如何培养孩子的德商(MQ): 教孩子正确行事的七大美德 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 博芭，顾大僖 著

图书标签:

• 儿童教育
• 品格培养
• 德育
• 情商
• 亲子关系
• 行为习惯
• 美德教育
• 正面管教
• 家庭教育
• 儿童心理学

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国发展出版社

ISBN：9787800876004

商品编码：29572346500

包装：平装

出版时间：2002-10-01

基本信息

书名：如何培养孩子的德商(MQ): 教孩子正确行事的七大美德

定价：20.00元

作者：(美)博芭,顾大僖

出版社：中国发展出版社

出版日期：2002-10-01

ISBN：9787800876004

字数：220000

页码：290

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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如果你关心孩子和国家的未来，这是一本必读之作，书中蕴涵着实际的策略和睿智的洞见。我希望在每个家庭都能看到这本书。她将唤起沉睡的人们来关注这一重要的孩子养育之道。 我们希望你已经发现，《如何培养孩子的德商》展示了建立在同情、宽容、尊重和良知基础之上的一个世界。但是，我也希望你要牢记，这种展望必须从家里开始，一个提供良好道德榜样和期待所有家庭成员坚持正确道德标准的家。你永远是孩子的个，也是重要的道德上的导师；这是一个必须*严肃认真对待的角色。我们毕竟只得到一次做好工作机会，所以我们必须要有目的、有信心、有爱心地做好这件工作。

目录

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前言
引言
大美德：同情
第二大美德：良心
第三大美德：自控
第四大美德：尊重
第五大美德：善良
第六大美德：宽容
第七大美德：公正

作者介绍

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米歇尔·博芭（Michele Borba）教育学博士，曾在教学一线从事多年教育工作，并因其成绩卓著被授予“全美教育工作者奖章”，现为咨询专家和教育家，她听举办的教育讲座吸引了数百万人。她已完成了18本著作，其中《孩子的差异来自于父母》被美国《孩子》杂志

