好孩子是教出来的：日本爸爸的育儿经 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 世界知识出版社

ISBN：9787501249060

商品编码：29409264636

基本信息

书名：好孩子是教出来的：日本爸爸的育儿经

定价：28.00元

作者：

出版社：世界知识出版社

出版日期：

ISBN：9787501249060

字数：

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版次：1

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开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《好孩子是教出来的：日本爸爸的育儿经》这本书，以其独特视角和细腻笔触，深入探讨了现代育儿的诸多挑战与智慧。它并非一套僵化的教条，而是一场关于如何与孩子建立深层连接、培养独立人格的温情旅程。书中，作者以一位日本父亲的身份，分享了他在家庭教育实践中的点滴感悟，这些感悟源于他对孩子成长规律的细致观察，以及对东西方文化育儿理念的深刻反思。 这本书的价值在于，它跳出了“父母是孩子唯一的教育者”的传统窠臼，将“教”与“养”有机地结合起来，强调了“教”并非简单的知识灌输，而是塑造品格、引导思想、激发潜能的过程。作者认为，一个“好孩子”，并非指那些成绩优异、循规蹈矩的孩子，而是那些拥有健全人格、独立思考能力、懂得爱与责任的孩子。而这一切，都离不开父母，尤其是父亲，在日常互动中潜移默化的教导。 在书中，作者首先勾勒出了当代家庭育儿所面临的普遍困境。他指出，随着社会节奏的加快，父母们常常被工作和生活压力所裹挟，导致陪伴孩子的时间和精力严重不足。同时，信息爆炸的时代，各种育儿观念层出不穷，让家长们感到迷茫和焦虑，不知该信从何种理论。在这种背景下，许多家长习惯于将教育的重心放在“结果”上，比如孩子的考试分数、获奖情况，却忽视了过程中孩子的心智发展和情感需求。作者对此提出了尖锐的批评，认为这种“结果导向”的育儿模式，不仅剥夺了孩子探索的乐趣，也容易培养出缺乏内在驱动力和解决问题能力的“温室里的花朵”。 随后，作者话锋一转，开始了他关于“教”的独特理解。他将“教”分解为几个关键的维度。 第一，是“陪伴”的艺术。 作者认为，真正的陪伴，并非简单地人在孩子身边，而是全身心地投入，与孩子共享时光，理解他们的世界。他详细描述了如何通过日常的点滴，例如一起做家务、玩游戏、阅读，甚至只是静静地倾听，来建立与孩子的信任和亲近感。他特别强调了父亲在陪伴中的重要角色，认为父亲的参与不仅能为孩子提供力量和安全感，更能帮助孩子建立性别认同，学习阳刚的品质。书中穿插了许多生动的故事，讲述了作者如何放下工作，参与到孩子的游戏和探索中，如何在不经意间教会孩子生活技能和解决问题的能力。例如，他讲述了如何引导孩子自己动手修理坏掉的玩具，而不是直接买新的，在这个过程中，孩子学会了耐心、细致和解决困难的乐趣。 第二，是“尊重”的智慧。 作者认为，孩子并非父母的附庸，而是独立的个体，拥有自己的思想和感受。因此，在教育过程中，父母必须给予孩子充分的尊重，承认他们的独特性，理解他们的想法，即使这些想法在大人看来幼稚或不成熟。他反对居高临下的说教和强制性的命令，而是提倡通过沟通和引导，让孩子学会自主思考和判断。他分享了许多关于如何与孩子进行有效沟通的技巧，例如倾听、提问、回应，以及如何在孩子犯错时，给予恰当的引导和纠正，而不是一味地责骂。书中有一个章节详细描述了作者如何与孩子讨论关于“公平”的问题，他并没有直接告诉孩子什么是公平，而是通过生活中的例子，引导孩子自己去思考和体会。 第三，是“引导”的力量。 作者强调，“教”不是“灌输”，而是“引导”。父母的角色，更像是一位经验丰富的向导，为孩子指引方向，帮助他们发现自己的潜能，并鼓励他们勇敢地去探索和尝试。他认为，孩子天生就具有强大的好奇心和学习能力，父母的任务，是为他们创造一个宽松、支持性的环境，让他们能够自由地发挥。书中详细阐述了如何通过鼓励、支持和榜样作用，来激发孩子的学习兴趣和创造力。他举例说明，当孩子对某个事物表现出浓厚的兴趣时，父母应该如何顺势引导，提供相关的资源和机会，让孩子深入研究，而不是轻易地否定或转移他们的注意力。他强调，培养孩子的“内驱力”比追求外在的奖励更为重要。 第四，是“规则”的建立。 尽管强调自由，作者也并非提倡无原则的溺爱。他认为，健康的成长离不开规则的约束。但这里的规则，并非僵化的条条框框，而是建立在相互理解和尊重基础上的契约。他详细阐述了如何与孩子共同制定家庭规则，并让他们理解规则背后的意义，从而培养他们的责任感和自律性。他认为，规则的制定过程本身，就是一次重要的教育机会，能够让孩子学会协商、妥协和承担后果。书中有一个章节，讲述了作者如何与年龄尚小的孩子一起讨论“睡前故事”的长度，通过提问和协商，最终达成了一个双方都满意的结果，这个过程不仅教会了孩子沟通的技巧，也培养了他遵守约定的习惯。 