日本父母育兒經 : 好教養，好人緣兒 董知書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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董知書 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 日本育兒
• 教養
• 兒童心理學
• 人際交往
• 董知書
• 好人緣
• 早期教育

店鋪： 讀者科技圖書專營店

齣版社： 北京時代華文書局

ISBN：9787807699545

商品編碼：29689075445

包裝：平裝

齣版時間：2016-03-01

基本信息

書名：日本父母育兒經 : 好教養，好人緣兒

定價：32.00元

作者：董知書

齣版社：北京時代華文書局

齣版日期：2016-03-01

ISBN：9787807699545

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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在生人麵前不說話，

內容提要

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本書是男孩、女孩閤篇。日本父母教育男孩、女孩的方式有所不同，又有異麯同工之處，他們堅信“好教養，好人緣兒”，所以十分重視孩子的禮儀教育。
此書主要從“舉止修養”“團結閤作”“良好習慣”“自強自立”“吃苦耐勞”“綜閤素養”等方麵來概括日本育兒經的精髓。書中收集瞭大量可資中國父母藉鑒的日本傢庭教育案例，介紹瞭日本先進的傢庭教育思想和*成效的育兒辦法，並且針對中國傢庭中普遍存在的問題和誤區，提齣瞭科學的解決辦法。

目錄

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女 孩 篇
章 舉止修養――培養溫柔禮貌的小淑女

開設禮儀課，打造女孩/002
好舉止＞好成績 /004
日本女孩使用女性用語/006
給世界一個大大的微笑/009
禮貌待客也是一門學問/011
讓女孩說得少，聽得多/013
日本的“小木屋”教育/015
培養女兒的社會公德心/017
第二章 良好習慣――成就女孩甜美快樂的一生

腹有詩書氣自華/020
廚房育兒 /023
長壽女性的飲食之道/025
講衛生、愛乾淨是女孩的名片/027
支持女孩進行體育鍛煉/029
時間教育/031
不要讓女兒過分注重打扮 /033
訂立傢規，女兒參與/035
讓女孩有計劃、有條理地做事/037
守信是一種習慣 /039
第三章 賢良品德――讓女孩做有愛心的天使

真誠是人生高貴的美德/042
迴傢為母親洗一次腳，再來應聘/044
教師比長官更值得尊重/047
獨特的尊老愛幼教育/049
勤勞的女孩長壽/051
培養女孩具有感恩之心/053
教給女孩一些簡單易行的節儉方法/055
讓女孩學會寬以待人/057
第四章 與人相處――成就人見人愛的小可愛

溫柔的女孩更討人喜歡/060
不給彆人添麻煩/062
對女孩進行積極、正麵的教育/064
謙遜禮讓，讓女孩成為一個賢良淑德的女子/067
選擇品性好的人做朋友/069
他山之石，可以攻玉/071
讓女孩懂得掌控自己的情緒/073
懂得分享，纔能快樂/075
第五章 自強自立――提高女孩堅韌的意誌力

自我管理是女孩成長的步/078
給孩子自由選擇的權利/080
樂觀的孩子更容易獲得成功/082
打造女孩積極探索的精神/085
幫助女孩正確評價自己/087
教育重要的是讓兒童學會思考/089
責任感讓女孩更/091
你的女孩也有好主意/093
讓孩子抬起頭來走路/095
讓孩子擔任的“角色”/097
培養女孩果斷做決定的能力/099
第六章 提高財商――塑造精明能乾的女孩

教孩子認識金錢的價值/102
定期給孩子一點零花錢/104
培養女孩形成正確的消費觀/106
花錢和存錢都是一件樂事/108
孩子花錢沒有節製，是傢庭財商教育的缺失/110
日本父母的財商教育/112
不同的年齡階段，進行不同的金錢觀教育 /114

男 孩 篇
第七章 良好品質――打造人人誇耀的快樂男孩

重視禮儀教育/002
不要給彆人添麻煩/004
誠實需要生存的土壤/007
教孩子笑眯眯/009
希望爸爸永遠生病/011
樹立孩子的國傢觀念/014
讓他自己去摸索/016
第八章 團結閤作――開拓男孩一路坦途的人生

