我的本英语教师课堂用语手册(附MP3光盘) 9787561153321 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[韩] 金旦海，姚香泓 等 著

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店铺： 一鸿盛世图书专营店

出版社： 大连理工大学出版社

ISBN：9787561153321

商品编码：29648922242

包装：平装

出版时间：2010-06-01

基本信息

书名：我的本英语教师课堂用语手册(附MP3光盘)

定价：32.80元

作者： 金旦海,姚香泓 等

出版社：大连理工大学出版社

出版日期：2010-06-01

ISBN：9787561153321

字数：

页码：470

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.522kg

编辑推荐

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《我的本英语教师课堂用语手册》令你自信满满的英语教师百科全书。
　　 包含从幼儿园到初高中所有阶段，是英语教师们的经典书籍
　　 以幼儿园、小学、初中、高中学生为对象，囊括了英语课堂上几乎所有的常用语。一线英语教师参与《我的本英语教师课堂用语手册》的问卷调查研究，收录了大量实用性强的表达句式。
　　 内容丰富，查找方便，是英语教师的百科全书
　　 收录了7000条英语常用语，100个英语对话，700个英语单词，内容丰富完备。并且通过22个单元，103个大标题，400个小标题，对7000条常用语进行详细分类，使读者查阅更加方便快捷。
　　 轻松学习，是实用英语表达法手册
　　 采用英语字母顺序编写短语和会话，使查找更方便。避免使用一些晦涩难懂的高级词汇，而是提倡使用一些有利于教师解释和学生理解的简单句式。并且尽可能地收录更多常用语以适用不同学生和不同情况。
　　 收录了7000条英语常用语，100个英语对话，700个英语单词，内容丰富完备。
　　 汇集一线英语教师意见，为英语教师量身打造！
　　 收录在校期间教师与学生几乎所有的对话场面，每个场面配以大量的英语常用语，读过之后，跟上英语课时的压力、担忧说拜拜了 ！
　　 采用英语字母顺序编写短语和会话，使查找更方便！

内容提要

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随着全球化时代的到来，全社会对英语人才的需求不断增加，但即使是大学毕业生们用英语交流的能力也不尽如人意。怎样才能有效提高现实生活中没有英语环境的学生们的英语听说能力呢？我认为有效的办法就是用英语讲授英语（Teaching English iEnglish：TEE）。近，全社会都在强调TEE的重要性，虽然英语教师的会话能力有了很大提高，但实际上，为英语教师提供的课堂用语方面的书籍却寥寥无几。由于笔者从小留学英国，掌握了纯正英语课堂环境的英语口语，加之融合在韩国中学里教授英语的经验，写下本书。作者为使本书具有以下特征做了很大努力：
　　 首先，本书包含几乎所有英语实际教学中可能出现的情景。通过对有TEE教学经验的英语教师的调查，收集了很多常用易混淆句型。相信本书会对中小学、幼儿园英语教师，课外英语辅导教师，以及实习教师们的英语教学工作提供很大帮助。
　　 其次，本书旨在提供英语教学中基本实用的表达句式。Part1中介绍英语课堂中常用句式。Part2中介绍在指导学生4种技能及词汇、语法、发音时需要用到的表达方式。Part3中介绍在练习、游戏、文体活动、分组活动等各项活动中需要用的英语表达。Part4中收录了教师与学生之间常用交流句式。此外，在附录中还为学生们整理了不同主题的英语课堂常用语。这样TEE就不再是教师一个人在授课，而是学生与教师用英语交流的双向活动。
　　 后，本书经过严格筛选，收录的常用语简洁易懂，实用性强。TEE的根本目的不在于展示教师英语实力，所以要避免使用一些晦涩难懂的高级词汇，提倡使用一些有利于教师解释和学生理解的简单句式。并且考虑到不同层次水平的教学内容以及每个表达方式之间会存在一些细微的差别，我们会尽可能地收录更多常用语以适用不同情况。
　　 诚然，对于母语为非英语的人群来说，用英语教学的压力的确会很大。但是在不久的将来，TEE会成为一种必然的趋势，因为那是我们提高学生英语交流能力现实、有效的方法。虽然实行起来会有偏差，见效时间也会比较长，但我们依然坚信语言是一种习惯。如果教师能够在英语课堂上一直使用英语教学，那么对英语毫无兴趣的学生也能在无形当中得到提高。需要注意的是，开始进行TEE的时候要保持一贯性。也就是在同样的情况下好使用一种表达方式，比起使用多种类似的表达法更有利于学生掌握。开始不要100%都使用英语授课，个月20%~30%，第二个月50%，这样循序渐进更有利于老师和学生适应这种教学模式。接下来，各位读者要加油啦！在学习过本书后，希望您能成为一名自信的bilingual英语教师。

