透视0-3岁婴幼儿心理世界 婴幼儿心理 儿童心理学 婴幼儿心理解读 婴幼儿心理发展早教老师指导书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787518407835

商品编码：29407393251

丛书名： 透视03岁婴幼儿心理世界

开本：16开

出版时间：2016-02-01

书名   透视0-3岁婴幼儿心理世界 主编/作者 冯夏婷 出版社 中国轻工业出版社 ISBN 9787518407835 版次/印次 2016-02-01 定价 38.00元

部分　婴幼儿是怎样认识世界的

1.令人惊奇的能力——zui初的无条件反射

2.像小狗一样——zui初的条件反射式学习

3.追着看眼前的人和物——视觉的发展

4.对人声和人脸感兴趣——感知觉发展的标志

5.通过动作探索周围的世界——为智力发展提供良好条件

6.不要陌生人抱——视觉辨别能力和记忆力发展的标志

7.从定向反射到延迟模仿——模仿能力的萌芽和发展

8.终于会找移出视线的东西——客体性的发展

9. 开始怕高怕摔了——深度知觉的发展

10.开始叫“爸爸”和“妈妈”了——语言学习的特点和阶段

11.爱照镜子——自我意识的萌芽

12.小小科学家——开始有物理概念和因果概念

13.开始懂得玩“假装游戏”——心理理论的雏形

 

第二部分　婴幼儿是怎样感受世界的

14.会哭的孩子才正常——zui初的情绪表达

15.“我要妈妈”——早期依恋的发展

16.喜欢夸奖和赞美——自我的形成与发展

17.面对挫折——不可或缺的挫折教育

18.拥抱和爱——孩子情绪健康的良药

19.感觉别人所感觉到的——情绪的社会性参照

20.“妈妈在哭”——婴儿同情心的萌芽

21.打人的宝宝不是“好宝宝”——zui初的道德感

22.我当爸爸，你当妈妈——zui初的性别角色意识

23.“妈妈别抱她”——zui初的嫉妒心理

24.遭受虐待——早期体验对人格塑造的重要影响

25.错误的教养方式——缺乏照顾和过度照顾对孩子的影响

 

第三部分　婴幼儿是怎样应对世界的

26.社会性微笑——zui初的人际互动

27.哭带来的甜头——坏脾气的形成原因

28.对安慰物的依恋——寻求心理上的支持与安慰

29.使用“小伎俩”——吸引大人关注的手段

30.“我自己来”——独立性和自主性的发展

31.自己玩还是一起玩——合作行为的发展

32.做个“好孩子”——一把双刃剑

33.彼此模仿——婴幼儿之间的互动

34.形成独特个性——不同的气质和性格

35.婴幼儿之间的冲突——学习与人相处的zui好机会

本书从0—3岁婴幼儿怎样认识世界、怎样感受世界、怎样应对世界这三个方面，通过大量鲜活的案例，详细地向读者介绍了婴幼儿的心理世界。

针对婴幼儿的每一个心理特点，作者都是首先通过几个案例来引出婴幼儿的心理现象，接下来分析心理现象产生的原因，然后介绍心理学家针对此心理现象的经典实验研究和结论，再分别给子中心的教师和婴幼儿的家长提出教育建议，zui后补充“重要参考”资料以增强读者对该心理特点的认识。

