书名:中学生学习能力开发密钥
定价:29.80元
售价:21.8元,便宜8.0元,折扣73
作者:陈翔云,晨曦,陶行知教育基金会
出版社:中国石化出版社
出版日期:2010-07-01
ISBN:9787511404329
字数:
页码:246
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.359kg
一部开发中学生学习能力的科学堂典。
一本提高中学生学习效率的教育专著。
一套教会中学生善学乐学的训练手册。
一把开启中学生成才之门的舍色钥匙。
学习效率有高低:方法是秘诀
学习成绩创:赢在学习力
找到学习能力开发密钥,中学生就能善于学乐学
《中学生学习能力开发密钥》从中学生成长的规律出发,将十分具体、简便易学的方法进行了详细地介绍,为读者阐述了一整套针对开发学习能力的切合实际需要、注重实际应用的高效方法和训练模式,使广大中学生读后开窍,阅之受益,收效显著。此书是一本提高学习效率、提升学习成绩极为需要的学习参考书和能力提升的工具书。
随着年级的升高,学习的深入,可尝试在专用笔记本上记笔记。这样做可以帮助自己更积极、更有系统地学习。这些专用笔记本不应该太薄,因为任何一门学科的笔记本都不能只用来记课堂上的内容,而应该用它收集有关这门学科的来自各方面的信息;同时,这些专用笔记本应该比较耐用且便于携带,因为你必须经常随身带着这些笔记本。
如果一门学科用一本笔记,那你至少要准备三四本,甚至七八本笔记。如果你觉得每天把七八本笔记拿来拿去比较麻烦,那么,你还可以选用某种形式的活页本。常见的是那种带扣环的活页夹,你可将不同学科的笔记分别做在若干张活页纸上。到了一个阶段终了或某门课程结束时,把活页纸集中起来,装订成册。
(3)让记笔记与听课相辅相成
有的中学生担心记课堂笔记会影响听课的效率。其实,只要你处理好听课与记笔记的关系,学会科学地记笔记,这个问题就会迎刃而解。
上课时要以听课、思考为主,记笔记为辅。有的中学生上课只顾抄记,忽视认真听课。结果,课没有听好,笔记成了课本的重复,自己成了老师的秘书,这就本末倒置得不偿失了。记课堂笔记的方式和详细程度要根据课程和自己的学习情况而定。接受能力强,听讲没有困难的学生可以适当多记;如果听课吃力,就应当少记,也可以暂时不记,留下空白处或做一记号,课后再去回忆、补充、整理。
总之,记课堂笔记的过程是多种感官综合作用的过程。
因此,中学生一定要正确处理听与记的辩证关系,使课堂笔记起到它应有的作用。
……
这本《中学生学习能力开发密钥》真是让我茅塞顿开,尤其是对于那些感觉学习效率低下,总是“假努力”的孩子来说,简直就是一剂良方。我一直纳闷,为什么有些同学花同样的时间,效果却能好上好几倍,这本书从底层逻辑上剖析了“高效学习”的真正含义。它没有堆砌那些空洞的口号,而是像一位经验丰富的教练,手把手地教你如何搭建自己的认知框架。书中对于“元认知”的讲解尤其到位,它让我明白了,学习不仅仅是吸收知识,更重要的是学会如何监控和调整自己的学习过程。比如,它详细介绍了如何利用“费曼技巧”来检验自己是否真正理解了一个概念,而不是停留在表面记忆的层次。我试着应用了书中的一些时间管理和注意力分配的方法,比如番茄工作法的高级变体,发现原本需要一整个下午才能啃完的物理难题,现在用更短的时间,而且理解得更透彻了。这本书的价值在于,它提供的是一套可以内化的“思维工具箱”,而不是临时的“速效药丸”。它强调的是能力的长久培养,而不是短期的分数突击。读完后,我感觉自己对学习这件事的掌控感大大增强了,不再是被动地接受信息,而是主动地去构建知识体系。对于家长和老师来说,这本书也是一本绝佳的指南,能帮助我们理解当代中学生在信息爆炸时代所面临的学习困境,并提供切实可行的解决方案。