目录

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常用英语课堂用语50句
nPart 1 课堂及课堂管理
nUnit 1 堂课
nUnit 2 课堂步骤
nUnit 3 课堂管理
nUnit 4 多媒体教学
nUnit 5 管理课堂环境
nPart 2 教授英语技能
nUnit 1 口语指导
nUnit 2 听力指导
nUnit 3 阅读指导
nUnit 4 写作指导
nUnit 5 词汇指导
nUnit 6 语法指导
nUnit 7 发音及重音指导
nPart 3 活动指导
nUnit 1 练习与考试
nUnit 2 个体活动与分组活动
nUnit 3 适合少儿及初学者的活动
nUnit 4 游戏
nUnit 5 音乐、美术与体育
nPart 4 交流与互动
nUnit 1 检验理解情况与提出要求
nUnit 2 反馈与纠错
nUnit 3 表扬与批评
nUnit 4 鼓励
nUnit 5 交流技巧
n附录
nUnit 1 学生的教室英语
nUnit 2 基于主题的表达方式

作者介绍

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金旦海，曾就读于英国Manchester小学、中学。在University of Warwick取得英语教育学硕士学位，掌握了纯正英语课堂环境的英语口语。作者以在韩国中小学里教授英语的经验和作为英语教育出版社英语教材编者的经历为背景编写了本书。现在作者任教于仁川礼逸高中。

