满58包邮 胎教育儿全书 9787506480567 高羽,沈振宇 中国纺织出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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高羽，沈振宇 著

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• 胎教
• 育儿
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• 亲子
• 母婴
• 0-3岁
• 怀孕
• 儿童教育
• 高羽
• 沈振宇

店铺： 东宇盛图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787506480567

商品编码：29693060304

包装：平装

出版时间：2012-09-01

基本信息

书名：胎教育儿全书

定价：35.00元

作者：高羽,沈振宇

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2012-09-01

ISBN：9787506480567

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.599kg

编辑推荐

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　　封面设计高雅、抢眼，版式活泼，图片生动、逼真，内容丰富、全面，有很强的可读性。

内容提要

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　　从母亲怀孕到宝宝满周岁，是宝宝发育的关键时期。怀孕期间对胎儿实施多种形式的胎教，能使胎儿均衡地发育，使胎儿的潜能得到*限度的开发；出生后的12个月内，宝宝还很稚嫩，如果能对宝宝加以科学周到的护理，并进行循序渐进的早教，不仅能让宝宝健康地成长，还能让宝宝的智能得到全面的开发。
　　《胎教育儿全书》由胎教和婴幼儿护理专家精心编撰而成。全书共分七章，对怀孕期的胎教种类和胎教方法、12个月内婴儿的育儿方法和早教方法进行了详细讲解。书中知识与当今孕育科学的发展同步，做到*、科学、，书中还配有生动逼真、活泼温馨的插图，让读者获得轻松愉悦的阅读感受。《胎教育儿全书》既是孕妈胎教宝典，又是新妈妈科学育儿的手册。