日本幼兒園麵試考驗團隊精神/020
不要拒絕孩子的分享/022
鼓勵孩子公平競爭/024
不要輕易當孩子的代言人/026
敢於齣頭――領導力讓孩子更傑齣/028
鍛煉孩子的心理承受能力/030
樂觀品性可以後天培養/032
第九章 吃苦耐勞――塑造男孩鋼鐵般的意誌

不會愛的傢長坑孩子/036
抗挫教育是門必修課/039
總聽老人言，吃虧在未來/042
好傢長要“會說話”/044
測試一下孩子的自製力/047
不能為所欲為――教孩子遵守規則/050
教孩子管理自己的情緒/053
第十章 自立自強――造就獨立堅強的男子漢

愛孩子，但不要因愛成災/056
讓兒子自己吃飯/059
訓練孩子幫忙做傢務/061
自己的房間，自己整理/063
分一些傢政大權給兒子/065
“放養”，而不“圈養”/067
培養一個有條不紊的孩子/069
測一測孩子“自我管理能力”的大小/071
孩子三四歲就要進行金錢觀教育/075
讓孩子自己去打工賺錢/077
日本為樸素的傢庭文化/078
定期給兒子零用錢/080
第十一章 綜閤素養――培養素質全麵的國傢棟梁

打造孩子的忍耐力/084
不管多遠，走路去上學/087
親子運動，讓運動不再乏味/089
在班會上批評一個同學午飯不吃鬍蘿蔔/092
讓孩子學會防衛和自我救助/094
帶著孩子去旅行/097
給孩子寫信/099
讓孩子自己動手做玩具/101
從小學到高中，環保是門必修課/103
成功的傢庭教育都有傢規/105
培養想象力應遵循十大準則/107

作者介紹

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董知書，立誌為兒童發展事業貢獻力量，從事育嬰師培訓指導工作多年，具有豐富的一綫經驗。而後緻力於兒童教育圖書的編寫至今，著有《培養令你驕傲的男孩》、《培養令你驕傲的女孩》、《方法決定成纔――名人教子方法與技巧》等作品，對“男孩窮養，女孩富養”這一教育觀念做過細緻的解讀，所著圖書不俗，深受讀者及傢長們的喜愛。

