电子学习的设计与评价 (美)卡恩,张建伟 9787303077373 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美卡恩，张建伟 著

图书标签:

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• 学习评价
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• 成人教育
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店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303077373

商品编码：29576527979

包装：平装

出版时间：2005-09-01

基本信息

书名：电子学习的设计与评价

定价：30.00元

作者：(美)卡恩,张建伟

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2005-09-01

ISBN：9787303077373

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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内容提要

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本书按照这八个维度加以组织。章介绍了电子学习，作为一种开放、灵活的分布式学习环境；讨论了如何通过考虑电子学习环境的八个维度重要问题，来设计和实现各种电子学习的特性。电子学习环境的每个维度都有专章进行详细讨论。第2～9章分别讨论了机构问题、管理问题、技术问题、教学问题、伦理问题、界面设计、资源支持和评价问题。这八章中所讨论的各个因素应该能帮助大家形成对电子学习概貌的整体理解，同时可以帮助大家在电子学习过程的各个环节上对自己所进行的实践活动进行反思。
　　在本书的视野之内，透过电子学习框架模型的视角，笔者在电子学习环境的每个维度之下只针对一些关键性问题作为具体例子进行了详细分析；这些条目并不是问题的。但是，在电子学习环境的每个维度下都有无数需要考察的重要因素或问题。请注意，每个电子学习项目都是独特的。笔者鼓励大家通过使用这个框架模型，在自己的电子学习项目中尽量多地找出有关的问题。识别这些重要问题的的一种方法，是把每个利益相关群体分别放在框架的中心，按照电子学习环境的八个维度提出与每方人士相关的问题。通过这种方法，你可以找出很多重要的问题，这将有助于创建对该方人士有意义的电子学习环境。通过分别考虑各利益相关群体，就可以完整地列出与你的电子学习项目有关的重要问题。

目录

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作者介绍

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Ba&ul; H.Khan博士是在电子学习和教育技术领域中有罔际影响的主题演讲人、作者、执教者和顾问。他对开放、灵活的分布式学习的系统框架做了富有成效的探索。在他的本著作《网络教学》（1997）中，他定义了这个新的研究和实践领域中的一系列关键问题，发挥了性的作

