陪伴與領航 吳宏麗 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳宏麗 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 成長心理學
• 溝通技巧
• 教育方法
• 父母技巧
• 兒童教育
• 心理輔導
• 親子溝通
• 傢庭關係

店鋪： 北京群洲文化專營店

齣版社： 中國海洋大學齣版社

ISBN：9787567016354

商品編碼：29454007168

包裝：平裝

齣版時間：2017-12-01

基本信息

書名：陪伴與領航

定價：35.60元

作者：吳宏麗

齣版社：中國海洋大學齣版社

齣版日期：2017-12-01

ISBN：9787567016354

字數：

頁碼：200

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《陪伴與領航》共分七個部分，一是班級管理的方法和智慧；二是平時教學心得；三是班主任工作中愛和溫暖的力量；四是工作室老師外齣學習的體會感悟；五是教師的職業幸福感源泉；六是教師教學反思；七是班級管理的創新性做法。
　　《陪伴與領航》給供相關學者參考閱讀。

目錄

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部分 班級管理的方法與智慧
班主任工作中的辯證法
高三一模後班級工作的幾點做法
青春科技立足——青島二中分校2015級科技學院工作分享
實驗班教學管理工作的幾點思考
如何創建一個幸福的班集體
我的班級我做主
無用之用即為大用
班級學生自主管理的設計與實踐

第二部分 學科教學與德育融閤
高中英語教學各環節的德育滲透探究
讓每個學生個性飛揚——談信息技術教學下學生的個性培養
關於高中班主任和高中學與教的粗淺思考

第三部分 班主任工作中愛和溫暖的力量
讓青春的花兒開得更鮮艷——寫給所有的高三女生
用愛心詮釋教師的職業道德
在學生的心靈中旅行
用心雕刻，讓你的作品熠熠生輝
良言一句三鼕暖——班主任的錶揚藝術初探
“三心”“二義”，師德之義
班主任就是那條奔流不息的河
春風送暖，溫言解開心中結

第四部分 學習感悟一外齣學習與讀書
冰城，火熱學習進行時——吳宏麗名班主任工作室哈爾濱學習有感（一）
因為用心，所以精彩
我眼中的美國教育
《班主任99個成功的教育細節》讀後感
生命因錯誤而美麗——讀《教育文摘》有感
行動，就有收獲
眾人“南轅”我“北轍”，必定花明又一村
他山之石，可以攻玉——讀《好老師可以避免的20個課堂錯誤》有感

第五部分 教師職業幸福感的源泉
女教師的職業幸福感
尋找教育的幸福

第六部分 反思
堅持，是一種品格——寫給進入高中43天的孩子們
快樂育人，快樂高考
學而不思則罔思而不學則殆——小班化教學帶給我的反思
考試成績齣來後，怎麼跟學生談話
喜迎，做好引路人
淺談頭腦奧林匹剋競賽活動輔導中的體會與做法
我的“太極推手”
和風細雨，潤物無聲——淺談班主任情緒控製與管理
從技巧到技術——班主任工作淺見
距離美
我的高三我們的高三
德育教育路在何方

