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[美] 托尼·瓦格纳（TonyWagner），泰德· 著

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• 教育理念
• 成长
• 亲子关系
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店铺： 文轩网教育考试专营店

出版社： 浙江人民出版社

ISBN：9787213084003

商品编码：25561078148

出版时间：2017-10-01

为孩子重塑教育 作  者:(美)托尼·瓦格纳(Tony Wagner),泰德·丁特史密斯(Ted Dintersmith) 著；魏薇 译 定  价:72.9 出 版 社:浙江人民出版社 出版日期:2017年10月01日 页  数:305 装  帧:平装 ISBN:9787213084003 ●测试题为孩子重塑教育：您对现代教育了解多少？
●中文版序什么样的教育更有可能成功
●推荐序做教育创新真正的者
●引言我们为什么关心教育
●分教育的核心
●对话雅各布上大学究竟是为了什么
●第1章教育的DNA
●世界改变了，我们的学校却卡在了过去的某个时间点上，停滞不前。“知识工人”已成为历史，如今的世界需要的是“聪明的创造者”。
●跪拜在学术文凭的神坛下
●欢迎来到教你骑自行车的学校
●无法遏制的刻板印象
●第2章我们为什么而教？
●让学生死记硬背就像在让每个学生都背诵电话簿。有些学校希望学生毕业后可以顺利找到工作，就让学生背诵大黄页。有些学校希望让学生沉浸在经典作品中，就让学生背诵从雅典到罗马的电话册。无一例外，学生终日都在毫无目的地背诵低水平内容。
●教育的目的是什么
●目标感：未来的起点
●关键技能与决定性人生优势
●未来在等待的人才
●第3章教育，与你我息息相关
●不管你再怎么逼着孩子默写“坚持不懈”这几个字，背诵“持之以恒”的定义，你也没办法通过这样的方法让孩子成为拥有坚持不懈、持之以恒品质的人。同样，逼着孩子学会解联立方程组，并不能帮助他们学会如何为真实人生的复杂问题求解。
●教育大计之中的利害关系
●部分目录

内容简介

世界改变了，我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。我们需要对现行的教育体制进行改革，培养孩子具备为复杂人生求解的真正能力！
传统教育体制秉承着错误的教育观念，让孩子们整天背诵着毫无意义的低水平内容。面对当今的世界，我们不能再沉迷于追求很好大学文凭的误区之中，而是应该从基础教育开始，培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键技能，更要在大学锻造孩子拥有决定性的人生优势。关于教育改革，我们每个人都可以成为其中的活跃力量，推动21世纪的教育浪潮向前迈进！
(美)托尼·瓦格纳(Tony Wagner),泰德·丁特史密斯(Ted Dintersmith) 著；魏薇 译 托尼·瓦格纳，教育创新先锋。哈佛大学创新实验室常驻专家。教育纪录片《为孩子重塑教育》战略顾问。
泰德·丁特史密斯，有名风险投资人。斯坦福大学工程学博士。与托尼·瓦格纳合作，共同致力于促进教育创新与学校改革。

