正版 胎教早教启智大百科 王琪 北京科学技术出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王琪 编

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• 王琪
• 北京科学技术出版社
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出版社： 北京科学技术出版社

ISBN：9787530480496

商品编码：27199130431

丛书名： 胎教早教启智大百科

开本：16开

出版时间：2016-01-01

基本信息

书名:胎教早教启智大科

：29.80元

作者:王琪 主编

出版社：北京科学技术出版社

出版日期：2016-01-01

ISBN：9787530480496

字数：620000

页码：467

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

编辑推荐

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1.北京妇产医院孕产专家奉献。超值白金版。
　　2.从胎教到早教，给孕妈妈*全面的指导。
　　3.更突出早教是胎教的延续，让胎教更好地延伸到早教，使宝宝的教育更连贯，实用性更强。

目录

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篇　怀胎十月的胎教方案

第1章　胎教前奏曲——优生优育

多大做爸爸妈妈

婚前检查保平安

优生的要素：什么决定宝宝的“质量”

做好孕前准备很重要

准备要孩子前要有心理准备

优生六字诀

受孕季节

受孕时机

不要忽视智力的遗传因素

孕前就要开始着手胎教

怎么知道怀孕了

第2章　必须了解的胎教知识

什么是胎教

胎教对胎儿的益处

受过胎教的宝宝有什么不一样

成功胎教的秘诀

实施胎教对孕妈妈的好处

端正胎教态度

科学胎教勿心切

因材施教是胎教的主要准则

和家人一起做胎教

第3章　了解胎儿的“超能力”

母子间的心电感应

宝宝在聆听外面的世界

胎儿能感受明暗变化

妈妈在碰我

胎儿能尝出味道

胎儿也有嗅觉

胎儿有记忆能力吗

胎儿也会喝水

第4章　流行的胎教方法

第5章　孕1月同步胎教方案

第6章　孕2月同步胎教方案

第7章　孕3月同步胎教方案

第8章　孕4月同步胎教方案

第9章　孕5月同步胎教方案

第10章　孕6月同步胎教方案

第11章　孕7月同步胎教方案

第12章　孕8月同步胎教方案

第13章　孕9月同步胎教方案

第14章　孕10月同步胎教方案

第二篇　0～3岁宝宝的早期培育

第1章　0～1岁宝宝的早期培育

第2章　1～2岁宝宝的早期培育

第3章　2～3岁宝宝的早期培育

第三篇　0～3岁宝宝全脑智能开发方案

第1章　大脑——有着不可思议的力量

第2章　0～1个月宝宝全脑智能开发方案

第3章　1～2个月宝宝全脑智能开发方案

第4章　2～3个月宝宝全脑智能开发方案

第5章　3～4个月宝宝全脑智能开发方案

第6章　4～5个月宝宝全脑智能开发方案

第7章　5～6个月宝宝全脑智能开发方案

第8章　6～7个月宝宝全脑智能开发方案

第9章　7～8个月宝宝全脑智能开发方案

第10章　8～9个月宝宝全脑智能开发方案

第11章　9～10个月宝宝全脑智能开发方案

第12章　10～11个月宝宝全脑智能开发方案

第13章　11～12个月宝宝全脑智能开发方案

第14章　13～14个月宝宝全脑智能开发方案

第15章　15～16个月宝宝全脑智能开发方案

第16章　17～18个月宝宝全脑智能开发方案

第17章　19～20个月宝宝全脑智能开发方案

第18章　21～22个月宝宝全脑智能开发方案

第19章　23～24个月宝宝全脑智能开发方案

第20章　2岁～2岁半宝宝全脑智能开发方案

第21章　2岁半～3岁宝宝全脑智能开发方案

第四篇　3～6岁宝宝全脑智能开发方案

第1章　3～4岁宝宝全脑智能开发方案

第2章　4～5岁宝宝全脑智能开发方案

第3章　5～6岁宝宝全脑智能开发方案

内容提要

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10种简单有效的胎教方法
　　孕10月同步经典胎教方案
　　0~6岁婴幼儿大脑潜能揭秘
　　这本书用简单易懂的语言告诉你如何促进宝宝的大脑发育，以及对宝宝的听觉、视觉、触觉等进行有针对性的训练，以帮助宝宝发挥的潜能。

