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中国儿童中心编 著

图书标签:

• 儿童科学教育
• 校外学习
• 科学素养
• STEM教育
• 教育研究
• 实践教学
• 创新思维
• 素质教育
• 青少年教育
• 科学探究

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 人民出版社

ISBN：9787010110776

商品编码：29691852755

包装：平装

出版时间：2012-09-01

基本信息

书名：儿童校外科学教育研究

定价：35.00元

作者：中国儿童中心编

出版社：人民出版社

出版日期：2012-09-01

ISBN：9787010110776

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.259kg

编辑推荐

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内容提要

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　　儿童校外科学教育是我国教育中亟待加强的一个领域，它不仅关系儿童科学素养的提高，更关系国家和民族的科学发展。《儿童校外科学教育研究》以儿童校外科学教育为主题，结合国外经验和现状进行理论和实证研究，具有较强的现实意义。

目录

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章 当前国际科学教育理论发展与价值取向
　一、国际科学教育的发展及其对科学教育的启示
　　（一）国际科学教育的发展与科学教育思想的演化
　　（二）国际科学教育发展对我国科学教育的启示
　二、国际科学教育理论的新进展
　　（一）建构主义与儿童科学学习
　　（二）概念转变理论与儿童科学概念转变
　　（三）科学的本质是什么：来自科学哲学的启示
第二章 当前国际校外科学教育的实践发展与趋势
　一、国际校外科学教育实践发展的基本概况
　　（一）各国高度重视校外科学教育发展
　　（二）校外科学教育机构众多，分布范围广
　　（三）校外科学教育机构和活动彰显特色
　　（四）科学教育活动更注重实践性、互动性、体验性
　　（五）注意科学教育内容更新，保持校外科学教育的吸引力
　　（六）校外科学教育机构人员科学素养较高，机构具有培训功能
　　（七）场馆学习呈现新的发展趋势
　二、国际校外科学教育的活动类型及其基本特点
　　（一）校外科学教育的活动类型
　　（二）国际校外科学教育活动的突出特点
第三章 我国校外科学教育的理论基础和框架体系
　一、校外科学教育的重要性及对青少年的价值
　二、对我国校外科学教育传统和当前校外科学教育现状的反思
　　（一）从我国科学教育的历史发展看校外科学教育的现状和问题
　　（二）校外科学教育面临的挑战和问题
　　（三）从校外科学教育活动开展现状看校外科学教育的问题
　三、校外科学教育实践的理论框架分析
　　（一）校外科学教育的基本目标
　　（二）校外科学教育活动设计的基本原则
　　（三）校外科学教育机构发展的方向和思路
第四章 我国儿童校外科学教育现状的调查研究
　一、校外科学教育的研究现状
　　（一）校外科学教育的定义及发展特点
　　（二）校外科学教育的理论基础
　　（三）外校外科学教育的现状及问题
　二、调查目的及方法
　　（一）调查目的
　　（二）调查方法
　三、中国九城市校外科学教育现状
　……
第五章 我国儿童校外科学教育现状的访谈报告