目录

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章 胎教知识知多少
什么是胎教
胎教的发展史
胎教的分类
胎教的实质内容 正确认识胎教
胎教对母亲和胎儿的益处
胎教为什么能使孩子聪明
受过胎教的孩子的特点
母爱是胎教的基础
胎教人人都能做到
怎样做好胎教的主角
母体与胎儿生理信息的传递
母体与胎儿情感信息的传递
母体与胎儿行为的沟通
胎教与胎儿性格的关系
培养胎儿的习惯
胎儿应该学什么
准爸爸在胎教中的作用
家庭成员在胎教中的作用
胎教应从什么时候开始
实施胎教的原则
掌握胎儿学习的佳时机
夫妻感情对胎儿的影响
孕妇的求知欲对胎儿的影响
适宜准妈妈阅读的读物
寻找适合自己的胎教法
正确理解胎教效果
胎教成功的秘诀
第二章 优婚优孕，你准备好了吗
遗传与优生
遗传、优生、胎教之间的关系
优生从严格择偶开始
什么是遗传
遗传与疾病的关系
遗传病及其种类
遗传病的特点
遗传病的危害及预防
父母近视对子女的遗传影响
色盲患者的遗传性状
癫痫患者存在的遗传因素
父母的智力对胎教的影响
母子血型与优生
病患者的孕育
肺结核病患者可以怀孕吗
心脏病患者可以怀孕吗
高血压患者可以怀孕吗
病人可以怀孕吗
肝炎患者可以怀孕吗
糖尿病患者可以怀孕吗
甲亢病患者可以怀孕吗
哮喘病患者可以怀孕吗
附件炎患者能怀孕吗
癫痫病患者可以怀孕吗
精神病患者可以怀孕吗
患者可以怀孕吗
尖锐湿疣患者可以怀孕吗
系统性红斑狼疮患者能生育吗
不宜怀孕的时间段
婚后不宜立即怀孕
旅游中不宜怀孕
春节期间不宜怀孕
避孕期间不宜怀孕
早产及流产后不宜立即再孕
长期服药的女子不宜立即怀孕
受过X光照射的女子不宜立即怀孕
身体疲劳时不宜怀孕
优孕准备
1.优孕指导
要有计划地受孕
佳受孕季节
佳受孕年龄
佳受孕时机
高质量的受孕是优生宝宝的前提
利用好生物节律
孕前要戒烟
孕前要戒酒
肥胖女子的孕前准备
偏瘦女子的孕前准备
想做妈妈应远离
不宜怀孕的情况
怀孕前后不要接触动物
部分女子怀孕前应换工作
受孕瞬间的胎教
2.身体准备
调适生理机能
孕前锻炼
孕前应做口腔检查
孕前衣食住行
怀孕前应治好的疾病
3.心理准备
孕前的心理准备
4.物质准备
物质准备要齐全
居室环境要舒适
孕妈妈着装要适宜
内衣的选择
要选择合适的鞋子
胎教工具的选择
5.饮食须知
孕前要加强营养
孕前女性营养不足所造成的不利影响
女性孕前营养补充原则
孕前准爸爸的营养也很重要
孕前不宜食用高糖食品
孕前不宜食用辛辣食品及腌熏食品
孕前女性不宜食用烤肉和涮肉
孕前女性不宜多吃胡萝卜
夫妻孕前不宜喝的饮品
孕前不可摄入过多的蛋白质
计划怀孕的女性应慎服维生素
孕前宜吃杂粮、果仁和水果
孕前宜吃黑木耳
孕前营养食谱
6.准爸爸的准备
7.做好孕前体检
孕前体检的好处
孕前检查的合适时间
孕前检查的项目
8.用药指南
孕前用药要谨慎
怀孕前不能吃安眠药
第三章 小小胎儿，你了解多少
胎儿大脑的发育
胎儿有记忆力
胎儿会发脾气
胎儿的心理
胎儿会做梦
胎儿会啼哭
胎儿的听觉
胎儿的视觉
胎儿的触觉
胎儿有嗅觉
胎儿有味觉
胎儿的睡眠
胎儿的性格
胎儿会喝水
胎儿会打嗝
胎儿的运动
胎儿会吸吮手指
胎儿的意识
胎儿的感觉
胎儿的习惯
胎儿的生活
胎儿的“十怕”
胎儿的学习能力
胎儿能理解母亲的感情
第四章 胎教方法大搜索
环境胎教
音乐胎教
营养胎教
情绪胎教
语言胎教
行为胎教
意念胎教
视觉胎教
抚摸胎教
运动胎教
第五章 孕期同步胎教学问答
孕一月
孕妇身体变化
胎儿发育状况
孕妇生活指南
本月营养要求
营养食谱
本月运动保健
胎教方案
准爸爸的参与
专家提醒
孕二月
孕妇身体变化
胎儿发育状况
孕妇生活指南
本月营养要求
营养食谱
本月运动保健
胎教方案
准爸爸的参与
专家提醒
孕三月
孕妇身体变化
胎儿发育状况
孕妇生活指南
本月营养要求
营养食谱
本月运动保健
胎教方案
准爸爸的参与
专家提醒
孕四月
孕妇身体变化
胎儿发育状况
孕妇生活指南
本月营养要求
营养食谱
本月运动保健
胎教方案
准爸爸的参与
专家提醒
孕五月
孕妇身体变化
胎儿发育状况
孕妇生活指南
本月营养要求
营养食谱
本月运动保健
胎教方案
准爸爸的参与
专家提醒
孕六月
孕妇身体变化
胎儿发育状况
孕妇生活指南
本月营养要求
营养食谱
本月运动保健
胎教方案
准爸爸的参与
专家提醒
孕七月
孕妇身体变化
胎儿发育状况
孕妇生活指南
本月营养要求
营养食谱
本月运动保健
胎教方案
准爸爸的参与
专家提醒
孕八月
孕妇身体变化
胎儿发育状况
孕妇生活指南
本月营养要求
营养食谱
本月运动保健
胎教方案
准爸爸的参与
专家提醒
孕九月
孕妇身体变化
胎儿发育状况
孕妇生活指南
本月营养要求
营养食谱
本月运动保健
胎教方案
准爸爸的参与
专家提醒
孕十月
孕妇身体变化
胎儿发育状况
孕妇生活指南
本月营养要求
本月运动保健
胎教方案
准爸爸的参与
专家提醒
第六章　 婴儿养育方案早掌握
个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第二个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第三个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第四个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第五个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第六个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第七个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第八个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第九个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第十个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第十一个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第十二个月
婴儿的身体发育
婴儿的智能发育
婴儿的喂养指南
婴儿的日常护理
婴儿的疾病防治
第七章 0～1岁宝宝的早教训练
早教知识知多少
什么是早教
胎教与早教的衔接
婴儿的大脑发育特点
婴儿的心理发育状况
早教的重要性
早教的益处
关注早教中的问题
为宝宝选好书
父母扮演着重要的角色
新生儿早教方案
智力开发训练
多种感觉训练
视觉训练
语言训练
听力训练
动作训练
1～3个月婴儿早教方案
语言训练
动作训练
多种感知觉训练
4～6个月婴儿早教方案
语言训练
动作训练
多种感知觉训练
生活自理能力训练
7～9个月婴儿早教方案
语言训练
动作训练
多种感知觉训练
生活自理能力训练
10～12个月婴儿早教方案
语言训练
动作训练
数学能力训练
多种感知觉训练
生活自理能力训练

