好孩子是“浇”出来的 林伟贤,廖佑庆 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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林伟贤，廖佑庆 著

图书标签:

• 亲子教育
• 家庭教育
• 育儿经验
• 儿童成长
• 教育方法
• 沟通技巧
• 良好习惯
• 行为习惯
• 正面管教
• 林伟贤

店铺： 北京群洲文化专营店

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301208229

商品编码：29485349370

包装：平装

出版时间：2012-08-01

基本信息

书名：好孩子是“浇”出来的

定价：32.00元

作者：林伟贤,廖佑庆

出版社：北京大学出版社

出版日期：2012-08-01

ISBN：9787301208229

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.322kg

编辑推荐

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l两位教育讲师联合打造成就孩子一生的黄金法则
l已成功引导全球超过百万家庭以正确的方式教导孩子成长
l知心姐姐卢勤鼎力推荐
l教您如何把孩子从一粒种子浇灌成参天大树
l您要给孩子的是理性的判断＋感性的支持
l您送给孩子*珍贵的礼物是：责任、信念、目标、品德
l随书附赠：老师信箱——老师和孩子及家长的心灵对话

内容提要

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很多家长都不懂得如何教育自己的孩子，自己再苦、再累，都尽力满足孩子的需求，却忽略了重要的部分——孩子心灵的需求。长此以往，家长与孩子的距离越来越远，孩子的烦恼越来越多。

要想培养出的孩子，首先要有的家长，因为每个孩子出生以后都是由家长抚养成人的。做父母的要把教育孩子当成一生中的事业——因为对于孩子影响*的，莫过于我们家长。

来读这本书的家长，你们是值得尊敬的，因为你们为孩子投资的是他们的未来。虽然孩子的未来你们此刻看不到，但是经过你们的用心浇灌，孩子的成长会比想象的更好。

目录

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作者介绍

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林伟贤
实践家教育集团董事长，《培训》杂志全球中文版发行人。
他是系统教育专家——拥有17张国际讲师证书，学员超过30万。
他有美国青少年BSE（企业家商学院）的多年任教经验，他把膝下的一儿一女培养成连年班级名的优等生，他在授课中善于结合自身教育子女的感受和外有用的案例，用生动幽默又发人深省的语言，引导家长学会有效的教育方式，引导孩子走向成功的人生。

廖佑庆
实践家教育集团中国区总经理。
国际品牌课程青少年Money &You;培训讲师。
国际品牌课程美国青少年BSE（企业家商学院）培训讲师。
拥有十多年的教育培训经验，授课风格幽默风趣、发人深省，得到青少年家长和企业家的广泛好评。