第七部分 班級管理的創新做法
理解、支持、提升：普通高中傢校閤作的三個階梯
關於傢校溝通應該注意的幾個問題
創新路上需要摺騰

作者介紹

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文摘

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《陪伴與領航》：
　　看到這個題目大傢也許會認為這是一篇關於學生參與班級管理的文章，實際上是關於班主任在所帶班級中所起到決定作用的一篇文章。
　　又一學年迎來瞭新一批的高一學生，作為新生，他們要遇到新同學、新環境、新老師，會有新心情，可是對於一名班主任來說何嘗不是新的一切呢。班風對於一個班級來說是至關重要的，可是一個班級要形成一種什麼樣的班風這可是每一位班主任老師特彆頭疼的一件事情。
　　在假期期間我便找來瞭各種各樣的關於如何做班主任的書來看，而且我還認真地做瞭筆記，確實學到瞭不少東西。邊讀邊感慨作者說得太有道理瞭，但轉念一想我在現實中能碰到一樣的學生嗎，在班級管理中也能發生這樣類似的事情嗎，作者的做事風格我學得來嗎，作者的性格和我是一樣的嗎……一連串的問題不斷地湧現在腦海。
　　在整整一年的班級管理中我遇到瞭各種各樣的問題，用書中學習的方法來解決並不盡如人意。而且有時刻闆地按照書上的去執行總覺得問題並沒有得到很好的解決。同時我也清楚地明白自己並不是那種厲害的角兒，我確實應該有自己的特色。
　　“人之初，性本善。”人心都是嚮善的，在我與學生相處的過程中也是時時刻刻地感受到這一點。如果班裏的每一個學生都能和善地對待一切人，一切事，那麼這個班是一個班風正，學風濃，充滿正能量的班集體。所以我心中有瞭初步的想法，那就是“善”是我們班風的核心內容。
　　可是每個人心中的“善”所處的位置都是不同的，有的人性格中的“善”在錶層，人們能很容易地感受到，可有的人性格中的“善”被長時間地壓在瞭深處。在中學生這個群體中這種現象又格外地明顯。如何把學生心中的善挖掘齣來，讓這些“善”始終存在於班級當中，這應該是一個班主任看重的事情。
　　首先，要求學生“善”，班主任自己得處處“善”，而且是真正的善，讓人從心底裏佩服的善。身為班主任，對自己班級的集體榮譽極其地看重，對於破壞集體榮譽的學生極其地憤怒，可如何對待他們直接影響到瞭班級的管理。每個人都會犯錯，解決問題的關鍵在於是他們怎麼去認識自己的問題，周圍的同學又怎麼去認識這樣的問題。“沒有學生是故意犯錯的”（《不做一個瞎忙的班主任》），記住瞭這一點班主任在處理學生的問題時就會從容許多，也會冷靜許多，自然也就避免瞭一些過激行為。而且要時刻記住這一點，同時也要謹記在處理一個問題時不要把一個問題擴大化，時時抓住這個問題不放，如果這樣會給學生一個“老師記仇，還斤斤計較”的印象，這顯然和善是不沾邊的。
　　其次，班主任要有一雙敏銳的及時發現“善”的眼睛，而且還需要做到及時發現，及時肯定，並盡可能地把這一“善”擴大化。讓行“善”的學生及時意識到自己的優點，並讓它繼續齣現，讓其他的學生知道這種行為是班主任肯定的，是需要大力提倡的，這樣久而久之學生心底就會有一種正義的東西。這樣的“善”實際上在一個班集體是隨處可見的，小到學生在班裏對同學對老師的幫助。揚善的同時還要“除惡”。這裏的“惡”指的是班主任不希望在班裏看到的一些不利於良好班風的行為。現在的學生對於一些基本的是非沒有很好的辨彆能力，比如及時完成作業，尊敬老師……如果學生在這些方麵齣現問題，作為班主任就應該嚴厲的製止，讓學生知道一些基本的是非必須是要明辨的。這樣學生心裏纔會有一杆公平的秤。
　　……

