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肖复兴 著

图书标签:

• 青春期
• 教育
• 家庭教育
• 亲子关系
• 成长
• 心理
• 沟通
• 中学生
• 烦恼
• 自我认知

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 时代文艺出版社

ISBN：9787538720914

商品编码：29577433150

包装：平装

出版时间：2006-04-01

基本信息

书名：今天孩子缺什么——我和中学生的交流笔记

定价：22.00元

作者：肖复兴

出版社：时代文艺出版社

出版日期：2006-04-01

ISBN：9787538720914

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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作为“青春三部曲”的作者，作家肖复兴有多篇文章入选大中小学课本，他长期同孩子，尤其是中学生有广泛密切的联系。此书直指当代中学生普遍缺失的三大症结。作家与中学生们娓娓交谈。每一篇笔记都是一个生动的故事。大量成功的经验和失败的教训对于当代的家长和老师是极其有益的；细心的中学生朋友们在这本书中也可以找到对自己有用的启迪。

目录

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A卷 成就感 & 快乐感
　失败的春游
　夜闯大连港
　主题班会与象征性长跑
　毕业生的自白
　痛苦的“石人教”
　作弊——考试的倾斜
　戏中戏
　为什么我们要长大
　一本书和一张照片的悲剧
　对大花猫的倾诉
　更危险的是什么
　为了一张绿卡
　辍学的孩子
　为了“议价学费”
　丑姑娘的烦恼
　漂亮女孩的苦衷
　教材与体制
　你是戴十字架，还是戴团徽？
　与澳大利亚社会代表团座谈
　《夏天》和《蔚蓝花》
　学校社会只隔一堵墙
　糖葫芦串一样长的问题
　商店门口的喜剧
　想起我当学生时
B卷 情沟通 & 感恩之心
鹅黄色的窗纱
泛滥的爱
　小政治家风波
　母亲的笑和父亲的毛巾被
　理解和爱是一个圆
　一只孤雁
　永不褪色的友谊
　北京的相逢
　我多想寻找爸爸
　多么可怕的六小时
　爸爸妈妈锁起我
　“残”忍的爱
　父母的含义是什么
　口哨和树
　多一些“如果”
　自杀的红灯
　情感教育
　叔叔的故事
　遥远的冷饮店
　如果一刀下去
……
C卷 早恋的引导 & 性知识教育