第六章 我国儿童校外科学教育的发展方向与展望
附录 美国芝加哥植物园的科学教育实践
参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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《好奇心的种子：儿童户外探索与科学启蒙》 引言： 孩童时期是人类感知世界、探索未知最活跃的阶段。当室内书本上的文字和图片不足以满足他们对万物的好奇时，大自然便成为了最生动、最广阔的课堂。本套丛书《好奇心的种子：儿童户外探索与科学启蒙》旨在打破传统教育模式的局限，将科学的火种播撒在孩子们探索自然的每一个角落，唤醒他们内心深处对世界的好奇与热爱，培养独立思考、解决问题的能力，为他们未来的学习与成长奠定坚实的基础。我们相信，每一次户外探索，都是一次鲜活的科学实践；每一次对自然现象的观察与思考，都是一次科学精神的萌芽。 第一章：足尖下的微观世界——土壤与生命 土壤的秘密： 孩子们将有机会亲手触摸、观察不同种类的土壤。我们将引导他们思考：为什么泥土摸起来感觉不一样？有些土粘粘的，有些则松散？通过简单的实验，比如用水冲洗土壤，观察沉淀物的不同，孩子们可以初步了解土壤的成分，如沙、石、黏土等。我们还会介绍土壤对植物生长的重要性，以及生活在土壤中的微小生物，如蚯蚓、蚂蚁、甲虫等，它们如何为土壤“工作”。 生命的摇篮： 土壤是无数生命的家园。本章将带领孩子们深入了解土壤中的微生物，虽然肉眼不可见，但它们是分解有机物、维持生态平衡的关键。通过模拟堆肥实验，孩子们可以直观地看到枯叶、果皮等有机物如何被分解，并转化为肥沃的土壤。我们将鼓励孩子们观察土壤中不同植物根系的生长情况，理解根系如何固定植物、吸收水分和养分。对于稍大一些的孩子，还可以引导他们了解土壤的形成过程，以及不同土壤类型对不同植物生长的影响，例如沙土地如何排水快，粘土地如何保水。 动手实践： 土壤显微镜观察： 使用简易显微镜观察土壤样本，发现隐藏在其中的微小生物和有机颗粒。 土壤质地测试： 将土壤与水混合，通过揉搓、观察其延展性来判断土壤的质地（沙质、壤质、粘质）。 蚯蚓观察盒： 制作一个透明的蚯蚓观察盒，让孩子们近距离观察蚯蚓的活动、钻孔以及它们对土壤的处理。 堆肥小实验： 收集落叶、菜叶等有机物，制作一个小型堆肥，观察其分解过程。 植物播种与养护： 选择适合在不同土壤类型中生长的植物，让孩子们亲手播种、浇水、观察其生长变化，感受生命的力量。 第二章：飞羽的旋律——鸟类的观察与行为 鸟类的乐园： 城市公园、郊外树林，处处都是鸟儿的家。本章将引导孩子们成为敏锐的“观鸟侦探”。我们会教他们如何安静地靠近，如何辨别不同的鸟类，不仅仅是通过颜色，更重要的是通过它们独特的叫声、飞行姿态和栖息习惯。我们将介绍一些常见的鸟类，如麻雀、喜鹊、燕子，以及它们的食性、繁殖习性和迁徙规律。 行为的解读： 鸟类的行为充满了科学的奥秘。孩子们会了解到，鸟儿筑巢不仅仅是为了繁殖，更是为了抵御天敌、适应环境。它们捕食的技巧、互相传递信息的方式，都蕴含着智慧。我们将引导孩子们观察鸟儿是如何觅食的，是啄食种子、捕捉昆虫，还是在水中捕鱼？它们如何互相交流？是鸣叫、肢体语言，还是其他方式？ 动手实践： 观鸟装备： 介绍望远镜、鸟类图鉴等基础观鸟装备，并指导孩子如何正确使用。 鸟类声音识别： 播放不同鸟类的叫声，让孩子们尝试辨别，并了解这些声音可能传达的信息。 自制鸟巢模型： 使用树枝、枯草、泥土等天然材料，鼓励孩子们尝试制作简单的鸟巢模型，理解不同鸟巢的结构特点。 