作者介绍

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　　高羽，医学博士，副主任医师，中华医学会妇产科分会会员。1998年毕业于中山医科大学临床医学系七年制硕士研究生班，获得医学硕士学位。毕业后一直在中山大学附属医院妇产科从事围产医学工作。现任中山大学附属医院黄埔院区产科主任。2004～2005年赴香港大学玛丽医院妇产科从事临床产科工作。2009～2011年赴美国Mercer大学从事医学博士研究，获胎儿医学博士学位。从事产科临床工作14年，具有丰富的产前监护、围产保健、遗传咨询、高危妊娠治疗等方面经验。
　　沈振宇，医学博士，副主任医师。中山大学附属医院儿科副主任，儿科住院医生培训基地专项负责人，广东省医学会儿科学会消化专业组委员，广州市医师协会儿科医师分会委员。从事临床工作18年，对儿科消化疑难和重症疾病的诊治有较丰富的经验和较强的具体解决临床问题的能力，掌握小儿消化专业先进技术并能在实际工作中应用，对小于胎龄儿（低出生体重儿）营养干预以及婴儿肝炎综合征混合病因的诊断有较深入的研究，亦专长于婴儿牛奶蛋白过敏症的诊断流程和规范治疗。在“非典”和手足口病疫情严峻时期积极投身线医疗工作并获省级和市级嘉奖。近五年承担及参与5项科研项目，发表论著8篇，编写专著4部。多次获评中山大学附属医院及中山大学教师。