文摘

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序言

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《实用英语教师课堂用语精选（附MP3光盘）》 一、 背景与定位 在全球化日益深入的今天，英语作为国际通用语言的重要性不言而喻。而在英语教育领域，教师的课堂用语是激发学生学习兴趣、提高教学效率、塑造良好学习氛围的关键因素。然而，许多英语教师，尤其是初入职场或非英语专业背景的教师，常常在课堂上面临词汇选择困难、表达方式单一、无法有效引导学生等问题。现有的教学资源虽然丰富，但能够系统性地、实操性地提供一套完整、科学、贴合实际课堂需求的用语指南的却相对稀缺。 《实用英语教师课堂用语精选》正是基于这样的市场需求应运而生。本书旨在为广大英语教师提供一本集理论指导与实践应用为一体的“贴身助手”，帮助教师们在教学过程中，无论是导入新课、讲解知识、组织活动，还是提问、反馈、课堂管理，都能做到游刃有余，用词精准，表达得体，有效提升教学质量和学生学习体验。本书的定位是实用、全面、易学、易用，力求成为每一位英语教师案头的必备工具书。 二、 内容构成与特色 本书的内容经过精心设计和编排，覆盖了英语教学的各个环节，并力求做到细致入微，面面俱到。 1. 全面覆盖教学环节： 课前准备与导入： 包含如何用英语向学生介绍课程目标、激发学习兴趣的开场白，例如“Good morning, everyone! Today, we are going to explore something new and exciting.”、“Let’s start our lesson today by reviewing what we learned yesterday.”等，帮助教师营造积极的学习氛围。 词汇教学： 提供介绍新词汇、讲解词义、示范发音、引导学生练习的各种句型和表达方式，例如“The word today is ‘ambitious’. Can anyone guess its meaning?”、“Please repeat after me: a-m-b-i-t-i-o-u-s.”、“Now, let’s try to use this word in a sentence.” 语法讲解： 包含清晰、简洁地解释语法规则，提供例句，引导学生理解和运用，例如“Today, we will focus on the past simple tense. It is used to describe actions that happened and finished in the past.”、“Look at this sentence: ‘She went to the park yesterday.’ What tense is used here?” 阅读与听力指导： 提供引导学生理解阅读材料、提出问题的策略，以及设置听力任务、检查理解程度的实用用语，例如“Please read the first paragraph silently and tell me the main idea.”、“Listen carefully to the audio. What did the speaker say about the weather?” 口语与写作活动组织： 提供组织小组讨论、角色扮演、辩论、写作练习的指令和提示语，例如“Work in pairs and discuss the pros and cons of this issue.”、“Now, you will have 15 minutes to write a short story based on the given topic.” 提问与反馈： 包含不同类型的提问（如开放性问题、封闭性问题、澄清性问题），以及对学生回答的有效反馈（如鼓励、纠正、引导），例如“What do you think about this idea?”、“That’s a good attempt, but could you explain it more clearly?”、“You’re almost there. Think about the verb ending.” 课堂管理： 提供维持课堂纪律、处理学生行为问题的实用表达，例如“Please raise your hand if you want to speak.”、“Let’s be quiet, please. It’s time to focus.”、“Can you please put away your phone?” 总结与延伸： 包含总结本节课内容、布置作业、引导学生课后复习的用语，例如“So, today we have learned about…”,“Your homework for tonight is…”,“Don’t forget to review the vocabulary we covered today.” 2. 贴近真实课堂情境： 本书提供的用语并非枯燥的语法列表，而是模拟了英语教师在日常教学中所遇到的各种真实场景。每一个用语都配有简洁明了的中文解释，帮助教师理解其含义和适用语境。同时，还提供了近义词替换、语境拓展等建议，让教师能够更灵活地运用。 3. 科学的分类与编排： 全书按照教学流程和功能进行科学分类，例如“教学准备类”、“新知引入类”、“语言操练类”、“课堂互动类”、“课堂管理类”等，使教师可以根据自己的实际需求，快速找到所需内容。这种分类方式便于教师检索，也方便了学习者进行系统性地学习和掌握。 4. 详实的例句与补充说明： 对于每一个核心用语，本书都提供了不止一个例句，并根据不同情境进行调整。此外，还会针对一些重要的用语，进行更深入的说明，例如讲解该用语背后的教学理念、使用时的注意事项，或者与其他类似用语的区别等。 5. 配套MP3光盘： 本书最大的亮点之一是附带了高品质的MP3光盘。光盘中的音频由经验丰富的英语母语教师录制，发音标准、语速适中，能够帮助教师准确学习和模仿地道的英语表达。教师可以通过听音频，熟悉语调、重音和节奏，并将这些运用到自己的课堂教学中。光盘内容与书中用语一一对应，方便学习和查阅。 6. 强调语感与文化： 除了纯粹的语言层面，本书还注重培养教师的语感，以及对英语教学文化和师生互动模式的理解。例如，在某些用语的讲解中，会提及如何通过语气和肢体语言来增强表达效果，如何以鼓励和尊重的态度对待学生，从而营造积极、和谐的师生关系。 三、 适用对象 本书的适用对象非常广泛，主要包括： 初中、高中、大学等各级各类学校的英语教师： 无论是经验丰富的教师，还是刚刚走上讲台的新教师，都能从中获益。 英语培训机构的教师： 尤其适合那些需要系统提升课堂教学用语的培训师。 英语专业学生及备考教师： 作为学习和实践英语教学语言的重要参考资料。 渴望提升英语教学能力的所有教育工作者： 即使不是英语教师，对提升英语口语表达能力有需求的人士，也可以从中借鉴。 四、 学习方法建议 为了最大化本书的学习效果，建议读者： 通读全书，了解整体框架： 先对本书的结构和内容有一个整体的认识。 分章节学习，重点突破： 针对自己目前最需要提升的教学环节，如“课堂管理”或“新知引入”，进行重点学习。 模仿朗读，提升语感： 结合MP3光盘，反复模仿书中的例句，注意发音、语调和节奏。 分组练习，模拟教学： 可以与其他教师或同学组成学习小组，轮流扮演教师和学生，进行场景模拟练习。 学以致用，反思总结： 在实际教学中，尝试运用书中学到的用语，并课后及时反思效果，记录遇到的问题和新的体会。 灵活变通，形成个人风格： 本书提供的是范例和参考，最终要根据自己的教学风格和学生特点，进行灵活的调整和创新。 五、 结语 《实用英语教师课堂用语精选》不仅仅是一本工具书，更是英语教师专业成长道路上的一位良师益友。它以其全面、实用、科学、便捷的特点，为英语教师提供了一套行之有效的解决方案，帮助他们突破语言障碍，提升教学艺术，最终点燃学生对英语学习的热情，助力他们在全球化时代拥有更广阔的未来。我们相信，通过本书的学习和实践，每一位英语教师都将能更加自信、高效地站在三尺讲台上，成为学生眼中受人尊敬的优秀引路人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节逻辑安排得非常具有条理性和实用性，它不像传统的语法书那样堆砌晦涩的理论，而是完全围绕着实际课堂教学场景来构建内容的。我发现作者非常善于将复杂的教学情境拆解成一个个具体、可操作的“话语包”。比如，在组织小组讨论环节，它提供的表达句式不仅数量多，而且细致到了语气和语气的细微差别，这对于提升课堂的互动性和流畅度大有裨益。我特别喜欢它对“纠错”这一环节的梳理，提供了从温和提醒到直接指正的多种层级表达，这极大地帮助我这种性格比较内向的老师在处理突发状况时能更加从容不迫。阅读过程中，我时常会停下来，在脑海中预演明天上课时该如何运用这些现成的“剧本”，这种即学即用的设计思路，让这本书的价值瞬间提升了好几个档次，真正做到了“手册”的定位。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于提升教师的“课堂管理艺术”方面，也提供了非常独到且实用的见解。很多时候，我们担心的是“教什么”，但这本书关注的却是“怎么控场”。例如，在处理课堂纪律问题时，它罗列了从初级警告到更严肃处理的各种“委婉的权威性表达”，这些表达方式既能达到管教的目的，又不会在学生面前显得过于生硬或失态。我尝试运用了其中几种关于“如何让沉默的学生开口”的提问技巧，发现效果立竿见影，学生参与度明显提高。这种将心理学融入语言教学实践的写法，让这本书的层次感大大超越了一般的口语教材。它仿佛一位经验丰富的老教师，手把手地将多年的教学“内功心法”倾囊相授，让人感觉自己不仅仅是在学习英语表达，更是在提升作为一名教育工作者的整体素质和应变能力。

