满58包邮 我们为什么被霸凌？ 9787559406859 陈岚 江苏凤凰文艺出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈岚 著

图书标签:

• 校园霸凌
• 家庭教育
• 亲子关系
• 心理健康
• 成长
• 青春期
• 社会问题
• 教育
• 陈岚
• 江苏凤凰文艺出版社

店铺： 东宇盛图书专营店

出版社： 江苏凤凰文艺出版社

ISBN：9787559406859

商品编码：29660173620

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名：我们为什么被霸凌？

定价：39.80元

作者：陈岚

出版社：江苏凤凰文艺出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787559406859

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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穿着太土气？相貌太平庸？性格太软弱？成绩太？探明源头，才能真正将霸凌扼杀在摇篮里！◎400天田野调查，15个触目惊心的故事，破解校园霸凌的暗黑魔方！似曾相识的感同身受，残酷校园的血泪记忆。几乎所有的霸凌都是经过计算的，它制造了一个可持续一生的受害循环，并延伸到你生活的每个领域……◎99%的霸凌事件都可归因于家庭教育！ 武力霸凌、流言霸凌、网络霸凌……看得见的、看不见的伤害，我们都要警觉！亲情淡漠、教育畸形、关怀缺失……客观的、主观的过错，我们都可以弥补！当霸凌发生时，监护人的爱，是孩子*后的庇护所。◎武志红、伊能静、李国庆、李雪、凯叔、樊登、佟丽华联合倾力推荐！孩子心理的健康成长，需要社会每个人的重视和呵护。豪华名人推荐团集体为孩子的未来发声！别让你的孩子为霸凌者的错来买单！

内容提要

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《我们为什么被霸凌？》经过400天田野调查，呈现了15个触目惊心的校园霸凌故事，横跨小学、初中、高中、大学四个阶段，涵盖武力霸凌、流言霸凌、性别霸凌、群体霸凌、校园霸凌等多种形式，揭示了99%的霸凌事件都可归因于家庭教育！

作家陈岚在《我们为什么被霸凌？》中用写实的笔触，将你遭遇过的、没遭遇过的、想得到的、想不到的霸凌事件做了全面且深刻的解剖，并为学校、家长和孩子提出了具体可行的解决方案。多数派眼里，不合群的少数派永远是可爱的猎物！霸凌者眼里，无作为的监护人永远是得力的帮凶！