文摘

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序言

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《心智的基石：塑造孩子健全品格的实用指南》 在教育孩子的漫漫长路上，我们总在思索，除了知识与技能，什么才是能让孩子一生受益、安身立命的真正财富？答案指向了品格，而品格的养成，是一项系统而精细的工程。本书《心智的基石：塑造孩子健全品格的实用指南》正是为此而生，它并非提供一套僵化的模板，而是引领家长走进一个理解孩子内在世界、并与之建立深刻连接的旅程。我们相信，每一个孩子都蕴藏着无限的潜力，而作为父母，我们的责任是点燃这些潜力，让他们以最健康、最积极的方式绽放。 本书的出发点，是对孩子成长的深刻洞察。我们看到，在信息爆炸、价值观多元的时代，孩子面临着前所未有的挑战。他们需要学习如何在复杂的世界中辨别是非，如何与他人和谐相处，如何面对挫折并从中成长。这些能力的培养，远远超越了仅仅教授“对”与“错”的简单法则，它关乎于孩子内心深处价值观的形成，以及情绪的成熟和自我认知的建立。因此，《心智的基石》着力于构建一个立体的品格培养框架，从多个维度深入剖析，帮助家长找到行之有效的方法。 第一部分：理解孩子心智的成长轨迹 在品格塑造之前，我们需要先理解孩子的心智发展规律。这一部分将带领家长深入了解儿童心理学的核心概念，例如： 依恋理论与安全感的重要性： 孩子早期与主要看护者建立的依恋关系，是他们建立信任、探索世界的基础。我们将探讨如何通过稳定、回应性的亲子互动，为孩子构建坚实的心理安全网，使其敢于表达、乐于尝试。 情绪发展的里程碑： 孩子如何从最初的原始情绪，逐渐学会识别、理解、表达和调节自己的情绪，是他们情商发展的关键。本书将提供关于不同年龄段孩子情绪发展特点的详细描述，以及家长在其中扮演的角色——成为孩子情绪的“翻译官”和“陪伴者”。 认知发展与道德推理： 孩子对世界的认知能力，直接影响他们对道德原则的理解。我们将介绍皮亚杰等认知发展理论家的观点，并阐述如何根据孩子的认知水平，引导他们理解抽象的道德概念，从“规则遵守者”向“有意识的道德行动者”转变。 自我认知的萌芽与发展： 孩子如何认识自己，包括自己的优点、缺点、喜好和能力，是他们自信心和独立性的基石。我们将提供方法，帮助家长发现和肯定孩子的独特之处，同时引导他们客观看待自己的不足，形成健康的自我评价。 第二部分：点亮孩子内心的七盏明灯——核心品格的培养 基于对孩子心智成长的理解，本书将聚焦于七大核心品格，逐一深入探讨其内涵、表现以及培养策略。这七大品格并非孤立存在，而是相互关联、相互促进，共同构成了孩子健全人格的基石。 1. 诚实与正直： 内涵解析： 诚实不仅是“不说谎”，更是言行一致、表里如一的态度。正直则是在诱惑面前，坚持做正确事情的勇气。 年龄段特征与表现： 幼儿时期可能表现为“不小心”的谎言，学龄儿童则可能面临从众压力下的撒谎。本书将细致分析不同年龄段孩子在诚实与正直方面的挑战。 培养策略： 以身作则： 父母自身的言行是孩子最直接的教材。 创造安全的沟通环境： 让孩子知道，即便犯错，也能得到理解和指导，而非严厉的惩罚。 区分“做错事”与“坏孩子”： 引导孩子认识到，错误是学习的机会，而非对个人价值的否定。 鼓励说真话的勇气： 即使真相不那么令人愉快，也要肯定孩子说真话的行为。 引导区分“善意的谎言”与“欺骗”： 帮助孩子理解在特定情境下，某些表述可能需要考虑他人的感受，但这与恶意欺骗有本质区别。 2. 尊重与同理心： 内涵解析： 尊重是认识到每个个体都具有独特的价值，值得被平等对待。同理心则是设身处地理解他人的感受，并能与之产生共鸣。 年龄段特征与表现： 幼儿可能表现为以自我为中心，不理解他人感受。学龄儿童则开始形成初步的社会规则，但同理心仍需引导。 培养策略： 示范尊重： 如何对待家人、朋友、陌生人，都是孩子学习的榜样。 引导换位思考： 鼓励孩子站在他人的角度看问题，比如：“如果他是你，你会怎么想？” 阅读与故事： 通过绘本、故事，让孩子接触不同人物的经历和情感，培养同理心。 参与社区活动： 帮助孩子体验与不同背景的人互动，拓展视野，理解多样性。 鼓励表达感受： 帮助孩子识别和表达自己的情绪，也理解他人的情绪。 3. 责任感与担当： 内涵解析： 责任感是认识到自己言行的后果，并愿意承担。担当则是主动承担属于自己的义务和挑战，不推诿。 年龄段特征与表现： 从简单的“收拾玩具”到日后的“完成学业”、“照顾家庭”，责任感是一个循序渐进的过程。 培养策略： 分配适当的家务： 从力所能及的任务开始，让孩子体验到付出的价值。 信守承诺： 无论是家长还是孩子，信守承诺是培养责任感的基石。 允许孩子承担后果： 在安全范围内，让孩子经历因不负责任而带来的结果，从中学习。 鼓励主动承担： 发现问题时，引导孩子思考“我能做什么？”