| 图书基本信息 | |
| 图书名称 | 好孩子的一半是好父母 |
| 作者 | 清渠 |
| 定价 | 26.00元 |
| 出版社 | 北京工业大学出版社 |
| ISBN | 9787563928439 |
| 出版日期 | 2011-10-01 |
| 字数 | |
| 页码 | |
| 版次 | 1 |
| 装帧 | 平装 |
| 开本 | 16开 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
本书告诉你教育的过程是孩子和家长相互了解、相互认识的过程。家长了解孩子,有针对性地采取适合的教育方式。 |
| 作者简介 | |
| 目录 | |
| 章 做“好父母”的密码——“好父母”要有好榜样 |
| 编辑推荐 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
读完这本书,我有一种豁然开朗的感觉,它打破了我长期以来对“好父母”这一形象的刻板印象。过去,我总觉得一个好父母意味着要无所不能、永远正确、能够为孩子铺平所有道路。但这本书的观点是颠覆性的:最好的父母,恰恰是那些敢于展示自己不完美、愿意和孩子一起学习、并且能够承认自己也有局限性的人。作者深入探讨了“榜样教育”的真正含义,那不是树立一个高高在上的偶像,而是一个共同成长的伙伴形象。书中对“情绪的流动性”的描述尤其深刻,它教会我如何接纳孩子那些“负面”的情绪,而不是急于去“消除”它们。这种接纳,反而成了孩子建立情绪韧性的基石。总而言之,这本书不仅提升了我的育儿技巧,更重要的是,它重塑了我对自己作为“人”和“父母”角色的认知框架,是一本值得反复阅读、时常翻阅的宝典。
评分这本书简直是教育领域的“及时雨”,我最近一直在寻找能真正触及现代家庭教育核心困境的书籍,很多市面上的读物要么过于理论化,要么只停留在表面说教,让人读了却不知如何落地实践。然而,这本让我眼前一亮。它没有用那些空泛的口号来搪塞读者,而是深入剖析了当代父母在面对孩子成长过程中的各种“不确定性”和“焦虑感”时,是如何一步步将自己的期待和压力投射到孩子身上的。最让我触动的是它关于“界限感”的论述,作者精准地指出了,很多父母在爱与控制之间摇摆不定,最终模糊了亲子之间的健康界限,这直接影响了孩子独立人格的形成。书中提供的案例分析非常贴近生活,让我仿佛看到了自己和身边朋友的影子,它不指责,而是引导我们进行自我反思,从“我是为你好”的思维定势中抽离出来,重新审视教育的本质——究竟是培养一个听话的工具,还是一个有主见、能为自己人生负责的个体。这种由内而外的深刻反思,是任何肤浅的育儿指南都无法提供的宝贵财富。
评分我得说,这本书的叙事风格非常独特,它不像那种传统严肃的学术著作,反而带有一种温暖的、邻家大姐般的亲切感,读起来毫不费力,但信息密度却高得惊人。作者似乎有一种魔力,能把那些复杂、纠结的亲子关系问题,用最朴实无华的语言娓娓道来。比如,它对“完美主义陷阱”的描述,简直是教科书级别的精准打击。我们常常被社会主流文化裹挟着去追求“别人家的孩子”的标准,却忽略了孩子自身独特的天赋和节奏。书中通过几个代际传承的故事,展示了父母未竟的梦想是如何变成孩子的沉重枷锁的。我特别欣赏作者那种不偏不倚的态度,她既肯定了父母为孩子付出的巨大心血,同时也毫不留情地揭示了这种“过度付出”背后的自恋和恐惧。这让我开始思考,我们对孩子的爱,有多少是纯粹的给予,又有多少是为了满足自己作为“成功父母”的虚荣心。这本书真的像是给所有身处育儿漩涡中的父母们递来了一盏清醒的灯。
评分从文学角度来审视这本书,它的结构设计也极其巧妙。它不是简单地罗列理论点,而是通过一系列精妙的“场景重现”,让读者自己去代入情境中进行体验式学习。我尤其喜欢其中对“沟通的非暴力艺术”的解析,它不仅仅是告诉我们“要好好说话”,而是具体拆解了在冲突发生时,我们惯用的指责、评判和威胁的语言模式是如何瞬间关闭了孩子的对话通道。作者提出了“描述事实、表达感受、提出需求”的三步法,这种方法论的呈现方式非常清晰有力,让我能立刻在下一次与孩子出现矛盾时尝试应用。更难得的是,书中讨论了“父母的自我成长”与“孩子的成长”之间的辩证关系,明确指出,很多时候孩子的问题,其实是父母内心未被解决的情绪的投射。这本书不仅仅是关于育儿,它更是一本关于如何进行自我修复和深度自我对话的指南。
评分这本书最令人称赞的地方在于它的操作性和前瞻性。很多育儿书只关注“当下”的问题如何解决,比如怎么应对孩子发脾气、怎么辅导作业,但这本则把视野放得更远,关注的是如何“培养一个能在未来复杂社会中立足的人”。它对于“抗挫折能力”的培养有着非常系统和深入的探讨,并且给出了许多日常可以操作的“微习惯”调整方案。我特别喜欢书中提到的“允许失败的权利”,这在当前这种“唯成绩论”的环境下,简直是一种振聋发聩的呼声。作者强调,真正的安全感不是来自父母的无条件保护,而是孩子自己知道“即使搞砸了,我依然值得被爱,并且有能力重建”。这种价值观的植入,远比教孩子做一百道难题更有价值。读完之后,我不再那么急于插手孩子生活中的每一个小细节,而是更愿意退后一步,扮演一个“观察者”和“支持者”的角色,让孩子在安全的范围内去试错。
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