具体描述
| 图书基本信息 | |
| 图书名称 | 犹太人正面管教：如何培养孩子的社会能力 |
| 作者 | 汲红 |
| 定价 | 36.00元 |
| 出版社 | 中国华侨出版社 |
| ISBN | 9787511368072 |
| 出版日期 | 2017-07-01 |
| 字数 | |
| 页码 | |
| 版次 | 1 |
| 装帧 | 平装-胶订 |
| 开本 | 16开 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
★犹太民族是一个坚强而又的民族，尽管遭受诸多苦难，但是依旧顽强地将本民族的文化精髓传承下来，并且在这个过程中还不断吸收其他民族的文化精髓，将这些精华融入孩子的教育中。犹太父母在孩子很小的时候就开始引导他们追求知识，崇尚方法和智慧；培养孩子独立自主的性格，健康的心理，开拓创新的精神；引导孩子认识金钱，并激发他们追求财富的欲望，帮助他们树立起勤俭节约的生活作风；教育孩子善待他人，灵活处事，不断扩展自身的朋友圈；提升孩子驾驭自己的能力和挑战逆境的勇气…… |
| 作者简介 | |
| 汲红，原名李洁，河北人。自2000年始合作出版著作已有几十部。曾出版过的图书：《温州人凭什么发财》《一生必须规避50个陷阱》《把话说得恰到好处》《聪明人比你会说话》《不只会说话更要说对话》《美德家训——影响孩子一生的经典美德故事》《幸福的女人都健忘》《让你成为美可爱的女人》等。 |
| 目录 | |
| 犹太人正面管教:如何培养孩子的社会能力 章 注重方法，独特教育造就民族 犹太民族非常重视教育，他们认为教育是一个民族能够始终屹立于世界民族之林的根本所在。犹太人在教育孩子时，为了能够让孩子尽早具备强大的社会生存能力，尤其注重方法上的引导教育，不仅让孩子知道怎么办，还善于启发孩子去思考为什么要那样做。正是这种独特的教育方法让犹太孩子在面对具体问题抑或挑战时变得更加睿智从容。 弗洛伊德教给学生的智慧：树立一个远大理想 择地放弃，你会收获更多 接受一次挑战，在磨砺中让自己变得更好 遭遇挫折时要懂得反思，才会变得更好 利用好空闲时间，让孩子学习更高效 今天的事情今天做完，你才会不断进步 参加一次辩论赛，爸爸妈妈看好你
世界科学家爱因斯坦曾经说：“智力上的成就很大程度依赖于性格上的。”具有良好性格的人，态度积极，个性开朗，心情愉快，处世乐观，能与人和谐相处。因此，具有良好性格的人，不仅学业容易成功，而且事业也容易成功。性格是个性中核心、本质的表现，贯穿于一个人的行动之中，是反映一个人心理健康的重要指标。性格不是与生俱来的，他具有可塑性。爸爸妈妈在日常生活中，抓住机会塑造孩子的良好性格就显得尤为重要。 为卖火柴的小女孩祈福 勇敢参加比赛，你是棒的 和同学发生冲突的时候退一步 救不救受伤的小鸟由你自己决定 勇敢地接受一项任务 第三章 犹太父母的心理健康教育 在孩子接触社会时，他们会遇到很多心理上的困惑，这些困惑一旦解决不好，就可能影响到正常的生活和学习，甚至导致他们性格上的扭曲。犹太家长很睿智地意识到了这一点，在日常教育中除了重视孩子的身体健康和学习成绩之外，对他们的心理健康也要特别关注。犹太家长认为，只要拥有了健康的心理，孩子在接触社会时才显得更加从容淡定，才会挖掘出自己更大的潜力，爆发出更丰富的创造能力。 学会欣赏伙伴优美的舞姿 傲慢无礼的孩子交不到朋友 正确处理和异性的交往 和狂热的偶像崇拜说“拜拜” 制止自己说谎的冲动 被欺负了也不能迷信暴力 上网不能只玩游戏 第四章 百折不挠才有了犹太奇迹 犹太民族是坚韧的、不屈的，虽然历经苦难，但是却依然顽强地生存下来，屹立于世界民族之林。正是因为这样的原因，犹太家长在培养孩子的社会能力时特别注重培养孩子百折不挠的品质，帮助孩子正确认识困难和挫折，磨砺孩子的战斗意识和勇气。 