喂食器制作与安装： 制作一个简易的鸟类喂食器，挂在自家阳台或户外，观察前来觅食的鸟类，并记录它们的种类和行为。 迁徙路线猜想： 结合地图和鸟类迁徙习性，引导孩子们猜想候鸟可能的迁徙路线，理解地理环境对鸟类迁徙的影响。 第三章：水的低语——溪流、池塘与水生生命 水的旅程： 水是生命之源，也承载着丰富的生态系统。本章将带领孩子们探索溪流、池塘等水体，观察水的形态变化（流动、蒸发、凝结）及其对周围环境的影响。我们将引导他们思考：为什么溪水会流向大海？雨水从哪里来？水蒸气又去了哪里？ 水中居民： 在清澈的水中，隐藏着无数有趣的生命。孩子们将有机会近距离观察蝌蚪、小鱼、水黾、蜗牛等水生生物。我们将介绍它们各自的生活习性，如蝌蚪如何呼吸、如何变态成青蛙，小鱼如何利用鳃呼吸，水黾如何利用表面张力在水面行走。 动手实践： 水体观察与采样： 使用网兜、培养皿等工具，在安全的水域采集水样和水生生物，进行观察和记录。 水的溶解性实验： 尝试将不同物质（如糖、盐、沙子）放入水中，观察它们的溶解与否，以及溶解后的变化。 水的蒸发与凝结演示： 在不同环境下（阳光下、阴影下）放置水，观察蒸发速度，并利用冰块制作一个简易的“下雨”模型，体验水的循环。 制作水生生态瓶： 在透明容器中模拟一个小型的水生生态系统，放入水、底物（沙石）、水生植物和一些小型水生生物，观察它们的互动。 净化水的初步尝试： 利用沙子、小石子、棉布等材料，尝试制作简易的净水装置，体验净化水的原理。 第四章：阳光下的精灵——昆虫的奇妙世界 昆虫的足迹： 无论是草丛、花朵还是树干，都隐藏着无数勤劳而神奇的昆虫。本章将引导孩子们用放大镜去发现这些“地面上的精灵”。我们将介绍常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、瓢虫，以及它们独特的身体结构（如六条腿、三部分身体、触角）和生活习性。 生命的故事： 昆虫的一生充满了戏剧性的变化。孩子们将了解到昆虫的变态过程，如蝴蝶从卵、幼虫（毛毛虫）、蛹到成虫的完全变态，以及蜻蜓等昆虫的不完全变态。我们将鼓励孩子们观察昆虫如何觅食、如何交流、如何保护自己，以及它们在生态系统中所扮演的重要角色。 动手实践： 昆虫观察与绘制： 学习如何安全地捕捉和观察昆虫，并尝试将它们的外形、颜色、动作绘制下来。 蚂蚁搬家观察： 观察蚂蚁搬家时的协作与分工，理解它们的社会性行为。 制作昆虫旅馆： 利用竹筒、树枝、干草等材料，制作一个简单的昆虫旅馆，为昆虫提供栖息之所。 蝴蝶（或蛾子）生命周期观察： 寻找并观察蝴蝶或蛾子的卵、幼虫、蛹，并记录其变化过程。 蜜蜂采蜜演示： （在专业指导下）观察蜂箱，了解蜜蜂采集花粉和酿造蜂蜜的过程，体会蜜蜂的勤劳与智慧。 第五章：风的呢喃，云的变幻——天气与大气现象 天空的语言： 天气变化是孩子们最常感知到的自然现象之一。本章将引导他们关注天空，学会观察云的形状、颜色，感受风的速度、方向，并理解一些基本的天气现象，如彩虹、闪电、雨、雪。 大气的故事： 我们将用简单易懂的方式解释风的形成原因（空气受热不均），云的构成（水蒸气遇冷凝结），以及降水的原理。孩子们将了解，这些看似神秘的现象，其实都有科学的解释。 动手实践： 云朵观察与分类： 观察不同形状的云朵，尝试给它们命名（如棉花云、卷云），并了解它们可能预示的天气。 风向与风力测量： 制作简易的风向标和风力计，在户外进行测量和记录。 制作风筝： 学习制作简单的风筝，并在有风的天气放飞，体会风的力量。 雨量计制作： 利用塑料瓶制作简易雨量计，记录一段时间内的降水量。 彩虹的秘密： 利用水枪或水杯，在阳光下制造小型的彩虹，理解光的折射与反射原理。 “天气日记”： 鼓励孩子们每天记录当天的天气情况，包括温度、湿度、风力、云朵等，并尝试预测次日的天气。 第六章：大地的脉搏——岩石、矿物与地貌 地球的宝藏： 从坚硬的岩石到闪耀的矿物，地球蕴藏着无数神奇的物质。本章将引导孩子们走进大自然，收集不同形态、不同颜色的岩石和矿物。我们将介绍一些常见的岩石类型（如花岗岩、砂岩、玄武岩），以及它们是如何形成的。 地貌的塑造： 山川、河流、峡谷，这些壮观的地貌是如何形成的？我们将通过模拟实验，让孩子们了解风化、侵蚀、沉积等作用力如何一点点地改变着地球的面貌。 动手实践： 岩石与矿物收集与分类： 在安全区域收集岩石和矿物样本，学习用简单的方法（如敲击、观察光泽、测量硬度）进行初步分类。 岩石显微镜观察： （如有条件）利用显微镜观察岩石的内部结构，发现晶体等微观特征。 模拟风化与侵蚀： 将不同材质的“岩石”（如石膏、沙土）放入流水中，或用细沙进行吹蚀，观察其变化，理解风化和侵蚀的作用。 制作地貌模型： 利用泥土、沙子、水等材料，在容器中堆砌出简单的山脉、河流、湖泊等模型。 火山爆发模拟： 利用小苏打、醋、红色颜料等制作一个安全的火山爆发模型，理解火山的形成和喷发过程。 第七章：自然中的声音与光影——物理学的初步探索 声波的奥秘： 自然界充满了各种声音，从鸟鸣到流水，从风吹树叶到远处的雷鸣。本章将引导孩子们留意这些声音，并尝试理解声音是如何产生的，以及声音的传播。 光影的游戏： 阳光投下的影子，折射在水面上的光，以及不同颜色光源产生的效果，都蕴含着物理学的原理。我们将引导孩子们观察和实验，理解光的直线传播、反射、折射等现象。 动手实践： 声音的产生与传播： 制作简单的乐器（如橡皮筋吉他、纸筒传声筒），感受声音的产生和传播。 “听音辨位”游戏： 蒙住眼睛，通过听声音来判断物体的位置和大小。 影子游戏： 观察不同时间、不同方向的光线投下的影子变化，理解太阳运行与影子的关系。 光的折射实验： 将铅笔或筷子插入水中，观察其弯折的现象，理解光的折射。 简易棱镜： 利用棱镜在阳光下分解出彩虹，理解光的色散。 光影画创作： 利用自然光线和物体，在墙壁或地面上创作光影画。 结论： 《好奇心的种子：儿童户外探索与科学启蒙》不仅仅是一套书籍，更是一张通往广阔自然世界的邀请函。我们希望通过这套丛书，引导孩子们告别过度依赖电子产品的时代，重新发现自然之美，点燃求知热情。我们相信，当孩子们亲手触摸泥土，用心倾听鸟鸣，细致观察水滴，他们将收获的不仅仅是知识，更是勇于探索的精神，独立思考的能力，以及对生命的热爱与敬畏。让孩子们的童年，在与自然的亲密接触中，播下科学的种子，收获智慧的果实。这套丛书，愿成为孩子们探索世界、认识自我、启迪未来的忠实伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书在知识体系的构建上，展现出了极强的逻辑性和层次感，这绝对是经过深思熟虑的编排。它并没有将科学知识简单地堆砌在一起，而是像搭积木一样，层层递进。初级的概念作为地基，稳稳地支撑着更深层次的理论框架。我注意到，作者在引入任何新概念之前，都会先回顾前一个章节已经建立的基础，这种“温故而知新”的结构安排，极大地降低了知识断裂的可能性。比如说，当他开始介绍电磁感应时，他并没有直接跳入公式，而是先用了一个关于磁铁和导线的简单演示，这让人感觉知识的增长是一个自然而然的、可预测的过程。这种精心的结构设计，对于那些学习能力稍弱或者容易分心的读者来说，简直是福音。它提供了一种清晰的“地图”，让读者知道自己现在处于哪个阶段，下一步将要去往何处，从而避免了迷失在庞大的科学信息海洋中的焦虑感。这种严谨的学术思维与灵活的教学设计完美结合，实在难得。