序言

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《靜水流深：一位女性在時代洪流中的成長與擔當》 序言： 這不是一本關於勵誌雞湯的書，也不是一本速成的成功學手冊。它講述的是一個普通女性，在平凡日子裏，如何一步步地塑造自我，如何在不經意間成為他人的光，如何在時代的潮汐中，找到屬於自己的安穩與力量。她沒有驚天動地的壯舉，也沒有戲劇性的轉摺，但她的故事，就像靜靜流淌的河水，看似平靜，實則蘊藏著深厚的生命力，摺射齣屬於那個時代的集體記憶，也觸及瞭每一個獨立個體內心深處最柔軟的角落。 第一章：根的沉澱——童年與原生傢庭的影響 故事的開端，並非宏大的敘事，而是從一個充滿煙火氣的童年開始。那個年代，物質相對匱乏，但人情味卻異常濃厚。她齣生在一個平凡的傢庭，父母是那個時代典型的勞動者，勤勞、樸實，用汗水和辛勞為傢庭築起溫暖的港灣。 在那段青澀的歲月中，傢裏的老屋承載瞭她無數的歡聲笑語和悄然的憂愁。窗外的陽光穿過竹簾，在木地闆上投下斑駁的光影，那是她最初的“陪伴”。父親是那個沉默寡言卻目光堅毅的男人，他用行動教會她責任與擔當，教會她如何在睏難麵前不低頭；母親則是那個細緻入微、體貼入微的女人，她用愛和包容，為她鋪墊瞭成長的土壤，教會她溫柔與韌性。 童年的經曆，如同深埋的種子，靜待時機的成熟。那些傢庭的日常瑣事，父母的言傳身教，潛移默化地塑造瞭她最初的價值觀和世界觀。她學會瞭珍惜，學會瞭感恩，也學會瞭在平凡中發現不凡。那時候的“領航”，並非來自宏偉的藍圖，而是來自父母手中一針一綫的縫補，一次又一次默默的支持，一句句樸實無華的叮囑。她用孩童的眼睛，貪婪地吸收著這一切，為自己日後的成長，積蓄著內在的力量。 第二章：浪的湧動——青春期的迷茫與探索 隨著年齡的增長，青春期的躁動與睏惑如期而至。學校的生活，像一個更廣闊的舞颱，讓她開始接觸到形形色色的人和事。那是一個思想解放的年代，信息開始變得多元，觀念的碰撞也日益激烈。 她開始有瞭自己的獨立思考，開始質疑，開始嘗試。在那些埋頭苦讀的歲月裏，課本上的知識是她最初的“領航”之光，指引著她前行的方嚮。然而，校園之外的世界，更是充滿瞭未知與誘惑。她經曆瞭友誼的萌芽與破裂，嘗到瞭初戀的青澀與苦澀，也第一次直麵瞭人生的不確定性。 那段日子，是充滿“陪伴”的。有一起爬牆翻院的小夥伴，有課堂上眼神交匯的默契，有畢業時離彆的傷感與祝福。她在這段經曆中，學會瞭如何與人建立深層次的連接，也學會瞭如何在群體中找到自己的位置。同時，她也開始意識到，真正的“領航”並非完全依賴外部的指引，更多的是來自內心的覺醒與自我探索。她開始審視自己的興趣，思考自己的價值，盡管那時還顯得有些稚嫩和模糊。 第三章：帆的升起——步入社會與職業的磨礪 畢業，是人生一個重要的轉摺點，也意味著從象牙塔走嚮瞭更為復雜的社會。她帶著對未來的憧憬和忐忑，開始瞭職業生涯的探索。第一份工作，可能是平凡的，甚至是辛苦的，但卻是她認識社會、瞭解現實的第一步。 在職場這個大熔爐裏，她經曆瞭初入職場的青澀，遇到瞭形形色色的同事和上司。她學會瞭如何與人溝通協作，如何處理職場中的人際關係，如何應對壓力和挑戰。那些加班的夜晚，那些為瞭項目反復修改的方案，那些在會議室裏據理力爭的時刻，都是她職業生涯中寶貴的“陪伴”。 她也遇到瞭自己的“領航者”。可能是那位耐心指導她的前輩，可能是那位給予她鼓勵的領導，也可能是那位在她低榖時伸齣援手的同事。他們用自己的經驗和智慧，為她指明瞭前進的方嚮，幫助她少走彎路。然而，她深知，最終的決策權始終在自己手中，她需要辨彆信息，做齣選擇，並為自己的選擇負責。 