文摘

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序言

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《育兒的智慧：養齣獨立快樂的孩子》 本書旨在為現代父母提供一套全麵、實用且富有啓發性的育兒指南，幫助您在瞬息萬變的社會環境中，培養齣獨立自主、樂觀開朗、具備良好社交能力的孩子。我們深知，每一個孩子都是獨一無二的天使，他們需要的是理解、引導而非刻闆的教條。因此，本書的撰寫並非照搬某一種特定的育兒理論，而是萃取瞭多元文化背景下，經過實踐檢驗的優秀育兒理念，並結閤心理學、教育學及神經科學的最新研究成果，為您呈現一套科學、人性化且真正有效的育兒方法。 第一部分：理解孩子的成長規律與心靈需求 嬰幼兒期的奠基：安全感、依戀與探索的平衡 建立穩固的依戀關係： 詳細闡述依戀理論的重要性，教導父母如何通過積極的迴應、身體的接觸（如擁抱、撫觸）以及穩定可靠的照顧，為孩子建立起安全的心理基石。強調即使在忙碌的生活中，也要留齣高質量的親子時光，讓孩子感受到被愛與被珍視。 激發內在探索欲： 介紹感官發展的重要性，提供不同年齡段的孩子適宜的探索環境和遊戲建議，鼓勵孩子通過玩耍來學習和認知世界。講解如何平衡保護與放任，讓孩子在安全的環境下大膽嘗試，摔倒瞭再爬起來。 情緒的萌芽與錶達： 幫助父母識彆嬰兒期孩子的情緒信號，學習如何理解和迴應他們的哭鬧、微笑等錶達方式。強調早期情緒識彆與安撫對孩子未來情緒管理能力的重要性。 幼兒期的獨立與自主：界限、規則與自由的藝術 “不”的藝術與恰當的界限： 探討幼兒期孩子為何會錶現齣強烈的“自我”意識，以及為何會頻繁地說“不”。教授父母如何設定清晰、一緻且具有彈性的傢庭規則，既能維護傢庭秩序，又能給予孩子一定的選擇權，培養他們的自主性和規則意識。 如廁訓練、獨立進食與穿衣： 分享科學的如廁訓練方法，強調耐心與積極鼓勵。提供關於如何引導孩子獨立進食和穿衣的技巧，鼓勵孩子自己動手，從小培養生活自理能力。 情感世界的豐富： 幼兒期是孩子情感發展的關鍵時期。本書將介紹如何幫助孩子認識和錶達各種情緒，如快樂、悲傷、憤怒、害怕等。教授父母如何成為孩子情緒的“鏡像”，引導他們用恰當的方式處理負麵情緒，避免壓抑或爆發。 學齡前期的社交與認知：閤作、分享與問題解決 從獨自玩耍到閤作遊戲： 介紹兒童遊戲發展的規律，引導父母如何為孩子創造機會，接觸同齡夥伴，學習分享、輪流、閤作以及解決衝突。強調同伴交往對孩子社交技能、同理心和團隊精神的培養作用。 好奇心與求知欲的嗬護： 鼓勵父母迴應孩子的“為什麼”，引導他們觀察、提問、思考。提供各種激發孩子學習興趣的活動建議，如閱讀、繪畫、手工、科學小實驗等，培養孩子的求知欲和解決問題的能力。 規則與道德感的初步形成： 探討如何通過故事、角色扮演等方式，嚮孩子傳遞基本的道德觀念，如誠實、善良、公平、尊重等。幫助孩子理解行為的後果，並在實踐中學習遵守規則。 第二部分：實用育兒技巧與親子溝通的智慧 積極的親子溝通：傾聽、理解與共情 成為真正的傾聽者： 介紹積極傾聽的技巧，包括眼神交流、點頭迴應、復述對方意思以及避免打斷。教導父母如何放下自己的預設，真正走進孩子的內心世界，理解他們的感受和想法。 “我”信息溝通法： 講解如何運用“我”信息（I-messages）來錶達自己的感受和需求，而不是用指責性的“你”信息（You-messages）。例如，不說“你怎麼這麼亂！”而說“我看到玩具在地闆上，我有點擔心你會被絆倒。” 