基本信息

• 商品名稱：你的9歲孩子
• 作者：(美)路易絲·埃姆斯//卡羅爾·哈柏|譯者:玉冰
• 定價：25
• 齣版社：江西科技
• ISBN號：9787539046655

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2013-01-01
• 印刷時間：2013-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：229
• 字數：88韆字

編輯**語

《你的9歲孩子》由路易絲·埃姆斯、卡羅爾·哈柏著，玉冰譯：**階梯教養聖經！ 鄭重地嚮所有的傢長們**這本書。因為這是迄今為止對傢長育兒*有幫助的書；鄭重地嚮老師們**這本書，因為有瞭這本書，忙碌的老師們就再也不用為發展心理學中的那些生澀的字詞而頭痛瞭。

內容提要

《你的9歲孩子》由路易絲·埃姆斯、卡羅爾·哈柏著，玉冰譯。當有 一本書說“孩子的感知運動時期的第 八循環**階段，其生物功能如何被環境所改 變，這一改變來自於怎樣的圖示過程”時，傢 長和老師們真的就被嚇住瞭，他們帶著可憐 的、自信心受到打擊的神情對你說：“我學不 會。我不懂，我做不到。” 假設你是那個作者。當一個老師或一個傢 長這樣對你說時。你會*望嗎？你會覺得他們 不適閤做父母和老師嗎？這時，請你看看這本 《你的9歲孩子》，看看它是用怎樣的關懷。嚮想要瞭解孩子 的人講述孩子，又是用怎樣樸實貼切的招數在 幫助它的讀者。看瞭這本書，你會知道，這本 書是有鮮活靈魂的，當你麵對它時，你會自然 輕鬆地用心靈與它溝通。
     朋友們，請打開這本書吧，不管 你是媽媽還是爸爸，不管你是老師還是教育 傢。請打開這本書吧！

作者簡介

路易絲·埃姆斯（1908～1996），美國**兒童心理學傢，吉塞爾兒童發展學院的創始人之一。她畢業於耶魯大學，畢生緻力於兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響瞭美國兩代年輕父母。