作者介绍

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文摘

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序言

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《成长足迹：洞察当下中学生心灵密码》 这是一本关于时代脉搏与青少年心灵碰撞的深度观察手记。作者以一位教育者、观察者和曾经的参与者的多重身份，深入当代中学生群体的日常，倾听他们内心深处的声音，捕捉那些在课堂内外、虚拟与现实交织中悄然成长的独特印记。本书并非一本理论堆砌的教育专著，也不是一本套路化的育儿指南，而是一份真诚的、充满温度的记录，它勾勒出当下青少年在快速变化的社会浪潮中，所面临的挑战、迷茫、渴望与力量。 一、 时代背景下的青少年心灵图景： 我们所处的时代，信息爆炸，技术飞速，社会结构日益多元，这些都在深刻地影响着新一代青少年的成长轨迹。他们是伴随着互联网、智能手机、社交媒体一同长大的一代，这让他们拥有前所未有的视野和获取信息的能力，同时也带来了新的困扰。 信息洪流与价值判断： 海量信息的涌入，使得辨别真伪、形成独立判断变得尤为重要。青少年如何在琳琅满目的信息中找到自己的立足点，如何在碎片化的阅读中构建系统的知识体系，如何在网络暴力和信息茧房中保持清醒？本书将通过生动的案例，展现青少年在信息时代的焦虑与探索。 技术渗透与人际关系： 社交媒体极大地改变了青少年的人际交往模式。虚拟世界的连接是否能弥补现实世界的疏离？线上虚拟的“朋友”是否能满足他们真实的社交需求？沉迷网络游戏、短视频是否正在侵蚀他们线下社交的能力？本书会探讨这些技术对青少年情感连接、社交技能的影响，以及如何在这种新模式下培养健康的社交能力。 社会变迁与未来焦虑： 快速的社会经济发展，带来了更广阔的机遇，但也伴随着不确定性。升学压力、就业竞争、社会阶层固化等议题，无形中给青少年带来了未来的焦虑。他们对未来的规划、职业选择的迷茫，对自身价值的认知，都与这个时代的变迁紧密相连。本书将深入挖掘青少年对未来的憧憬与担忧，以及他们如何在现实的压力下寻找突破。 二、 中学生内心世界的真实触动： 本书的精华在于对中学生内心世界的细致描摹，这些描摹并非来自二手资料，而是通过作者与学生们直接、坦诚的交流，一点一滴汇聚而成。 身份认同的探索： 青春期是身份认同的关键时期。青少年在探索“我是谁”的过程中，不断试探、模仿、碰撞，试图在成人世界的期望与自我认知之间找到平衡。他们对自我形象的关注、对同伴群体归属感的追求、对个人特质的挖掘，都构成了这一阶段复杂而深刻的心灵图景。本书将呈现青少年在自我认知上的挣扎、突破与成长。 情感世界的跌宕起伏： 青春期的情感是丰富而敏感的。初恋的萌动、友谊的深化、家庭关系的挑战，甚至是面对挫折和失败的失落，都会在中学生的心灵激起层层涟漪。他们如何理解和处理这些复杂的情感，如何在情绪的起伏中保持稳定，如何在人际关系中学习爱与被爱？本书将用真实的笔触，展现青少年情感世界的细腻与动人。 学习压力与内在动力： 升学压力是许多中学生面临的共同挑战。然而，仅仅关注分数和成绩，忽视了学习的内在驱动力。本书将探讨，在应试教育的背景下，如何帮助青少年找到学习的乐趣，激发他们的求知欲，培养独立思考和解决问题的能力。学生们在面对压力时的真实反应，以及他们对知识本身的好奇心，都将是本书着力展现的亮点。 道德观与价值观的形成： 在信息多元、价值碰撞的时代，青少年如何形成自己的道德判断和价值观？他们如何理解公平、正义、责任？在复杂的社会现象面前，他们如何建立起自己的价值坐标？本书将通过与青少年的对话，展现他们对社会伦理、道德规范的思考，以及在价值冲突中的成长与选择。 三、 实践与反思：与中学生沟通的艺术 本书的价值不仅在于对青少年现状的洞察，更在于作者在与青少年交流过程中所积累的宝贵经验和深刻反思。 倾听的力量： 作者深谙“听比说更重要”的道理。通过放下身段，以平等的姿态，用真诚的心去倾听，才能触及青少年内心最柔软的部分。本书将分享在不同情境下，如何有效地倾听，如何捕捉那些话语背后隐藏的情绪和需求。 对话的艺术： 与青少年进行有效的对话，需要技巧和智慧。如何提出开放性问题，引导他们表达自己的想法？如何避免评判和说教，而是以引导和启发为主？如何在争议中保持尊重，找到共同点？本书将提供一系列行之有效的沟通策略，帮助家长和教育者更好地与中学生建立连接。 理解的桥梁： 很多时候，代沟源于缺乏理解。作者试图跨越年龄和代际的鸿沟，去理解青少年的思维模式、情感需求和行为动机。本书将强调换位思考的重要性，帮助读者理解青少年行为背后的原因，从而建立起更深厚的信任和情感连接。 共同成长的轨迹： 作者并非以一个高高在上的指导者身份出现，而是将自己置于与青少年共同成长的位置。在与他们的交流中，作者也同样获得了启发和反思。本书传递的理念是，教育和成长是一个双向互动的过程，成年人同样可以在与青少年的互动中不断学习和进步。 四、 读者受益： 无论是家长、教师，还是关心青少年成长的社会各界人士，都能从本书中获得深刻的启发。 家长： 了解孩子当下的真实状态，掌握与孩子有效沟通的技巧，理解孩子在成长过程中可能面临的困惑和挑战，从而更有效地陪伴孩子度过青春期。 教师： 更深入地理解学生，更有效地开展教学和班级管理，发现学生身上蕴藏的潜力，并在教育过程中给予更具针对性的引导。 青少年： 从书中看到自己的影子，获得对自身成长困惑的理解和释然，找到解决问题的方法和方向，增强自我认同感和成长信心。 社会大众： 更加关注青少年群体，理解他们所处的时代环境和成长压力，共同营造一个更有利于青少年健康成长的社会氛围。 《成长足迹：洞察当下中学生心灵密码》是一本值得细细品读的书。它以一种温和而坚定的力量，邀请我们走进中学生的世界，倾听他们的声音，理解他们的迷茫，并与他们一同踏上探索成长的璀璨征途。这本书，是对每一个正在经历或曾经经历青春期的灵魂的致敬，也是对未来一代的美好期许。它提醒我们，在日新月异的世界里，最重要的，永远是那颗正在成长的心。

