不打不骂60招教出好孩子 岳贤伦著 9787563938407 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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岳贤伦著 著

图书标签:

• 亲子教育
• 育儿方法
• 家庭教育
• 行为习惯
• 正面管教
• 儿童心理
• 亲子关系
• 教育理念
• 岳贤伦
• 0-6岁

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563938407

商品编码：29577835950

包装：平装

出版时间：2014-05-01

基本信息

书名：不打不骂60招教出好孩子

定价：29.80元

作者：岳贤伦著

出版社：北京工业大学出版社

出版日期：2014-05-01

ISBN：9787563938407

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：大16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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没有复杂的理论，只有丰富的案例；没有烦琐的说教，只有良好的效果。 生活中，妈妈教育孩子会遇到很多头疼的问题，这问题处理起来很棘手，常常令妈妈束手无策。《不打不骂60招教出好孩子》由岳贤伦编著，本书旨在为妈妈提供一种智慧的处理方式或思维方法，从而起到拨云见日、柳暗花明的效果，让妈妈教育起孩子来更轻松、更有效。

内容提要

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《不打不骂60招教出好孩子》由岳贤伦编著，本书主要向读者介绍如何用正确有效的方法，教育出有时代特点的的孩子。书中采用一事一议的形式，提出存在问题，分析问题原因，给出解决办法。《不打不骂60招教出好孩子》中所提出的问题是当前社会孩子所普遍存在的问题，很有针对性。所教给读者的方法，也很实用，有极强的可操作性。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《育儿的智慧：倾听、理解与榜样》 前言 在为人父母的漫漫旅途中，我们肩负着塑造下一代品格、引导他们健康成长的重任。这份责任既是甜蜜的，也是沉重的。每一个孩子都是独一无二的个体，他们的成长轨迹、性格特质，都与家庭环境、父母的教育方式息息相关。随着社会的发展，我们越来越认识到，传统的“棍棒教育”或简单粗暴的管教方式，已不再适用于现代社会对孩子全面发展的需求。取而代之的，是对孩子内心世界的深入理解，是对他们行为背后原因的探究，以及通过言传身教，为他们树立积极的人生榜样。 本书并非对任何特定育儿书籍进行评价或引用，而是旨在从更广泛、更深刻的视角，探讨如何以一种更具智慧、更富人情味的方式，陪伴孩子走过成长的每一个阶段。我们将聚焦于那些能够触及孩子心灵深处，激发他们内在潜能，培养他们独立思考、解决问题能力，以及建立健康人际关系的育儿理念与实践。我们将一同探索，如何在不失原则的前提下，用爱与理解，构筑一个充满安全感与支持感的家庭氛围，让孩子在这样的环境中，自信、快乐、健康地成长。 第一章：理解孩子的内心世界——倾听的力量 孩子的行为，常常是他们内心需求和感受的外在表现。学会倾听，是走进孩子心灵的第一步。这不仅仅是用耳朵去听，更是用心去感受。 区分行为与情感： 当孩子表现出不良行为时，例如发脾气、不听话、甚至是捣乱，我们首先需要做的不是急于制止或惩罚，而是尝试去理解行为背后隐藏的情感。愤怒、沮丧、失落、委屈，这些都是孩子可能正在经历的情绪。如果我们能够识别并回应这些情感，孩子会感到被理解和接纳，从而更容易平静下来。例如，当孩子因为玩具被抢而哭闹时，我们首先要说的是：“我知道你很难过，因为你的玩具被拿走了。”而不是立刻指责他：“你怎么这么不讲道理！” 积极倾听的技巧： 积极倾听意味着全身心地投入，不打断，不评判，适时回应。我们可以通过点头、眼神交流来表示你在认真听；用“嗯”、“哦”、“原来是这样”等词语来鼓励孩子继续表达；用复述孩子的话来确认自己是否理解正确，例如：“你的意思是，你觉得这个游戏太难了，所以你不想玩了，是吗？”这不仅能让孩子感到被尊重，也能帮助他们理清自己的思路。 观察孩子的非语言信号： 孩子在表达时，往往伴随着丰富的肢体语言和面部表情。一个皱起的眉头、一个低垂的头、一个紧握的拳头，都可能传递出重要的信息。学会观察这些非语言信号，能够帮助我们更全面地理解孩子的状态，即使他们自己也未必能清晰地表达。 建立安全的沟通环境： 孩子只有在感到安全和信任的时候，才愿意敞开心扉。这意味着我们在与孩子交流时，要避免严厉的指责、讽刺或嘲笑。即使孩子犯了错误，也要以平和的态度进行沟通，让他们明白，即使犯错，父母的爱也不会因此消失。鼓励孩子说出自己的想法和感受，即使这些想法在我们看来幼稚或不成熟，也要给予耐心和尊重。 第二章：榜样的力量——言传身教的重要性 父母是孩子的第一任老师，也是他们最重要的榜样。我们的一言一行，都在潜移默化地影响着孩子的成长。 言行一致的魅力： 孩子模仿能力极强，他们会观察父母的言行，并将其内化为自己的行为模式。如果我们要求孩子诚实，但自己却在小事上撒谎；如果我们要求孩子有礼貌，但自己却对他人表现出不敬，那么我们的教育就失去了说服力。