如何教孩子才肯学 吕艳 9787539034645 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

吕艳 著

图书标签:

• 亲子教育
• 教育心理学
• 学习方法
• 家庭教育
• 儿童教育
• 0-6岁
• 育儿
• 行为习惯
• 学习动力
• 沟通技巧

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 江西科学技术出版社

ISBN：9787539034645

商品编码：29572001189

包装：平装

出版时间：2010-07-01

基本信息

书名：如何教孩子才肯学

定价：29.80元

作者：吕艳

出版社：江西科学技术出版社

出版日期：2010-07-01

ISBN：9787539034645

字数：

页码：256

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.422kg

编辑推荐

---

没有教不会的孩子，只有不会教的父母
　　父母是孩子好的老师
　　60条充满智慧的教子经验，60个历经检验的教子方法，让您的孩子出类拔萃玩是孩子的天性，淘是孩子的本真，的父母要学会顺着孩子的天性。包容孩子的本真，把孩子培养成爱学习、会学习的尖子生。

内容提要

---

我们经常会看到孩子的各种学习状态，虽然有些孩子是积极的、努力的、主动的，可是毕竟只占了其中的一小部分。在现实生活中，很多孩子的学习活动都是被动的、机械的、盲从的，只有在老师和家长的逼迫下，他们才会学习。

目录

---

作者介绍

---

一提起我那儿子，我就有点生气。因为他学习一点都不自觉，不爱做作业，经常要让他爸帮他做。

　　——一位妈妈 赵颖

告诉孩子。学习是为了让他获得更多乐趣的事。

　　——一位爱孩子的妈妈 卢华

家长和孩子一起讨论，可以活跃孩子的思维，是一种不错的方法。

　　——一位爱女儿的妈妈 杨兰

文摘

---

虽然每个父母都懂得一点关于家庭教育的理念，可是，毕竟都不很完善。为了跟上时代的步伐，父母就要不断地充电，为孩子们树立终身学习的榜样。给家里购买几份杂志为了满足不断学习的需要，父母可以在每年订阅一两种报刊。如果条件允许，还可以增添几十本书籍。有了这些优越的学习条件，在工作之余回到家就可以和孩子一起徜徉在知识的海洋里了。
　　给孩子准备自己的书房和电脑
　　为了更好地学习文化知识，父母要专门腾出一个房间来给孩子做书房。有条件的还可以给孩子购置一台电脑，供学习之用。如果一家人都会上网，那么就能从电脑上学到更多的科技文化知识。有选择性地选择电视节目电视是一个获得信息的重要途径，可以选择性地让孩子看一些电视节目。比如电视新闻、法制宣传节目、日常生活小常识等等。父母要更新观念，把电视看成是家庭学习的老师。比如在看法制宣传节目的时候，父母可以一边看一边叮嘱孩子们要学法、懂法、守法，长大后一定要做一个遵纪守法的人。
　　良好的家庭氛围需要从小创造
　　家庭教育不仅是社会的基础教育，而且是影响人终身的教育，是任何一种学校教育和社会教育代替不了的。在孩子小的时候，父母就要努力为孩子创造一个良好的文化氛围，要始终把教育孩子放在位。

序言

---

一提起我那儿子，我就有点生气。因为他学习一点都不自觉，不爱做作业，经常要让他爸帮他做。
　　——一位妈妈 赵颖
　　告诉孩子。学习是为了让他获得更多乐趣的事。
　　——一位爱孩子的妈妈 卢华
　　家长和孩子一起讨论，可以活跃孩子的思维，是一种不错的方法。
　　——一位爱女儿的妈妈 杨兰