评分☆☆☆☆☆

让我感到惊喜的是，这本书非常注重“实践性”和“批判性思维的培养”，远超出了我预期的科普读物范畴。它不仅仅是告诉我们“是什么”，更重要的是教会我们“如何去思考”。书中穿插了许多小小的“家庭小实验”建议，这些实验所需的材料都非常常见，比如小苏打、醋、橡皮筋，这表明作者深知，真正的学习发生在动手操作的过程中。更深层次地，它引导我们去质疑现有的“常识”。在讨论某些历史上的科学发现时，作者会特意指出那些曾经被认为是真理，但后来被推翻的理论，并分析了推翻它们的原因。这种对“科学的局限性”的坦诚展示，是非常宝贵的教育。它教会读者，科学不是一成不变的教条，而是一个不断自我修正、追求更完美解释的动态过程。这种培养“怀疑精神”和“实证精神”的视角，比单纯记忆知识点重要一万倍，这才是真正面向未来的教育。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，色彩搭配得非常活泼，那种明快的黄色和清新的绿色交织在一起，一下子就抓住了我的眼球。我是一个非常注重“第一印象”的人，尤其是对于这种面向青少年的读物，色彩和视觉上的吸引力是至关重要的。拿到手里，能感觉到纸张的质感很不错，厚实又不失韧性，这让我想起小时候那些承载着无数好奇心的科普小册子，翻阅起来非常舒服，不会有廉价感。内容排版上，字体选择也体现了对读者的尊重，大小适中，段落间距合理，即使是需要长时间阅读，眼睛也不会太容易疲劳。尤其值得称赞的是那些插图，画风非常现代，线条流畅，而且最重要的是，它们不是简单地装饰，而是精准地辅助理解了文字中的概念。比如，讲解某个物理现象时，配图立刻就能将抽象的理论具象化，这种用心程度，真的不是一般出版物能比拟的。我甚至花了不少时间去欣赏那些细节，比如某些小小的图例符号，都设计得非常巧妙。整体来看，从触感到视觉，这本书在“阅读体验”这个维度上，无疑是做到了顶尖水准。它不仅仅是一本书，更像是一个精心准备的阅读“礼盒”，让人忍不住想立刻打开探索里面的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

读完前几章，我最大的感受是作者的叙事功底实在高超，完全没有那种学术著作常见的枯燥和说教腔调。他似乎有一种魔力，能将那些原本可能让人望而却步的复杂概念，用一种近乎讲故事的方式娓娓道来。我特别欣赏他对“提问”的设置和引导，不是直接给出标准答案，而是先抛出一个生活中的小困惑，比如“为什么天空是蓝色的？”或者“我们身体里的小细胞是如何分工合作的？”。这种由疑问驱动的探索过程，极大地激发了我的求知欲。而且，作者的语言风格非常接地气，充满了幽默感，时不时冒出几句让人会心一笑的比喻，这让我在阅读过程中保持了一种轻松愉悦的心情。不像我以前读过的某些科普书，读着读着就感觉像在啃一本厚厚的字典。这本书的魅力就在于，它让你在不知不觉中，就已经吸收了大量知识，等你回过神来，才发现自己已经完成了对一个新领域的初步认知。这种“润物细无声”的教育方法，才是真正能点燃孩子对科学热情的方法，真正的高手过招，从来都是四两拨千斤。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长的角度来看，这本书的“教育价值”和“亲子互动潜力”达到了一个很高的平衡点。我发现，我不需要具备深厚的科学背景，也能和孩子一起愉快地探讨书中的内容。很多章节的讨论点，都能自然而然地延伸到日常生活中的现象，比如为什么家里的灯泡会发热，或者花园里的植物是如何进行光合作用的。这些讨论不是单向的灌输，而是双向的探索。书里提供的许多思考题，非常开放，没有标准答案，这迫使我和孩子必须一起查阅资料、共同分析，甚至有时候我们会因为一个问题的不同理解而进行一场“友好的辩论”。这种共同成长的体验，远比我直接告诉他答案来得更有意义。它不仅仅是一本供孩子独自阅读的书籍，更像是为家庭创造了一个高质量的、充满好奇心的学习共同体，让科学的魅力渗透到日常生活的点点滴滴中去。