父母需要努力做到言行一致，成为孩子可以信赖和学习的榜样。 积极情绪的传递： 父母积极乐观的态度，能够为孩子营造一个充满阳光的成长环境。当父母能够积极面对生活中的挑战，用乐观的心态解决问题时，孩子也会学会如何应对挫折，培养坚韧不拔的精神。反之，长期的抱怨、消极和焦虑，会对孩子的心理健康产生负面影响。 解决冲突的方式： 孩子会观察父母如何处理家庭矛盾和冲突。如果我们能够以成熟、理性的方式解决问题，尊重彼此的意见，并找到共同的解决方案，孩子就会从中学习到健康的冲突解决之道。而争吵、冷战或攻击性的言语，则会让孩子对人际关系产生负面认知。 价值观的传递： 父母的价值观，例如诚实、善良、责任感、同情心等，会通过日常的言行渗透给孩子。我们对待工作、对待他人、对待生活中的点点滴滴，都在向孩子展示我们所看重的东西。通过分享自己的经历，讨论社会事件，我们也可以引导孩子形成正确的价值观。 第三章：规则与界限——自由中的约束 规则和界限并非束缚，而是为了保护孩子的安全，帮助他们学会自律，并理解社会规则。关键在于如何设定和执行。 清晰而合理的规则： 规则应该清晰易懂，适合孩子的年龄和认知能力。例如，“在吃饭前要洗手”，“晚上九点要睡觉”。规则的设定要考虑到实际可行性，并解释清楚为什么需要这样的规则。 一致性的执行： 规则一旦设定，就需要坚持一致地执行。父母双方也应该在规则的执行上保持一致，避免出现“一个严一个松”的情况，这会让孩子感到困惑和不公平。 灵活的调整： 随着孩子的成长，他们的需求和能力也在变化，规则也需要适时地进行调整。例如，当孩子长大一些，可以适当推迟睡觉时间，或者增加一些自主选择的权力。 后果的明确性： 当孩子违反规则时，需要有明确的、与行为相匹配的后果。这个后果应该是教育性的，而不是惩罚性的，旨在帮助孩子认识到错误的严重性，并从中吸取教训。例如，如果孩子没有按时完成作业，后果可能是减少玩耍时间，以便有更多时间来完成作业。 给予选择与自由： 在规则的框架内，给予孩子一定的选择权，能够培养他们的自主性和责任感。例如，“你可以选择先写语文作业还是数学作业”，而不是“你必须现在写语文作业”。 第四章：培养独立性与解决问题的能力 现代社会需要的是能够独立思考、积极解决问题的个体。父母的角色是引导者，而不是包办者。 放手让孩子尝试： 很多时候，我们担心孩子做不好，会主动代劳。但这样反而剥夺了孩子学习和成长的机会。让孩子自己穿衣服、自己整理书包、自己做一些力所能及的家务，即使开始做得不完美，也是他们学习独立的重要步骤。 鼓励思考与提问： 当孩子遇到问题时，不要立刻给出答案，而是引导他们思考。可以问：“你觉得这个问题可以怎么解决呢？”“你有什么好主意吗？”“你觉得这样做会有什么后果？”通过提问，激发孩子的思考能力。 允许犯错并从中学习： 犯错是学习过程中不可避免的一部分。当孩子犯错时，重点不在于追究责任，而在于帮助他们分析错误的原因，找到改进的方法。每一次的错误，都是一次宝贵的学习机会。 提供支持而非干预： 当孩子在尝试解决问题时，父母可以提供必要的支持和指导，但避免过度干预，让孩子自己去经历探索的过程。 第五章：爱与理解的艺术——建立稳固的情感联结 情感联结是亲子关系的核心，它为孩子提供了安全感和归属感，是他们健康成长的基石。 高质量的陪伴： 陪伴不只是在孩子身边，而是全身心地投入。放下手机，放下工作，与孩子一起玩耍、阅读、交谈，用心去感受孩子的存在。即使时间不长，高质量的陪伴也比长时间心不在焉的陪伴更有价值。 表达爱意： 经常用语言、拥抱、亲吻等方式向孩子表达爱意。让孩子知道，无论他们表现如何，父母的爱始终都在。一句简单的“我爱你”，一个温暖的拥抱，都能让孩子感受到被爱的力量。 共情与理解： 尝试站在孩子的角度去理解他们的感受和行为。当孩子情绪低落时，给予安慰和支持；当孩子感到困惑时，耐心地解释。理解是建立信任的桥梁。 庆祝与鼓励： 及时发现并肯定孩子的优点和进步，即使是很小的成就，也要给予庆祝和鼓励。这能够增强孩子的自信心，激发他们的内在动力。 结语 育儿是一场充满爱与智慧的旅程。在这个过程中，我们不仅在塑造孩子，也在不断地成长和完善自己。通过倾听，我们能更深入地理解孩子；通过榜样，我们能为孩子指引方向；通过规则，我们能为孩子建立界限；通过独立性的培养，我们能为孩子插上翅膀；而这一切，都离不开深厚的爱与不断的理解。愿每一位父母都能在这场旅程中，找到属于自己的育儿智慧，与孩子一同创造美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我关注育儿书籍已经有些年头了，从孩子蹒跚学步到如今进入青春期前夕，每隔一段时间我都会“充电”一下。我发现不同阶段的书籍，其核心关注点是截然不同的。刚开始时，我特别迷恋那些讲解“规则建立”和“如厕训练”的指南，恨不得把每一个细节都做到完美。那段时间读的书，充满了严谨的日程表和标准化的应对流程，读起来很有安全感，但执行起来却发现，每个孩子都是独一无二的个体，书本上的“标准答案”往往水土不服。后来，我转向了那些探讨“情绪管理”的书籍，特别是关于如何处理孩子的愤怒爆发或者挫败感。我发现，比起我教他“该做什么”，让他知道“他的感受是正常的”要重要得多。有一本关于“依恋理论”的书，对我触动很大，它让我明白，高质量的陪伴，哪怕是短暂的十分钟，也比长时间心不在焉的“在场”更有价值。因此，现在挑选书，我更看重它对亲子关系深层需求的洞察，而不是那些花哨的技巧展示。

