陪孩子走过小学六年 第3版 爱在自由里 刘称莲 【赠】我们要彼此听话 北京联合出版公司 470g pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 刘称莲
• 育儿
• 教育方法
• 沟通技巧
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• 赠品

店铺： 美妙绝伦图书专营店

出版社： 北京联合出版公司

ISBN：9787550285415

商品编码：29405986777

丛书名： 陪孩子走过小学六年 第3版

开本：16开

出版时间：2016-11-01

书名 陪孩子走过小学六年 第3版 主编/作者 刘称莲 出版社 北京联合出版公司 ISBN 9787550285415 版次/印次 2016年11月第3版 定价 36.00元   再版序 
推荐序一  陪伴是*好的爱
推荐序二  看不见的“用心”
阅读导航 
01 生活  越玩越出色
我家的“游戏时间”和“家庭日”
大自然是本无字的书
特别的体验，特别的收获
养殖与种植：体验生命的神奇
一个月才完成的拼图
从小运动好处多
呼朋唤友好人缘
02 阅读  泡在书海里
为孩子营造阅读的氛围
书店是我家的“第二书房”
有书读，还要让孩子读到书
挑选适合孩子阅读的书
报纸杂志，鲜活的知识
被翻烂的“百科全书”
穷人家的孩子也能有书读
妈妈的“下水”作文
03 学习  学习是一颗糖
择校，是因为伤不起
耐心等一等初入学的孩子
呵护和满足孩子的好奇心
不断激励，成就孩子的自信
好心情是喜欢上学的“吸铁石”
学习习惯的培养要趁早
语文学习的好方法——阅读与写作
引领孩子进入英语世界
警惕孩子偏科
应对错题有妙招
课外班的选择要考虑孩子的实际情况
小升初，总有一款适合你
04 品格  我们要彼此听话
孝敬父母，从大人做起
培养孩子的责任心
不随便丢弃东西的小女孩
做，方知生活百味
当女儿乱花钱之后
小心呵护孩子珍爱生命的心
比成绩更重要的是收获......     小学六年，决定和影响了人生后面的六十年。
孩子的成长是自然且独特的，教育*坏的示范就是给一个孩子的成长设限，不要随意在孩子生命的白纸上写下我们的规定。放低期许，放慢脚步，陪孩子走过小学六年。
让孩子爱上学习的“吸铁石”，
增进沟通的“家庭邮箱”，
培养契约意识的“家庭守则”，
妈妈“随意”散放的书刊，
爸爸“刻意”设计的欢迎回家仪式
……
“陪伴教育”专家刘称莲用质朴而细腻的笔触，重温女儿小学成长的点点足迹，以及这些足迹如何为女儿铺就了通往北京大学的坚实台阶。