文摘

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作者介绍

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　　王琪：
　　国家“十五”科研攻关项目负责人，中华医学会、北京医学会专家库成员。
　　北京妇产医院主任医师、教授，北京市孕产期保健技术专家指导组成员，北京市朝阳区危重孕产妇及高危围产儿救治网络专家，全国妊娠高血压疾病学组成员。
　　多次担任北京电视台、中国生殖健康网、网易在线聊天室、人民网健康论坛、新浪伊人风采特邀嘉宾，北京人民广播电视台教育台孕妇学校嘉宾主持，积极参与各种形式的大众普及健康教育工作。
　　擅长优生优育遗传咨询、孕期和育期系统保健，对于孕期各种合并症、并发症及高危妊娠的诊断、有着极其丰富的临床经验。对各种产科危重急症的抢救有多次成功经历，尤其是对妊娠高血压疾病的诊断，产后出血、羊水栓塞及各种急病的处理有自己独到的见解。

《经典文学名著赏析导读》 一卷跨越时空的文学之旅，一场触及灵魂深处的思想盛宴 作者： 王静 著 出版社： 鸿儒文化出版社 页数： 820 页 开本： 16 开 --- 内容简介 《经典文学名著赏析导读》并非仅仅是一本导读手册，它是一份精心绘制的文学地图，引领读者深入探索人类文明长河中那些璀璨夺目的文学瑰宝。本书致力于打破经典文学“高不可攀”的刻板印象，以深入浅出、富有洞察力的笔触，为当代读者提供一把开启理解、欣赏与共鸣之门的钥匙。 全书共分为上、中、下三编，囊括了从古希腊史诗到近现代主义思潮下影响深远的文学作品，横跨东西方文学版图，力求展现文学作为人类共同记忆载体的宏大叙事。 --- 第一编：西方文学的史诗与哲思 本编聚焦于西方文学的源头与核心，探讨文学如何承载早期文明的信仰、英雄主义与道德困境。 第一章：荷马的远航与悲剧的起源 我们从荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的恢宏开篇讲起。本章不仅对史诗的叙事结构进行梳理，更深入剖析了“命运”与“个体意志”在早期英雄叙事中的张力。重点解析了阿喀琉斯的“荣耀”观，以及奥德修斯如何以智慧和韧性应对神祇的干预。我们探讨了古希腊悲剧的结构，以索福克勒斯的《俄狄浦斯王》为例，详细解析了“讽刺”（Dramatic Irony）的运用及其对人类宿命论的深刻反思。本章的分析超越了简单的故事情节复述，着重于对早期西方哲学思想在文学中的投射。 第二章：中世纪的信仰与骑士精神 本章转向中世纪，探讨基督教文化如何渗透并重塑文学主题。《神曲》（但丁·阿利吉耶里）的结构被视为中世纪宇宙观的百科全书。我们不仅解读了地狱、炼狱和天堂的象征意义，更关注但丁在描绘个人救赎旅程时所体现的对世俗权力与神圣秩序的复杂态度。同时，我们也梳理了亚瑟王传奇等骑士文学的演变，分析“圆桌骑士”的理想与现实之间的差距，以及这种理想如何塑造了欧洲后世的道德标准。 第三章：文艺复兴的个体觉醒 文艺复兴是人类中心主义的回归。《哈姆雷特》（莎士比亚）被置于核心位置，本章深入剖析“生存还是毁灭”这一永恒的困境，探讨哈姆雷特式的犹豫、理性与行动的脱节，及其对文艺复兴时期知识分子内心冲突的精准捕捉。此外，还对塞万提斯的《堂吉诃德》进行了细致解读，分析其对骑士精神的解构与讽刺，以及“理想主义者”在日益功利化的社会中如何定义自身存在价值。 第四章：启蒙的理性与浪漫的激情 十八世纪是理性的时代，伏尔泰和卢梭的作品构成了对社会结构的反思。本章着重分析《老实人》中对盲目乐观主义的批判。紧随其后，进入浪漫主义时期，拜伦和歌德的作品展现了对情感、自然和超越性的狂热追求。特别是对《少年维特之烦恼》中“敏感性”的分析，揭示了情感外溢如何成为反抗僵化社会规范的武器。 --- 第二编：东方文学的意境与世相 本编将视线投向东方，探究深受儒释道思想浸润的文学传统，以及其对人伦、自然与社会秩序的独特理解。 第一章：汉唐的诗性与史传 本章以《诗经》为起点，解析早期中国文学中“风、雅、颂”的社会功能。继而重点研读唐诗的巅峰成就，不仅仅是李白、杜甫的个人风格赏析，而是探讨盛唐的开放精神与中晚唐的沉郁情怀是如何在格律中得到体现的。例如，杜甫诗作中对“民瘼”的关怀，是如何体现儒家“兼济天下”的入世情怀。