评分☆☆☆☆☆

最近读了不少育儿方面的书，试图在孩子成长的各个阶段找到一些更智慧、更有效的方法。我特别留意那些强调理解和沟通，而非简单粗暴管教的流派。市面上这类书籍浩如烟海，各有各的侧重，有的偏向心理学分析，有的更贴近实战案例。比如，我之前看过一本关于“积极倾听”的，对于如何真正走进孩子的内心世界，建立深层次的信任，提供了很多操作层面的建议，读完后感觉自己的交流方式确实有了微妙的变化，孩子更愿意跟我分享学校里的趣事和烦恼了。另一本则着重于“正面管教”的理念，它教我们如何设定清晰的界限，但同时给予孩子选择权和责任感，这种平衡感非常重要，避免了溺爱，也远离了高压。当然，也有一些书，内容相对宽泛，虽然提供了不少理论支撑，但在具体执行层面，可能需要读者自己去消化和转化，不太容易直接套用到日常的棘手情境中去。总体而言，我倾向于那些能够提供具体“招式”的书籍，毕竟在鸡飞狗跳的日常中，一个清晰的步骤比一堆宏大的理论更有用。

评分☆☆☆☆☆

最近我对“非暴力沟通”在家庭场景中的应用特别感兴趣。我发现，很多时候我们和孩子之间的冲突，源于我们下意识地使用了指责性的语言，比如“你为什么总是这样？”或者“你怎么就不能听话一点？”这种话一出口，孩子立刻竖起防御墙。我读过一本详细拆解沟通模式的书，它提供了大量“观察-感受-需要-请求”的句式转换练习。比如，把“你把玩具弄得一团糟”换成“我看到玩具散落在客厅地上（观察），我感到有些心烦（感受），因为我希望我们能有一个整洁的休息环境（需要），你介不介意现在花五分钟把它们收起来好吗（请求）？”这种细致的练习，刚开始做起来很别扭，需要刻意练习，但几次成功尝试后，那种双方都能感到被尊重的感觉，是任何高压手段都无法比拟的。我一直在寻找更多能提供这种实用句式和场景替换的资源。

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陪伴孩子成长的过程，真的更像是一场自我成长的修行。我发现，我能如何对待孩子，很大程度上反映了我自己是如何看待权威、规则和爱意的。我最近读的一本书，它虽然是写给父母的，但大量的篇幅都在引导父母回顾自己的原生家庭经历，理解自己为何会对某些行为反应过度。比如，我小时候因为考试成绩不好被严厉批评，所以现在孩子稍微考砸一点，我就容易表现出过度的焦虑和指责。这本书帮助我认识到，我的情绪反应，很多时候是“旧伤口”在作祟，而不是孩子当下的行为真正需要如此强烈的负面反馈。因此，我非常欣赏那些不只是提供外部技巧，而是深入挖掘父母内心世界，鼓励父母先治愈自己的书籍。只有父母内心安定了，面对孩子的“挑战”时，才能真正做到沉着冷静，不被情绪牵着鼻子走。

评分☆☆☆☆☆

说起给孩子“立规矩”，我总觉得这是一个微妙的平衡艺术。我曾经尝试过非常“佛系”的放养，结果是孩子缺乏边界感，在公共场合表现失控，让我颜面扫地；随后我又转向了严格的“军事化管理”，结果孩子变得小心翼翼，创造力和主动性直线下降，家里气氛也压抑得厉害。这种前后摇摆让我深感挫败。因此，我现在非常青睐那些能够清晰界定“什么是底线原则”和“哪些是弹性空间”的书籍。我希望找到一本能告诉我，在安全、健康这两个核心底线问题上，应该如何坚定不移地执行，而在关于穿着、饮食偏好等非核心问题上，又该如何灵活放手，鼓励孩子自主决策的书。我期待的不是“不打不骂”的空泛口号，而是如何用一种既坚定又不伤害情感的方式，把界限清晰地植入孩子的心里。