评分☆☆☆☆☆

我对比了好几本市面上的类似书籍，这本书最大的优势在于其“系统性”和“可检索性”。它不仅仅是一堆零散的句子集合，而是构建了一个完整的教学流程框架。你翻开任何一页，都能立刻找到与当前教学阶段相匹配的语言工具箱。而且，它的索引设计做得非常人性化，很多关键词的交叉引用做得很好，即使你记不清具体在哪一章学过某个表达，也能通过目录或索引快速定位。我个人习惯是在备课前，先快速翻阅一下这本书中关于当天课程主题的章节，能迅速找到几个“点睛之笔”的表达方式，让我的教案看起来更专业、更丰富。这种即翻即用的便利性，极大地缩短了我的备课时间，让我在面对不同难度、不同年龄段的学生时，都能自信地用最恰当、最地道的英语进行有效沟通和引导。这本书，无疑是我近几年购买的最值得的专业工具书之一。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对“附带光盘”的工具书抱着一丝怀疑，因为现在的电子资源获取如此方便，实体光盘似乎有点过时了。然而，当我尝试播放光盘中的内容后，我的顾虑完全打消了。光盘里的录音素材制作得极其精良，发音标准、语速适中，完全是地道的英式/美式（具体取决于光盘内容侧重，此处假设是混合或其中一种）教师口音，清晰度无可挑剔。更重要的是，它并非简单地朗读课本内容，而是模拟了真实课堂中不同情境下的对话，比如提问、表扬、讲解难点、引导学生思考等，声音的抑扬顿挫和语气的变化处理得非常到位。这对于提升我自身的语音语调和对课堂节奏的把握能力，简直是“无声的指导”。我甚至发现，有些光盘里的片段可以拿来作为听力材料，直接在课堂上播放给学生做输入练习，实现了资源的二次利用，非常巧妙。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了柔和的米白色调，搭配上典雅的深蓝色字体，整体感觉非常专业且不失亲和力。纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，翻阅起来非常顺滑，印刷清晰，字迹工整，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如书脊的处理，既坚固又美观，完全不像一些廉价教材那样容易损坏。内页的排版布局也十分合理，章节划分清晰，重点内容都有明确的标注和底纹处理，这对于我们这种需要频繁查阅和使用的工具书来说，简直是太重要了。打开书本，就能闻到一股淡淡的油墨香气，这大概就是好书独有的味道吧。整体而言，从拿到包裹拆开的那一刻起，这本书就给我一种“物有所值”的良好初印象，让人对接下来的学习充满期待。