为孩子重塑教育：点燃内在驱动，塑造未来精英 在快速变化的时代洪流中，教育的使命早已超越了知识的传授，它关乎如何点燃孩子内心深处的火焰，让他们拥有适应未来、引领未来的能力。本书《为孩子重塑教育》并非一本枯燥的教育理论堆砌，而是一份充满温度与智慧的实践指南，致力于帮助家长和教育者们重新审视教育的本质，从而培养出真正具备独立思考、创新精神和终身学习能力的孩子。 本书从孩子的成长规律出发，深入剖析了当下教育模式的局限性，并以前瞻性的视角，勾勒出面向未来的教育蓝图。我们相信，真正的教育，源于对孩子内在潜能的深刻理解与尊重，它不是简单的“填鸭”，而是“启迪”；不是强制的“灌输”，而是“引导”。因此，《为孩子重塑教育》将带领读者走进一个更具人性化、个性化、且富有创造力的教育新世界。 第一部分：洞悉成长的奥秘——理解你的孩子，是重塑教育的基石 这一部分，我们将带领读者深入探索孩子成长的核心规律。许多时候，我们对孩子的期待与他们自身的成长节奏之间存在着认知鸿沟，导致教育过程中出现不必要的焦虑与挫折。 认识不同年龄段孩子的心理特点与认知发展： 从咿呀学语的婴幼儿，到充满好奇与探索欲的学龄前儿童，再到建立自我认同的青少年，每个阶段的孩子都有其独特的心理需求和认知模式。我们将以详实的研究和生动的案例，帮助您理解不同年龄段孩子的大脑发展、情感需求以及社会性发展特点。例如，我们会探讨如何通过游戏激发幼儿的学习兴趣，如何引导小学生建立规则意识和合作精神，以及如何与青少年沟通，帮助他们应对青春期的迷茫与挑战。 发掘孩子的独特天赋与潜在优势： 每个孩子都是独一无二的，他们身上蕴藏着各不相同的天赋和潜能。本书将提供一系列实用的方法，帮助您观察、识别并 nurturing 孩子的独特才能。这不仅仅是天赋的发现，更是对其自信心和自我价值感的建立。我们将讨论如何通过观察孩子的兴趣点、游戏方式、以及在特定活动中的表现，来发掘其在艺术、科学、运动、社交、领导力等方面的潜质，并提供相应的培养建议。 理解学习的内在动机： 传统的教育往往依赖外部激励，如分数、奖励，这容易削弱孩子内在的学习动力。本书将深入探讨如何通过激发孩子的好奇心、培养其掌控感、以及提供有意义的学习体验，来点燃他们内在的学习火焰。我们会分享如何将学习内容与孩子的真实生活相联系，如何鼓励孩子自主探究，以及如何通过适度的挑战来维持他们的学习热情。 第二部分：重塑学习的模式——告别应试，拥抱探究与创造 传统的教育模式往往聚焦于知识的记忆与复述，而《为孩子重塑教育》则倡导一种以探究、创造和实践为核心的学习方式，让学习真正成为一件有趣且富有成效的事情。 项目式学习（PBL）的理念与实践： 我们将详细介绍项目式学习的优势，它如何让孩子在解决真实世界问题的过程中，整合多学科知识，培养解决复杂问题的能力、团队协作能力和沟通能力。本书将提供具体的项目设计思路和操作步骤，帮助您将PBL融入家庭教育或课堂教学中。例如，可以设计一个关于“如何改善社区环境”的项目，让孩子从调研、分析到提出解决方案，全过程参与。 鼓励批判性思维与深度思考： 在信息爆炸的时代，辨别信息、进行独立思考的能力至关重要。本书将提供一系列培养孩子批判性思维的方法，包括提问的技巧、逻辑推理的训练，以及如何引导孩子进行多角度分析和评估。我们会分享如何鼓励孩子质疑“为什么”，如何引导他们分析事物的因果关系，以及如何让他们学会从不同的观点看待问题。 培养创新能力与解决问题的智慧： 创新不是少数人的专利，而是可以通过系统训练获得的。本书将探讨如何营造一个鼓励冒险、容忍失败的创新环境，并通过引导孩子进行头脑风暴、原型设计、迭代优化等过程，激发他们的创造力。我们将分享如何通过“设计思维”的框架，引导孩子发现需求、提出创意、制作原型、并进行用户测试，从而培养他们的创新能力。 利用技术赋能学习： 现代科技为学习提供了无限可能。本书将指导您如何明智地利用科技资源，例如在线学习平台、互动式应用、虚拟现实等，来丰富孩子的学习体验，拓展学习的边界。我们会探讨如何选择适合孩子的教育类App和网站，如何利用数字工具进行创作和表达，以及如何在数字时代培养孩子的媒介素养。 第三部分：构建成长的生态——家庭、学校与社会的协同共育 教育的成功，离不开一个支持性的成长环境。《为孩子重塑教育》强调家庭、学校和社会之间的紧密合作，共同为孩子构建一个理想的成长生态。 家校沟通的艺术与有效策略： 打破家校之间的壁垒，建立平等、开放、互信的沟通渠道，是促进孩子健康成长的关键。