文摘

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序言

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《婴幼儿身心发展与科学喂养指南》 一、 导言 抚育一个新生命，是生命中最神圣也最充满挑战的旅程。从呱呱坠地的那一刻起，小小的生命便如同初生的嫩芽，需要细心的呵护、科学的引导，才能茁壮成长。本书旨在为广大家长提供一套全面、系统、实用的婴幼儿（0-3岁）身心发展规律解析与科学喂养指导，帮助您深入了解宝宝成长的每一个阶段的关键特征，掌握科学的喂养策略，并应对可能出现的各种育儿难题，从而为孩子的健康成长奠定坚实的基础。我们将从婴幼儿的生理、心理、认知、情感等多个维度，结合营养学、心理学、教育学等领域的前沿知识，为您呈现一份详尽的育儿宝典。 二、 婴幼儿早期身心发展全景解析 婴幼儿的成长并非简单的线性过程，而是由一系列复杂而又相互关联的里程碑式发展节点构成。本书将详细剖析不同年龄段宝宝的身心发展特点，帮助您精准捕捉成长的每一个细微变化。 1. 新生儿期（0-1个月）：生命的初始乐章 生理特征： 身体反射（如吸吮、抓握、 Moro反射等）是新生儿与世界互动的主要方式。视觉、听觉、嗅觉、触觉逐渐发展，但仍处于初步阶段。睡眠时间长，但睡眠周期短且不规律。 心理与情感： 初期的情感表达主要通过哭泣来传达需求（饥饿、尿布湿了、不适等）。依恋关系开始初步建立，父母的拥抱与抚触是安全感的重要来源。 认知与运动： 触觉是认识世界的主要途径。简单的眼球追随动作开始出现。运动能力以非自主性反射动作为主。 2. 婴儿期早期（1-3个月）：探索的萌芽 生理特征： 消化系统逐渐成熟，喂养模式逐渐稳定。颈部支撑能力开始增强，能够短暂抬头。视觉追踪能力进步，能看到更远的物体。 心理与情感： 开始出现“微笑”反应，这是社会性互动的早期信号。对父母的声音和面孔表现出明显的偏好。依恋关系进一步发展，能够辨认出主要照顾者。 认知与运动： 开始对周围环境表现出好奇，用眼睛观察和探索。能主动抓握物体，但仍是无意识的。开始尝试发出咿呀声。 3. 婴儿期中期（4-6个月）：动作与感知的飞跃 生理特征： 唾液分泌增多，为辅食添加做准备。翻身是这一阶段的重要里程碑，标志着运动能力的显著提升。能够更好地控制头部和身体。 心理与情感： “分离焦虑”的初步表现可能出现，对熟悉的面孔更为依恋。开始模仿成人的一些简单声音和表情。 认知与运动： 能够主动寻找声音来源，对新奇的物体表现出极大的兴趣。双手协调性增强，能够将物体从一只手传到另一只手。开始尝试用嘴巴探索物体（口腔期）。 4. 婴儿期晚期（7-9个月）：爬行与探索的开始 生理特征： 多数宝宝开始爬行，这是探索空间和提高身体协调性的重要方式。出牙过程可能开始，需注意口腔护理。 心理与情感： “分离焦虑”可能更为明显，对陌生人产生警惕。开始理解简单的指令，如“不可以”。对玩躲猫猫等互动游戏表现出兴趣。 认知与运动： 发展出“客体永恒性”的初步概念，即使看不见物体，也知道它仍然存在。能够进行简单的因果关系探索，如按压按钮会发出声音。 5. 学步期早期（10-12个月）：站立与行走的前奏 生理特征： 站立能力增强，扶着家具或他人可以行走。精细动作进一步发展，能用拇指和食指捏起小物体。 心理与情感： 独立意识萌芽，渴望自己动手。开始尝试使用简单的手势和声音表达意愿。对家长的指令有初步的理解和配合。 认知与运动： 模仿能力显著提高，能模仿成人的一些简单动作。对周围的世界充满好奇，并开始主动探索。 6. 