《陪孩子走过小学六年：爱在自由里》（第三版） 作者：刘称莲 出版社：北京联合出版公司 内容梗概： 《陪孩子走过小学六年：爱在自由里》（第三版）是著名教育专家刘称莲老师继《陪孩子走过童年》、《陪孩子走过青春期》之后，又一部呕心沥血之作。本书聚焦于小学六年这一孩子成长历程中的关键时期，深入探讨了家长如何在这个充满挑战与机遇的阶段，以爱为基石，以自由为导向，与孩子一同探索、学习、成长。不同于市面上泛泛而谈的育儿指南，刘老师以其深厚的教育理论功底和丰富的实践经验，为家长们提供了一套切实可行、充满智慧的家庭教育解决方案。 本书核心理念： 本书的核心在于“爱在自由里”——这是一种既有边界又有空间的教育哲学。刘老师强调，真正的爱不是溺爱，也不是严苛的控制，而是在充分尊重孩子个体差异和发展规律的基础上，给予他们试错、探索和自主选择的空间。这种自由并非放任自流，而是建立在清晰的规则、有效的沟通和积极的引导之上。在小学六年这个孩子开始形成自我意识、探索外部世界、面对学业压力和社交挑战的关键时期，家长扮演着至关重要的引导者角色。本书将帮助家长们理解孩子在这个年龄段的心理特点、认知发展规律以及可能遇到的困惑，从而更有针对性地进行教育。 具体内容解读（非本书原内容，而是根据书籍主题和作者风格推测）： 第一部分：理解与接纳——小学生的成长密码 认识六年级孩子的身心特质： 本部分将详细剖析六年级儿童在生理、心理、认知、情感等方面的变化。他们开始出现青春期的萌芽，身体发育加速，对自我形象的关注度提高；心理上，他们渴望独立，开始思考更深层次的问题，情感也更加丰富和敏感；认知上，他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够进行更复杂的分析和推理。理解这些变化是有效引导的基础。 “我”的觉醒与独立初体验： 六年级是孩子“自我”意识快速发展的时期。他们开始有自己的想法，愿意表达自己的观点，并渴望在家庭和学校中获得更多的自主权。家长如何理解和回应孩子的这种“独立冲动”，既不扼杀他们的创造性，又不让他们迷失方向，将是本部分探讨的重点。 情绪的潮汐：认识并管理孩子的情绪： 随着身心发展，孩子的情绪波动会更加明显。可能因为学业压力而焦虑，因为人际关系而烦恼，也可能因为一点小事而喜出望外。家长如何识别孩子的情绪信号，帮助他们理解和管理自己的情绪，并学会健康地表达和疏导，是构建良好亲子关系的关键。 接纳孩子的“不完美”： 每个孩子都是独一无二的，他们的优点和缺点同样重要。家长如何放下对孩子的完美期待，接纳他们的不完美，看到他们的潜力，并引导他们将缺点转化为成长的动力，是本书提供的重要视角。 第二部分：爱在自由里——构建支持性的家庭环境 立规矩的艺术：自由的边界在哪里？ 本部分将深入探讨如何在家庭中建立清晰、合理、可执行的规则。规则不是束缚，而是为孩子提供安全感和方向感的指引。家长将学会如何与孩子共同制定规则，如何让孩子理解规则的意义，以及如何在规则范围内给予孩子自由探索的空间。 沟通的桥梁：倾听与表达的智慧： 有效的亲子沟通是建立信任和理解的基础。刘老师将分享如何成为一个积极的倾听者，如何用孩子能理解的方式表达自己的想法和期望，以及如何化解亲子间的冲突和误解。 学习的伙伴：点燃孩子的学习内驱力： 小学六年是孩子学习能力和学习习惯形成的关键时期。本书将帮助家长们摆脱“分数至上”的误区，关注孩子的学习过程和内在动机。如何激发孩子的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，以及如何在学习中给予恰当的支持和引导，将是本部分探讨的核心。 玩耍的力量：在游戏中成长： 玩耍是孩子认识世界、发展能力的重要途径。本书将强调游戏对孩子身心发展的积极作用，并指导家长如何为孩子创造高质量的玩耍机会，以及如何在玩耍中融入教育的元素。 独立自主的培养：从生活小事做起： 随着年龄增长，孩子需要承担更多的责任。本书将提供一系列切实可行的方法，帮助家长引导孩子在日常生活中逐步培养独立生活能力，如整理房间、管理零花钱、规划课余时间等，为他们未来的独立生活打下坚实基础。 第三部分：挑战与应对——伴随孩子跨越关键节点 应对学业压力：告别焦虑，拥抱成长： 小学六年，学业压力会逐渐增大。本书将帮助家长认识到学业压力对孩子成长的影响，并提供策略来减轻孩子的学业负担，培养他们积极的学习心态，以及如何在考试和分数面前保持平衡。 人际关系的探索：友情、亲情与社交技巧： 孩子在小学阶段开始建立更复杂的社交关系，包括与同学的友情，与老师的关系，以及在家庭中的亲子关系。本书将指导家长如何帮助孩子处理人际交往中的问题，培养他们的同理心和社交技巧。 网络世界的“冲浪”：安全与引导并存： 随着科技的发展，网络已经成为孩子们生活的重要组成部分。本书将探讨如何引导孩子健康、安全地使用网络，识别网络风险，并培养他们的媒介素养。 面对挫折与失败：培养孩子的韧性： 生活中难免会遇到挫折和失败。本书将强调培养孩子面对困难、从失败中学习和成长的能力，即“韧性”，帮助他们建立积极乐观的人生观。 为初中生活做准备：过渡与衔接： 小学六年是孩子走向初中的重要过渡期。本书将为家长提供关于如何帮助孩子平稳过渡到初中生活的建议，包括学习习惯的调整、新环境的适应等方面。 本书的独特之处： 《陪孩子走过小学六年：爱在自由里》（第三版）最大的特点在于其“落地性”和“人文关怀”。刘称莲老师的文章语言温暖而富有哲理，既有深邃的教育洞察，又不乏生动的生活细节。她不是提供一套僵化的“育儿秘籍”，而是与家长们一同反思、一同探索，帮助家长们找到最适合自己家庭的教育方式。本书鼓励家长们成为孩子成长的“陪伴者”而非“控制者”，用爱和智慧为孩子撑起一片自由成长的天空。 赠品：《我们要彼此听话》 随书赠送的《我们要彼此听话》相信会进一步深化本书的核心理念。这句话看似简单，实则包含了深刻的亲子关系原则。它并非要求孩子绝对服从，也并非家长单方面的命令，而是强调一种基于相互尊重、理解和沟通的双向关系。通过理解“彼此听话”的真谛，家长和孩子都能在家庭互动中找到更融洽的相处之道，共同成长，让爱在自由中流动，让沟通在理解中深化。 总结： 《陪孩子走过小学六年：爱在自由里》（第三版）是一本值得所有面临小学六年孩子教育的家长细细品读的教育著作。它不仅仅是一本育儿指导书，更是一次深刻的家庭教育理念的启迪，一场关于爱与自由的教育探索。通过阅读本书，家长们将能够更清晰地认识自己的孩子，更智慧地与孩子沟通，更有效地引导孩子，最终与孩子共同经历一个充满爱、理解和成长的金色六年。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的文字功力是相当了得的，它不像传统育儿书籍那样板着面孔，反而像一位知心姐姐在耳边分享她的独家秘笈。叙事节奏张弛有度，情感真挚得让人心头一热。比如书中关于如何处理孩子与同伴之间的小摩擦那一章，作者没有给出标准答案，而是展示了多个情境和背后的心理分析，让我们意识到，冲突本身就是一种学习。更绝的是，它居然能把“规矩”这个听起来有点生硬的词，写得如此柔和且富有建设性。我以前总觉得立规矩就是“不许做A，必须做B”，读完之后才明白，真正的规矩，是让孩子理解界限背后的逻辑和爱。它教我们如何把规则变成一种双方都能接受的约定，而不是单方面的命令。这种对话式的教育理念，极大地缓解了我过去在管教孩子时产生的挫败感，让我觉得教育不再是一场“战斗”，而是一场温柔的“合作”。

