具体描述
基本信息
书名:教育十册-给孩子一个幸福的世界
定价：36.00元
售价：28.4元
作者:俞敏洪等
出版社：东方出版社
出版日期：2017-08-01
ISBN：9787506095747
字数：
版次：1
装帧：平装-胶订
开本：16开
编辑推荐
久在喧嚣的都市间生活，每天不由自主地奔驰在生活的快车道上，越来越多的人向往着内心的宁静，渴求心灵再次得到知识的滋养。
当代中国不乏心怀天下、学富五车的名家学者，让他们走近寻常百姓，需要的是多元化的通道。“扬州讲坛”正是这样一座联结大师与普通听众的文化桥梁。
“扬州讲坛”2008年由星云大师开办。秉持着“回馈故乡父老朋友”的朴素愿望，星云大师和“扬州讲坛”工作团队尽心尽力，广邀全国乃至海外各界名家。讲坛开办至今，历经风雨，已发展成为国内*的高端文化论坛，星云大师、纪连海、于丹、余秋雨、林清玄、余光中等近百位名家大师先后登坛。不少听众不远千里赶到扬州，现场常常出现一票难求的盛景。“北有百家讲坛，南有扬州讲坛”，正是听众对讲坛*真诚的赞许。
十年间，扬州讲坛沉淀下丰富宝贵的内容，范围涵盖遍及社会、历史、哲学、文学、经济等方方面面。我们将讲座精华按类汇编，结集出版，以飨读者。首推三册《历史十讲：走进王朝深处》《国学十讲：追溯中国人精神之源》《人生十二讲：欢喜心过生活》面世之后，受到了大众的关注和喜爱，本次将再推三册，《教育十讲：给孩子一个幸福的世界》，意在从家庭教育、文明、教养、内心等方面出发，给孩子一个幸福的世界。《艺术十二讲》意在从京剧、诗歌、书法、电影等方面出发，阐释艺术是一种更好的生命状态。《文化十讲》意在从传统文化、古建筑文化、中外文化对比等方面出发，感悟中国智慧。
除六册以外，其他领域的内容也将择机陆续面世。希望无缘到场的读者也可身临其境，一起聆听当代中国有价值的大师之声。
内容提要
目录
星云大师 为文化的宏伟殿堂添一块砖瓦
一、卢勤 给孩子一个幸福的世界
二、钱文忠 文明与教养
三、俞敏洪 用正确的方式培育孩子成长
四、慧宽法师 教育与教养——谈家庭关系与沟通
五、殷飞 儿童心理与家庭教育
六、康震 天才是怎样炼成的
作者介绍
卢勤：中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑，的“知心姐姐”。中国家庭教育学会常务理事，中国关心下一代工作委员会专家委员会委员。曾获中国新闻工作者高奖“韬奋新闻奖”，“中国内藤国际育儿奖”，并获“中国保护未成年人杰出公民”“全国儿童工作者”“全国三八红旗手”称号。
钱文忠：出身于江南望族无锡钱氏，师承大师季羡林教授，做学问“从容含玩，沉潜往复”，有着深厚的传统文化国学底蕴。承袭经典，结合当代，钱文忠教授将与您一起探索当代社会的文明与教养问题，为古老文明的发展寻找新的出口。
俞敏洪：新东方学校创始人，现任新东方教育科技集团董事长兼总裁，全国青联常委、全国政协委员，北京大学企业家俱乐部理事长、中国企业家俱乐部执行理事长等。被媒体评为具升值潜力的十大企业新星之一，20世纪影响中国的25位企业家之一。
卢勤：中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑，的“知心姐姐”。中国家庭教育学会常务理事，中国关心下一代工作委员会专家委员会委员。曾获中国新闻工作者高奖“韬奋新闻奖”，“中国内藤国际育儿奖”，并获“中国保护未成年人杰出公民”“全国儿童工作者”“全国三八红旗手”称号。
