自由环境下的幼儿园区角游戏设计/幼儿园自然教育丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王燕兰周世春... 编

图书标签:

• 幼儿教育
• 幼儿园设计
• 环境创设
• 角游戏
• 自然教育
• 户外游戏
• 游戏教学
• 早期教育
• 园所管理
• 教育创新

店铺： 土星图书专营店

出版社： 南京师大

ISBN：9787565133909

商品编码：29648152560

开本：16

出版时间：2017-12-01

基本信息

• 商品名称：自由环境下的幼儿园区角游戏设计/幼儿园自然教育丛书
• 作者：编者:王燕兰//周世春
• 定价：65
• 出版社：南京师大
• ISBN号：9787565133909

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2017-12-01
• 印刷时间：2017-12-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：238
• 字数：210千字

内容提要

王燕兰、周世春主编的《自由环境下的幼儿园区 角游戏设计》总结了在日常教育教学实践中所探索出 的创设自由区域游戏环境的有益策略和方法，汇集了 大量的区域游戏活动案例、活动照片等。本书还关注 为不同发展水平的幼儿提供适宜的、具有层次性的活 动和材料，使得处于不同发展水平的幼儿都选择与内 在发展水平相契合的活动和材料，充分让幼儿感受到 “自由”地学习与游戏。
    

目录

序
绪论 自由环境与幼儿的自然成长
第一章 区角游戏的设计与指导
第一节 区角游戏概述
第二节 区角游戏的设计
第三节 区角游戏的指导
第二章 自由多元的班级区角游戏环境创设策略
第一节 创设自由多元的区角游戏环境的实践经验
第二节 生活区环境创设策略和活动案例
第三节 语言区环境创设策略和活动案例
第四节 美工区环境创设策略和活动案例
第五节 科学区环境创设策略和活动案例
第六节 益智区环境创设策略和活动案例
第七节 运动区环境创设策略和活动案例
第八节 感官区环境创设策略和活动案例
第三章 教师在刨设自由的区角游戏环境中的收获与成长
第一节 一场关于收获与成长的教师沙龙
第二节 我们的教育故事