第五，是“挫折”的历练。 作者深刻地认识到，人生不可能一帆风顺，孩子也必然会经历失败和挫折。他认为，父母不应该试图为孩子铺平道路，而是应该教会他们如何面对和克服困难。他分享了许多关于如何引导孩子从失败中学习，如何培养他们的韧性和抗压能力的经验。他鼓励家长们，当孩子跌倒时，要给予支持，但不要过度保护，要让他们有机会自己爬起来，并从经历中汲取教训。他认为，一次成功的经验固然可喜，但一次深刻的挫折教育，往往能让孩子成长得更快、更坚强。 这本书的语言风格朴实而真诚，没有华丽的辞藻，也没有故作高深的理论。作者将自己对生活的感悟，对孩子的爱，以及在育儿过程中遇到的挑战，都坦诚地展现在读者面前。他善于运用生活化的语言，通过一个个生动的小故事，将抽象的育儿理念具象化，让读者能够感同身受，并从中找到共鸣。 书中反复强调的一个核心观点是：育儿是一场漫长而充满爱的旅程，而非一场简单的“任务”或“考核”。 作者鼓励父母放下焦虑，享受与孩子共同成长的过程，用爱、耐心和智慧，去浇灌他们成长的土壤，最终收获的是一个健康、快乐、独立，并且懂得爱与感恩的“好孩子”。 总而言之，《好孩子是教出来的：日本爸爸的育儿经》不仅仅是一本育儿指南，更是一本关于如何成为一个更好的父母，如何与孩子建立深刻、持久情感连接的智慧之书。它为读者提供了一种全新的育儿视角，让人们重新审视“好孩子”的定义，并深刻理解到，真正的教育，源于生活，归于爱，是父母用自己的言传身教，为孩子铺就一条通往幸福人生的道路。这本书的价值在于，它不是教你如何“制造”一个好孩子，而是帮助你理解，如何成为一个能够引导孩子成为“好孩子”的家长，从而在亲子互动的过程中，共同成长，共同进步。它传递的，是一种积极、阳光、充满希望的育儿理念，鼓励每一位家长，都能在育儿这条充满挑战但也无比珍贵的道路上，收获属于自己的幸福与满足。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来最大的观念冲击，是它对“失败”的重新定义。在很多传统观念里，考试失利、与人发生争执，都被视为“挫折教育”的一部分，需要被家长“引导”着去克服。但这本书似乎提供了一种更积极的视角，它鼓励父母将每一次“小失败”都视为孩子探索世界边界的必要步骤。我印象最深的是关于“培养好奇心”的那一章，作者提到，与其急于给孩子标准答案，不如鼓励他们提出“一百个为什么”，并且对那些看似愚蠢的问题报以赞许。这让我反思了自己过去的做法——总是怕耽误时间，匆匆结束孩子的提问。现在，我尝试着记录下孩子那些天马行空的想法，并和他们一起去寻找答案，哪怕答案是“我们还不知道”。这种转变，让孩子看待世界的眼光变得开阔了，他们不再害怕犯错，因为他们知道，错误只是通往新发现的垫脚石。这种潜移默化的影响，远比任何高强度的兴趣班都要有价值得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计也相当别致，它并没有按照年龄阶段划分，而是按“主题”来组织内容，比如“如何面对冲突”、“如何建立家庭规则”、“如何培养阅读习惯”等。这种主题式的编排，让读者可以根据自己当下最头疼的问题，快速找到对应的解决方案，极大地提高了阅读效率。尤其赞赏它对于“家庭规则制定”部分的阐述，它强调的不是规则的“严格执行”，而是规则的“共同协商”。作者分享了他们家如何通过每周一次的“家庭会议”，让孩子参与到规则的讨论和制定中，这极大地增强了孩子的“主人翁意识”和对规则的认同感。我立刻在家中实践了这种方法，结果非常显著——以前需要我用权威强制执行的“睡前阅读时间”，现在变成了一个孩子主动争取来的“家庭时光”。这本书的精髓在于，它没有把孩子当成一个需要被塑造成型的泥胚，而是视为一个需要被理解和尊重的独立个体，提供的是一套让家庭系统更健康、更有效运转的“操作手册”，实用性极强，值得所有为人父母者细细品味和反复研读。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我刚开始接触这类育儿书籍时，心里是抱着一丝怀疑的，总觉得那些所谓的“育儿经”大多是成功人士的经验总结，跟我的普通家庭生活格格不入。然而，这本书最打动我的地方，在于它对“情绪管理”那部分的深刻剖析。它没有一味地要求父母要“永远保持耐心”，而是非常人性化地承认了父母也会有情绪失控的时候，并提供了一套行之有效的“情绪降温法”。我记得其中提到一个场景，是父亲在工作压力很大，孩子却因为玩具坏了而大哭不止时，如何先处理好自己的焦躁，再温和地介入处理孩子的问题。这个细节极其真实，让我感觉作者真正理解我们这些在现实中挣扎的父母。它不是贩卖“完美育儿”的幻象，而是教我们如何在不完美中找到平衡点。我特别喜欢它那种强调“非暴力沟通”的理念，学会了如何倾听孩子“哭声背后的真正需求”，而不是只关注表面的哭闹。这种深层次的理解，让家庭氛围都变得柔和了许多，我不再那么容易被孩子的“小脾气”点燃，冲突明显减少，亲子关系也随之进入了一个良性循环。