坚持到后，你才会成功 咬咬牙，你就能游过大海 和自己赛跑的人才会自己 你觉得自己行，那么你就行 爱丽丝“蜕变记” “智力低下”的园艺师 勇往直前，困难就会被你踩在脚下 第五章 善于创新，犹太人清楚如何实现个人价值 创新是一个人能够在社会上立足的重要能力，也是一个民族进步的根本动力所在。犹太民族特别重视对孩子创新能力的培养，认为孩子只有具备创新精神，能够在生活和学习中积极主动地去创新，长大之后才能更好地实现个人价值，整个民族才会更加兴旺，更有发展潜力。 允许孩子“撒野” 当一次“领头羊” 赏识孩子的大胆怀疑，激发孩子的探索精神 要鱼不如学会打鱼 苹果里面有颗星星 第六章 犹太人要放大自己的朋友圈 犹太民族之所以能够经受住无数灾难的洗礼而不倒，始终屹立于世界民族之林，和犹太人强大的社交能力有很密切的关系。犹太人的朋友遍天下，当身边的人需要帮助时，他们往往能够及时地伸出援手。这样一来，当犹太人遇到困难时，世界各地的人们都会帮助他们。犹太人放大了自己的朋友圈，同时也在意义上增强了自身的实力。 认真倾听别人的诉说 和小伙伴一起完成一项任务 主动认识陌生的同学 委婉地向别人提意见 原谅朋友犯下的错误
犹太人认为，爱孩子需要坚持必要的原则，假如因为爱而摒弃规矩，那么这不是爱，而是慢性毒药。所以在孩子很小的时候，犹太人就开始给孩子立规矩，告诉他们哪些方面是“高压线”，不能碰触；哪些方面是“道德舞台”，需要积极“演出”。遵守基本的规矩，这样的孩子才有魅力，走上社会之后才会被人认可，被人尊敬。 爱孩子就要让他懂得什么是规矩 培养孩子对规矩的敬畏之心 碰触了“红线”就要惩罚 给孩子树立一个“守规矩”的榜样 践行一起拼赛车的承诺 第八章 犹太人重财却又取之有道 犹太人是世界上聪明和会聚集财富的群体，多年来艰辛的命运造就了他们不凡的智慧，使之在学术、商业、经济等领域，接连涌现出超凡的大人物。犹太人的成功源于他们的头脑。通过灵活多变的思考方式，使得他们在商业上的成就往往高人一筹。犹太人自小就对孩子进行金钱教育，他们认为孩子只有掌握赚钱的能力，长大之后才有可能获得尽可能多的金钱，才会生活得更加富足安逸。 打份零工，体验挣钱的甘甜 当一次“小老板”，做一次“小生意” 让孩子当一次“家庭财政部长” 给自己列一个消费清单 买东西要学会“价” 零用钱存进银行，可以钱生钱 |
| 编辑推荐 | |
| ★世界上犹太人的数量大约有一千六百万人，占世界总人口的0.3%，但自诺贝尔奖设立以来，22%的得奖人都是犹太人，这个比例是其他民族的100倍。 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
用户评价
这本书的阅读体验非常独特，它没有直接给出那些我们常见的、生硬的“育儿秘籍”，反而像是一位经验丰富的朋友，坐在你身边，娓娓道来如何与孩子建立真正有效、充满尊重的沟通桥梁。我尤其欣赏作者处理冲突的方式，那种强调“看见”孩子情绪背后的需求，而不是急于纠正行为的理念，着实让我这个习惯了“先管住再说”的家长感到耳目一新。它不像那些市面上的快餐式指南，读完感觉掌握了所有技巧，但回到家依然手足无措。这本书更像是一本“内功心法”，它引导你审视自己的教养模式，理解孩子行为背后的动机，从根源上解决问题。比如，书中对于“后果与惩罚”的区分，那个用一系列生活化的例子来阐述自然后果和逻辑后果的段落，让我深刻反思了过去自己动辄就“不许玩了/不给买”的简单粗暴。我感觉，真正重要的不是孩子听不听话，而是他们如何看待自己和世界。这本书提供的工具，是帮助他们建立这种内在驱动力的基石。这种潜移默化的影响，远比任何强硬的管教都来得持久和深刻。读完之后，我不再那么焦虑于眼前的“不乖”，反而开始期待与孩子共同成长的过程，那种感觉，就像是找到了一个安静的港湾，让人心安。
