解决众多家庭教育难题确定孩子*发展方向。家庭教育是孩子成长的关键，中国教育的落后主要是家庭教育的落后。教育应该以家庭教育为主，学校教育为辅，因为学校教育是以学习知识为主，而家庭教育则担负着孩子*发展（全面发展、个性发展、和谐发展、同向发展）的重任。
　　人的全面发展并不等于人的*发展。每个家庭都要根据孩子的禀赋，确定孩子*的“发展倾向性”，做到“因材施教”与“因需施教”相结合，为孩子量身定作*孩子的个性化培养方案，帮助孩子实现*发展。

　　郑延芳，儿童*发展理论创立者福建省宁德市作家协会会员亲了教育、婚姻专栏作家，出生于福建省柘荣县，现供职福建省宁德市委办，苦心钻研家庭教育20年，早年致力于儿童智力因素研究，现致力于儿童非智力因素研究，在刊物发表各类教育论文、随笔、新闻作品共计100多万字。著有《论人的*发展》、《柘荣经验——对柘荣县发展县域经济的思考》。

上篇 培养孩子的“七要素”
章 优良个性，孩子生命的引擎
节 良好的个性品质是孩子一生的财富
第二节 抓住孩子个性发展的敏感期
第三节 让孩子赢在七岁以前
第四节 家庭是塑造孩子优良个性的工厂
第五节 孩子优良个性是如何炼成的
第二章 道德素质：决定孩子未来的发展方向
节 道德：指引孩子人生的方向标
第二节 家庭德育的途径及措施
第三节 父母要以身作则，做孩子的道德榜样
第三章 智力开发，为孩子成长助力
节 智力是孩子学习知识的基础
第二节 学龄前——智力发展的关键年龄
第三节 学龄前——孩子智力开发的重要时期
第四章 身体素质，奠定孩子未来发展的基础
节 体育，强身更强心
第二节 引导孩子进行体育锻炼
第三节 通过锻炼培养的孩子
第五章 审美教育：让孩子的一生更美好
节 美育，升华孩子的心灵
第二节 让孩子学会审美
第三节 引导孩子拥有正确的审美追求
第六章 劳动技能素质：决定孩子未来的生存
节 劳动技能——孩子生存的武器
第二节 在家庭中对孩子进行劳动教育
……
下篇 培养孩子的“四原则”

　　究竟怎样的教育方法才能、让孩子成才？您是否真正想过孩子到底需要的是什么？作者用这套方法将弟弟培养成一名的外交官！他近20年的家庭教育研究将帮助父母解开教予迷团！