该书具有十分突出的知识性、趣味性和实用性，对于读者了解和观察婴幼儿的心理发展现状，走进孩子的内心世界，促进孩子的心理成长，具有很好的指导作用。

本书是《透视幼儿心理世界—给幼儿教师和家长的心理学建议》的姐妹篇。（《透视幼儿心理世界》主要介绍的是3—6岁幼儿的心理世界）

《婴幼儿心智启蒙：0-3岁大脑发育与早期教育的智慧》 一本面向家长和早期教育工作者的深度指南，揭示0-3岁婴幼儿大脑发育的奥秘，并提供基于科学的早期教育实践策略。 内容概述： 本书是一部全面而深入的婴幼儿心智发展指南，专为0-3岁的宝宝家长、看护人以及早期教育工作者量身打造。我们深知，生命的最初三年是孩子大脑发育、情感连接和社会性习得的关键时期。本书将以科学严谨的态度，结合最新的神经科学、心理学和教育学研究成果，为您全面解析这段时期婴幼儿的心理世界，提供切实可行的指导，帮助您更好地理解和 nurturing 您的孩子，为他们未来的成长打下坚实的基础。 第一部分：大脑的奇迹——0-3岁大脑发育的秘密 第一章：神经元的舞蹈——早期大脑结构与功能 神经元与突触的爆炸式增长： 详细阐述0-3岁阶段大脑神经元数量的激增以及突触连接的形成。我们将解释为什么这个时期是“关键期”或“敏感期”，以及这些连接的建立如何为未来的学习、认知和情感能力奠定基础。 大脑区域的功能划分与发展： 深入浅出地介绍大脑不同区域（如前额叶皮层、海马体、杏仁核等）在婴幼儿时期的发育特点及其对应的功能，例如，理解宝宝如何从最初的反射性反应逐渐发展出更复杂的认知和情感调控能力。 环境对大脑塑造的影响： 强调早期环境（包括亲子互动、感官体验、安全感等）对大脑结构和功能的可塑性。我们将解释“经验依赖性”和“经验期望性”突触修剪的概念，以及高质量的早期经历如何促进积极的大脑发育，而忽视或负面刺激可能带来的影响。 睡眠、营养与大脑健康： 探讨充足睡眠和均衡营养对婴幼儿大脑发育的至关重要性。我们将提供关于宝宝睡眠周期的科学知识，以及如何为宝宝提供支持大脑发育的膳食建议。 第二章：感觉与认知的觉醒——宝宝如何感知世界 视觉、听觉、触觉、味觉与嗅觉的发展： 详细描述婴幼儿各项感官能力的发展轨迹，从出生时的模糊感知到逐渐精细化的辨别能力。我们将解释为什么丰富的感官刺激对宝宝的认知发展如此重要。 物体恒常性的建立： 探讨宝宝如何理解“看不见不等于不存在”，这是认知发展中的一个重要里程碑。我们将介绍皮亚杰的理论，并提供观察和促进宝宝物体恒常性发展的游戏和活动。 因果关系的初步认识： 揭示宝宝如何开始理解“动作与结果”之间的联系，例如摇晃摇铃会发出声音。我们将提供如何通过互动游戏来培养宝宝因果关系理解能力的实例。 语言理解与表达的萌芽： 追踪宝宝从咿呀学语到理解指令、表达需求的过程。我们将详细介绍语言发展的不同阶段，以及家长如何通过“婴儿语”（Parentese/Motherese）等方式有效促进宝宝的语言习得。 空间知觉与运动能力的发展： 探讨宝宝如何通过爬行、站立、行走等运动技能来探索和理解空间。我们将介绍运动发展与认知发展之间的密切联系，以及如何安全有效地支持宝宝的运动探索。 第二部分：情感的纽带——0-3岁情感发展与依恋关系 第三章：情感的第一个表情——情绪的识别与表达 基本情绪的出现与发展： 描述宝宝出生后基本情绪（如快乐、悲伤、愤怒、恐惧）的出现及其表达方式。我们将解释宝宝为何会哭泣、微笑，以及这些信号对他们的意义。 情绪的调节能力： 探讨宝宝早期情绪调节的机制，以及家长如何通过安抚、回应来帮助宝宝学习自我安抚。我们将介绍“共情”在情绪调节中的作用。 情绪识别与社会性学习： 解释宝宝如何通过观察他人的面部表情和语调来理解情绪，以及这对他们社会性发展的初步影响。 培养积极情绪的策略： 提供在日常生活中营造积极情感氛围的方法，例如通过游戏、拥抱、积极的口头表扬等，帮助宝宝建立自信和安全感。 第四章：生命的锚——依恋关系的建立与影响 依恋理论的基石： 深入解读约翰·鲍尔比和玛丽·安斯沃斯的依恋理论，解释安全型依恋、回避型依恋、焦虑-矛盾型依恋等不同依恋类型。 建立安全型依恋的重要性： 详细阐述安全型依恋对婴幼儿心理健康、社会性发展、认知探索以及未来人际关系的长远影响。 如何建立和维护安全型依恋： 提供具体实用的策略，例如对宝宝需求敏感而及时地回应、提供稳定而一致的照顾、高质量的亲子互动（眼神交流、抚触、回应性游戏）等。 分离焦虑与陌生人焦虑： 解释宝宝在不同发展阶段可能出现的正常分离焦虑和陌生人焦虑，并提供家长如何应对这些焦虑的建议，帮助宝宝建立独立性和安全感。 