目录

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霸凌——从我的原创伤出发

以此开始小孩子的残酷

幕不是所有小孩都天真无邪

哈洛的猴子

校园寂静岭

忘川之水

第二幕躁动的青春不止荷尔蒙

小纰漏

凶器是一本书

黑武士

白武士

第三幕作恶的世界里没有法不责众

以伐木累之名

同学会

我不杀伯仁

铁背心

第四幕嫉妒是骨中的朽烂

朱鹮的安魂曲

疯人院奇缘

尚未结束投胎是个技术活

作者介绍

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陈岚

作家，主持人，儿童公益组织“小希望公益联盟”创办者，先后创立多家青少年保护机构，很多孩子的妈妈，女性及儿童心理健康发展研究者。

文摘

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序言

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《当青春遇上风暴：解析校园欺凌的隐秘角落》 内容简介 青春，本应是阳光灿烂、无忧无虑的季节，是探索世界、塑造自我的美好时光。然而，对于许多身处校园的少年少女而言，这抹亮色却可能被阴影所笼罩。校园欺凌，这个看似遥远却又近在咫尺的词汇，正悄无声息地侵蚀着本应纯净的校园环境，给无数年轻的心灵留下难以磨灭的创伤。本书并非直接陈述某一个或某一类欺凌事件的细节，而是试图以一种更为宏观、深入的视角，去探寻校园欺凌现象背后的深层根源，剖析其复杂的成因，并为每一个身处其中的个体提供一条走出困境、拥抱成长的道路。 本书旨在打破沉默，揭开校园欺凌的层层面纱，让更多人理解这不是个别“坏孩子”的恶作剧，也不是简单的“孩子气”打闹，而是一个复杂的社会性问题，牵扯着家庭、学校、社会以及个体心理的方方面面。我们将深入探讨，为什么有些孩子会成为欺凌者，他们的动机是什么？又是什么让另一些孩子成为了被欺凌的对象，他们的脆弱背后隐藏着怎样的故事？更重要的是，我们该如何理解和应对这种行为，如何构建一个更安全、更友善的成长环境。 第一章：无声的伤痕：校园欺凌的多种面貌 在这一章，我们将跳出对欺凌的刻板印象，认识到校园欺凌并非仅仅是肢体上的推搡和殴打。欺凌的形式是多样的，而且随着时代的发展，甚至变得更加隐蔽和难以察觉。 语言的利刃： 嘲笑、侮辱、散布谣言、人身攻击的绰号……言语的攻击有时比肢体上的伤害更具杀伤力，它们能够迅速瓦解一个人的自尊心，使其在群体中感到孤立无援。我们将分析这些语言攻击的模式，以及它们是如何在潜移默化中摧毁一个人的自信。 关系的排斥： 孤立、排挤、恶意传播小道消息、在社交媒体上散布负面信息……这种社交层面的欺凌，尤其在青春期，对个体心理的打击是毁灭性的。被排除在群体之外，意味着失去归属感和支持，成为“透明人”的滋味异常痛苦。我们将探讨社交欺凌的运作机制，以及它如何影响青少年的社交认同。 网络的暗流： 网络欺凌，因其匿名性、传播的广泛性和即时性，已成为一个不容忽视的严峻问题。网络上的匿名账号可以肆无忌惮地进行人身攻击、诽谤、勒索，其影响范围远超现实空间，让被欺凌者感受到无处可逃的绝望。我们将审视网络欺凌的特点，分析其传播链条，以及受害者在这种环境下所承受的巨大压力。 物质的压迫： 勒索财物、损坏物品、强制索取零食或钱财，这些行为虽然直接，却也常常隐藏在“玩笑”或“借用”的名义之下，让受害者难以启齿。我们将讨论这种经济上的强制行为对青少年造成的伤害，以及它背后可能反映的家庭或社会问题。 心理的操控： 精神上的折磨，如恐吓、威胁、贬低、操纵，往往是最难以察觉也最令人心力交瘁的。欺凌者通过这种方式控制受害者，使其产生恐惧、焦虑和无助感。我们将深入探讨心理操控的策略，以及它如何让被欺凌者陷入精神的牢笼。 第二章：罪与罚：为什么会发生欺凌？ 要理解校园欺凌，必须深入其根源。这一章将尝试从多个维度去解析欺凌行为的成因，揭示隐藏在现象背后的复杂动因。 家庭的影响： 家庭是孩子的第一所学校。父母的教育方式、家庭成员之间的关系、家庭中的暴力或冷漠，都可能在孩子幼小的心灵中埋下欺凌的种子。缺乏关爱、过度溺爱、父母之间的冲突，甚至家庭成员本身的暴力倾向，都可能导致孩子习得不健康的应对模式，并在未来的交往中表现出来。我们将探讨不同家庭环境对孩子行为的影响。 学校的生态： 学校不仅仅是传授知识的场所，更是孩子们社交互动的微观社会。学校的管理模式、师生的关系、班级的氛围，都对欺凌现象的发生有着直接或间接的影响。缺乏有效的管理、对欺凌行为的容忍、教师的忽视，都可能为欺凌提供温床。我们将分析学校在预防和干预欺凌中的角色和责任。 社会的大环境： 当今社会充斥着各种各样的信息和价值观，暴力、竞争、金钱至上等观念潜移默化地影响着青少年。媒体的渲染、社会竞争的压力，都可能助长一些孩子通过欺凌来获得关注、权力或优越感。我们将审视社会文化对校园欺凌的影响。 欺凌者自身的心理： 许多欺凌者并非天生邪恶，他们的行为背后往往隐藏着自身的不安全感、自卑、缺乏同理心、甚至是自身遭受过伤害的经历。通过欺凌他人，他们可能试图获得控制感、发泄不满、或者仅仅是为了融入某个群体。我们将尝试理解欺凌者扭曲的心理动机。 被欺凌者的特质与环境： 被欺凌者并非“活该”被欺凌。