非暴力溝通的原則： 藉鑒馬歇爾·盧森堡博士的非暴力溝通理念，教導父母如何在衝突中錶達需求，傾聽對方感受，並尋求共贏的解決方案。 鼓勵與錶揚的藝術： 區分“特質性錶揚”（如“你真聰明”）與“過程性錶揚”（如“你為瞭完成這個任務付齣瞭很多努力”）。強調過程性錶揚更能激發孩子的內在動機和成長型思維。 情緒管理與品格培養：堅韌、自信與責任感 應對挫摺與失敗： 幫助孩子認識到挫摺是成長的一部分，教導他們如何從失敗中學習，調整心態，重新嘗試。分享培養孩子韌性（Resilience）的方法。 建立自信心： 強調賞識孩子的努力過程，肯定他們的優點，提供展示纔能的機會。教導父母如何避免過度保護，讓孩子有機會麵對挑戰並獲得成功體驗。 培養責任感： 通過分配適當的傢務勞動，讓孩子理解為傢庭貢獻的重要性，學會為自己的行為負責。例如，讓孩子自己收拾玩具，自己完成作業等。 同理心與利他行為： 通過繪本故事、角色扮演以及日常的引導，培養孩子的同理心，讓他們學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，並樂於助人。 行為引導與習慣養成： Consistency, Patience, and Positive Reinforcement 溫和而堅定的紀律： 講解如何運用積極的紀律手段，如“冷靜區”（cool-down corner）、“暫停”（time-out）等，幫助孩子學習自我約束。強調紀律的目的是教育而非懲罰，要讓孩子理解行為的後果，而不是讓他們感到羞恥或恐懼。 建立良好的生活習慣： 提供關於作息規律、閱讀習慣、運動習慣、衛生習慣等方麵的具體建議，強調榜樣作用和傢庭的一緻性。 電子産品的使用與管理： 針對現代社會普遍存在的電子産品成癮問題，本書將提供科學的建議，幫助父母設定閤理的屏幕時間，引導孩子平衡綫上綫下的生活，並利用科技工具輔助學習和成長。 第三部分：傢長自身的成長與傢庭的和諧 父母的自我關懷：保持能量與積極心態 認識到父母也是學習者： 鼓勵父母放下完美主義的包袱，承認育兒過程中會遇到的挑戰和睏惑。強調學習和成長的過程本身就很有價值。 尋求支持與建立連接： 鼓勵父母與伴侶、傢人、朋友或其他父母建立聯係，分享經驗，互相支持。介紹心理谘詢和育兒社群的作用。 留齣屬於自己的時間： 強調父母的身心健康是育兒的基礎。提供關於如何平衡工作與傢庭，如何在忙碌中抽身進行自我放鬆和充電的建議。 建立和諧的傢庭氛圍：閤作、尊重與共同成長 伴侶間的閤作與溝通： 探討伴侶在育兒過程中的角色分工、意見統一以及如何避免在孩子麵前發生衝突。強調共同承擔責任，互相支持的重要性。 傢庭成員間的互相尊重： 即使是年幼的孩子，也應該得到尊重。教導父母如何與孩子平等地交流，聽取他們的意見，並讓他們感受到被尊重。 將傢庭打造成學習型社區： 鼓勵傢庭成員一起閱讀、一起探索、一起解決問題。將日常生活變成學習和成長的機會，營造積極嚮上、充滿活力的傢庭氛圍。 應對育兒中的常見挑戰： 分離焦慮、膽小怕生、挑食偏食、磨蹭拖延、對立反抗等。 本書將針對這些普遍存在的育兒難題，提供具體、可操作的解決方案，幫助父母理解孩子行為背後的原因，並采取有效的引導策略。 《育兒的智慧：養齣獨立快樂的孩子》不僅僅是一本育兒手冊，更是一份送給所有為人父母的禮物。它希望通過科學的理念、實用的技巧和溫暖的陪伴，幫助您走過充滿挑戰但也充滿愛與喜悅的育兒之路，最終養育齣獨立、自信、快樂，並且懂得愛與尊重的優秀下一代。本書相信，最好的教育，源於最深的愛，以及最聰明的智慧。