本书将提供切实可行的建议，帮助家长与教师建立良好的合作关系，共同关注孩子的全面发展。我们会探讨如何与老师进行有效的沟通，如何理解学校的教育理念，以及如何共同制定孩子的成长计划。 营造积极的家庭学习氛围： 家庭是孩子的第一所学校，家庭环境对孩子的学习态度和习惯有着深远影响。本书将提供关于如何在家中营造支持性学习环境的建议，包括鼓励阅读、激发探索、以及榜样力量的发挥。我们会分享如何为孩子打造一个充满书香的阅读角，如何鼓励家庭成员一起进行科学实验或艺术创作，以及家长自身如何成为终身学习的典范。 发掘社会资源，拓展学习空间： 博物馆、图书馆、社区活动、公益组织……社会上蕴藏着丰富的学习资源。本书将指导您如何有效地利用这些资源，为孩子提供更广阔的学习体验和实践机会。我们会介绍如何利用周末时间参观科技馆，如何参与社区的志愿服务活动，以及如何通过与不同行业人士的交流，帮助孩子拓展视野。 关注孩子的社会情感学习（SEL）： 除了学术成就，孩子的社会情感能力同样重要。本书将强调情商、同理心、自我管理、人际交往等社会情感技能的培养，以及如何在日常生活中将SEL融入教育。我们会分享如何通过角色扮演、故事讲述等方式，帮助孩子理解和管理自己的情绪，如何引导他们建立良好的人际关系，以及如何培养他们的责任感和公民意识。 第四部分：面向未来的视野——培养具有适应力与领导力的孩子 我们所处的时代，变化是永恒的主题。本书将聚焦于如何培养孩子应对不确定性、拥抱变革、并具备未来领导力的关键素养。 培养终身学习者的心态： 知识更新迭代的速度越来越快，唯一不变的是学习本身。本书将探讨如何培养孩子对学习的热情和主动性，让他们能够持续地获取新知识、掌握新技能，并在不断变化的环境中保持竞争力。我们会分享如何引导孩子发现学习的乐趣，如何帮助他们建立自主学习的习惯，以及如何鼓励他们拥抱挑战，从错误中学习。 塑造坚韧不拔的品格： 面对困难和挫折，拥有坚韧的品格是孩子走向成功的基石。本书将提供关于如何培养孩子抗逆能力、乐观心态和毅力的实用方法。我们会探讨如何通过设定可实现的目标，让孩子体验成功的喜悦，如何引导他们从失败中汲取教训，以及如何通过积极的心理暗示，帮助他们建立自信。 发展全球视野与跨文化理解： 在一个日益互联互通的世界里，拥有全球视野和跨文化理解能力变得尤为重要。本书将探讨如何引导孩子了解世界多元文化，培养同理心和尊重差异的态度，为他们成为有担当的世界公民打下基础。我们会分享如何通过阅读世界文学、观看纪录片、参与国际交流活动等方式，帮助孩子拓宽视野，理解不同文化背景下的人们。 激发孩子的领导潜能： 领导力并非仅限于职场，它是一种影响他人、解决问题、推动积极改变的能力。本书将探讨如何从小培养孩子的责任感、沟通能力、决策能力以及团队协作精神，让他们在未来能够成为各自领域的领导者。我们会分享如何通过鼓励孩子承担责任，参与集体项目，以及引导他们表达自己的想法，来逐步培养其领导潜能。 《为孩子重塑教育》不仅仅是一本书，它更像是一份承诺，一份对孩子美好未来的庄严承诺。我们希望通过这本书，能激发您内心深处的教育智慧，与我们一同踏上这场充满挑战与希望的教育重塑之旅，为您的孩子点燃内在驱动，帮助他们成为那个自信、独立、富有创造力，并且能够积极影响世界的未来精英。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角是如此的开阔和谦逊，它没有把自己定位为唯一的真理，而更像是一位引路人，邀请我们加入一场关于未来教育的深度对话。它巧妙地融合了心理学、社会学乃至一点点神经科学的洞察，但所有的专业术语都被包裹在极其亲切、甚至有些幽默的叙述之中，完全没有学术著作的枯燥感。我特别欣赏作者对“失败的庆祝”这一概念的探讨。在我们的文化中，这几乎是个禁忌话题，但书中却系统地论证了，庆祝从错误中汲取的教训，才是培养未来创新者的基石。这种颠覆性的观点，需要巨大的勇气来阐述，而作者做到了。全书的基调是鼓舞人心的，它没有指责父母的不足，而是赋权于我们，让我们相信，即使在现有教育框架下，我们依然拥有巨大的空间去影响孩子的心灵航向。它提供了一种全新的“退出机制”，帮助我们从无休止的比较和焦虑中抽离出来，重新聚焦于孩子独特的光芒。读完全书，我感到手中握着的不再是沉重的教育责任，而是轻盈的、充满潜能的希望。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我阅览过不少关于教育改革的书籍，但鲜少有能像这本一样，在理论深度和可操作性之间找到如此完美的交汇点。