《绿野寻踪：身临其境的自然探索之旅》 开启一场触碰生命脉搏的亲子互动 在这方寸之间，我们邀请您与孩子一同走进一个充满奇妙与惊喜的自然世界。 《绿野寻踪》并非仅仅是一本书，它是一扇通往广阔户外的大门，是一份唤醒好奇心与探索欲的指南，更是一次深化亲子情感、共绘美好回忆的珍贵契机。本书旨在打破现代生活中电子产品对孩子视线的束缚，引导他们重新发现并珍视身边最真实、最生动的自然环境。我们相信，最好的教育始于最纯粹的体验，而与自然亲密接触，便是孩子认识世界、塑造品格最根本的起点。 为何选择《绿野寻踪》？ 在日新月异的时代，孩子们的童年是否少了一份泥土的芬芳，少了一缕阳光的温度？当我们忙于工作，却忽略了指尖滑过的屏幕，孩子眼中闪烁的，是否是屏幕的光影，而非星辰大海？《绿野寻踪》正是为回应这些现代育儿的困境而生。本书的创作团队由经验丰富的儿童教育专家、资深自然博物学者以及充满热情的亲子活动策划师组成，他们将深厚的理论知识与丰富的实践经验相结合，精心打磨出这份独一无二的自然探索宝典。 我们摒弃了枯燥的说教和程式化的活动，而是将重心放在“玩中学”和“做中学”的理念上。本书提供的是一套“引导式”的自然游戏方案，它鼓励家长扮演引导者和陪伴者的角色，而非全能的“老师”。通过本书，家长们将学会如何观察孩子的兴趣点，如何根据孩子的年龄和发展特点，设计出既安全又富有趣味性的自然探索活动。 本书的核心价值与特色： 1. “触手可及”的自然素材： 我们深知，并非所有家庭都能轻松接触到原始森林或广袤草原。《绿野寻踪》将目光聚焦于孩子们身边最容易获得的自然元素，例如公园里的植物、社区的草坪、家中的盆栽、甚至是厨房里的食材。通过创意性的引导，这些看似平凡的元素将焕发出无穷的生命力，成为孩子们的探索对象。从一片落叶的纹理，到一只蚂蚁的迁徙，再到一颗种子的萌发，本书将带领孩子发现隐藏在日常之中的自然奥秘。 2. “玩”是最好的学习： 本书的核心理念是“玩”。我们设计的每一项活动，都将趣味性放在首位。游戏化的学习方式，能够最大限度地激发孩子的主动性和参与度，让他们在不知不觉中学习知识、培养技能、锻炼体能、发展情商。例如，通过“寻宝游戏”来认识不同的树叶，通过“搭建小溪”来理解水的流动，通过“模拟动物之家”来学习动物的生活习性。这些活动不仅能让孩子玩得开心，更能让他们收获知识，留下深刻的印象。 3. “全方位”的成长促进： 《绿野寻踪》致力于促进孩子的全面发展。 认知发展： 引导孩子观察、比较、归纳，培养初步的科学探究能力，认识自然界的规律与联系。 语言表达： 鼓励孩子用自己的语言描述所见所闻，分享感受，提升表达能力和词汇量。 动手能力： 许多游戏需要孩子动手操作，例如制作标本、搭建模型、采摘野菜等，有效锻炼手眼协调能力和精细动作。 感官体验： 鼓励孩子用眼、耳、鼻、舌、身去感受自然，触摸泥土的温度，倾听风的声音，闻嗅花草的清香，丰富感官体验，提升对世界的感知能力。 情绪管理与社交： 在团队游戏中，孩子学会合作、分享、轮流，学习处理自己的情绪，理解他人的感受，培养良好的社交能力。 身心健康： 户外活动本身就是最好的运动，能够增强体质，提高免疫力，缓解学习压力，让孩子身心得到放松与愉悦。 4. “低门槛”的亲子参与： 本书特别强调亲子互动的重要性。我们设计的活动，许多都可以由家长与孩子共同完成，或者由家长稍作引导，让孩子自主探索。我们提供了清晰的操作步骤、所需的简易材料列表以及详细的注意事项，让家长们能够轻松上手，无压力地陪伴孩子度过愉快的自然探索时光。这不仅是孩子的一次学习之旅，更是家长与孩子之间加深理解、建立信任、分享快乐的绝佳机会。 5. “环保意识”的萌芽： 在享受大自然馈赠的同时，《绿野寻踪》也潜移默化地将环保理念融入其中。通过引导孩子观察自然的生命力，了解生态系统的微妙平衡，培养他们对自然的敬畏之心和保护之情。例如，在采摘植物时，我们会强调适度原则；在观察小动物时，会强调不打扰；在活动结束后，会引导孩子清理活动场地，将垃圾带走，从小培养孩子的环保意识。 本书的内容结构概览： 《绿野寻踪》共分为几个精心设计的篇章，每个篇章都围绕一个核心的自然主题展开，并提供一系列循序渐进的亲子游戏活动： 第一章：大地妈妈的礼物——玩转土壤与岩石 探索泥土的奥秘：亲手体验不同土壤的质感，制作泥巴艺术品。 岩石的秘密：收集不同形状、颜色的石头，学习分类与比较。 寻找地下的宝藏：用小铲子挖掘，发现蚯蚓、小虫等土壤居民。 第二章：生命的舞者——认识植物的奇妙世界 叶子的形状与纹理：收集落叶，制作叶脉书签，绘制叶子拓印画。 花朵的色彩与芬芳：认识不同花朵的特点，尝试用花瓣制作压花画。 种子与果实的故事：观察不同种子的形态，尝试种植，体验生命的萌发。 树木的年轮与故事：攀爬树干，观察树皮，用耳朵聆听树木的声音。 第三章：小小探险家——与动物做朋友 昆虫的观察日记：在安全的环境下，观察蚂蚁、蝴蝶、蜗牛等小昆虫的生活习性。 鸟儿的歌唱与踪迹：学习辨认不同鸟类的叫声，寻找鸟巢。 动物的足迹与家园：模仿动物的动作，搭建模拟动物的家。 第四章：水的魔法——探索流动的生命线 小水洼的奥秘：观察水洼中的生物，了解水的生态环境。 水的流动实验：利用不同工具，制作水的滑梯，体验水的力量。 收集雨水与露珠：感受雨水的不同，了解水的循环。 第五章：天空的画笔——感受季节与天气 风的游戏：制作风车、风筝，感受风的力量，观察风带来的变化。 云朵的形状猜猜看：躺在草地上，观察云朵的形状，发挥想象力。 季节的变化：观察不同季节植物和动物的变化，体验四季轮回。 第六章：自然的小艺术家——创意手工与艺术创作 自然素材的拼贴画：利用收集到的叶子、花朵、树枝等，创作独一无二的艺术品。 树枝与石头的故事：将自然素材赋予新的生命，创作立体摆件。 泥塑与沙画：用泥土或沙子，创造属于自己的自然场景。 《绿野寻踪》不只是一本书，它是： 一份送给孩子的礼物： 一份能够让他们在探索中学习，在玩乐中成长的宝贵礼物。 一本给家长的指南： 一本能够帮助家长放下手机，回归自然，与孩子建立更深厚情感的实用工具。 一次家庭的探险： 一次全家共同参与，充满欢声笑语，留下珍贵回忆的自然探险。 阅读《绿野寻踪》，您将获得： 前所未有的亲子互动体验： 告别机械的娱乐，享受高质量的陪伴时光。 孩子充满活力的童年： 让他们在大自然中尽情奔跑、嬉戏、探索，成为一个健康、快乐、好奇的孩子。 一份对自然的敬畏与热爱： 培养孩子热爱生命、尊重自然的品格，为他们的未来打下坚实的基础。 立即翻开《绿野寻踪》，与您的孩子一同踏上这场精彩绝伦的自然探索之旅吧！让大自然成为他们最好的老师，让童年的记忆充满泥土的芬芳和阳光的温暖。