然而，一些孩子因为内向、害羞、与众不同、或者在某些方面显得“弱小”，更容易成为欺凌者的目标。更重要的是，他们所处的环境，如缺乏支持、不善于自我保护，也可能让他们更容易陷入被动的境地。我们将探讨一些可能使个体更容易成为欺凌目标的原因，但强调这绝非为欺凌行为开脱。 群体动力学： 在群体中，欺凌行为往往会得到放大。旁观者的沉默、从众心理、以及对权力结构的追随，都可能助长欺凌的蔓延。我们将分析群体在欺凌事件中的作用，以及旁观者的沉默是如何助纣为虐的。 第三章：打破沉默：如何应对和干预？ 理解了欺凌的成因，更重要的是要找到解决之道。本书将提供一套系统性的应对和干预策略，不仅针对被欺凌者，也针对欺凌者、旁观者以及整个校园环境。 赋能被欺凌者： 帮助被欺凌者建立自信，学习自我保护的技巧，包括如何清晰地表达拒绝、如何寻求帮助、以及如何建立健康的社交关系。我们将强调心理韧性的培养，以及在遭遇困境时如何保持内心的力量。 引导欺凌者： 欺凌者也需要帮助。通过心理辅导、同理心训练、以及让他们理解自己行为的后果，帮助他们认识到错误的根源，并学习更健康的社交方式。我们将探讨如何以建设性的方式去“改造”欺凌者，而非简单地惩罚。 唤醒旁观者： 旁观者在校园欺凌中扮演着至关重要的角色。我们将鼓励旁观者勇敢地站出来，对欺凌行为说“不”，学习如何成为积极的介入者，而不是冷漠的旁观者。我们将探讨如何打破沉默的链条，形成支持性的校园氛围。 学校的责任与行动： 学校应建立完善的反欺凌政策，提供心理咨询服务，对教师进行相关培训，并营造一个尊重、包容、安全的校园文化。我们将强调学校在预防和处理欺凌事件中的主体责任，以及如何建立有效的预警和干预机制。 家庭的配合与支持： 家长应关注孩子的心理健康，与孩子建立良好的沟通，理解孩子在学校可能遇到的问题，并积极配合学校的各项反欺凌工作。我们将强调家庭在培养孩子同理心、尊重和健康人格方面的重要性。 社会的支持网络： 社会各界应共同努力，提高对校园欺凌的认识，提供相关的支持和资源，共同营造一个有利于青少年健康成长的社会环境。 第四章：成长之路：从困境中绽放 校园欺凌的经历，无论是作为被欺凌者、欺凌者还是旁观者，都可能成为人生中的一次重要转折。本书的最后一章，将着眼于从困境中走出来，实现个人成长和自我价值的实现。 疗愈的旅程： 探讨心理创伤的疗愈过程，包括接受、面对、以及如何从中汲取力量。 重塑自我： 如何在经历欺凌后，重新认识自我，建立更坚定的自我认同。 同理心的力量： 经历过痛苦的个体，往往更能理解他人的不易，并转化为积极的同理心，用以帮助他人。 构建更美好的未来： 鼓励读者将过去的经历转化为成长的动力，用积极的态度去面对生活，并为构建一个更友善、更包容的社会贡献自己的力量。 本书并非一本提供具体案例分析的书籍，它更像是一次深入的社会心理探索，一次关于青少年成长困境的理性审视。我们希望通过这本书，能够引发更广泛的思考，让更多人关注到校园欺凌现象，理解其复杂性，并共同努力，为孩子们创造一个没有恐惧、充满阳光的成长环境。因为，每一个孩子都应该拥有一个美好的童年和充满希望的未来，他们的青春，不该被欺凌的阴影所玷污。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙述节奏是内敛而有张力的，它不像某些社会评论那样高声疾呼，而是通过对细微之处的捕捉，将巨大的情感冲击积蓄起来，在不经意间释放出来。阅读体验过程中，我发现自己开始下意识地用书中的视角去重新审视过去的一些人际互动，包括我自己童年时期的某些记忆片段。作者对于“群体动力学”的分析尤其到位，她精准地描绘了在集体情境下，个体责任是如何被稀释和转移的。书中对于“受害者污名化”这一现象的批判，鞭辟入里，揭示了社会文化中对于弱者的隐性偏见是如何成为二次伤害的温床的。这本书的伟大之处在于，它不仅关注了直接的受害者和施暴者，更深刻地探讨了构建一个更安全环境所需的文化土壤的改良。它要求的不只是法律的健全，更是人与人之间信任基础的重建。读完之后，我感到一种清醒的疲惫，清醒于对复杂人性的洞察，疲惫于直面这些本不该存在于我们生活中的残酷真相。这是一次艰难但绝对值得的阅读旅程，它提升了我们对社会正义的理解门槛。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我拿到这本书时，内心是有些抗拒的。毕竟，谁愿意主动去深究那些让人感到不适、甚至会触及自己过往创伤的话题呢？但是，这本书的语言风格却出奇地具有一种温柔的韧性。它不像那些充斥着激烈控诉的纪实文学那样咄咄逼人，反而更像一位经验丰富的心理咨询师，用一种平静、富有同理心的语调，引导读者一步步走向真相。我尤其欣赏作者在处理受害者叙事时所展现出的尊重和克制。她没有为了增加戏剧冲突而对细节进行不必要的渲染，而是让受害者的声音在清晰、准确的文字中自然流淌。这种真实感，比任何夸张的描述都更具穿透力。书中穿插的一些关于心理学和法学概念的解释也做得非常到位，学术的严谨性与大众的可读性达到了一个很好的平衡点，让普通读者也能理解这背后的复杂机制。读完第一部分后，我开始反思自己过去对“霸凌”这个词的肤浅理解，它远不止是孩子间的打闹，它是一种权力关系的体现，一种系统性的压迫，深深植根于文化基因之中。这本书的阅读体验，与其说是“读完一本册子”，不如说是完成了一次艰难而必要的自我排毒过程。