第三部分：行为的语言——0-3岁行为模式与社会性发展 第五章：探索的脚步——行为模式的演变 反射性动作到自主运动： 描述宝宝从出生时的原始反射到逐渐掌握抬头、翻身、坐、爬、站、走等自主运动的过程。 手眼协调与精细动作的发展： 解释宝宝如何从抓握反射到有目的地抓取、操弄物品，以及这对认知和探索能力的重要性。 游戏的力量——探索与学习的主要途径： 强调游戏在婴幼儿发展中的核心作用，介绍不同发展阶段宝宝适合的游戏类型（如感官游戏、动作游戏、角色扮演的早期形式）。 独立性与自主性的萌芽： 探讨宝宝在如吃饭、穿衣、玩耍等活动中表现出的独立意愿，以及家长如何适度放手，支持宝宝的自主性发展。 第六章：初识他人——社会性互动与规则的理解 从自我中心到初步的社会互动： 描述宝宝如何从主要关注自身，逐渐开始关注他人、回应他人的互动。 模仿与学习： 解释模仿在婴幼儿学习语言、行为和社会规范中的关键作用，以及家长如何成为积极的模仿榜样。 合作与分享的早期迹象： 探讨在集体环境中，宝宝可能出现的初步的合作和分享行为，以及家长如何引导。 规则意识的萌芽： 介绍宝宝如何通过日常生活中的互动，初步理解简单的规则和界限。 第四部分：早期教育的艺术——科学指导与实践 第七章：环境的构建——为宝宝创造最佳成长空间 安全、健康、有吸引力的物理环境： 提供关于如何布置安全、舒适、能激发宝宝探索欲望的居家环境的建议，包括家居安全、玩具选择、活动区域的设置等。 支持感官探索的环境： 强调提供丰富的、多样的感官体验，例如不同材质的玩具、户外的自然环境、音乐和故事等。 情绪安全感为核心的环境： 再次强调建立积极、支持性、充满爱的家庭氛围，让宝宝感受到被接纳和爱护。 第八章：高质量的亲子互动——连接、沟通与成长 回应性互动的重要性： 详细阐述“回应性”在亲子互动中的核心地位，即理解宝宝的信号并作出恰当的回应。 积极的沟通技巧： 提供家长与宝宝进行有效沟通的技巧，包括使用积极的语言、倾听宝宝的“语言”、肢体语言的运用等。 游戏化学习： 介绍如何将学习融入日常游戏，例如在游戏中学习颜色、形状、数字，以及培养解决问题的能力。 建立日常仪式与规律： 探讨固定的作息时间、睡前故事、家庭用餐等日常仪式对宝宝安全感和秩序感的重要性。 第九章：挑战与应对——常见问题及解决之道 睡眠问题： 提供科学的睡眠训练方法，解决入睡困难、夜醒频繁等问题。 喂养与辅食添加： 结合婴幼儿生理特点，提供科学的喂养建议，包括母乳喂养、配方奶喂养以及辅食添加的原则和技巧。 如厕训练的时机与方法： 介绍如何根据宝宝的 Readiness 信号，科学有效地进行如厕训练。 情绪行为问题（如发脾气、咬人、推人）： 分析宝宝出现这些行为的原因，并提供家长如何理解、引导和处理的策略。 早期社交技能的培养： 指导家长如何帮助宝宝在与同龄人或成人的互动中学习社交规则。 结语： 0-3岁是生命中最具潜力和塑造力的时期。本书希望成为您在这段旅程中的得力助手，帮助您以科学的视角理解宝宝，以充满智慧的爱去引导他们。通过理解宝宝大脑发育的规律，呵护他们情感的成长，并把握早期教育的关键，您将能为孩子开启一个充满希望和可能性的未来。 目标读者： 0-3岁婴幼儿的父母、准父母、祖父母及其他主要看护人。 从事早期教育、托育、幼教工作的专业人士。 对婴幼儿心理发展和早期教育感兴趣的读者。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书的初衷是希望了解如何“早教”，但读完后才发现，它教我的核心是“如何不干预式地支持发展”。市面上很多早教书籍都急于推销各种“潜能开发课程”或昂贵的教具，但这本书却用大量的篇幅来阐述“无聊”和“自由探索”对婴幼儿创造力的重要性。书中特别提到，0-1岁是构建“内在秩序感”的关键时期，而这种秩序感并非通过机械重复的指令建立，而是源于对环境的稳定预期和自主选择权。我曾经为了让孩子认字而每天播放固定的识字音频，读了这本书后，我意识到这种“被动输入”的效率远不如让孩子自己去触摸、去翻动绘本所带来的触觉和视觉刺激。书中关于“情绪调节的自我抚慰技巧”的介绍尤其令我受益匪浅，它指导我们如何示范性地引导宝宝用呼吸或简单的动作来平复情绪，而不是立刻用食物或奶嘴来替代。这本书的价值在于，它让我们把焦点从“孩子学会了什么”转移到了“孩子成为了一个什么样的人”上来，这才是对一个幼小心灵最长远的投资。它真正做到了，用心理学的深度，来指导我们如何做一位“顺势而为”的父母。