文摘

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序言

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（此处省略了读者可能不感兴趣的、与核心内容关联不大的叙事性铺垫，直接进入本书探讨的核心主题。） 好孩子是“浇”出来的：在爱与智慧的土壤中，呵护每一株生命茁壮成长 在这个瞬息万变的时代，教育的挑战愈发复杂而深远。家长与教育者们，在肩负起培养下一代重任的同时，也常常在迷茫与焦虑中徘徊。我们渴望孩子成为“好孩子”，却常常陷入“如何才能成为好孩子”的困境。是天赋使然？是环境所致？还是教育方式的优劣？《好孩子是“浇”出来的》一书，正是基于对这些时代之问的深刻洞察，以一种温和而坚定的姿态，为我们揭示了塑造优秀品格、培养健全人格的真正秘诀。 本书并非简单地罗列育儿的条条框框，更不是提供一套速成模板。它倡导的是一种“生长”的教育哲学，认为孩子的成长如同培育一株珍贵的植物，需要适宜的土壤、充足的养分、恰当的光照和悉心的照料。这种“浇灌”的过程，饱含的是爱与智慧，是对生命内在力量的信任，更是对孩子独立自主发展的尊重。 一、 根植于爱：安全感与归属感的基石 “浇灌”的首要前提，是为孩子提供一个充满爱的安全基地。这种爱，不是溺爱，也不是放任，而是建立在理解、接纳与陪伴之上的高质量情感连接。书中深入剖析了安全感对于孩子心理健康发展的重要性。当孩子感受到被无条件地爱着，他们的内心会充满自信，敢于探索，不怕犯错。 无条件的积极关注： 书中强调，家长应该学会给予孩子“无条件的积极关注”。这意味着，无论孩子表现如何，无论他们是成功还是失败，他们都能感受到父母的爱始终如一。这种关注，不是基于孩子的成绩或行为是否“达标”，而是源于对他们作为一个独立个体存在的珍视。当孩子知道自己的价值不取决于外界的评价，而是内在的、被爱的，他们就拥有了最坚实的情感基石。 高质量的陪伴： 现代家庭中，时间似乎总是被碎片化。然而，本书指出，真正重要的是陪伴的“质量”，而非“数量”。放下手机，放下工作，全身心地投入到与孩子的互动中，倾听他们的心声，分享他们的喜怒哀乐，哪怕只是短暂的几分钟，也能让孩子感受到被重视。这种高质量的陪伴，是建立深层亲子关系，传递安全感和归属感的关键。 理解与接纳： 孩子如同含苞待放的花蕾，有自己的节奏和特点。家长需要放下“望子成龙”的焦虑，学会理解和接纳孩子的独特性。他们的不完美，他们的犯错，都是成长过程中不可或缺的一部分。书中鼓励家长将孩子视为一个独立发展的生命体，尊重他们的感受，理解他们的行为背后可能的原因，而不是一味地评判和指责。 二、 智慧的阳光：引导与滋养的艺术 在爱的土壤之上，“浇灌”更需要智慧的阳光来引导和滋养。这并非是指一味地灌输知识，而是要激发孩子的内在潜能，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。 激发内在动机： 书中提出了“兴趣是最好的老师”这一古老而永恒的真理。如何发现并保护孩子的兴趣？如何将学习与游戏、探索相结合，让孩子在快乐中学习，在好奇中成长？本书提供了一系列行之有效的策略。通过提供丰富的选择，鼓励尝试，并适时给予肯定和鼓励，家长可以有效地激发孩子的内在学习动力，让他们主动地去探索和学习，而不是被动地接受。 培养独立思考能力： 在信息爆炸的时代，辨别真伪、独立思考的能力尤为重要。本书不提倡家长包办一切，而是鼓励家长成为孩子思考的“催化剂”。通过提问、引导，鼓励孩子自己寻找答案，形成自己的观点。例如，在面对孩子提出的问题时，可以反问“你觉得呢？”，或者引导他们去搜集信息，比较不同观点，从而锻炼他们的逻辑思维和判断能力。 情绪的疏导与管理： 孩子的情绪如同天气变化，时而阳光灿烂，时而风雨交加。书中强调，教会孩子认识、理解和管理自己的情绪，是其情商发展的重要一环。家长需要成为孩子情绪的“晴雨表”和“疏导员”，在孩子情绪失控时，给予理解和支持，帮助他们找到恰当的方式表达和宣泄情绪，而不是压抑或忽视。 建立规则与界限： 爱并非没有原则。本书指出，清晰而合理的规则与界限，是孩子安全感和自律性培养的重要组成部分。这些规则应该建立在尊重和协商的基础上，让孩子理解规则的意义，并学会为自己的行为负责。这种“界限”的设定，不是为了束缚，而是为了保护，让孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的，从而建立健康的自我认知和行为模式。 三、 耐心的雨露：等待与信任的力量 “浇灌”的最终目的是让生命自然生长，而这需要耐心和信任。每一个孩子都是独立的个体，他们的成长速度和发展轨迹不尽相同。 尊重个体差异： 书中反复强调，教育不应该追求“标准化”的产出。每个孩子都有自己独特的节奏和天赋。有些孩子可能在某个领域表现突出，而另一些孩子则可能在其他方面展现才华。家长需要放下攀比心理，用心去观察和了解自己的孩子，发现他们的闪光点，并给予相应的支持和鼓励。 允许犯错与失败： 孩子在成长过程中难免会犯错，甚至经历失败。这些看似负面的经历，恰恰是孩子学习和成长的宝贵机会。本书鼓励家长将失败视为一种学习的跳板，帮助孩子从中吸取教训，总结经验，而不是过度指责和否定。当孩子知道犯错并不可怕，他们就更有勇气去尝试，去挑战。 相信内在的力量： 最强大的教育，莫过于激发孩子内在的生命力。当家长真正信任孩子有能力去学习、去成长、去解决问题时，他们就会给予孩子更多的自主权和空间。这种信任，是孩子独立自主、建立自信的关键。本书倡导的“浇灌”理念，正是建立在对孩子内在生命力的高度信任之上，相信他们终将长成自己最美的样子。 结语 《好孩子是“浇”出来的》不仅仅是一本育儿指南，它更像是一面镜子，映照出我们在教育孩子过程中可能存在的误区，也为我们提供了更加人性化、科学化的育儿视角。它告诉我们，培养一个“好孩子”，并非是精雕细琢的“制造”，而是一个充满爱、智慧与耐心的“培育”过程。 当我们以“浇灌”的心态去对待孩子的成长，以深厚的爱为土壤，以明智的引导为阳光，以耐心的陪伴为雨露，我们所收获的，不仅仅是一个“好孩子”，更是一个拥有健全人格、积极向上、能够绽放生命独特光彩的独立个体。本书所倡导的教育理念，正是在这个意义上，为我们描绘了一幅温馨而充满希望的育儿图景。