评分从排版和内容组织来看，这本书的深度和广度都让人印象深刻。它不仅仅停留在理论阐述，更像是一个实战手册，只不过它的“实战”是关于心智层面的调整。最让我觉得耳目一新的，是书中对于“赞美”的深度探讨。我们通常认为赞美是好的，但这本书却警示了过度或不当赞美可能带来的负面影响，比如让孩子只为外部认可而行动，而不是为掌握技能本身而努力。作者提出的“描述性反馈”取代“评判性赞美”的策略，简直是教育领域的一剂清醒剂。我立刻在孩子做手工时实践了这种方法，从“你真棒，画得太好了！”转变为“我看到你用了好几种蓝色来描绘天空的层次，这个细节处理得很用心。”孩子的回应明显更加专注和深入。这种细致入微的指导，确保了读者能够真正地将书中的智慧落地。它提供的是一套完整的思维体系，让你在面对任何突发状况时，都能从容地调动内在资源，而不是机械地套用某个固定的句式。这本书无疑是近年来我阅读过的，在提升亲子关系质量方面，最具系统性和启发性的作品之一。
评分这本书的叙事节奏和语言风格，完全颠覆了我对传统教育类书籍的刻板印象。它没有那种居高临下的说教感，更像是走进了一位充满智慧的教育家的日常观察日志。我最欣赏的是作者如何将那些复杂的心理学概念，用极其生活化、接地气的家庭场景描绘出来。比如，书中关于“权力斗争”的描述，通过一个关于玩具收纳的小插曲，将复杂的亲子权力动态剖析得淋漓尽致，让人拍案叫绝。我读到那个部分时，立刻联想到了自家客厅里上演的无数次“你必须”与“我不要”的拉锯战。作者的处理方案不是去压制一方的意志，而是巧妙地将焦点从“服从”转移到“合作解决问题”上。这种细腻的笔触，让读者在阅读过程中不断产生“原来如此”的顿悟感。而且，全书的结构安排非常合理，不是那种堆砌理论的枯燥，而是层层递进，先建立理念基础，再深入探讨具体场景下的应用，最后落脚到家长自身的情绪管理上。这使得整本书的实用性和理论深度达到了一个非常平衡的状态，既有学术支撑，又不失操作性，读起来一点都不费力，反而充满启发性。
评分这本书的价值，不在于教你如何快速驯服一个孩子，而在于引导你重新定义“好父母”的标准。坦白说，在接触这本书之前，我总是在追求“完美孩子”的幻觉中挣扎，不断拿自己和周围人比较，陷入无尽的自我怀疑。这本书恰恰是打破了这种焦虑的有效解药。它反复强调，孩子是独立的个体，他们的“问题行为”往往是未被满足需求的信号，而不是对权威的公然挑战。我特别喜欢书中关于“接纳不完美”的论述，它允许父母犯错，允许孩子有情绪爆发的时刻，并教会我们如何在这些“高压时刻”保持定力，不被瞬间的情绪裹挟。这种接纳的态度，极大地减轻了我作为父母的心理负担。它教会我的，不是如何设计一套无懈可击的管教系统，而是如何构建一个足够安全、允许试错的家庭环境。当我不再将每一次争吵视为对自身教养能力的审判时，我与孩子的关系开始变得更加轻松和真实。这不仅仅是育儿书，更像是一本关于自我成长的指南，让我看到了自己身上那些因为原生家庭影响而形成的僵化模式，并开始尝试用更具弹性、更具同理心的方式去面对生活。
评分这本书的文字力量，在于它能够穿透日常的喧嚣，直击教育的核心矛盾——爱与规矩的边界。它没有采取那种一刀切的口号式教育法，而是深入剖析了“权威”与“自主”之间的微妙平衡点。我阅读过程中，脑海中不断浮现出许多往日争执的画面，然后用书中提供的框架去重新审视，发现以往自己过度依赖的，是“身份权力”（因为我是父母，所以你必须听），而非“影响力”。书中对如何通过提供选择权和赋予责任感来培养孩子的内在责任心，那几个案例的分析细致入微，让人读后茅塞顿开。特别是关于培养孩子社会能力的部分，它没有停留在教孩子“礼貌用语”这种表层，而是探讨了如何让孩子真正理解“换位思考”的意义，如何在一个群体中有效地表达自己的需求而不损害他人。这种对深层社会化过程的关注，让我意识到，真正的“正面管教”，是培养一个未来能够独立、有担当的社会公民，而不仅仅是一个听话的室内宠物。读完后，我开始有意识地在日常互动中，尝试将“控制权”一点点交还给孩子，尽管过程充满挑战，但结果反馈是积极的。
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