评分☆☆☆☆☆

读完这部分内容，我立刻感受到了一种久违的、对“玩耍”本质的重新认识。现在的很多早教材料和课程设计，总是在追求“目标明确”和“效果可量化”，结果孩子们在玩耍中感受到的压力，有时甚至超过了课堂学习。然而，这套书提供了一个完全不同的视角：真正的区域游戏设计，其核心目标应该是“过程的丰富性”而非“结果的完美性”。我特别喜欢其中关于“感官统合”的论述，它不是用复杂的专业术语来吓唬人，而是用非常生活化的例子说明，为什么让孩子去触摸不同质地的材料——粗糙的树皮、光滑的鹅卵石、柔软的苔藓——对他们的大脑发育至关重要。这种强调体验多于知识积累的教育哲学，简直是给当代家长和老师的一剂清醒剂。它告诉我们，慢下来，允许孩子在看似“无用”的玩耍中进行深度的认知加工，这才是通往智慧的真正捷径。我甚至开始重新审视我家里那些堆满的益智玩具，思考它们是否真的不如户外的一堆落叶和树枝有用。

评分☆☆☆☆☆

这套书的语言风格充满了真诚和温暖，读起来让人感觉像是在听一位经验丰富的导师在耳边娓娓道来，而不是冷冰冰的学术报告。它在讨论“规则”与“自由”的平衡时，尤其触动我。很多老师担心开放式的环境会导致失控或混乱，但作者巧妙地将“规则”内化成了“约定”和“尊重”。例如，在“水区”的设计中，不是用“不许把水弄到外面”的禁令来约束孩子，而是通过设置合适的围栏、提供足够的吸水工具，以及事先一起讨论“水是宝贵的”这一概念，让孩子在自发中学会自我管理。这种由内而外的约束，比任何外部的惩罚或限制都更具长远的影响力。我感觉到，作者不仅在教我们如何设计环境，更是在教我们如何与孩子建立一种基于信任和理解的教育关系，这才是教育艺术的最高境界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构组织方式非常实用主义，它不是一本纯粹的理论著作，更像是工作手册与哲学思考的完美结合。我特别赞赏它在介绍具体游戏区设计时，所展现出的极强的可操作性。比如，它没有预设一个“完美”的幼儿园，而是提供了大量针对不同场地条件（从小小的城市幼儿园角落到拥有大片场地的郊区园所）的“模块化”解决方案。这种灵活性，对于我们这些资源有限但又渴望创新的实践者来说，简直是雪中送炭。我记得其中一章提到“光影游戏区”的设计，提供了一系列利用自然光和简单材料（如彩色玻璃片、水桶）就能创造出奇幻效果的方案，这大大降低了我们进行环境创新的门槛。它让我明白，创新不一定需要昂贵的设备，更多的是需要一种善于捕捉和利用现有环境的“眼睛”。这种将宏大教育理念落实到日常一砖一瓦的执行层面的能力，是很多教育书籍所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

这套丛书的理念真是太棒了，尤其是在我们这个强调标准化和应试教育的时代，它提供了一种宝贵的喘息空间。我最欣赏的是那种回归本真的教育情怀。它不是那种空泛地喊着“亲近自然”的口号，而是深入到了如何通过具体的区域设置和活动来激发孩子内在的好奇心和探索欲。那种将幼儿园环境本身视为“第三位老师”的理念，在书里得到了非常扎实的体现。举例来说，关于“泥巴区”的设计，作者没有简单地描述一个泥坑，而是细致地讲解了如何根据季节变化调整泥土的湿度、如何提供不同工具（从简单的勺子到自制的模具），以及最重要的——如何引导孩子观察泥土的物理变化和生物活动。这种细致入微的观察和引导，让我意识到，教育的本质不是灌输知识，而是搭建一个让孩子能够主动“发现”知识的舞台。我感觉作者不仅是一位教育专家，更像是一位经验丰富的老园丁，深知每一粒种子都需要适宜的土壤和阳光才能茁壮成长。这种对细节的执着和对生命成长的尊重，是这套书给我最深刻的印象。

评分☆☆☆☆☆

从美学角度来看，这套书的排版和插图也透露出设计者的匠心独运。它们并没有采用那种过度修饰的、卡通化的图片，而是大量使用了真实的、富有质感的照片，这些照片捕捉的都是孩子们最自然、最专注的瞬间——孩子手里捧着一块石头，眼睛里闪烁着好奇的光芒；或者孩子专注于将树叶碎片拼贴成一张“地图”的侧影。这些图像本身就构成了一种强大的视觉引导，它们无需过多的文字解读，就能向读者传递出“这就是我们想要的教育状态”的信息。这种对真实和朴素之美的坚持，与书中所倡导的自然教育理念是高度统一的。它成功地将抽象的教育目标具象化为了一幅幅生动的、可以被复制和尝试的场景，极大地提升了阅读的沉浸感和实践的渴望。每次翻阅，都像是在进行一次精神的“野外写生”，让人迫不及待地想回到自己的教学环境中去实践所学。