唤醒孩子内心驱动力，点燃学习的火焰 教育，从来不是一件“教”与“学”的简单相加。它更像一场深入灵魂的对话，一次对孩子无限潜能的唤醒。在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，我们父母肩负的责任愈发沉重：如何让孩子真正发自内心地渴望学习，而不是被动接受、机械记忆？如何帮助他们构建坚实的知识体系，更重要的是，培养他们终身学习的能力和探究的热情？ 这本《如何教孩子才肯学》并非一本简单的育儿指南，它是一次深刻的教育理念探索，一次对孩子学习心理的精细剖析，更是一套循序渐进、实操性极强的家庭教育行动方案。它旨在打破传统教育的窠臼，引领家长们走进一个更具智慧、更富温度的育儿新境界，让学习不再是孩子的负担，而是他们探索世界、实现自我的精彩旅程。 一、 洞悉学习的本质：从“要我学”到“我要学”的华丽转身 长期以来，我们对“学习”的理解可能存在一些误区。我们常常将学习等同于知识的灌输，将考试成绩作为衡量学习成果的唯一标准。然而，孩子真正意义上的学习，远不止于此。它关乎好奇心的萌发，兴趣的培养，思维的训练，以及情感的体验。 这本书的核心理念在于，真正的学习源于孩子内在的驱动力。当孩子感到学习是有趣的、有意义的、与他们自身相关的，他们才会主动投入，乐在其中。因此，书中首先深入剖析了孩子学习的心理机制，揭示了为什么有些孩子“不肯学”，以及如何才能点燃他们内心深处的学习引擎。 发掘内在动机，而非外在压力： 书中强调，依赖奖励、惩罚等外部激励，只会让孩子对学习产生功利性，一旦外部压力消失，学习动力便会随之减弱。真正的长效学习动力，来源于孩子对知识本身的好奇，对解决问题的渴望，以及对自我成长的追求。本书将引导家长们识别和 nurturing 孩子的内在动机，例如探索的欲望、掌握新技能的成就感、以及对未知世界的好奇心。 兴趣是最好的老师，但兴趣如何被点燃？ 很多家长苦恼于孩子没有学习兴趣，但却忽略了兴趣的培养并非一蹴而就。书中会提供一系列实用的方法，帮助家长们发现孩子的潜在兴趣点，并通过巧妙的设计，将学习内容与孩子的兴趣爱好相结合。例如，如果孩子喜欢恐龙，就可以引导他们通过阅读恐龙科普书籍，学习相关的历史知识，甚至动手制作恐龙模型，在玩乐中掌握知识。 理解学习的“过程”，而非仅仅关注“结果”： 学习是一个充满探索、试错、反思和成长的过程。过分强调考试成绩，会让孩子产生焦虑，害怕失败，从而不敢尝试。本书将引导家长们关注孩子在学习过程中的努力、进步和思考，鼓励他们从错误中学习，培养积极的成长型思维。 二、 全方位赋能家长：成为孩子学习路上的引路人 很多家长在教育孩子学习的问题上感到力不从心，一方面是因为缺乏科学的教育方法，另一方面也源于自身教育观念的局限。本书旨在成为家长们的“充电站”，提供最前沿、最实用、最贴合家庭教育实际的指导。 重塑家长教育观，从“控制者”到“引导者”的转变： 传统的家长角色，可能更偏向于监督和控制，而现代教育理念则强调家长的引导和支持。书中将帮助家长们理解，孩子是独立的个体，拥有自主学习的权利和能力。