此外，还包括对《史记》叙事艺术的分析，司马迁笔下人物的立体性与历史的纵深感。 第二章：宋词的婉约与豪放 宋词被誉为中国古典文学的“抒情高峰”。本章区分了婉约派（以李清照、秦观为代表）与豪放派（以苏轼、辛弃疾为代表）在词牌运用和情感表达上的异同。重点在于解析词的音乐性与空间感，以及词人如何在有限的篇幅内，将个人情思与家国兴亡、山水情趣融为一体，实现“景中含情，情中含景”的境界。 第三章：古典小说的世情百态 本编集中分析明清四大名著的社会意义。对《红楼梦》的分析超越了爱情悲剧的层面，深入挖掘其对封建大家族衰亡史的细腻描绘，以及曹雪芹在人物塑造上展现出的高度心理现实主义。对《三国演义》则侧重于“权谋”与“道义”的交织，分析其如何塑造了中国人的历史观和人际关系模式。 第四章：日本物哀与物语 为拓宽视野，本章简要介绍日本古典文学的代表作，如《源氏物语》。重点解析“物哀”的美学概念，即对事物易逝、美好事物转瞬即逝的淡淡哀愁，这种情感如何贯穿于紫式部细腻的宫廷描写之中，形成与西方文学截然不同的审美情趣。 --- 第三编：近现代的探索与断裂 本编探讨工业革命和两次世界大战对文学观念的颠覆性影响，重点关注现代主义与后现代主义的先驱作品。 第一章：现实主义的社会批判 十九世纪末期，福楼拜、巴尔扎克和托尔斯泰的作品标志着对社会进行毫不留情的解剖。本章以《包法利夫人》为例，分析“客观叙事”的技法如何将一个人物的悲剧置于广阔的社会阶层和道德评判的显微镜下。同时，也梳理了陀思妥耶夫斯基作品中“地下室人”的出现，预示着对纯粹理性主义的深刻怀疑。 第二章：现代主义的意识流 进入二十世纪，文学的焦点转向内心。《尤利西斯》（乔伊斯）和《到灯塔去》（伍尔夫）是意识流叙事的里程碑。本章详细讲解了“内心独白”和“时间非线性叙事”的技巧，解释了这些看似晦涩的表达方式，如何更真实地反映人类瞬息万变的心理活动和破碎的现代体验。 第三章：反抗与荒诞的呐喊 两次世界大战带来的精神创伤催生了荒诞派文学。卡夫卡的《变形记》被视为现代人异化状态的经典隐喻，本章分析其“卡夫卡式”的梦魇逻辑——理性结构下的非理性遭遇。加缪的《局外人》则从“荒谬哲学”的角度，探讨个体在缺乏终极意义的世界中，如何选择坦然面对虚无。 第四章：后现代的解构与重构 本编以博尔赫斯和卡尔维诺的作品收尾，探讨文学如何开始自我反思和游戏化。《巴别塔图书馆》展示了文学如何成为一个无限循环的符号系统，挑战了“意义”的绝对性。本章旨在引导读者理解，经典文学的生命力在于其持续的解释可能性，而非单一、固定的答案。 --- 结语：文学的恒久价值 《经典文学名著赏析导读》旨在培养读者“带着问题阅读”的能力。它不提供标准答案，而是提供分析的框架、历史的背景和思想的脉络。通过对这些跨越千年的人类智慧结晶的梳理，读者将能更好地理解自身所处的时代，并从文学的共鸣中获得面对生活的勇气与洞察力。本书是献给所有渴望深入理解人类精神世界的求知者的指南。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这种“大百科”式的书籍持保留态度，总觉得内容太多会显得泛泛而谈，抓住不了重点。然而，这本书的编排逻辑和内容选材的精准度，彻底打消了我的疑虑。它的知识体系构建得非常严密，从宏观的宇宙天文到微观的身体奥秘，再到社会交往的细枝末节，覆盖面广而不失深度。最让我佩服的是，它在处理复杂科学概念时所使用的比喻和类比，简直是化腐朽为神奇。比如，解释细胞分裂时，它没有堆砌晦涩的生物学术语，而是将其比喻成“像搭积木一样，一块变出两块一模一样的”，这种形象化的描述，即便是学龄前的孩子也能迅速抓住核心概念。此外，书中对“亲子互动指南”的设计也极其人性化。它不是那种高高在上的指导，而是以平等的姿态，给出了大量“你可以和孩子一起做的小实验”和“讨论的话题”。这些活动都非常注重实用性，材料大多取自家中常备物品，极大地降低了家长实施早期教育的门槛。我感觉这本书更像是一位经验丰富、充满智慧的育儿导师，时时刻刻在我身边提供支持，而不是一本冰冷的参考书。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书时，我最惊喜的是它对“跨学科整合学习”的独到见解。很多早教书籍都是将语言、数学、艺术等领域割裂开来，但这本书明显采用了更先进的、符合孩子认知发展规律的整合视角。