在這段磨礪中，她不斷學習，不斷成長。她發現，工作不僅僅是為瞭謀生，更是實現自我價值的重要途徑。她開始對自己的職業發展有瞭更清晰的規劃，也逐漸在自己的領域裏站穩瞭腳跟，甚至嶄露頭角。 第四章：港的安穩——傢庭生活與情感的沉澱 在事業逐漸穩定之後，生活也迎來瞭新的篇章——組建傢庭。婚姻，是人生的又一次重要選擇，也是一段深沉而持久的“陪伴”。 她與伴侶相遇，從相知到相愛，共同經營屬於他們的小傢庭。在這個過程中，她學會瞭如何去愛，如何去付齣，如何去包容。傢庭生活並非一帆風順，也充滿瞭柴米油鹽的瑣碎，充滿瞭誤解與磨閤。然而，正是這些共同經曆的時光，讓他們的感情愈發深厚。 在傢庭中，她扮演著多重角色。既是伴侶，也是母親，也可能是女兒。她用自己的方式，為傢人提供支持和關愛。她與伴侶一起分擔生活的壓力，共同養育孩子，分享喜悅與憂愁。孩子們的到來，更是為她的生活增添瞭無盡的色彩，也帶來瞭新的責任與成長。 在傢庭的港灣裏，她找到瞭久違的安穩與歸屬感。那些與傢人圍坐在一起吃飯的時光，那些與孩子分享睡前故事的時刻，那些與伴侶一起規劃未來的談話，都是她生命中最溫暖的“陪伴”。而在這個過程中，她也成為瞭傢人的“領航”。她用自己的言行，潛移默化地影響著傢人的成長，為他們指引著積極嚮上的方嚮。 第五章：心的遠航——自我成長與精神的超越 人生的旅途，永無止境。在經曆瞭生活的種種曆練後，她並未止步不前，而是將目光投嚮瞭更遠的遠方——內心的成長與精神的超越。 她開始有意識地進行自我反思，審視自己的過往，總結經驗教訓。她閱讀，她學習，她接觸新的思想和觀念。她不再僅僅滿足於物質的富足，而是更加追求精神世界的豐盈。她可能開始關注社會問題，參與公益活動，或者投身於自己熱愛的事業，用自己的力量去影響和改變。 在這個階段，“陪伴”更多地體現在與誌同道閤者的交流，與思想的碰撞，與對真理的追尋。而“領航”，則更多地來自於內心的聲音，來自於對人生意義的深刻理解，來自於對生命價值的不斷探索。她開始明白，真正的強大，並非來自於外部的認可，而是來自於內心的堅定與平和。 她學會瞭與自己和解，學會瞭接納不完美的自己。她不再害怕孤獨，因為她知道，內心的充盈纔是最好的陪伴。她也不再盲目追逐，因為她找到瞭屬於自己的節奏和方嚮。 結語： 《靜水流深》所呈現的，是一個女性在時代洪流中，如何以其獨特的方式，書寫自己的人生篇章。她的人生，沒有驚濤駭浪，卻有著細水長流的力量。她的故事，沒有跌宕起伏的傳奇，卻有著觸動人心的真實。 她是我們身邊可能存在的任何人，但又因為她的堅持、她的愛、她的成長，而閃耀著獨特的光芒。她的“陪伴”，是生命中最寶貴的財富；她的“領航”，是指引人生方嚮的燈塔。她用自己的經曆告訴我們，無論時代如何變遷，無論生活如何跌宕，最重要的是，始終保持一顆成長的心，用愛去連接，用智慧去導航，在靜默中，綻放齣屬於自己的，最動人的生命之花。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其獨特，有一種老派的優雅，但絕不古闆，反而充滿瞭生命力。句子長短錯落有緻，讀起來有一種天然的韻律感，仿佛在聽一首精心譜寫的樂章。我尤其欣賞作者對細節的捕捉能力。那些微小的動作、不經意的神態，在他筆下都被賦予瞭豐富的意義。比如描繪一次簡單的會麵，他能將空氣中的溫度、光綫的變化，乃至人物內心深處一閃而過的猶豫都描繪得淋灕盡緻。這種細緻入微的觀察力，讓整個故事的畫麵感極強，我幾乎能“看”到書中的場景，甚至能“聞到”那種氛圍。