家长应该成为孩子学习路上的伙伴和引路人，提供支持，而非强加指令。 掌握有效的沟通技巧，倾听比说教更重要： 许多时候，孩子的不配合源于家长的沟通方式不当。本书会提供一系列行之有效的沟通技巧，教会家长如何倾听孩子的想法，理解他们的感受，用尊重和理解的方式与孩子交流，从而建立更亲密的亲子关系，为学习创造良好的情感基础。 家庭学习环境的营造： 学习并非只发生在课堂，家庭环境对孩子的学习习惯和学习效果有着至关重要的影响。书中将详细指导家长如何为孩子营造一个有利于学习的家庭氛围，包括合理规划学习空间、减少干扰、鼓励阅读、支持探索等，让学习成为家庭生活的一部分。 如何应对孩子在学习中遇到的困难： 孩子在学习过程中难免会遇到挫折和困难，例如学习效率低下、注意力不集中、对某个学科感到吃力等等。本书将提供一系列策略，帮助家长们分析问题根源，并给予孩子有效的支持和引导，帮助他们克服困难，重拾信心。 三、 细致入微的实践指导：让教育理念落地生根 理论的再精彩，也需要落地的实践。本书最大的亮点在于其极强的可操作性，提供了大量具体的案例和方法，让家长们可以立即应用到日常的家庭教育中。 不同年龄段孩子的学习特点与教育策略： 孩子在不同年龄段，其认知能力、心理特点以及学习方式都有所不同。本书将根据不同年龄段（如学龄前、小学低年级、小学高年级）孩子的特点，提供定制化的学习引导策略，确保教育方法与孩子的成长阶段相契合。 激发阅读兴趣，构建阅读习惯： 阅读是所有学习的基础。书中将深入探讨如何培养孩子的阅读兴趣，从选择合适的书籍，到引导孩子理解和思考，再到鼓励孩子表达自己的阅读体会，一步步帮助孩子爱上阅读，爱上文字。 培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力： 知识的获取是学习的一部分，但更重要的是培养孩子独立思考和解决问题的能力。本书将提供一系列游戏、活动和提问技巧，引导孩子主动思考，分析问题，寻找解决方案，从而在学习中成为一个积极的探究者。 如何让枯燥的知识变得生动有趣？ 很多家长苦恼于如何让孩子接受那些相对枯燥的知识点，例如数学公式、历史事件等。书中将提供许多创意性的方法，将抽象的知识具象化，将枯燥的内容趣味化，让孩子在玩乐中学习，在体验中理解。例如，可以通过角色扮演来学习历史，可以通过搭建模型来理解几何原理。 有效利用科技，但不被科技绑架： 在数字化时代，合理利用科技辅助学习是必然趋势。本书将指导家长们如何正确引导孩子使用电子产品进行学习，避免沉迷，并充分发挥科技在学习中的积极作用。 总而言之，《如何教孩子才肯学》是一本集教育理念、心理洞察、实践指导于一体的深度育儿读物。它不仅仅是关于“如何教”的问题，更是关于“如何与孩子一同成长”的探索。通过阅读这本书，家长们将不再迷茫于教育的道路，而是能够以更科学、更人性化的方式，引导孩子发现学习的乐趣，点燃他们内心的火焰，最终让他们成为热爱学习、乐于探索、能够独立成长的优秀个体。这本书将成为您在孩子教育道路上最忠实、最智慧的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