，而不是等待他人安排。 培养时间管理能力： 帮助孩子学会规划时间，按时完成任务。 4. 毅力与韧性： 内涵解析： 毅力是在困难面前不放弃的坚持，韧性则是从挫折中快速恢复并继续前进的能力。 年龄段特征与表现： 孩子在学习新技能、面对学业压力时，常常会遇到困难。 培养策略： 鼓励“成长型思维”： 强调努力和方法的重要性，而非天生的能力。 分解大目标： 将复杂的任务分解成小步骤，让孩子更容易看到进步。 庆祝过程中的小成功： 关注孩子的努力和付出，即使结果不完美。 分享自己的挫折经历： 让孩子知道，失败和困难是人生的一部分，重要的是如何应对。 引导从错误中学习： 帮助孩子分析失败的原因，找到改进的方法。 5. 合作与分享： 内涵解析： 合作是与他人协同工作，达成共同目标的能力。分享则是愿意将自己的资源、成果与他人共享。 年龄段特征与表现： 幼儿时期对“我的”概念较强，随着年龄增长，学会与人合作是社交发展的必然。 培养策略： 创造团队合作的机会： 鼓励孩子与家人、朋友一起完成项目。 引导协商与妥协： 在合作中，教导孩子如何表达自己的想法，同时也倾听他人意见。 强调“共赢”的理念： 让孩子明白，合作能够带来比单打独斗更大的成果。 鼓励分享玩具、零食等： 从小培养分享的习惯，理解分享带来的快乐。 组织家庭游戏活动： 体验合作的乐趣，学习共同制定规则。 6. 感恩与知足： 内涵解析： 感恩是对他人给予的善意和帮助心存感激，并适时表达。知足是认识到自己拥有的，并感到满足，不贪得无厌。 年龄段特征与表现： 孩子可能习惯于索取，需要引导去看见和珍惜。 培养策略： 每日感恩时刻： 鼓励孩子说出今天值得感恩的人或事。 感谢的表达： 教导孩子用语言、卡片等方式向他人表达感谢。 认识物质的来之不易： 让孩子了解食物、衣物等物品的生产过程，培养珍惜之心。 对比与反思： 在适当的时机，引导孩子看看那些不如自己幸运的人，从而产生知足之心。 强调精神的富足： 引导孩子认识到，爱、健康、友谊等精神层面的财富比物质更重要。 7. 勇气与担当： 内涵解析： 勇气并非无所畏惧，而是明知有风险，依然选择去做正确的事。担当则是在关键时刻挺身而出，承担责任。 年龄段特征与表现： 孩子可能害怕尝试新事物、害怕冲突、害怕被拒绝。 培养策略： 鼓励尝试新事物： 给予孩子支持和鼓励，让他们敢于走出舒适区。 正视恐惧，而非回避： 帮助孩子识别并理解自己的恐惧，然后一起找到克服它的方法。 肯定孩子的努力： 即使结果不如意，也要肯定他们尝试的勇气。 树立榜样： 分享生活中勇敢、担当的人物故事，或家人的实际行动。 引导解决冲突的能力： 教导孩子在面对冲突时，如何理性表达，寻求解决方案。 第三部分：家长如何成为孩子品格的“园丁” 本书的第三部分，将重心放在家长如何成为孩子品格养成的积极引导者。这部分内容将提供具体的实践方法，帮助家长将理论转化为行动。 沟通的艺术： 如何倾听、如何提问、如何给予反馈，让亲子沟通成为品格塑造的桥梁。 榜样的力量： 父母如何通过自身的言行，成为孩子最直接、最有效的品格示范。 环境的营造： 如何为孩子创造一个支持品格发展的家庭氛围和生活环境。 错误的处理： 孩子犯错是常态，关键在于如何帮助他们从中学习，而不是惩罚。 成长的记录与反思： 如何观察孩子的点滴进步，并与孩子一同反思，形成持续的成长动力。 家校合作： 如何与学校、老师协同，形成教育合力，共同促进孩子的品格发展。 《心智的基石：塑造孩子健全品格的实用指南》并非一本“速成秘籍”，而是一份真诚的邀请。它希望与家长一同踏上这场充满挑战但也无比 rewarding 的育儿之旅。我们相信，通过理解、关爱和科学的引导，每一个孩子都能拥有坚实的品格基石，在未来的人生道路上，勇敢、正直、善良地前行，成为一个对社会有贡献、对自己有要求、对生活充满热爱的人。本书的内容，将力求深入浅出，理论与实践相结合，为每一位家长提供切实可行的指导，让品格的种子在孩子心中生根发芽，茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度远超出了市面上大多数浅尝辄止的“好习惯养成手册”。它真正触及到了“品格”这个核心概念——即一个人在没有人监督时会选择做什么。作者反复强调，德商的建立是一个“内化”和“身份认同”的过程，而非简单的行为修正。我特别欣赏它对“谦逊”这一美德的解析。书中将谦逊定义为“对自身局限性的清醒认识，以及对他人价值的尊重”，这与我们传统理解的“不张扬”有本质区别。作者通过一个详细的家庭故事线，展示了父母如何通过自我暴露弱点，来帮助孩子建立一个更健康、更真实的人格模型，从而避免孩子陷入“完美主义陷阱”或“虚荣心”的泥潭。这种坦诚和脆弱性在教育类书籍中是十分宝贵的。它鼓励我们做更真实、更完整的人，并自然地将这种完整性传递给下一代。读完后，我感觉自己不仅在学习如何教育孩子，更是在进行一次深刻的自我教育和品格重塑。