目錄

**章 獨立、執著、不可預測
——九歲孩子的年齡特徵
1.渴望獨立，對他人的依賴漸少
◎獨立意識增強，力求擺脫對媽媽的依戀
◎內斂謹慎，但生活充實
◎能夠繼續完成被中斷瞭的事情
◎“綉花”的年齡段
◎完善孩子基本學科能力的*佳時期
2.心智*加成熟，但也有瞭*多的不可預測性
◎執行任務*有計劃性
◎對數字敏感，有瞭相對準確的評估和判斷能力
◎情緒波動較大，有時會擔心、抱怨
◎熱衷於收集，喜歡智識方麵的長進
◎做人的良心開始構築
◎喜歡跟人聊天
◎排斥異性
◎敢擔當.相對有耐心
◎重視友情.值得信賴
◎相對內嚮，也相對能掌握好心裏的尺度
◎時空概念*加清晰
3.九歲孩子的差異與整體特徵
◎不同個體間的個性差異
◎不同個體問存在成長模式的不同
◎九歲屬於內嚮但不和順階段
第二章 對他人不再過度依戀
——九歲孩子的與人相處
1.母子關係：對媽媽的感情依賴減少
2.父子關係：對爸爸敬重，對來自爸爸的反應比較敏感
3.父母和孩子之間的關係：父母要調整自己的全新角色
4.兄弟姐妹之間的關係：關係的好壞依據年齡而定
5.和祖父母之間的關係：祖孫情誼*加深厚
6.傢庭關係：不同類彆的傢庭對孩子成長影響不同
7.朋友關係：重視友情，朋友已成為孩子世界的中心
第三章 能有效進行自我控製
——歲孩子的日常作息與緊張宣泄
1.飲食
◎整體特徵：飲食*加平衡.用餐禮儀大有進步
◎個體差異：體型對孩子食欲的影響
◎預防過敏食物，把握營養平衡
2.睡眠
◎整體特徵：自覺就寢，睡眠質量提高，起床時間*有計劃性
◎個體差異：不同類型的孩子在睡眠速度、質量上存在很大的差異
3.洗澡和穿衣
◎洗漱不再需要父母的介入
◎穿戴*加得體，但是仍然不注意整理衣物
4.健康狀況與身體疾病
◎健康狀況整體良好，身體不適有時和心情相關
◎由於環境汙染和抗生素的使用.身體的發病率增加
5.緊張情緒的宣泄
◎整體的宣泄需求減少，但也有明顯的個體差異
◎要保護好孩子.幫助孩子遠離、抵製危險的宣泄方式
第四章 “因材施教”、“因時製宜”
——九歲孩子的管教方式
1.三種不同的管教理念
◎縱容派和**派管教理念
◎成長派管教理念
2.受個人生活背景、環境影響的管教方式
3.“因材施教”、“因時製宜”，選擇*有效的管教方式94
◎對指令、懲罰、奬勵的迴應
◎講道理
◎對好與壞的看法
◎怪罪他人與開脫自己
◎真實與誠信
◎懲罰
第五章 意識獨立、排斥異性
——九歲孩子的自我意識與性意識
1.自我意識
◎能夠獨立完成一些生活瑣事，有較強的安全感
◎對自我有較準確的評價
◎有時會沉浸在自我的世界裏
◎做事*有計劃，*加執著
◎積極建立與他人的良好關係
◎開始設想自己的未來
◎對他人的態度敏感，渴望把事情做**
◎愛思考.喜歡與人為善
2.性意識
◎排斥異性階段
◎男孩女孩對生殖繁衍興趣不同
◎懂得保護身體隱私
◎對自身的器官和功能感興趣
◎根據性彆，閤理地引導、教育孩子
第六章 個性差異大，整體能力提高
——九歲孩子的興趣與能力
1.玩耍的興趣
◎玩耍時全身心投入
◎玩耍的興趣存在**大的個體差異
◎玩耍的興趣存在較大的性彆差異
◎愛好攝影
◎喜歡球類活動
◎鍾愛競技性強的桌上遊戲
◎為自己準備聖誕禮單
2.讀寫興趣
◎閱讀水平和閱讀能力存在較大的個體差異
◎格外喜歡推理、偵探類故事書
◎鍾愛漫畫書
◎喜歡寫連筆字.並付諸實用
3.對音樂、收音機、電視、電影的興趣
◎主動上音樂課.演奏技巧提高
◎電視迷.喜歡偵探類節目
◎喜歡聽自己的收音機
◎在傢看錄像帶取代瞭齣門看電影
4.動作協調與手眼配閤
◎精力旺盛，熱衷於運動
◎手眼的分工協作*加協調
◎手指的運用和靈活度存在較大的個體差異
◎坐姿怪異
第七章 抽象思維發展，*加現實和理性
——九歲孩子的心智成長
1.對時間的感知
◎時間永遠不夠用
◎為掌控時間而做計劃
◎能夠正確感知時間，並給傢人及時的迴饋
◎對曆史感興趣
2.對空間的感知
◎空間方嚮感增強
◎對周邊環境*感興趣，而且範圍無限擴大
◎空間方嚮感存在極大的個體差異
3.孩子的思維
◎抽象思維開始發展
◎獨立的批判性思維
◎語言成為與他人溝通的工具
◎不再相信童話和魔法，少數卻有可能相信命數
◎能夠直麵死亡本身，但沒有太大的興趣
◎比較“現實”和“理性”，對神靈不感興趣
◎理性地享受聖誕節的美好
4.讀、寫、算的能力
◎霍華德。加德納的七種不同的智力能力
◎閱讀能力：為瞭汲取新知識而閱讀的階段
◎書寫能力：書寫*加輕鬆.喜歡寫連筆字，男女孩的筆跡有區彆
◎算術能力：計算水平提高，但是對計算的興趣存在極大的個體差異
5.對九歲孩子閤理的期望值應該在哪裏？
6.促進九歲孩子大腦發育的一些建議
第八章 學習能力跨越式提高
——九歲孩子的學校生活
1.九歲孩子的學校生活及正常錶現
◎四年級要求孩子在學習上有一種跨越式的提高
◎判定孩子是否適閤上四年級的參考標準
◎九歲孩子整體上喜歡上學.並能享受學校生活
◎願意獨立完成功課，能夠相對中肯地作齣評價
◎重視自己的成績.努力做到*好
◎學習過程中存在極大的個體差異
◎師生之間的關係少瞭很多私人的味道
◎讀、寫、算數等能力
◎不同的性彆對學習的影響
◎自製力增強，為完成任務全力以赴
◎九歲的小學生在學校裏的典型行為
2.“特殊”孩子的狀況分析
◎閱讀障礙
◎多動癥
◎學習能力低下
◎具有天賦的孩子
◎學校可以幫助單親傢庭的孩子
第九章 依據年齡特點做周密計劃
——九歲孩子的生日派對
1.根據九歲的特點策劃其生日派對
◎選擇適閤的遊戲
◎要有足夠大的空間
◎事先做好周密、詳細的計劃
◎舉辦派對的場所
2.前期準備
◎成功的關鍵
◎小客人的數量
◎成年人的數量
3.時間安排
◎12：00～12：10換裝時間
◎12：10～12：20尋寶遊戲時間
◎12：20～12：50競技遊戲時間
◎12：50～1：20閑散隨意午餐時間
◎1：20～1：40安靜的室內活動時間
◎1：40～2：25戶外小組接力賽時間
◎2：25～2：35休息時間
◎2：35～3：00領奬品、分享生日蛋糕時間
4.溫馨小提示
◎小女生的派對
◎小男生的派對
第十章 你是否也遇到過這些麻煩？
——源自傢長們的真實故事
1.我兒子為什麼*看重朋友，而不是我這個當媽的？
2.女兒在父親麵前錶現得很差勁兒，我該怎麼幫助她？
3.孩子總喜歡告狀，我該怎麼辦？
4.父母應不應該當著孩子的麵爭執不同的管教要求？
5.九歲的哥哥索要比弟妹*多的關注和特權，該怎麼辦？
6.孩子至今還控製不瞭大便，這可怎麼是好？
7.九歲少年對性太感興趣，愁煞瞭媽媽
8.兒子夜裏睡不好覺，該怎麼幫助他？
9.孩子痙攣得厲害，這可能是什麼原因？
10.我女兒忽然染上瞭潔癖，我該怎麼辦？
11.該怎麼判斷我的孩子是否真的是一個多動癥孩子？
12.孩子上學前磨磨蹭蹭，請問有什麼錦囊妙計？
13.能不能幫助一個沒有耐心的男孩子學會耐心做事？
14.本來就是早産兒，而且我懷疑她上學太早，該怎麼辦？
15.如今孩子成天哼著歌麯，走哪兒唱哪兒，十分感謝！
16.孩子為什麼怕在課堂上朗讀功課？該怎麼幫她？
17.為瞭能有一個朋友，孩子就應該讓彆人抄作業嗎？
18.過敏反應還真是我孩子學習吃力的罪魁禍首！
19.孩子該不該上性教育課？該不該告訴他什麼是艾滋病？
20.要小心陌生人！
21.該不該告訴已經九歲的女兒，我是她的親生母親？
22.這世上還是有很多可愛的小年輕人，彆泄氣！