最近翻阅的一本，侧重于如何培养孩子的“韧性”（Grit）和抗挫折能力。这本书分析了许多成功人士的早期经历，指出“一帆风顺”的孩子反而更容易在遇到真正的困难时崩溃。它提供了一系列日常情境下的“微干预”策略，教家长如何在孩子受挫时，不立即出手相救，而是提供必要的“脚手架”。比如，孩子考试失利后，家长不应该马上分析试卷，而是先问他：“你现在感觉怎么样？我们一起想想，下次可以做哪些调整？” 书中有一个观点我印象特别深刻：失败不是终点，而是数据收集的过程。这本书的叙事风格非常鼓舞人心，它没有贩卖“鸡汤”，而是通过一个个真实故事告诉我们，培养韧性是一个长期的、需要耐心的“慢工出细活”的过程。它让我明白，我的责任不是替孩子扫清所有障碍，而是教他们如何自己拿起工具去克服障碍，这才是对他们未来最大的负责。

评分☆☆☆☆☆

最近读了几本关于孩子教育的书，感受颇深，尤其是在面对自家那个“磨蹭大王”时，简直是束手无策。我之前看的那本，讲的是如何用正向激励来引导孩子，书里有很多生动的案例，比如把家务变成一个“寻宝游戏”，让孩子在不知不觉中完成了任务。那种细腻的心理分析，让我一下子明白，原来很多时候我们对孩子的“不配合”只是因为沟通方式出了问题。书里强调了“看见”孩子的情绪，而不是急着去“纠正”行为。记得有一次孩子因为玩具坏了而大哭，我当时第一反应是想告诉他“这有什么好哭的，买个新的不就行了”，但看完书后，我选择先抱抱他，蹲下来，问他是不是很伤心，等他平静下来，我们再一起研究怎么修理。这个小小的转变，家庭气氛都和谐了不少。这本书对我来说，就像是打开了一扇窗，让我看到了孩子内心世界的另一番景象，也让我开始重新审视自己作为家长的角色定位，不再是发号施令的权威，而是陪伴和引导的支持者。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最近对“非暴力沟通”在亲子关系中的应用特别感兴趣。之前读过一本专门讲这个的书，它强调的是如何清晰地表达自己的观察、感受、需要和请求，而不是指责或评判。在教育孩子的问题上，我们大人太容易用“你怎么又把房间弄乱了！”这种带有情绪的语言去开口，结果往往适得其反。那本书提供了一个清晰的“四部流程”去练习，我试着把“你真是个马虎鬼”换成“我看到桌子上散落着你的铅笔和橡皮（观察），我感到有点焦虑（感受），因为我希望我们的学习区是整洁有序的（需要），你能否在看完作业后把它们放回笔筒里（请求）？” 刚开始练习时非常别扭，总觉得绕来绕去不像说话，但坚持了一段时间后，我发现孩子对后者的回应明显更愿意合作，甚至会主动解释他当时为什么会那样做。这本书的价值不在于提供多少“育儿技巧”，而在于重塑了我们与孩子对话的基础——尊重和理解。它让我意识到，高效的沟通首先需要的是平静的自我管理。

评分☆☆☆☆☆

另一本我最近翻阅的书，则更侧重于培养孩子的“内在驱动力”，它提出了一个非常颠覆性的观点：学习的乐趣来自于“掌控感”。书里详细介绍了蒙台梭利教育理念中的一些实践方法，比如提供一个“准备好的环境”，让孩子在安全可控的范围内自由探索。我尝试着在家里设置了一个“小小工程师角”，放了一些乐高、积木和一些简单的电路小玩具。起初我还有点担心孩子会把屋子弄得一团糟，但神奇的是，他竟然能专注地玩上好几个小时，而且每次玩完，都会自己收拾好。这让我深刻体会到，当孩子觉得事情是他自己决定的，而不是被强迫的，他的投入程度是完全不一样的。这本书的语言风格比较学术，但配图和图表很直观，像是一本实操手册，指导性非常强。它教会我的是，与其费力地“推着”孩子往前走，不如“设计”一个让他们愿意自己走进去的空间。这种从“外力干预”到“环境塑造”的思维转变，对我家那个对传统说教式学习感到厌倦的孩子来说，简直是及时雨。

评分☆☆☆☆☆

还有一本聚焦于“天赋与兴趣”的书，内容对我这种总想让孩子“全面发展”的家长来说，简直是醍醐灌顶。作者用大量的研究数据说明，强行培养孩子不擅长或不感兴趣的领域，往往会消耗掉他们真正热爱事物的精力。这本书的重点在于如何去“发掘”孩子身上闪光的点，哪怕那个点在世俗眼光里看起来有些“不务正业”。比如，我儿子对研究各种昆虫的习性非常痴迷，这在过去被我视为“玩物丧志”，但这本书让我看到，这种深入钻研的精神，本身就是一种强大的学习能力。书里提供了一套“兴趣评估工具”，通过引导孩子描述他们玩得最投入的瞬间，来反推出其核心的兴趣点和可能的优势领域。这本书给我最大的启发是，教育的目标不是把孩子塑造成一个“标准模具”，而是帮助他们成为一个“独一无二”的个体。这极大地缓解了我对孩子未来发展路径的焦虑感。