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常具有代入感，它仿佛一位经验丰富、却又不失幽默感的长辈，坐在你身边，轻声细语地为你解析宝宝的每一个小动作。我最喜欢它的一点是，它从不指责父母的“不足”，而是温柔地引导我们看到“可能性”。在我家宝宝刚开始学走路，动不动就摔跤的时候，我心里总是紧张得不行，生怕他磕着碰着。这本书里关于“运动发展中的风险评估与鼓励”的那一章，让我眼前一亮。它指出，适度的、可控的失败体验，对于建立孩子的自我效能感至关重要。它不是让我们放任孩子不管，而是教我们如何设置一个“安全的失败区间”。我开始学着用更积极的语言去鼓励他：“哇，摔倒了，但你爬起来的速度超快！再试一次！”而不是一味地“小心点！”。这种语言的转换，不仅影响了宝宝的情绪，更让我自己的育儿焦虑得到了极大的释放。这种注重“赋能”而非“控制”的心理学视角，让我对育儿这件事产生了前所未有的积极感。阅读过程非常享受，几乎没有跳页，每一页都有新的启发。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对市面上那些“育儿宝典”持保留态度的，总觉得很多都带着过度美化的滤镜，或者把简单的道理复杂化。但这本书的视角非常独特，它不是从“如何让孩子听话”的角度出发，而是真正深入到婴幼儿的“主观体验”中去描摹。我特别欣赏其中关于“感觉统合”发展那一章节的描述。我之前总觉得孩子乱动、爱啃东西是调皮，但书里解释了，那是他们大脑正在努力将感官信息进行整合的过程。比如，书中提到3到6个月宝宝对特定声音的定向反应，并结合实际案例分析了这种反应对他们认知能力发展的意义。读完之后，我立刻调整了家里的环境布置，增加了一些有纹理、有层次感的玩具，果然发现宝宝对这些新材料的探索兴趣大大增加了。这种“知其所以然”的感觉，比单纯地被告知“应该怎么做”要有效得多。这本书的行文流畅，逻辑清晰，结构上就像是为父母搭建了一个透明的观察隧道，让我们能够清晰地看到宝宝内心正在发生的“微小革命”。对于那些渴望从根本上理解孩子行为动机的家长来说，这本书提供的深度和广度是其他同类书籍难以企及的。它真正做到了“授人以渔”，培养了我们观察和分析问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名从事学前教育多年的老师，我习惯了阅读大量的专业理论书籍，但很多书籍读起来晦涩难懂，真正能落地到日常实践中的比例不高。而这本《透视0-3岁婴幼儿心理世界》给我的感觉是，它完美地架起了学术理论和幼儿园日常工作之间的桥梁。尤其是在处理群体性情绪爆发，比如集体入园分离焦虑时，书中的策略提供了极具操作性的干预模型。我发现书中对“依恋类型”的划分和应对措施非常精准，它不像某些书籍那样简单粗暴地划分“好”与“坏”的依恋，而是详细描述了不同依恋模式下，教师和家长应如何提供差异化的支持。举个例子，书中关于“安全型依恋”的培养，强调的是一致性和敏感性回应，这与我多年观察到的优秀案例高度吻合。此外，书中对于“早期语言习得”的探讨也极具启发性，它提醒我们，在孩子开口说话前，听觉和口周肌肉的刺激同样重要，这促使我重新设计了我们班级的音乐和韵律活动。总而言之，这本书是一本兼具理论深度和实践前瞻性的著作，无论是对初入行的年轻教师，还是对希望提升专业素养的资深人士，都具有极高的参考价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们这些新手父母量身定做的指南！我记得我刚抱回我们家小宝的时候，那种手足无措的感觉简直刻骨铭心。看着他小小的模样，我心里充满了爱，但也充满了困惑：他为什么哭？他是不是饿了？他是不是哪里不舒服？网上的信息五花八门，看得我头都大了。这本《透视0-3岁婴幼儿心理世界》就像一把钥匙，一下子打开了我对宝宝内心世界的认知。它没有那些高深的学术术语，而是用非常贴近生活的语言，一点点地剖析了宝宝在不同月龄阶段的心理需求和行为模式。比如，书中详细解释了“分离焦虑”的出现机制，让我明白，宝宝的哭闹不是无理取闹，而是他安全感建立过程中的一个重要里程碑。了解了这一点后，我在处理宝宝哭闹时，心态一下子就平和了许多，不再是焦躁地想“快点让他停下来”，而是更有耐心地去安抚和解释。它教会我如何“读懂”那些看似无意义的咿呀学语和肢体动作背后的真正含义。这本书让我意识到，养育孩子不是简单的喂养和换尿布，而是一场深刻的、双向的心理交流。它极大地增强了我的育儿信心，让我敢于去探索和尝试更科学、更人性化的育儿方法。我强烈推荐给所有刚升级为人父母的朋友们，它绝对是你书架上不可或缺的一本“心法秘籍”。