评分☆☆☆☆☆

我必须要说，这本书的结构设计得极为巧妙，它不像某些育儿指南那样堆砌术语，而是采用了非常直观的“七个支柱”论述框架，每一个美德都被赋予了独立的章节进行深度挖掘，这使得我可以根据孩子当前最需要加强的方面进行针对性阅读和实践。我个人觉得最震撼的是关于“责任感”的探讨。作者没有将责任等同于完成作业或打扫房间这些外部要求，而是将其提升到了“为自己的选择负责”的哲学层面。书中提到一个观点，即“延迟满足感是责任感的萌芽”，并通过几个跨文化的研究案例来佐证，这极大地拓宽了我对传统意义上“管教”的理解。我过去常犯的错误是，当孩子犯错时，我急于给予解决方案，从而剥夺了他们从错误中学习的机会。这本书鼓励父母退后一步，做观察者和引导者，让孩子亲身体验决策带来的后果，无论好坏。这种由内而外的驱动力，远比外部奖励或惩罚来得持久和深刻。对于那些希望孩子能够独立思考、不惧怕失败的家长来说，这本书提供的思维框架是无价的，它彻底改变了我对“教导”行为的定义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验简直是一次醍醐灌顶的旅程。作者以一种极为细腻且充满人文关怀的笔触，剖析了现代家庭教育中常常被忽视的“内在力量”的培养。我特别欣赏它并非简单地罗列理论，而是通过大量的、贴近生活的案例，展示了如何在日常琐碎中，潜移默化地塑造孩子的道德罗盘。比如书中关于“同理心”的构建部分，它没有停留在口号式的说教，而是深入探讨了孩子如何从观察他人的情绪波动中学习共情，并提供了一套实用的“情境模拟练习法”，这让我立刻就能在与我那正处于青春期的孩子交流时找到新的切入点。很多育儿书倾向于关注智商或情商的提高，但这本书的立足点更高，它直指人性的根本——即一个人如何成为一个正直、有担当的社会成员。阅读过程中，我时常会停下来，反思自己过去在处理一些家庭冲突时的反应是否过于功利或急躁。这本书的价值在于它提供了一个“慢下来”的契机，让我们重新审视“教育”的真正含义，它不是知识的灌输，而是一场关于人格塑造的长期耕耘，需要父母付出足够的耐心和智慧。那种感觉就像是找到了一份详尽的地图，清晰地标示出了培养一个品德高尚的下一代的路径图，尽管路途漫长，但方向明确，令人心安。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来形容这本书给我的总体感受，那就是“务实的理想主义”。它描绘了一个高尚的育儿目标——培养出有德行的孩子——但实现这个目标的每一步都充满了可操作性的指导。书中对于“诚信”的论述，尤为深刻且具有时代意义。在信息爆炸、真假难辨的今天，作者没有将诚信仅仅局限于“不撒谎”，而是拓展到了“信息诚实”、“情绪诚实”以及“自我诚实”的多个维度。其中关于“情绪诚实”的建议让我印象深刻：鼓励孩子说出他们真实的愤怒、嫉妒或失望，而不是强迫他们表现出“乖巧懂事”。这样做的好处是，孩子学会了接纳自己复杂的情感光谱，并且明白了表达真实感受是建立信任关系的第一步。这种不回避人性复杂面的勇气，让整本书的论述显得格外可靠。它不是在构建一个虚假的、不食人间烟火的“道德圣人”模型，而是在脚踏实地的土壤上，培育能够应对真实世界挑战的、有道德韧性的个体。这是一本真正能影响孩子未来十年乃至一生格局的指南。

评分☆☆☆☆☆

从文字风格上讲，这本书有一种非常令人信服的学术严谨性，同时又保持着令人愉悦的亲和力，这在同类书籍中是比较少见的。它似乎融合了积极心理学、发展心理学以及伦理学的最新研究成果，但作者高明之处在于，他将复杂的理论模型转化为家长可以在客厅沙发上就能理解并应用的实际工具。比如，书中对于如何引导孩子进行“道德困境讨论”的章节，提供了详细的引导句式和情景设置，这对于提升孩子的批判性思维和道德推理能力非常有帮助。我曾尝试在餐桌上引入这些讨论，一开始孩子有些抗拒，但随着我逐渐掌握了书中所述的“非评判性倾听”技巧，气氛变得越来越开放，甚至引发了我们家庭内部关于“对与错”的深度对话。这本书的语言是充满力量的，它不指责家长，而是赋能家长，让我们意识到，培养德商是一项需要长期、高质量互动的工程，而非一蹴而就的技能培训。它让我对亲子沟通的质量有了全新的认识和追求。