钱文忠：出身于江南望族无锡钱氏，师承大师季羡林教授，做学问“从容含玩，沉潜往复”，有着深厚的传统文化国学底蕴。承袭经典，结合当代，钱文忠教授将与您一起探索当代社会的文明与教养问题，为古老文明的发展寻找新的出口。
俞敏洪：新东方学校创始人，现任新东方教育科技集团董事长兼总裁，全国青联常委、全国政协委员，北京大学企业家俱乐部理事长、中国企业家俱乐部执行理事长等。被媒体评为具升值潜力的十大企业新星之一，20世纪影响中国的25位企业家之一。
慧宽法师：1970年生,台湾省彰化县人。1990年出家，次年受具足戒。历任佛光山北海男众佛学院教务主任、北海道场监寺、台南讲堂住持、佛光山丛林学院男众学部院长、佛光山信息中心主任、佛光山都监院院长（佛光山总当家）、日本群马佛光山建设筹备委员会主席、财团法人高雄佛教堂董事长、佛光山丛林学院院长。现任佛光山宗委、鉴真图书馆执行长。
殷飞：南京师范大学教科院副教授，任南京师大儿童发展与家庭教育研究中心主任，南京师大小学教育研究所教师研训部主任。南京市家庭教育研究会常务理事，江苏省家庭教育研究会理事。自1997年来，一直从事家庭教育的观察、思考和实践工作，跟踪考察并参与了赏识教育的创始、研究和推广工作。先后在全国各级各类地区举行过家庭教育讲座数百场，以深入浅出、风趣幽默、通俗易懂的语言风格得到家长们的推崇。
康震：北京师范大学文学院副院长、教授、博士生导师，中国李白研究会常务理事，中国王维研究会理事等，对中国古代都城、地域与文学，中国古代学士制度与文学有着厚实及独到的心得。
洪兰：台湾“中央大学”认知神经科学研究所教授兼所长,台湾阳明大学神经科学研究所教授,台湾认知神经科学学会首任理事长。多年来致力于脑科学的研究，以及相关知识在教育的应用和推广，并致力于科普书籍翻译，目前认为阅读是教育的根基，故致力于推广阅读习惯。
郑石岩：台湾宜兰县人，台湾政治大学教育学系教授，作家，心理与教育专家。为台湾融合心理学、教育学与禅学于日常生活应用的倡言人。多年来从事心理咨询及教育工作。郑石岩从小学佛，对禅宗、唯识有相当的研究。曾任台湾“教育部”训育委员会常委，主管台湾学校与辅导事务。
张家声：河北沧州人，中国国家话剧院国家一级演员、导演，有突出贡献的表演艺术家。兼任中国传媒大学教授，北京海外联谊会副会长，香港普通话朗诵艺术研究会顾问等职。
于丹：北京师范大学艺术与传媒学院副院长、博士生导师。2006年获“中国十大教育英才”称号，被评为2006年品牌中国年度人物之一。致力于传播传统文化，力图揭示中国传统文化的当下意义，对中国传统文化进行当下价值的建构，在海内外文化界、教育界产生了广泛影响。
文摘
序言
用户评价
作为一位已经有多年育儿经验的家长，我通常认为自己对现阶段的教育趋势已经有所把握，但这本书的出现，彻底打破了我的“经验主义”茧房。它以一种近乎前瞻性的视角，讨论了在人工智能和信息爆炸时代背景下，传统教育模式的局限性，以及我们应该如何提前为孩子装备“未来必备的软技能”。书中对于“情绪调节能力”和“跨文化交流素养”的论述，尤其让我感到震撼。它不是简单地提倡“情商高”，而是深入剖析了情绪波动的根源，并提供了一套系统性的方法，教导家长如何与孩子一起建立一个安全的“情绪缓冲区”。我发现，很多时候我们急于解决孩子的问题，却忽略了他们情绪背后的需求信号。这本书的价值在于，它教会了我们如何“慢下来”，如何去解码那些隐藏在行为之下的深层动机。这种细致入微的观察和讲解，远超出了我预期的实用价值，它让我重新认识到，育儿是一门需要终身学习的、精细的手艺。