文摘

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序言

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《教育技术学教程：原理、理论与实践》 教育技术学的基石：理解理论，掌握方法，赋能学习 在知识爆炸、技术飞速发展的时代，教育的形态正在经历深刻的变革。如何有效地设计、实施和评价教学活动，以适应不同学习者的需求，最大限度地提升学习效果，成为教育者们面临的关键挑战。本书《教育技术学教程：原理、理论与实践》旨在为教育工作者、课程开发者、学习设计师以及对教育技术领域感兴趣的读者提供一个全面、深入且实用的学习框架。它不仅梳理了教育技术学的核心理论和发展脉络，更重要的是，它将这些理论与丰富多样的实践案例相结合，帮助读者理解教育技术如何真正赋能教学，促进学习的发生和深化。 第一部分：教育技术学的理论基石——理解学习的本质与技术的作用 本部分将深入探讨教育技术学背后的理论支撑，从认知心理学、建构主义、联结主义等多元学习理论出发，阐释不同理论如何指导教学设计。读者将了解，有效的教学并非简单地信息传递，而是需要根据学习者的认知特点、知识结构以及学习情境，精心设计学习活动。 认知心理学与学习过程： 我们将回顾斯金纳的 the behaviorist approach，班杜拉的 observational learning，以及皮亚杰的 cognitive development theory，探讨学习是如何在大脑中发生的。从信息加工理论到工作记忆和长时记忆的机制，帮助读者理解如何设计能够促进信息编码、存储和提取的学习材料。 建构主义的革命： 重点阐述皮亚杰和维果茨基的建构主义思想，强调学习的主动性和社会性。我们将探讨如何通过探究式学习、问题导向学习（PBL）、协作学习等方式，鼓励学习者主动构建知识，并将新知识与已有经验相联系。 联结主义与网络化学习： 面对日益复杂的学习环境，联结主义为我们提供了新的视角。我们将探讨如何理解知识在网络中的分布，以及学习者如何通过连接不同的信息节点来扩展知识体系。这对于理解在线学习、知识管理以及自适应学习系统至关重要。 教育技术学的历史演进与发展趋势： 回顾教育技术学从最初的“教学媒体”到“教学系统设计”再到如今强调“学习科学”和“学习分析”的发展历程。我们将探讨技术在教育中的角色如何从辅助工具演变为变革性力量，并展望未来人工智能、大数据等技术在教育领域的前景。 第二部分：教学设计的方法论——从需求分析到评价反馈 教学设计是教育技术学实践的核心环节。本部分将系统介绍一套完整的教学设计模型，包括ADDIE模型及其变体，并详细讲解各个阶段的关键活动和技术。读者将学会如何系统地规划和开发高质量的教学项目。 需求分析（Analysis）： 这是一个至关重要的起点。我们将深入探讨如何进行学习者分析（了解学习者的年龄、背景、知识基础、学习风格、动机等）、任务分析（明确学习者需要掌握的技能和知识）以及情境分析（分析学习发生的环境和资源）。准确的需求分析是成功教学设计的基石，能够避免“为技术而技术”的误区。 设计（Design）： 在明确需求后，我们将进入设计阶段。这包括设定清晰的学习目标（使用布鲁姆的认知目标分类学等）、选择合适的教学策略（讲授、讨论、演示、角色扮演、案例研究等）、组织学习内容（逻辑结构、知识图谱）、设计学习活动（互动练习、小组讨论、项目开发）以及规划评价方式。本部分还将介绍各种教学设计原则，如学习层次模型、认知负荷理论等，指导读者如何设计有效的学习体验。 开发（Development）： 这一阶段是将设计转化为具体教学材料的过程。我们将讨论不同类型教学资源的开发，包括： 多媒体内容开发： 如何设计和制作引人入胜的演示文稿、教学视频、音频讲解、交互式模拟等。 在线课程开发： 学习管理系统（LMS）的应用、在线论坛和讨论区的管理、在线测试的设计。 游戏化学习（Gamification）与学习游戏（Serious Games）： 如何利用游戏机制和设计原理来提高学习者的参与度和动机。 移动学习（M-learning）： 针对移动设备特点设计的学习内容和应用。 混合式学习（Blended Learning）： 有效整合线上与线下学习资源的策略。 实施（Implementation）： 将设计的教学内容和活动付诸实践。本部分将关注如何有效地进行教学启动、学生分组、学习者支持、技术支持以及教师培训。成功的实施需要细致的计划和周到的准备，以确保教学过程的顺畅进行。 评价（Evaluation）： 评价是教学设计循环中不可或缺的一环，它贯穿于整个教学过程，而非仅仅是学习结束后的总结。我们将深入探讨： 柯克帕特里克（Kirkpatrick）的四级评价模型： 从反应、学习、行为到结果的系统评价。 过程性评价与终结性评价： 如何设计形成性评价（如小测验、课堂提问、讨论反馈）来监控学习进展，并利用总结性评价（如期末考试、项目展示）来衡量学习成果。 学习分析（Learning Analytics）： 如何利用数据来理解学习者的行为，识别学习困难，并为教学改进提供依据。 用户体验（UX）在学习设计中的应用： 如何从学习者的角度出发，优化学习界面的易用性和学习体验的流畅性。 第三部分：教育技术在实践中的应用——情境化学习与前沿探索 本部分将把理论和方法论置于具体的教学情境中，通过丰富的案例分析，展示教育技术在不同教育层次和领域的实际应用。同时，也将展望教育技术的前沿发展和未来趋势。 高等教育中的教育技术应用： 探讨如何利用在线课程、MOOCs、虚拟实验室、仿真软件等技术，提升大学教学质量，促进研究型学习。 K-12教育中的教育技术应用： 分享如何在基础教育阶段引入交互式白板、教育游戏、个性化学习平台等，激发学生的学习兴趣，培养创新能力。 职业培训与企业学习： 介绍如何利用在线培训平台、微课程、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）等技术，提高员工的技能水平和培训效率。 特殊教育中的技术支持： 探讨辅助技术在支持残障学生学习中的作用，如屏幕阅读器、语音识别软件、定制化学习应用程序等。 教育技术的伦理与公平性： 关注在技术应用中可能出现的数字鸿沟、数据隐私、算法偏见等问题，并探讨如何确保教育技术的公平可及性。 人工智能与教育的未来： 深入探讨人工智能在个性化学习、智能辅导、自动化评价、课程内容生成等方面的潜力，以及对未来教育的深远影响。 学习科学与新兴技术： 介绍神经科学、心理学等领域的最新研究成果如何指导教育技术的设计，以及VR/AR、区块链等新兴技术为教育带来的新机遇。 本书特色： 理论与实践并重： 每一章节都紧密联系实际，提供丰富的案例分析，帮助读者将抽象的理论转化为可操作的实践。 体系化与前瞻性： 结构清晰，逻辑严谨，覆盖教育技术学的核心内容，并关注最新发展趋势。 易于理解与应用： 语言通俗易懂，避免过多的专业术语，力求让不同背景的读者都能轻松掌握。 强调学习者中心： 始终将学习者的需求和学习体验置于首位，指导读者设计真正有效的学习解决方案。 《教育技术学教程：原理、理论与实践》不仅是一本教科书，更是一本指南，它将帮助您在瞬息万变的教育环境中，成为一名更具洞察力、更富创造力、更懂技术的教育者，从而更好地赋能学生，引领学习走向更美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我购买这本书很大程度上是基于对其作者群体背景的信任感。当我看到两位作者的名字时，立刻联想到了他们在各自领域内长久以来的深耕与积累。这种跨越不同文化背景的合作，本身就预示着这本书可能融合了多元的视角和更具包容性的理论视野。我期待看到的是一种既有坚实的本土经验支撑，又吸收了国际前沿思考的综合性论述。这种“强强联合”的效应，通常能带来超越单一视角的洞察力。它让人不禁猜测，书中对于某个关键问题的剖析，是否会因为加入了另一种思考维度而变得更加犀利和全面。对于寻求深度见解的读者，这种作者组合本身就是一种质量保证的信号。