评分☆☆☆☆☆

从装帧工艺和印刷质量上来看，出版社显然是下了功夫的，这使得内容本身的高价值感得以延伸到物理实体上。但我更想谈谈作者在引用外部资料时所展现出的专业素养。她引用的数据翔实可靠，涉及了不同文化背景下的案例对比，这极大地拓宽了本书的视野，使其不再局限于某一特定地域的现象描述。最让我感到耳目一新的是，作者在最后提出了几条切实可行的干预路径，这些建议并非空泛的口号，而是基于实际操作可行性和心理学原理的构建。比如，她强调了早期识别的重要性，以及如何通过非对抗性的沟通技巧来化解初期的权力失衡。这种务实精神，让这本书超越了批判的层面，真正具备了建设性的力量。它没有给人一种“完了，一切都无可挽回”的绝望感，反而激发了一种积极行动的动力。这种在深刻揭示问题后依然保有建设性希望的叙事基调，是此类主题书籍中难能可贵的品质。我强烈推荐给所有关注青少年心理健康和教育公平的人士。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计初见端倪，就给我一种沉甸甸的感觉，那种深邃的蓝和略带压抑的字体排版，仿佛在预示着其中探讨的主题绝非轻松愉快之物。我记得自己是在一个周末的午后翻开它的，阳光正好，但文字的重量却轻易地将我的思绪拉入了一个更为复杂幽暗的角落。作者的叙事手法非常老练，她没有急于抛出结论，而是像一个技艺精湛的解剖师，用极其细腻的笔触去剖析那些潜藏在校园角落、家庭阴影以及社会结构深处的脉络。读到一些关于旁观者效应的描写时，我甚至能清晰地感受到那种无力感和群体性的麻木是如何一步步侵蚀掉个体正义的。书中引用的案例，无论是个案还是群体现象，都经过了严谨的考证，读起来让人感到既心痛又震撼，它不是空洞的理论说教，而是活生生的、带着体温的社会切片。尤其是在探讨施暴者心理形成的那一部分，作者的洞察力令人佩服，她没有将施暴者简单地标签化为“坏人”，而是深入挖掘了其成长环境中的缺失、权力的滥用，以及社会规范的模糊地带是如何共同铸就了这种破坏性行为。这本书的价值，在于它迫使我们所有人，无论是否直接经历过或目睹过类似事件，都必须停下来直面一个令人不安的事实：我们生活在一个充满潜在风险和隐性暴力的世界中，而仅仅“不参与”往往是不够的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构布局设计得十分巧妙，它不像传统非虚构作品那样线性推进，而是采取了一种螺旋上升的方式，从个体的痛苦体验，逐渐扩展到家庭教育的失位，再到学校制度的失灵，最后上升到媒体和整个社会价值观的审视。这种层次递进，使得论证的说服力倍增。我个人对其中关于“沉默的共谋”那几章印象最为深刻。作者分析了在群体事件中，那些保持沉默的人所承受的道德压力，以及这种沉默如何反过来巩固了霸凌行为的合法性。这种探讨触及了人性的幽暗面，也挑战了我们对自己道德立场的安逸认知。阅读过程中，我多次不得不停下来，合上书本，抬头望向窗外，试图平复内心的波澜。这绝不是一本可以让人轻松消遣的书，它需要读者投入相当的注意力去消化那些沉重的信息和深刻的反思。它更像是一面镜子，照出的不仅是社会的阴影，还有我们自己行为模式中的细微瑕疵。对于任何身处教育岗位或为人父母者来说，这本书的价值简直无法估量，它提供了一套完整的思考框架，用以识别和干预那些肉眼可见或隐藏极深的伤害。