评分整套书的装帧设计和选用的纸张质感，也极大地提升了阅读体验，这本身就是对“阅读教育”的一种潜移默化的引导——尊重知识，珍视时间。但抛开这些外在因素，真正让我爱不释手的是它所传递出的那种坚定的“面向未来”的乐观主义精神。它没有回避现代社会带来的挑战，比如过度竞争、信息焦虑等，但它总是能找到积极的应对之道，而且这些应对之道，都不是建立在牺牲童年快乐的基础上的。相反，它强调了玩耍、探索和独立思考才是通往持久幸福的基石。阅读过程中，我感受到了一种强烈的共鸣，仿佛作者们正在为我们这些在时代洪流中努力掌舵的父母们，绘制一张既现实又充满希望的航海图。这本书不只是关于“如何教育”，更是关于“如何为人父母”的深刻反思，它让我更加笃定地相信，用心去经营每一个当下，就是为孩子铺就最幸福的未来。
评分我向来对那些宣扬“成功学”或者“鸡娃秘籍”的书籍持保留态度，总觉得它们忽略了教育的本质——关乎生命质量和精神富足，而非单纯的成绩排名。然而，这套书给我的感觉完全不同，它更像是一部关于“如何与孩子共同成长”的哲学散文集。它的文字充满了力量，但这种力量是内敛的、柔和的，像春日里的暖阳而非夏日的暴晒。它探讨的宏大命题是“幸福的世界”的构建，但落脚点却无比扎实，聚焦于家庭的日常点滴。特别是关于“价值观塑造”的那几章，作者们没有简单地告诉你“要诚实”或“要善良”，而是通过那些富有画面感的场景，让你去体会正直和善良在复杂世界中带来的长远影响。我深刻体会到，教育的最高境界不是塑造一个完美的工具人，而是帮助孩子打磨出健全的人格，让他们有能力去创造一个真正属于自己的、内心丰盈的世界。这种对教育本质的深刻洞察，让我在阅读过程中不断停下来沉思，甚至会合上书本，走到窗边，重新审视自己对“成功”的定义。
评分这本书真是让我眼前一亮，它不同于我之前读过的任何一本教育类的书籍。它没有那种空洞的说教，也没有让人望而生畏的理论体系，而是以一种非常亲切、非常生活化的方式，与家长和孩子进行着一场深入的对话。书中的案例选取得极其巧妙，涵盖了我们日常生活中可能遇到的各种教育难题，从如何培养孩子的阅读兴趣，到如何引导他们处理人际关系中的挫折，每一个小故事都像一面镜子，让我清晰地看到了自己在教育中的盲点和可以改进的地方。更让我欣赏的是，作者们似乎深谙孩子的心灵世界，他们的建议总是那么富有同理心，不是居高临下的指导，而是像一个经验丰富的老朋友在耳边轻声细语，分享着那些经过时间沉淀下来的智慧。读完第一部分，我立刻就迫不及待地想去实践书里提到的那些“微小而有力的改变”，比如每天花十分钟不带任何目的性地倾听孩子，或者尝试用“我”的感受来代替“你”的指责。这种立竿见影的效用感，极大地增强了我继续深入阅读下去的动力，感觉手中的不仅仅是一本书，更像是一份可以立即投入使用的家庭教育行动指南。
评分这本书的结构编排堪称一绝，它不是线性叙事，更像是一个精心设计的迷宫，你每深入一步，都会发现一个新的出口通往更广阔的视野。我特别喜欢它在不同主题之间切换的节奏感，一会儿是深入到心理学的前沿探讨，一会儿又立刻拉回到餐桌上的对话技巧，这种张弛有度的方式，极大地避免了阅读的疲劳感。尤其是在谈论“批判性思维培养”的那部分，作者们没有采用枯燥的逻辑学分析，而是设置了一系列富有启发性的提问，这些问题本身就具有强大的引导性，让你不自觉地开始质疑自己习以为常的思维定势。它仿佛在告诉我：教育的战场不在于你灌输了多少知识，而在于你点燃了多少探究的火花。读完这一块内容，我感觉自己的思维都被激活了，对日常生活中那些看似理所当然的论断，都多了一层审视的目光，这不仅仅是对孩子有益，对我自身的认知升级也起到了关键性的作用。
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