评分☆☆☆☆☆

阅读这部作品，我最大的感受是作者的真诚与勇气。他毫不回避地展示了在与中学生打交道过程中所遇到的困境、误解，甚至是挫败感。这种坦诚，使得整本书的气氛非常接地气，没有丝毫的虚伪或粉饰。文字的力量在于它能够构建一种“在场感”，让人感觉自己正置身于那个特定的场景之中，亲历那些情绪的起伏。特别是在描述那些看似微不足道却能深刻影响孩子成长的瞬间时，作者的笔触尤为精准有力。他没有急于下判断，而是选择耐心倾听和记录，最终呈现出一种近乎诗意的理解。这种对“不完美”的接纳，恰恰是当代教育领域最稀缺的品质之一，也是这本书最动人心弦之处。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验是极其丰富且多层次的，它不仅仅是一本记录，更像是一次深度的人类学田野调查，只不过研究对象是当代中学生的精神世界。作者的观察角度非常独特，他似乎拥有一种魔力，能够穿透中学生们精心构建的“酷”与“不在乎”的外壳，直达他们内心深处对意义、归属感以及自我认同的追问。书中的案例，无论是关于学业压力、社交焦虑，还是那些难以言喻的情感波动，都带着强烈的真实感和时代烙印。它不像传统教育读物那样提供标准答案，而是抛出了更多值得深思的问题，引导读者——无论你是家长、老师还是路人——去重新审视我们与下一代沟通的方式。这种启发性，使得这本书的价值远超其物理形式，它更像是一把钥匙，帮助我们打开了理解这个特定年龄段群体的复杂心门。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构处理得非常巧妙，它没有采用僵硬的章节划分，而是散发出一种自然的、流动的气息，就像日记或者信件的集合体，充满了生活的有机性。这种非线性的叙事方式，反而更符合我们记忆和理解复杂人际关系的真实过程。每次翻开书页，都会带来新的惊喜和触动，因为你永远不知道下一页会遇到哪一种形态的青春期侧影。更值得称赞的是，作者在记录这些交流时，始终保持了一种克制而又饱含热情的平衡感。他似乎在用一种更慢的节奏，对抗着这个时代信息爆炸的匆忙感，提醒着我们，真正的连接需要时间去沉淀、去雕琢。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的叙事风格如同走进了一间满是旧书和温热茶香的书房，作者以一种极为亲近、娓娓道来的口吻，描摹了那些在青春期边缘徘徊的孩子们的心灵图景。读来让人不禁想起自己年少时那些说不清道不明的烦恼与困惑，那种渴望被理解却又害怕被看穿的微妙心理，被作者细腻地捕捉并呈现出来。他没有采用宏大的理论说教，而是通过日常生活的点滴片段，将复杂的人性与成长中的阵痛展现在我们面前。每一次对话、每一个眼神的交汇，都充满了生活的质感和人与人之间真挚的联结感。特别是对于青少年世界里那种特有的“小宇宙”的刻画，那种对世界充满好奇又时常感到无助的矛盾状态，被描摹得入木三分。让人在阅读时，仿佛能透过文字的缝隙，看到那些正在成长的身影，感受到他们内心深处的涌动与挣扎。

评分☆☆☆☆☆

对于任何一个关注社会发展和个体成长的观察者来说，这部作品都是一部不可多得的参照。它以一种近乎人类学家的严谨和艺术家般的情怀，捕捉了特定历史时期中学生群体的精神风貌。书中的对话片段如同切片样本，清晰地展示了代际差异在认知、情感表达和价值取向上的具体体现。它迫使我们停下来，审视我们自认为熟悉的那个“青少年”形象，是否已经被快速变迁的社会环境所重塑。这本书的价值在于它提供了一种高质量的“他者”视角，帮助我们打破自我中心的思维定势，从而在复杂多变的教育环境中找到更具同理心和适应性的立足点。