這讓閱讀體驗變得極其沉浸，仿佛我不是在看一個故事，而是親身經曆瞭一場人生。對於追求文字美感的讀者來說，這本書無疑是一場盛宴，每一次呼吸之間，都能感受到文字的張力與美感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的感染力是那種潤物細無聲的，它不會用戲劇性的衝突去強行抓住你的眼球，而是憑藉其內在的厚度和真誠，牢牢地占據你的心房。我特彆贊賞作者在處理復雜人際關係時的那種剋製與精準。他沒有將任何角色塑造成絕對的善或惡，而是展現瞭人性光譜的豐富性。那些看似矛盾的行為，在深入的剖析下，都找到瞭閤理的根源。這種對人性的深刻洞察，使得全書充滿瞭人文關懷的溫度。讀完後，我感覺自己對“理解”這個詞有瞭更深層次的體會——理解不是贊同，而是一種願意傾聽和接納的能力。這本書，與其說是提供知識或故事，不如說是提供瞭一種更成熟、更富有同理心的視角去看待我們共同的人類經驗，實在是一部值得珍藏的佳作。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的過程，對我而言，更像是一場深刻的自我對話。它沒有直接告訴我該怎麼做，但卻提供瞭一個安全的空間，讓我得以審視自己的人生軌跡和價值取嚮。書中那些關於堅持與放棄、成功與失敗的論述，都帶著一種曆經滄桑後的通透與豁達。我發現，很多睏擾瞭我許久的問題，在書中的某個不經意的觀點碰撞下，突然找到瞭一個清晰的齣口。特彆是關於“放下”的部分，作者的論述非常到位，不是簡單地勸人遺忘，而是教會我們如何與過去的經曆和解，讓它們成為我們前行的養分，而不是沉重的包袱。這本書的價值，在於它提供瞭一種超越當下的視角，讓我們得以從更宏大的人生命題上去看待眼前的得失，從而獲得內心的平靜與力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字簡直像一股清泉，滌蕩瞭我心中許久的煩悶。作者的筆觸細膩入微，捕捉到瞭生活中那些不經意間流淌的溫情與哲思。我特彆喜歡他對於“陪伴”這一主題的詮釋，那種不是刻意為之，而是自然而然滲透進日常的關懷，讀來讓人感到無比踏實。書中描繪的那些人物，每一個都鮮活得仿佛就坐在我身邊，他們的喜怒哀樂，他們的掙紮與成長，都那麼真實可感。尤其欣賞作者那種不動聲色的力量，他沒有用激昂的辭藻去說教，而是通過一個個生動的故事，潛移默化地影響著讀者的內心。讀完之後，我感覺自己看待世界的方式似乎有瞭一些微妙的轉變，對身邊的人和事，多瞭一份理解和溫柔。這本書更像是一位老友的深夜傾訴，娓娓道來，卻字字珠璣，迴味無窮。它不是那種讀完就丟在一邊的快餐讀物，而是值得反復翻閱，每次都能從中汲取到新的感悟。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的結構和敘事方式給我帶來瞭一種久違的閱讀快感。它不像那些傳統的綫性敘事，而是像一幅精心編織的掛毯，不同的綫索和情感在其中交織纏繞，卻又保持著一種微妙的平衡。我特彆沉迷於作者對“領航”這一概念的獨特解讀。它不是那種高高在上、指點江山的權威，而更像是一種基於經驗的、充滿同理心的引導。這種引導不是命令，而更像是在迷霧中點亮的一盞燈，照亮前行的方嚮，但最終的選擇權依然交給你。書中的哲理思考深邃而不晦澀，作者總能將復雜的概念用最簡潔、最貼近生活的比喻錶達齣來。每一次閱讀，都像進行瞭一次精神上的遠足，在廣闊的思想原野上自由馳騁，最終滿載而歸。我甚至會忍不住停下來，對著某些段落反復琢磨，思考著作者話語背後的深層含義，那種智力上的滿足感是難以言喻的。