评分☆☆☆☆☆

如果说市面上大多数育儿书都在强调“要做什么”，那么这本则更多地在探讨“如何成为一个更好的倾听者和观察者”。它的叙事风格非常注重“留白”，很多关键的教育点都是通过描绘一个日常片段，然后让读者自己去体会其中蕴含的深意。比如，它描绘了一个孩子偷偷藏起一个不值钱的小石头，父母没有责备，而是问“这块石头对你有什么特别的意义吗？” 通过这个看似简单的互动，教会了孩子什么是“私有财产神圣不可侵犯”，以及尊重他人的“小秘密”。这种尊重感，我认为是建立孩子自信心的基石。我感觉这本书像一面镜子，照出了我过去在教育中常常忽略的细节——我们太忙着“教育”了，反而忘记了“陪伴”的真谛。读完后，我开始有意识地放慢自己的节奏，学会在餐后多花五分钟，听听孩子在幼儿园里遇到的“世界大事”，哪怕那只是关于哪一片云朵长得像恐龙。这种慢下来的力量，是任何速成班都无法给予的。

评分☆☆☆☆☆

这本育儿指南真是让人眼前一亮，特别是它强调的“日常小事中的大智慧”，完全颠覆了我之前对育儿的刻板印象。我原以为育儿无非就是管住孩子不乱跑、按时吃饭睡觉，但这书里细致地描绘了如何在与孩子共处的每一个细微瞬间，去培养他们的责任感和独立思考的能力。比如，它提到一个关于“餐桌礼仪”的章节，不是简单地要求孩子“不吧唧嘴”，而是通过一个家庭小游戏，让孩子自己意识到尊重他人用餐感受的重要性。这种引导式教育，比起生硬的说教，效果简直是立竿见影。我试着在家里模仿了几次那种“让孩子自己发现问题并解决”的方式，惊喜地发现，原本需要我反复唠叨半小时才能完成的事情，现在孩子自己会主动去做，而且做得更仔细。这本书的语言风格非常平实、接地气，没有那些高深莫测的教育术语，读起来就像是邻家经验丰富的前辈在跟你掏心窝子，分享他一路摸爬滚打总结出来的“独门秘籍”。它更像是一本“工具箱”，里面装满了能立即应用到生活中的小工具，而不是空泛的理论说教。读完之后，我感觉自己不再是那个手忙脚乱、疲于应对的家长，而是更有底气、更从容地去面对孩子成长的每一个阶段。