学步期（1-2岁）：迈出独立的第一步 生理特征： 独立行走是这一阶段的关键能力。语言发展迅速，开始说出简单的词语和短语。 心理与情感： 自我意识增强，开始用“我”和“我的”来描述事物。情绪波动可能较大，容易出现发脾气的情况。开始与同龄人进行初步的互动，尽管这种互动可能较为简单。 认知与运动： 认知能力快速发展，能够辨认简单的物品和图片。手眼协调能力进一步提升，能够进行简单的拼图和堆叠积木。 7. 学步期晚期/幼儿期早期（2-3岁）：语言与社交的飞跃 生理特征： 语言能力大幅提升，能够说出较长的句子，并开始理解更复杂的指令。运动能力更加协调，能够跑、跳、爬楼梯。 心理与情感： 社交技能开始发展，能理解并尝试分享，但仍以自我为中心。开始学习如厕训练。情绪管理能力初步发展，能够尝试表达自己的感受。 认知与运动： 想象力开始萌发，喜欢进行角色扮演游戏。对事物的好奇心依然强烈，开始学习分类和排序。 三、 科学喂养的智慧：从母乳到辅食的完美过渡 科学合理的喂养是宝宝健康成长的基石。本书将为您提供一套循序渐进、营养均衡的喂养方案，帮助您应对从纯母乳喂养到引入固体食物的各个阶段。 1. 母乳喂养：生命最初的黄金期 母乳的独特优势： 营养全面、易于消化吸收、富含免疫因子、促进亲子关系。 母乳喂养的姿势与技巧： 舒适衔乳、按需哺乳、定时观察宝宝饥饱信号。 哺乳期妈妈的营养与保健： 均衡饮食、充足水分、避免影响母乳的食物。 2. 配方奶粉喂养：安全与营养的补充 选择合适的配方奶粉： 根据宝宝月龄、过敏史等因素进行选择。 冲调与储存： 严格按照说明比例冲调，注意奶具消毒，妥善储存。 奶量与频率的调整： 根据宝宝的生长发育情况和个体需求进行调整。 3. 辅食添加：开启美食探索之旅 辅食添加的原则： 由少到多、由稀到稠、由单一到多样、由精细到粗糙。 不同月龄的辅食推荐： 4-6个月： 铁强化米粉、蛋黄泥、水果泥（如香蕉泥、苹果泥）。 7-9个月： 蔬菜泥、肉泥（如鸡肉泥、鱼泥）、肝泥，逐渐尝试碎末状食物。 10-12个月： 软饭、面条、小块状的肉类和蔬菜，尝试自主进食。 1岁以上： 逐渐过渡到与成人相似的食物，但仍需注意软烂、少盐、少油。 食物过敏的识别与应对： 观察宝宝的反应，及时记录并咨询医生。 餐具选择与进食习惯培养： 选择安全卫生的餐具，鼓励宝宝独立进食。 4. 饮水与零食：健康习惯的养成 饮水： 充足的水分补充，尤其在天气炎热或活动量大时。 零食： 选择健康的零食，如水果、酸奶，避免高糖、高盐的加工食品。 四、 常见育儿问题的应对策略 育儿过程中难免会遇到各种挑战，本书将提供实操性强的解决方案，帮助您从容应对。 1. 睡眠问题： 建立规律的睡眠时间表，营造良好的睡眠环境，识别宝宝的睡眠信号。 2. 排便问题： 了解宝宝不同阶段的排便特点，掌握便秘和腹泻的家庭护理方法。 3. 疾病护理： 常见疾病（如感冒、发烧、腹泻、皮疹等）的居家观察与初步处理，何时需要就医的判断标准。 4. 安全防护： 家庭环境中的安全隐患识别与防范，如防跌落、防烫伤、防误食等。 5. 情绪管理与行为引导： 理解宝宝哭闹的原因，掌握有效的安抚技巧，正面引导宝宝的行为。 6. 亲子互动与早期教育： 通过游戏、阅读、音乐等方式，促进宝宝的认知、情感和语言发展。 五、 结语 育儿是一场充满爱与智慧的旅程，没有唯一的标准答案，但科学的指导和细心的观察将助您更好地理解和陪伴宝宝成长。本书所提供的知识和方法，期望能成为您育儿路上的得力助手，帮助您培养一个健康、快乐、自信的孩子。请记住，每个宝宝都是独一无二的，最重要的永远是您对孩子的爱与耐心。愿您和宝宝一同享受这段美好的时光，共同创造属于你们的温馨回忆。