评分☆☆☆☆☆

作为一名社会观察者，我对当下社会对“成功人士”的定义感到一丝担忧。很多时候，我们过分强调外在的成就，却忽略了内在的构建。因此，我希望这本书能超越传统的“成功学”范畴，去探讨如何培养一个有“意义感”的孩子。一个真正的好孩子，应该知道自己为什么而活，懂得感恩并愿意为社会做出贡献。这本书是否触及了价值观的塑造？比如，如何引导孩子建立正确的金钱观、时间观和人际关系观？我个人非常反感那些简单粗暴地将好与坏进行二元对立的教育论调。我更倾向于复杂、多元的思考方式。我希望作者能够以一种非常开放和包容的态度来探讨教育中的灰色地带，承认父母和孩子在成长过程中都会犯错，关键是如何从中学习和成长。如果这本书能够提供一套帮助孩子建立内在驱动力的系统方法，那就太有价值了，因为真正的改变，永远来源于内在的觉醒而非外在的强迫。

评分☆☆☆☆☆

从装帧和作者背景来看，这本书似乎带着一种务实且经过长期沉淀的专业感。我留意到作者的署名，这让我对内容的严谨性有了一定的期待。我希望这本书不仅仅停留在理论层面，而是能提供一套经过市场检验的、行之有效的“实操手册”。比如，在处理亲子冲突时，有哪些可以立即使用的对话技巧？在培养孩子的阅读习惯方面，有哪些行之有效的“场景设计”？我尤其关注那些能帮助家长提升自我成长的部分。很多时候，孩子的问题折射的是父母自身的问题。如果这本书能引导父母先做好自己，实现自身的成熟和进化，那么对孩子的积极影响将是深远且根本的。我非常期待看到关于“父母情绪管理”的章节，因为一个情绪稳定的父母，是孩子最好的榜样。这本书如果能像一位经验丰富的导师，在关键时刻给予我们精准的指导和恰到好处的鼓励，那将是极大的幸运。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计和整体排版给我一种非常清新、有力量的感觉，这让我对阅读体验充满了期待。我通常是通过朋友的推荐或者在书店偶然翻阅时被一本书的内容所吸引，而这本书的“气质”正合我意——它似乎在暗示一种积极向上、充满希望的教育观。我个人认为，现代父母往往过于焦虑，总想“赢在起跑线上”，这种心态反而可能给孩子带来巨大的压力。因此，我更希望这本书能提供一种“松弛有度”的育儿哲学。它是否探讨了如何平衡孩子的学习成绩与他们的心理健康？如何让孩子在追求卓越的同时，也能享受童年的快乐？一个“好孩子”的标准，不应该仅仅是考试分数高，更应该是拥有健全的人格、良好的人际交往能力和面对挫折的韧性。如果书中能深入分析这些“软技能”的培养路径，对我来说价值会非常大。我特别期待看到一些关于“如何与孩子建立深度信任关系”的内容，因为信任是所有有效教育的基础。

评分☆☆☆☆☆

阅读教育类书籍，最怕的就是读完后感到迷茫，仿佛掌握了很多知识，却不知道从何下手。因此，我期望这本书的结构是清晰且逻辑性强的，能够层层递进地引领读者。我希望它能清晰地界定在不同年龄段（比如学龄前、小学、青春期）“好孩子”的表现标准和对应的教育重点会有哪些不同。一个放之四海而皆准的教育方法是不存在的，关键在于如何根据孩子的个体差异进行微调。这本书是否强调了“观察”在教育中的重要性？只有深入了解孩子的天赋和兴趣点，才能做到真正的因材施教。我个人认为，教育的最高境界，是帮助孩子发现并实现他们独特的生命蓝图。如果这本书能为我提供一个框架，让我能够更清晰地看到自己孩子的发展轨迹，并知道在哪个路口该给予支持、在哪个弯道该放手让他们自己探索，那么这本书的价值就无可估量了。我期待它能成为我育儿路上的一盏指路明灯，而非沉重的教条。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名听起来就充满了教育的哲思，让我忍不住想一探究竟。我一直对“教育”这个话题抱有浓厚的兴趣，尤其是在现代社会，如何引导孩子健康成长，成为一个真正优秀的人，是摆在所有家长面前的永恒课题。我希望这本书能提供一些新颖、实用的视角，而不是那些老生常谈的说教。我期待看到作者们如何从心理学、行为科学等角度，深入剖析“好孩子”的养成机制，是靠严厉的管教，还是更侧重于心灵的滋养和潜能的激发？我更倾向于后者，毕竟每个孩子都是独一无二的个体，强行的塑造往往会扼杀他们的天性。这本书如果能提供一些具体的案例分析和操作指南，那就太棒了。比如，面对孩子犯错时的有效沟通方式，如何培养他们的责任感和独立思考能力，这些都是我日常育儿中经常遇到的困惑。我非常看重书籍的实践性，理论再高深，如果不能落地指导生活，那也只是空中楼阁。我希望作者能用平实的语言，将深奥的教育理念转化为我们日常生活中可以轻松实践的方法。