这本书最让我震撼的，是它对“自主权”的强调。作者认为，真正的教育赋权，不是给予孩子选择菜单，而是让他们参与制定菜单的过程。在关于决策能力培养的部分，书中提供了一套详尽的阶梯式训练法，从孩子五岁时的小小“家庭投票权”，逐步过渡到青春期时的自我规划。这种循序渐进的设计，非常符合儿童心理发展规律，避免了拔苗助长式的期待。此外，书中对“品格教育”的阐述也极为深刻，它将诚信、责任感等品质，不再视为需要灌输的说教内容，而是作为在真实互动中自然涌现的结果。作者通过细致的观察，展示了环境的潜移默化作用远胜于说教的力量。我仿佛在阅读一本关于如何成为更智慧的成年人的指南，因为只有我们自己先在教育理念上完成重塑，才能真正为孩子搭建一个支持他们成长的舞台。这本书读完后，我不再感到教育是一项必须完成的任务，而更像是一场值得全身心投入的、充满发现的旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本新书的问世，仿佛一股清新的微风，吹拂过我这个长期在教育领域摸索的家长的心田。它没有落入那种空泛的、高高在上的理论说教窠臼，而是以一种极为贴近生活、充满人文关怀的笔触，探讨了我们这个时代下，教育的本质究竟应该是什么。作者在开篇就抛出了一个极具冲击力的问题：我们究竟是在为社会培养“合格的产品”，还是在滋养独一无二的“完整的人”？通篇下来，我感受到的不是那种咄咄逼人的改革口号，而是一种深沉的、带着思辨性的反思。尤其是在谈及如何看待孩子的“失败”时，书中提供了一种全新的视角，不再将每一次挫折视为学习道路上的绊脚石，反而视作构建其内在韧性和解决问题能力的珍贵原材料。阅读过程中，我常常停下来，反复咀徊那些看似简单却蕴含哲理的段落，比如关于如何保护孩子与生俱来的好奇心，以及如何引导他们建立起与自然、与他人的深度连接。这本书更像是提供了一张探索地图，而不是一条既定的高速公路，它鼓励我们停下来，重新审视我们手中的指南针，确保我们正朝着真正滋养心灵的方向前进。书中对传统评价体系的解构，尤其让我眼前一亮，它不只是批判，更给出了切实可行的替代方案，让家长和老师都能从中找到实践的支点。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的叙事节奏把握得相当精准，它像一位技艺精湛的交响乐指挥家，知道何时该用强音爆发，何时又该回归到宁静的独奏。它不是那种让你读完会感到焦虑的书，相反，它带来了一种深刻的平静和笃定感。作者似乎深谙现代父母在信息爆炸时代的无措，因此，他没有试图用一套复杂的“秘籍”来取代旧的模式，而是通过讲述一个个鲜活的家庭故事——那些跨越了文化背景和教育理念差异的真实案例——来展示“可能性”。我特别欣赏其中关于“慢教育”的论述，它挑战了我们社会普遍推崇的“快进”模式，提醒我们，高质量的成长往往是无法被量化的、需要时间去沉淀的。在关于创造力培养的那一章节，作者没有停留在“多画画、多唱歌”的肤浅建议上，而是深入探讨了环境对创造性思维的深层塑造作用，比如如何在家中构建一个允许犯错、鼓励试错的“物理和心理空间”。读完后，我感觉自己像是进行了一次心灵的深度按摩，那些长期悬而未决的教育困惑，都在这本书的引导下找到了一个更具弹性和包容性的安放之处。这本书的价值在于，它教会我们如何“带着爱去放手”，而非“带着恐惧去控制”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格，用一个词来形容，那就是“犀利而不失温度”。它绝不回避教育体制中那些令人感到沉重的、甚至有些残酷的现实，但每一次尖锐的剖析之后，作者总能及时地跟进一种充满希望和建设性的反思。这种平衡处理，使得整本书读起来毫不费力，却又字字珠玑。尤其在谈及技术对下一代认知能力的影响时，作者的分析角度非常新颖，他没有简单地将电子产品妖魔化，而是探讨了我们如何引导孩子成为技术的主人，而不是被其奴役。书中对“终身学习者”的定义，也远超出了学术范畴，它将这种学习能力内化为一种面对不确定性的生存智慧。我尤其喜欢作者在处理“个性化教育”这一宏大议题时所采取的务实态度。他没有描绘一个乌托邦式的理想课堂，而是从一个普通家庭可以采取的微小行动入手，比如如何通过日常对话来培养孩子的元认知能力。这使得那些宏大的教育理想，瞬间变得可以触摸和实践。这本书的结构安排也十分巧妙，它层层递进，从宏观理念到微观操作，最终落脚于家长自身的成长，这无疑是对我们这些教育参与者最有力的鞭策。