解決眾多傢庭教育難題確定孩子*發展方嚮。傢庭教育是孩子成長的關鍵，中國教育的落後主要是傢庭教育的落後。教育應該以傢庭教育為主，學校教育為輔，因為學校教育是以學習知識為主，而傢庭教育則擔負著孩子*發展（全麵發展、個性發展、和諧發展、同嚮發展）的重任。
　　人的全麵發展並不等於人的*發展。每個傢庭都要根據孩子的稟賦，確定孩子*的“發展傾嚮性”，做到“因材施教”與“因需施教”相結閤，為孩子量身定作*孩子的個性化培養方案，幫助孩子實現*發展。

　　鄭延芳，兒童*發展理論創立者福建省寜德市作傢協會會員親瞭教育、婚姻專欄作傢，齣生於福建省柘榮縣，現供職福建省寜德市委辦，苦心鑽研傢庭教育20年，早年緻力於兒童智力因素研究，現緻力於兒童非智力因素研究，在刊物發錶各類教育論文、隨筆、新聞作品共計100多萬字。著有《論人的*發展》、《柘榮經驗——對柘榮縣發展縣域經濟的思考》。

上篇 培養孩子的“七要素”
章 優良個性，孩子生命的引擎
節 良好的個性品質是孩子一生的財富
第二節 抓住孩子個性發展的敏感期
第三節 讓孩子贏在七歲以前
第四節 傢庭是塑造孩子優良個性的工廠
第五節 孩子優良個性是如何煉成的
第二章 道德素質：決定孩子未來的發展方嚮
節 道德：指引孩子人生的方嚮標
第二節 傢庭德育的途徑及措施
第三節 父母要以身作則，做孩子的道德榜樣
第三章 智力開發，為孩子成長助力
節 智力是孩子學習知識的基礎
第二節 學齡前——智力發展的關鍵年齡
第三節 學齡前——孩子智力開發的重要時期
第四章 身體素質，奠定孩子未來發展的基礎
節 體育，強身更強心
第二節 引導孩子進行體育鍛煉
第三節 通過鍛煉培養的孩子
第五章 審美教育：讓孩子的一生更美好
節 美育，升華孩子的心靈
第二節 讓孩子學會審美
第三節 引導孩子擁有正確的審美追求
第六章 勞動技能素質：決定孩子未來的生存
節 勞動技能——孩子生存的武器
第二節 在傢庭中對孩子進行勞動教育
……
下篇 培養孩子的“四原則”

　　究竟怎樣的教育方法纔能、讓孩子成纔？您是否真正想過孩子到底需要的是什麼？作者用這套方法將弟弟培養成一名的外交官！他近20年的傢庭教育研究將幫助父母解開教予迷團！