基本信息

書名：培養造就教師——高效能教師的十大特徵

定價：24.00元

作者：伊蘭？K？麥剋伊萬

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2007-09-01

ISBN：9787303086801

字數：211000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.300kg

編輯推薦

本書作者伊蘭·K·麥剋伊萬是麥剋伊萬一阿德金斯集團的閤夥人和教育谘詢專傢。她所在的工作室專門提供教育領導力、團隊建設、學業成績提高、幼兒園至十二年級閱讀教學改進和學校社區關係方麵的谘詢和培訓。她曾經擔任過教師、圖書管理員、校長，以及芝加哥市郊一個學區的教學副督學，已經有24本專著問世，為傢長和教育者提供瞭很有價值的參考。在她的作品中，由考文齣版社齣版發行的有：《領導團隊走嚮：如何做齣高質量的決策》（Leading Your Team toExcellence：How to Make Quality Decision，1997）、《有效教育領導力的七個步驟》（Seven Steps to Effec—tive Instructional Leadership，1998）、《校長指南：應對多動癥》（The Principal's Guide to Aention DeficitHyperactivity Disorder，1998）、 《麵對傢長怎麼辦——如何應對生氣的、麻煩的、害怕的或者瘋狂的傢長》（How to Deal With Parents Who Are Angry,Trou—bled,Afraid,or Just Plain Crazy，1998）、《校長指南：提高閱讀成績》（The Principal's Guide to RaisingReading Achievement，1998）、與傑弗瑞·A·科特勒（Jeffrey A．Kottler）閤著的《小學校長谘詢指南》（Counsefing Tips for Elementary School Principals，1999）、與瑪麗·戴默（Mary Damer）閤著的《駕馭刺兒頭學生：教育者的實用方法》（Managing Unman—ageable Students：Practical Solutions for Educators，2000）、《校長指南：提高數學成績》（The Principal`sGuide to Raising Math Achievement，2000）、 《提高初高中閱讀成績：校長簡便易行的五項策略》（RaisingReading Achievement in Middle and High School：FiveSimple-to-Follow·Strategies．for Principals，2001）。
　　同時，伊蘭也是報紙《西北探索者》（NorthwestExplorer）的教育專欄作傢，並為幾個提供傢長在綫谘詢的網站供稿，而且還應邀參加各種廣播節目，幫助傢長解決學校教育問題。伊利諾伊校長聯閤會將她評選為傑齣的教育。伊利諾伊州教育委員會在人纔計劃中授予她人纔奬，全國小學校長聯閤會於1991年將她評選為伊利諾伊州的全國知名校長。她在惠頓學院獲得瞭教育學學士學位，並在北伊利諾伊大學取得瞭圖書館科學碩士學位和教育管理學博士學位。她和她的丈夫E．雷濛德·阿德金斯（同時也是她的商業閤夥人），一起生活在阿利桑那州的奧羅山榖。如果您想獲取更多關於其著作和工作室的信息，請登陸伊蘭的網站（elainemcewan．），或者直接給她發電子郵件（emcewan@mindspring．）。

內容提要

如何纔能成為一名教師？本書通過一個個鮮活的例子，為我們作齣一個很好的詮釋。屫　所闡述的十大特徵涵蓋瞭教師工作的方方麵麵。作者深入淺齣的語言、具體詳實的事例和方便實用的建議，會讓你身臨其境地體會到教師的成長足跡，發現自身專業成長的努力方嚮，從而探索齣自己在教育教學領域的成功之路。
　　作為一名校長，你也可以從中獲益良多。本書為你提供瞭大量關於聘用、指導新教師，授權、激勵老教師的具體方法，策略和資源，是你日常工作和管理實踐的佳行動指南。
　　本書會帶給你全新的感受，它不僅有助於你全景領略高效教師的風采，更能夠幫助你掌握培養和造就教師的管理技巧，為你的教學和管理實踐注入新的活力。

目錄

章　誰是高效能教師
　誰是高效能教師
　科學還是藝術
　定 義
　爭論
　高效能教師的十大特徵
　本章小結
　前 瞻
第二章　個性特徵：高效能教師是什麼樣的人
　特徵一：滿懷使命感和熱情
　特徵二：積極而真誠
　特徵三：具有領導纔能
　本章小結
　前 瞻
第三章　教學特徵：全麵關注與風格
　特徵四：全麵關注
　特徵五：風格
　本章小結
　前瞻
第四章　教學特徵：激勵技巧
　特徵六：激勵技巧
　本章小結
　前瞻
第五章　教學特徵：有效教學
　特徵七：有效教學
　本章小結
　前瞻
第六章　智力特徵：知識豐富、充滿好奇和知類通達
　特徵八：書本知識
　特徵九：社區經驗
　特徵十：精神生活
　高效能教師的十大特徵小結
　前瞻
第七章　聘用高效能教師
　良師難覓
　聘用和有前途的教師：小組討論
　麵試題目
　本章小結
　前瞻
第八章　指導新教師：留住高效能教師
　指導計劃中校長所發揮的作用
　讓新教師融入校園，幫助他們走嚮成功：校長能為
　他們做的以及與他們一起做的31件事
　教師指導教師：鼓勵員工支持新教師的方法
　本章小結
　前瞻
第九章　授權和激勵有經驗的教師
　授權和激勵有經驗的教師：校長能做的26件事
　本章小結
　結語
　作為讀者，你會如何利用自身所學
　作為作者，我會如何利用自身所學
　你的目標是什麼
資源A　十大特徵解說
資源B 基於高效能教師十大特徵的麵試題目
資源C　通過練習來激勵有經驗的教師
參考文獻
譯者後記

作者介紹

文摘

序言