评分☆☆☆☆☆

对于那些追求“科学育儿”和“高效学习”的家长来说，这本书可能不会给你提供什么最新的“学习法口诀”，但它提供了一个更宏大、更具人性的视角。它回归了教育的本质——关系。作者反复强调，任何有效的引导，都必须建立在坚固、信任的亲子关系之上。如果孩子不爱你，不相信你，那么你所有的“科学方法”都会变成耳旁风。我尤其喜欢其中关于“蹲下来和孩子说话”的描述，那不仅仅是一个物理高度的调整，更是一种心理上的对等和尊重。这种尊重感一旦建立，孩子内心的防御墙就会慢慢卸下，他们自然而然地愿意向你敞开心扉，分享那些他们正在经历的、连他们自己都难以言喻的成长烦恼。这本书就像是一剂良药，能平复那些被外界喧嚣弄得浮躁不安的父母心，让我们重新聚焦于最核心、最持久的价值：爱、理解与陪伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它不像那种一览无余的百科全书，更像是一部循序渐进的成长剧本。我特别欣赏作者在每一章节末尾设置的反思环节，那些问题直击人心，让人不得不停下来，审视自己当下的教育方式是否跑偏了航道。我记得有一段提到，小学阶段的孩子开始形成自我认知，这时候父母的“投射”会极大地影响他们。我立刻对照了自己，发现自己在某些方面确实把对自己的遗憾投射到了孩子身上，这让我感到非常羞愧，但同时也获得了及时的修正机会。这种自我觉察的力量，是这本书带给我最大的礼物。它不仅仅是教你如何做个好父母，更是敦促你成为一个更好、更完整的人，因为孩子永远是父母的镜子，你如何对待自己，孩子就会如何看待自己。这种由内而外的改变，远比学会几个“育儿技巧”要珍贵得多。

评分☆☆☆☆☆

这部作品读起来，简直像是一场对童年时光的细腻回溯，作者仿佛是一位经验老道的园丁，带着我们细致地观察每一株幼苗的成长轨迹。它不是那种空洞的说教，而是充满了生活的气息，读着读着，我就能想象出那些清晨赶着上学的脚步声，以及放学后孩子在门口兴奋地分享“今天学了什么”的场景。尤其让我感触深刻的是，作者在描绘亲子互动时，那种恰到好处的把握——既有坚持原则的坚定，又不失温暖的包容。书中对于如何引导孩子建立内在驱动力的探讨，实在太及时了。我们总想给孩子最好的，却常常忘记了，最好的教育是教会他们如何自我成长，而不是永远跟在我们身后。这本书提供了一张清晰的地图，指引父母在迷雾中辨认方向，让人在面对“小升初”的焦虑时，能多一份从容和定力。它提醒我们，每个孩子都有自己的节奏，我们要做的是提供适宜的环境，然后静待花开，而不是急功近利地去催促。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，市面上的小学教育书籍浩如烟海，很多都充斥着成功学的味道，读完后徒增焦虑。但这一本截然不同，它沉稳、接地气，充满了对“普通”家庭的深刻理解。作者并没有刻意拔高某些“天才”案例，而是聚焦于大多数孩子都会遇到的普遍困境：比如注意力不集中、对学习失去兴趣、面对挫折时的退缩等等。最让我感到惊喜的是，它对“失败”的态度。书中不避讳地谈论孩子考砸了怎么办，家长如何应对那种强烈的失望感。它提供了一种“失败的艺术”——即如何将失败转化为下一次尝试的燃料，而不是让它成为压垮孩子的重担。这种坦诚，让我感觉作者真正站在我们的立场上，理解为人父母的艰辛和无奈。它让我们知道，在教育的旅程中，偶尔的偏航或低谷，都是可以被理解和修正的，关键在于我们如何牵着孩子的手，一起爬起来。