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书名 素质教育在美国 全套8册 主编/作者 黄全愈 出版社 长江文艺出版社 ISBN 9787535496300等 版次/印次 2017年6月第1版 定价 268.00元

素质教育在美国

素质教育在美国2：这样教孩子更有效

素质教育在美国3：玩的教育

素质教育在美国4：智慧孩子是怎么炼成的

素质教育在美国5：走出家庭教育的误区

素质教育在美国6：你也能够上哈佛

素质教育在美国7：放开孩子的手

素质教育在美国8：我们是怎样把孩子教傻的

《素质教育在美国》

如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国成绩那么好?

如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后?

如果说美国的教育好，为什么长年在美国读书的孩子回国后无法跟班?

如果说美国的教育不行，为什么人口只占世界5％的美国，却获得了世界上zui多的诺贝尔奖?

就上述问题，黄全愈教授历时二十余年，深入到美国教育的“心脏”中去做研究，并对国内的教育进行

了发人深省的反思。作者从他跨文化的经历和独特的视角，揭示美国基础教育成功的精髓，从而指出中

国素质教育的盲区。

作者的叙述和分析，引人入胜，诱人深思；所提出的问题，一针见血，振聋发聩。本书被誉为“20世纪

中国的《爱弥儿》”，曾荣登中国大陆非文艺类畅销书排行榜榜首。

《素质教育在美国2：这样教孩子更有效》

在中国历史上，大概没有哪一代父母像这样纠结——传统的教育观念受到前所未有的挑战；也没有

哪一代的父母像这样渴望教育——把孩子培养成全面发展的优质人。

中美家庭教育的一个zui大区别，就是美国的家庭教育更注重如何把自己的孩子培养成现实生活的成功者，

而不是一个虚幻的“天才”。

在中国应试教育的大环境下，我们的家长是否可以借鉴美国式家庭素质教育的小环境？

黄全愈通过20多年对美国教育的深入观察，和近十年来与中国年轻父母探讨家庭教育的独特体悟，告诉

中国家长：要判断一个真正的胜利者，只能在终点，而不是在起点。在本书中，黄全愈分享了做父母需

要的智慧和能力：如何培养孩子的兴趣？如何培养孩子的独立意识？怎样惩罚犯错的孩子？要不要培养

“懂事”的孩子？

在过去的20年中，本书已经帮助数以百万计的父母走出家庭教育的误区，是父母和教师日常手册。

《素质教育在美国3：玩的教育》

我们的文化、我们的观念、我们的意识对“玩”有戒心、有偏见：孩子可以从过重的课业负担中解放了

出来，但是不能玩！也有的家长把“玩”看得很功利，玩要玩得有价值，这个价值就是让孩子变得更聪

明些。

不对“玩”来一个重新认识，甚至是“革命”性的认识，减负只能是一句空话。

在本书中，作者把“玩”上升到“素质教育的摇篮”的高度，本书将回答：中美文化对“玩”的不同认

识。什么是“玩”的科学含义？怎样理解“玩”在孩子生长发育过程中的作用？孩子应该怎样玩？一个

怎样的生长环境才是zui适宜孩子全面发育的环境？

《素质教育在美国4：智慧孩子是怎么炼成的》

中国的家长都爱做一个神童梦，但往往无法为自己的孩子选一个神童的脑袋。这是绝大多数家长不得不

面对的残酷现实。

本书的特点是侧重介绍和分析美国天赋教育的方法和内容，还附有多个天赋教育的教案，从而使得本书

的可操作性和借鉴性很强。作者强调，天赋教育不是培养神童，不是通过各种补习班和才艺班将孩子制

造成天才。所有的孩子都有不同于他人的价值，应该通过家长、老师的循循善诱，让孩子学会自己学习、

自我教育，将孩子的潜能发挥到，培养“大智慧”的孩子是基础教育的方向。

《素质教育在美国5：走出家庭教育的误区》

本书从素质教育出发，为中国父母培养孩子提供专业指导。

作者是的旅美教育家，也是一个真诚的父，在轻松活泼的问答中，比较了中美两国不同的教育理

念和教育手段，一一解答中国父母所关心的问题，并从素质教育的角度提出忠告。全书重点解答三个问

题：怎样才是一个合格的父母？孩子应不应该送到国外留学？真正的素质教育是什么？作者强调父母观

念的改变才是素质教育实施的关键，只有把对考试分数的追求转换到对孩子能力的培养，才能让孩子拥

有更美好的未来。

《素质教育在美国6：你也能够上哈佛》

本书是一本全面细致地介绍美国高考、大学招生、留学名校的策略指导书。

作者从对比中美两国的高考制度和招生制度入手，全面地分析了美国高校的招生理念和运作模式，详细

地介绍从初中提前预考到被大学录取的整个过程中，考生如何应对每一个环节所面临的挑战，包括如何

准备入学考试，如何选择适合自己的名校，如何通过考分之外的因素获得招生老师的加分，如何包装申

请材料从而zui终获得大学的认可。作者还以五份不同的申请美国名校的材料为例，具体细致地分析

每一份材料的得失，展现美国名校招生的不同思路，让有志留学美国名校的考生明确奋斗的方向。

《素质教育在美国7：放开孩子的手》

如何从小培养孩子的生存能力？怎样让孩子学会生存之道？

作者通过长期观察，深入研究美国家庭和学校的生存教育，用生动活泼、诙谐幽默的语言，把研究结果

和许多真实的案例呈现在读者面前。作者把生存教育分为以下几个方面：培养孩子的社交能力、培养孩

子的创造能力、培养孩子的心理承受能力、培养孩子的法制观念、教会孩子理财、对孩子进行青春期性

教育等。作者向读者展示了非常清晰的生存教育的内涵和实施方向，并且提出了具体的措施和建议。

《素质教育在美国8：我们是怎样把孩子教傻的》

中国的基础教育注重让学生掌握知识量，要多学、多记；美国的基础教育注重培养学生的批判思维和独

立性思考，让学生多问、多想。这个“童子功”的明显差别造成美国的学生后劲更足、创造力更强。本

书收录了作者近年来关于中国基础教育问题的一些观点、访谈和文章，不仅有理论研究，也有对实例的

分析和探讨，集中展示了作者“要建立创新型国家，要实现教育现代化，必须从基础教育开始”的核心

思想。我们从中可以了解到一个旅美教育学家对祖国基础教育的思考及关注，体会到作者的爱之深，故

而责之切。

   黄全愈，旅美教育学家。先后担任美国迈阿密大学亚洲、亚—美学科部主任，孔子学院院长，中山大学客座教授，北京大学老教授协会基教研究中心专家委员会委员。被迈阿密大学授予“(学术)重大影响奖”，并被提名为杰出教授。

   黄全愈是中美教育和文化比较专家，他长期致力于中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾荣登《纽约时报》《出版家周刊》推荐书单。所著中美教育比较系列，在中国教育界不断引起强烈反响，其中，《素质教育在美国》被誉为“20世纪中国的《爱弥儿》”。

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