我特别欣赏其中关于“艺术与数学的交织”的那一章。它没有孤立地教孩子点数或者画画，而是通过介绍著名艺术家的作品，比如蒙德里安的几何构图，巧妙地将对称、比例、空间感这些数学概念融入到艺术鉴赏中。我的孩子以前对数学题感到枯燥，但自从我们一起研究了书中的案例，现在她看任何图形都会不自觉地去分析它的结构和重复模式，学习兴趣一下子被点燃了。再者，书中对“文化熏陶”的重视也让我印象深刻。它不是简单地介绍世界各地的风俗，而是通过讲述不同文化背景下的人们如何解决生活中的问题，潜移默化地培养孩子的全球视野和同理心。这套书的作者显然对现代儿童心理学和教育理念有着深刻的理解，避免了许多传统早教资料中那种老套的、以成人为中心的教育模式，真正做到了以孩子为中心，构建一个充满探索欲和理解力的学习环境。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮，原本对市面上那些五花八门的早教书籍有些麻木了，总觉得内容大同小异，无非就是些简单的颜色形状认知，或者重复性的儿歌。然而，这本书的内容深度和广度完全超出了我的预期。它不仅仅停留在基础知识的灌输，更注重的是如何引导孩子进行深度思考和情感发展。比如，在讲述“自然探索”的章节里，作者没有直接告诉孩子“花是红色的，叶子是绿色的”，而是通过一系列富有引导性的问题，鼓励家长带着孩子去观察不同光线下花朵色彩的细微变化，探讨为什么叶子在秋天会变色。这种将科学知识与生活体验紧密结合的教学方式，极大地激发了我家宝宝的好奇心，她现在看任何东西都充满了探究的欲望，不再满足于“是什么”，而是开始追问“为什么”。而且，这本书在处理“情绪管理”方面的内容尤其细腻，它用生动的故事来解析孩子常见的负面情绪，教会父母如何不带评判地接纳孩子的情绪，并提供了一套可操作的、循序渐进的引导技巧。这对于我们这些新手父母来说，简直是雪中送炭，让我们能更科学、更有耐心地陪伴孩子成长。从排版设计上看，色彩搭配柔和又不失活泼，插图精美且富有艺术感，阅读体验极佳，完全没有那种填鸭式教材的枯燥感，让人愿意一页一页地沉浸其中。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，不仅仅是知识的传递，更是一种教育理念的革新。我过去总觉得早教就是重复、练习、记忆，直到我接触到这本书中关于“非结构化游戏与创造力激发”的论述。书中详细阐述了为什么有时候“无目的”的玩耍对孩子的大脑发育至关重要，并提供了大量引导孩子进行开放式创造的策略。比如，它鼓励家长提供一些看似“无用”的材料——比如纸板箱、绳子、旧布料——让孩子自己去构想用途，而不是预设好“这个是用来搭房子的”。这种对孩子内在驱动力的尊重和激发，让我深刻反思了自己过去在教育中的急躁心理。此外，书中对“生命教育”的探讨也达到了一个令人动容的高度。它用极其温柔和恰当的语言，指导父母如何与孩子讨论生老病死、离别和爱的主题，帮助孩子建立健康、积极的生命观。这种关注孩子心灵成长的深度，是很多只注重智力开发的教材所无法比拟的。整本书的编排就像是为孩子心灵的健康成长量身定制的指南图，充满了智慧的火花和人文的关怀，读完后感觉整个人都更加平和、更有方向感了。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对书籍的实用性和可操作性要求很高的人，很多理论层面的好书我读完后却不知道该如何应用到日常生活中去。但这本书在这方面做得非常出色，它完美地平衡了理论深度和实际操作的便捷性。尤其值得称赞的是它关于“早期逻辑思维训练”的部分。它没有采用传统的逻辑题卡片，而是设计了一系列基于生活场景的“情景推理游戏”。比如，如何根据天气预报和衣物晾晒情况来推断明天可能下雨，或者如何根据餐桌上的菜肴种类来预测今天家庭成员的口味偏好。这些训练不仅有趣，而且紧密贴合孩子的生活经验，让他们在玩乐中不知不觉地锻炼了归纳、演绎和概率思考能力。我发现，自从我们开始进行这些互动游戏后，我家孩子在解决日常小问题时的独立性明显增强了，不再是遇到一点小状况就立刻寻求大人的帮助。另外，这本书在内容更新和专业性方面也做得无可挑剔，它引用的研究成果看起来都非常前沿且经过了严格的学术检验，让人对书中所传达的理念充满信心，感觉自己正在用最科学的方法引导孩子。