评分☆☆☆☆☆

有一本关于培养孩子独立性和自主性的书籍，给我留下了深刻的印象，它把“放手”这件事科学化、系统化了。作者将培养独立性分解为多个维度，如生活自理、决策能力和情绪独立，并针对性地提出了“脚手架式支持”的策略。我过去总担心放手会导致危险或错误，这本书恰恰反驳了这种“完美保护”的误区，指出过度的干预恰恰剥夺了孩子学习“应对失败”的机会。书中提出了一个“三步撤回法”来逐步减少帮助，非常具有操作性。例如，在教孩子穿鞋时，父母可以先做示范，然后观察，再到口头提醒，最后完全放手观察，每一步都明确了父母的角色转变。这本书的语言非常富有哲理，它让我们认识到，养育孩子，本质上是一个不断后退、为孩子腾出空间的过程。它帮助我调整了心态，理解了“犯错”是孩子学习过程中最宝贵的资源，这种对自主权的尊重，远比我们替他们完成任务来得更有价值。

评分☆☆☆☆☆

我最近翻阅的一本书籍，专注于培养孩子的情绪智力，视角非常独特，它几乎完全聚焦于“如何处理负面情绪”这个核心难题。这本书颠覆了我过去“压抑负面情绪才是乖巧”的传统观念。作者认为，愤怒、嫉妒、悲伤这些情绪本身并无好坏之分，它们只是信号，关键在于我们如何回应这些信号。书中详细介绍了“情绪命名”和“情绪地图”的概念，鼓励家长和孩子一起识别、标记并接纳所有情绪的流动。我尤其喜欢其中关于“情绪隔离”的章节，它通过一个生动的比喻——把情绪比作天气——教会我们，坏天气也会过去，我们只需要学会如何撑伞，而不是祈求永远晴天。书中还提供了很多具体的亲子对话脚本，比如当孩子因为玩具被抢而大哭时，我们如何回应才能既安抚情绪又进行规则教育，而不是简单粗暴地制止哭泣。这本书的实用性极强，它提供了一套完整的工具箱，让父母能够从容地面对那些日常的“情绪风暴”，构建一个真正安全的情感联结。

评分☆☆☆☆☆

最近读了一本关于亲子沟通的书，真是让人耳目一新。作者没有采取那种居高临下的说教姿态，而是非常细腻地描绘了日常生活中父母与孩子之间那些微妙的误解和沟通的障碍。印象最深的是关于“倾听的艺术”那一章，它详细解析了有效倾听不仅仅是“听见”，更是一种情感的接纳和反馈。书中通过大量的案例，展示了当父母真正放下自己的预设和评判，仅仅专注于理解孩子表达背后的需求和情绪时，亲子关系会发生多么积极的变化。比如，那个关于青春期孩子不愿意交流的案例，书里提供了一个非常实用的“非暴力沟通”模型，指导父母如何在不指责、不评判的前提下，表达自己的观察、感受、需要和请求。读完后，我立刻尝试在家里实践了几次，效果立竿见影，那种之前紧绷的空气似乎一下子松弛了下来。这本书的文字非常温暖，读起来毫无压力，更像是一位经验丰富的朋友在耳边分享她的心得体会，而不是一本冷冰冰的理论教材。它真正教会我的，是如何放下“管教者”的身份，回归到“陪伴者”的角色，这对我们现代忙碌的家长来说，是一种非常及时的提醒。

评分☆☆☆☆☆

另一本让我沉浸其中的是关于儿童心理发展的经典著作，它以严谨的学术框架为基础，却用极其生动有趣的语言阐述了各个年龄段儿童认知、情感和社会性发展的关键里程碑。我特别欣赏作者对“关键期”的界定和分析，不是为了制造焦虑，而是为了让父母能更精准地提供适宜的支持。比如，书中对三到五岁幼儿“想象力爆发期”的描述，详细说明了为什么这个时期的“谎言”或“幻想”其实是创造力萌芽的标志，而非品德问题。我记得书中提到一个观点：我们不应试图“修正”孩子的想象，而应“进入”他们的想象。这对我启发极大，以前我总急于把孩子拉回“现实”，现在我更愿意陪着他一起探索那些奇妙的内心世界。这本书的结构也非常清晰，每一章都配有大量的图表和研究摘要，让复杂的心理学理论变得触手可及。虽然内容涉及不少心理学名词，但作者的行文流畅且富有逻辑性，即便是初次接触相关领域的读者，也能轻松跟上思路，从而建立起一个扎实且科学的育儿观。

评分☆☆☆☆☆

另一本关于早期阅读启蒙的书籍，简直是为我这种对“如何开始”感到迷茫的家长量身定做的。它不像市面上很多书籍那样推销特定绘本或阅读方法，而是深入探讨了“阅读的动机”和“环境的营造”。作者强调，在零到三岁这个阶段，阅读的重点不是识字量，而是建立孩子对书本的“依恋感”和“仪式感”。书中有一段关于“睡前共读仪式”的描述让我深受触动：它不仅仅是读故事，更是亲子之间一天中最放松、最亲密的时刻。作者还提供了一个非常实用的“书单筛选原则”，教我们如何根据孩子的感官发展特点去选择不同材质、不同主题的书籍，比如触摸书、洞洞书的重要性。这本书的叙事风格非常轻快，充满了生活气息，它没有强加任何“必须完成的任务”，而是引导家长享受亲子共读的过程，将阅读内化为一种自然而然的生活乐趣。读完后，我不再焦虑于孩子能不能认字，而是更关注他是否爱上了翻开书本时的那种期待感。