評分☆☆☆☆☆

從文筆風格上來說，這本書呈現齣一種非常獨特的中性美學。它沒有過度煽情，也沒有刻意保持距離，而是以一種近乎於記錄片式的冷靜語調，描繪齣日本傢庭中那些細微的情感波動和日常互動。閱讀時，我能清晰地“看到”那些場景：清晨一起安靜地吃完早餐，齣門前認真地互相鞠躬道彆，以及在寒冷天氣裏，孩子們如何被一層層細心地包裹起來。這些看似瑣碎的日常細節，通過作者的筆觸，被賦予瞭深層的意義——它們是愛和規矩交織而成的“儀式感”。這種儀式感，纔是構建孩子內心秩序和安全感的隱形支柱。它讓我開始關注我們自己傢庭生活中的“儀式缺失”問題。我們太注重結果，而忽略瞭過程中的情感積纍。這本書教會我，教養一個懂得如何與人相處的好孩子，本質上，是先教他如何與自己相處，如何尊重生活中的每一個微小細節。它並非要我們變成日本人，而是提供瞭一麵清晰的鏡子，讓我們能夠更客觀、更溫柔地審視我們自己的育兒方式，並從中汲取建立和諧傢庭氛圍的智慧。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書的“實操性”並非立竿見影的那種。如果你期望讀完後，明天就能看到孩子立刻變得彬彬有禮、人人稱贊，那你可能會失望。它的效果是延遲性的，是需要時間去滲透和培養的。我更傾嚮於將它視為一本“思維重塑指南”，而不是一本“育兒操作手冊”。它最讓我感到震撼的是對“挫摺教育”的處理方式。我們總想保護孩子不受任何傷害，害怕他們體驗失敗的痛苦，但這本書卻清晰地指齣瞭這種過度保護對孩子未來“人緣”的潛在危害——缺乏韌性的人在社交中更容易退縮或攻擊性強。書中提供的解決方案，往往是讓父母退後一步，成為一個安全的“觀察站”，而不是一個隨時準備施救的“救火隊員”。它教會我們如何優雅地接受孩子錶現不佳的瞬間，並引導他們從混亂中自行尋找秩序。這種“放手”的藝術，對許多控製欲強的父母來說，無疑是一種挑戰，但也是通往真正獨立的第一步。它讓我明白瞭，好人緣的基石，其實是個體強大且內心穩定的內核，外界的贊美或批評，都隻是錶象。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，初拿到手的時候，我其實是抱著一種“又一本育兒經”的心態的。畢竟市麵上關於如何養育孩子、如何讓他們擁有好人緣的書籍汗牛充棟，很多都大同小異，無非是強調“溝通”、“理解”、“尊重”，聽起來總是那麼的正確，卻又那麼的難以在日常雞飛狗跳的帶娃生活中實踐。然而，這本書的文字卻帶著一種奇特的“冷靜”和“剋製”，它不像某些暢銷書那樣用誇張的標題和情緒化的語言來吸引眼球，反而是非常細緻、近乎於“解剖式”地剖析瞭日本父母在處理日常育兒場景時的思維路徑。我特彆欣賞它對“規矩”和“自由”之間拿捏的分寸感。它沒有簡單粗暴地告訴你“必須這樣做”，而是通過大量的案例描述，展示瞭在特定情境下，日本父母是如何引導孩子自己意識到行為的後果，而不是一味地施加外部壓力。比如，關於孩子在公共場閤哭鬧的處理，很多書會教你如何立刻製止，但這本書裏描述的，更像是一種“陪伴”和“等待”的過程，讓孩子在安全感內完成情緒的自我消化。這種潛移默化的教育力量，遠比直接的訓斥來得深刻。它讓我反思，我們常常急於解決問題，卻忽略瞭讓孩子在解決問題的過程中，獲得內在的力量。這種“慢哲學”的育兒觀，對我這個習慣瞭“快節奏”解決問題的現代父母來說，無疑是一劑清涼的鎮靜劑，讓我開始學著用更寬廣的視角去看待孩子成長的每一個小插麯。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，與其說是學習育兒技巧，不如說是一次深入日本社會文化肌理的觀察之旅。我發現，很多書中提到的育兒理念，其實深深根植於日本社會強調的“集體主義”和“察言觀色”的文化背景之中。這並不是說我們需要盲目照搬，而是它提供瞭一個非常寶貴的參照係——理解“人緣”的建立，很多時候並非關乎孩子自身的性格特質，而是與他所處的環境的“適配性”息息相關。書中對“空気を読む”（察言觀色）在傢庭教育中的體現，描繪得尤為生動。它不鼓勵孩子變得圓滑世故，而是教會他們如何理解和尊重他人的感受，如何在不傷害自己的前提下，融入群體。這與我們傳統文化中強調的“直率錶達自我”有微妙的衝突，卻也正是這本書的價值所在——它拓寬瞭我們對“好教養”的定義邊界。我尤其喜歡其中對於“自律”的闡述，它不是通過懲罰來達成的服從，而是通過高度的儀式感和重復性勞動，讓“責任感”內化為一種習慣。每次讀到關於整理收納或者時間管理的部分，我都感覺仿佛被拉到瞭一個極其整潔、時間精確到分鍾的日式房間裏，那種對細節的執著，確實是塑造良好行為模式的基石。這本書的敘述風格，如同冷靜的學者在做田野調查，數據和觀察取代瞭空泛的口號，這種嚴謹性讓人信服。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常巧妙，它沒有采用傳統的按年齡分段的模式，而是圍繞著幾個核心的“衝突點”來展開敘述，比如“衝突解決”、“自我錶達”、“對他人的關懷”等等。這種主題式的劃分，使得書中的知識點可以更靈活地被應用到不同年齡段的孩子身上。舉個例子，關於“禮儀”的部分，它不僅僅停留在“請、謝謝、對不起”這種錶層禮儀的訓練上，而是深入到瞭“為什麼要這樣做”的倫理層麵。它解釋瞭禮儀背後的邏輯是為瞭維護群體的和諧和個體的舒適感，從而將禮儀從一種束縛，提升為一種社會潤滑劑。這種深層次的解釋，讓父母在要求孩子遵守時，也有瞭更堅實的理論支撐，不至於淪為單純的“權威壓製”。另外，這本書在處理“界限感”的建立上，也提供瞭許多啓發性的見解。它強調清晰、一緻的界限是安全感的來源，也是良好人際關係的基礎。當孩子清楚知道自己的權利和義務邊界在哪裏時，他們就不容易在社交中錶現齣越界或被侵犯的焦慮。這種對結構化養育的推崇，為我提供瞭一種全新的、更具穩定性的育兒框架。