评分说实话,一开始我对这类“能力开发”的书是持怀疑态度的,总觉得它们大多是老生常谈,换个包装再卖一遍。但《中学生学习能力开发密钥》彻底颠覆了我的看法。它的独特之处在于,它没有停留在宏观的层面去谈论“勤奋”和“努力”,而是深入到了微观的学习机制,比如如何优化视觉记忆、如何利用听觉通路辅助理解复杂公式。书中提到了很多我从未接触过的记忆术和信息编码技巧,比如“情境记忆法”在文科复习中的应用,或者如何通过构建“知识地图”来避免死记硬背造成的遗忘。这本书的语言是极其精炼和有力的,几乎没有废话。每一个段落都像是在为你解决一个实实在在的学习痛点。举个例子,我在记历史年代和人名时总是混淆,书里提供了一种将抽象时间点具象化为空间路径的方法,我尝试后,发现这种立体记忆方式比传统的列表对比有效得多。更重要的是,它培养的是一种主动探索知识结构的能力,让学习从一项任务变成了一种有趣的探险。这本书读完后,我感觉自己好像被赋予了一套新的“操作系统”,很多以前运行不畅的“程序”都变得流畅高效起来。它不只是教会你如何学习,更是教会你如何思考。
评分如果要用一句话来概括这本书的价值,我会说,它提供了一套可复制的、通往“学习精通”的工程化流程。它不是那种读完就扔掉的鸡汤,而是需要反复研读、边学边实践的工具书。这本书的结构设计非常巧妙,它将能力开发分为了基础层(如高效阅读与笔记)、核心层(如批判性思维与问题解决)和高阶层(如跨学科整合与创新思维)。我特别欣赏它在“批判性思维”部分的处理,它提供了一系列检验信息真伪和逻辑漏洞的“过滤器”,这在如今假新闻泛滥的环境下,对中学生建立正确的价值观和信息筛选能力至关重要。它强调的不是“相信书本”,而是“审视书本”。书中还穿插了一些历史上的学习大师的传记片段,用实例来佐证理论的可行性,让抽象的概念变得具象化、可感知。阅读这本书的过程,本身就是一次高强度的大脑训练。它不仅仅是关于“学什么”,更是关于“怎么活得更聪明”。我强烈推荐给所有希望从“应试教育”的泥沼中走出来,真正掌握“终身学习”这一核心竞争力的学生和家长们。
评分我给我家那个正处于青春期的儿子买的这本《中学生学习能力开发密钥》,没想到我自己也忍不住一口气读完了。这本书的叙事方式非常贴合年轻人的思维习惯,它没有用那种居高临下的教育口吻,而是像一个平等的伙伴在和你探讨如何把大脑这个“超级计算机”的潜力最大化。书中对“专注力碎片化”问题的分析尤其精准,它明确指出了现代电子设备如何潜移默化地重塑了我们的多任务处理模式,并给出了一套逐步“戒断”数字分心、重建深度工作状态的渐进式方案。我观察我儿子使用书中的方法后,他开始有意识地在做作业时把手机放到另一个房间,并且他自己描述说,能更清晰地感受到思路没有被外界干扰拉扯的感觉。这本书还很重视“情绪管理”在学习中的作用,它详细解释了学习焦虑是如何通过生理反应影响认知功能的,并提供了简短有效的放松技巧。这种身心合一的学习理念,是很多传统教辅书所欠缺的。它教会孩子们,优秀不仅仅是智力的比拼,更是一场综合素质的较量。这本书带来的最大改变,是孩子从“我必须学习”变成了“我想更好地学习”,这种内在驱动力的转变,价值无可估量。
评分我作为一个已经工作多年的职场人士,偶然翻到这本书,竟然发现它对我的职业发展和思维升级也大有裨益。别被书名里的“中学生”三个字给骗了,这本书的核心在于对“学习心智”的重塑,这是任何年龄段的人都需要修炼的功课。它的行文风格非常严谨,充满了心理学和认知科学的理论支撑,读起来一点也不觉得枯燥,反而有一种被专业人士点拨的豁然开朗感。书中对“刻意练习”的定义和实施步骤,比我在很多商业管理书籍里看到的都要细致和落地。它不仅仅告诉你“要练习”,更告诉你如何找到那个最能提升你的“临界点”——即你的“最近发展区”。我印象最深的是关于“抗挫折能力与成长型思维”的章节,它用非常生动的案例,解释了为什么失败不是终点,而是一个关键的数据反馈点。这对于我们成年人面对工作中的瓶颈和挑战时,如何调整心态,保持前进的动力,具有极强的指导意义。这本书的排版和结构也设计得非常人性化,重点内容都有清晰的总结和回顾,非常适合碎片化阅读,但其深度又足以支撑你进行长时间的深度思考。可以说,它成功地将高深的理论转化成了日常可操作的行动指南,让我对如何持续自我迭代有了全新的认识。
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