评分☆☆☆☆☆

我特别留意了一下这本书的出版信息，看得出出版社在选择和推广这类专业书籍时，是经过深思熟虑的。从他们选择的装帧材料到最终的定价策略，都透露出一种对特定知识群体精准定位的考量。它不是那种试图用低价吸引大众读者的商业化产品，而更像是一份致力于服务专业人士或资深学习者的工具书。这种定位清晰的作品，往往在内容的准确性和深度上有着更高的要求和标准。它仿佛在对我说：“你如果翻开它，就意味着你已经准备好进行严肃的学习和思考了。” 这种略带挑战性的姿态，反而激发了我更强烈的求知欲，迫不及待想知道它究竟能为我的知识体系带来怎样的结构性升级。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种简洁又不失专业感的设计风格，光是放在书架上就觉得很有分量。尤其是纸张的质感，拿在手里沉甸甸的，阅读起来非常舒适，长时间翻阅也不会觉得累。内页的排版也做得相当用心，字体的选择和行距的把控都体现了出版方对阅读体验的重视。我特别欣赏扉页上那句引人深思的名言，虽然内容本身我还没来得及深入探究，但光是这种文化气息的铺垫，就足以让我对即将展开的阅读旅程充满期待。拿到手的时候，甚至忍不住在灯光下仔细端详了封面上的每一个细节，那种油墨的细腻触感，仿佛能感受到作者和编辑团队在制作过程中的那份匠心独白。对于一个对书籍实体有着特殊偏好的读者来说，这无疑是一个绝佳的开端。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计语言，如果用现代艺术的眼光去看，简直可以称得上是“克制的张力”。它没有使用任何夸张的色彩或具象的图像，而是通过微妙的线条和留白，营造出一种深邃而广阔的意境。我个人非常欣赏这种极简主义的美学取向，因为它将读者的注意力从外在的装饰剥离出来，直接导向书籍内在的价值。这种设计哲学，往往预示着内容本身是足够硬核、不需要花哨包装的。它散发出一种沉静的力量，仿佛在告诉你：“内容才是王道”。这种设计上的成熟度，让我对作者处理复杂概念时的那种自信和精确度，有了极高的初步判断。它成功地在视觉上构建了一个专业且令人信赖的品牌形象。

评分☆☆☆☆☆

初翻阅这本书的目录结构时，我立刻被它那种逻辑严谨的层次感所吸引。它似乎不是那种将所有知识点简单罗列的教科书，而更像是一份精心绘制的路线图，引领读者逐步深入一个复杂的主题。每一个章节标题都充满了悬念和引导性，让人忍不住想要立刻去探究其下隐藏的具体论述。这种编排方式非常高明，它预示着作者在构建知识体系时，采取的是一种循序渐进、环环相扣的策略。我推测，这本书在探讨核心议题时，一定不会是蜻蜓点水，而是会提供一个非常扎实、有支撑的理论框架，这对于真正想掌握某一领域精髓的人来说，是至关重要的。它给人的感觉是，你不是在被动接受信息，而是在主动地跟随一位经验丰富的向导进行一场深入的知识探索。