世界上聪明的孩子 [美]阿曼达.里普利 著 中信出版社图书 畅销书 正版书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 中信出版社

ISBN：9787508641164

商品编码：24927227919

丛书名： 世界上最聪明的孩子

出版时间：2015-05-01

《纽约时报》教育类畅销书。

我们知道的越多，就越能引导孩子走上成功之路。

 

书名：世界上最聪明的孩子
定价：39.00元

作者：[美]阿曼达·里普利

出版社：中信出版社

出版日期：2015年5月

页码：312

装帧：平装

开本：16

ISBN:9787508641164

 

    这是一本震撼美国教育界的书，在美国家长中疯狂传阅。《纽约时报》2014年度推荐，美国亚马逊教育类书籍! 
    美国教育是吗？《世界上最聪明的孩子》一书作者通过实践考察，提出了不同的观点。
书中，作者还结合三个美国交换生的所见所闻，对美国、芬兰、韩国和波兰这四国不同的教育理念、体系进行了深刻剖析。它告诉读者：如果能向书中那些教育强国学习，完全有可能培养出更聪明的孩子。
    本书为中国家长、老师和其他教育工作者提供全球化视野，为中国家庭和学校提供有益的借鉴。

 

里普利很好地挖掘出了国外文化光鲜表面下深藏的东西，也成功地让我们看到了美国文化带给教育的不良影响……剩下的问题就在于她提供的让我们大开眼界的观点，能不能让人们下定决心做出一些改变。 
——《纽约时报》 
非常精彩！波兰（韩国、芬兰等其他国家）的教育在哪些方面做得出色？我们的教育哪里做得不好？阿曼达?里普利在这本书里回答的就是类似这样的问题。她在这本书里放进了大量让人大吃一惊的信息。 
——《经济学人》 
一本非常重要的书！阿曼达?里普利为我们的下一代指明了如何变得更好的路。 
——温迪?科普，美丽美国(Teach For America)创始人 
这是一本不说废话，不找借口的书，它告诉我们如何引导孩子成长为更好的人，不论你家境如何。没有陈词滥调，不谈理想，完全基于学生们的实际情况。 
——乔尔?克莱因，前纽约市教育部长 
如果你关心教育，那你一定要看这本书。书中讲述了三个勇敢的孩子在世界各地学习的故事，我们从中也能学到该如何整治我们的学校。里普利用生动的语言向我们展示了非常实用且振奋人心的见解。 
——[美]沃尔特?艾萨克森，《乔布斯传》的作者 
这本书给了我希望，我们是可以建立起公平且有效的教育体系的——如果我们能积极向那些教育强国学习，把重点放在好好培养教师储备人才，而不是惩罚教师上的话。 
——兰迪?温加滕，美国教师联盟主席 
阿曼达?里普利的观察视角客观且深刻，这很难得。她发现了一块真实又复杂的“新大陆”——那儿的学校有自身的缺陷，却提供给我们实用有效的方法，让我们的孩子更好地成长。比起之前看过的一些相关文章，《世界上最聪明的孩子》给身为父母和教师的我提供了更多有益的见解。 
——道格?莱莫夫，《教无不胜》的作者

 

 

主要人物
开篇：谜团 

第一部分 秋
第1章 藏宝图 
在2003 年、2006 年、2009 年和 2012 年，世界各地的青少年都进行过PISA测试。到2012 年，PISA 试卷的语言已经增加到了40多种。每一次测试的结果都打破了我们的思维定式——并不是所有“聪明的孩子”都生活在亚洲，也不是只有美国孩子在创造力方面表现突出。
第2章 离家 
交换去芬兰听起来似乎很不错。金了解到芬兰有世界上最聪明的孩子，真的是这样吗？这听起来似乎很奇怪，因为大部分芬兰人从前留给人的是目不识丁、以养殖和伐木为生的印象，直到最近才令世界有所改观。无论怎么看，金都感觉芬兰是个极具颠覆性的地方。
第3章 高压锅 
埃里克很喜欢韩国的风土人情，还有韩国人的热情。其实，让埃里克觉得有问题的就是学校。每天要和那些精神高度紧张、甚至是精疲力竭的同学在教室里共同度过6个小时，其间只能在课间闲聊几分钟，放学后自己也只能孤单地坐公交车回家。
第4章 数学难题 
高中最后那年，汤姆决定做一名交换生，离开葛底斯堡，去他曾经读过的某部小说中出现的地方。最后，他如愿以偿来到波兰，但是他意想不到的问题也随之接踵而至：作为不折不扣的美国少年，汤姆不太擅长数学。

第二部分 冬
第5章 美国人在乌托邦 
在芬兰的这3个月，金已经发现不少芬兰和俄克拉荷马州学校间的差异。最明显的差异，莫过于这里没有一些在美国学生看来习以为常的东西，比如高科技互动教学白板，走廊里也没有警察。但待的时间久了，她开始察觉到一些更重要的区别——一些来往的过客留意不到的区别。
第6章 内驱力 
在韩国长大的孩子，心中都自然而然地形成了一个不可动摇的理念，那就是：教育是国之瑰宝。让考试顺利进行比股市交易或飞机起飞都更加重要。从家长、老师到警察，每个人都各司其职，丝毫不敢怠慢。埃里克已经做出决定——从韩国高中退学。
第7章 蜕变 
从2000 年到2006 年，波兰15岁的孩子在 PISA 测试中阅读的平均得分暴涨了29 分，他们仿佛往自己的大脑里多装了四分之三个学年里能学到的知识。而同期，美国的分数没有任何变化。

第三部分 春
第8章 差别 
学习难度的差别，或许能解释为什么相比于40%的美国学生，只有20%的芬兰学生喜欢数学课.芬兰学生也被寄予了更高的期待。大约四分之三的美国孩子表示自己的数学成绩还不错，相比较而言，只有一半左右的芬兰孩子表示他们拿到了令人满意的数学成绩。
第9章 年薪400万美元的老师 
韩国补习机构的成功证明自由市场的激励机制似乎很有效，至少在学生看来如此。教师对待学生更像是对待自己的客户，但是孩子们真的从辅导学院学到了更多知识吗？
第10章 回家 
芬兰、韩国和波兰的故事很复杂，而且远未结束。但是，通过了解他们的故事，我们明白了什么教育方针政策会卓有成效。如果必须让我在仓鼠转轮式和蹦蹦床式这两种教育模式中选其一的话，我想我还是会选择仓鼠转轮式的教育模式。

后记
附录一 如何发现世界的学校 
附录二 AFS国际文化交流组织学生体验调查
注释

 

附录1 如何发现世界的学校

同大多数记者一样，我不想给出任何建议，而是希望通过讲述其他人的故事让读者自己得出结论。这样做，对大家都更有益。
然而，在超市、操场等地，无论我走到哪里，经常会有家长向我询问一些在现实生活中能够采取的行动，仿佛他们所生活的现实世界里，书中没有生命的文字在他们心里没有任何意义。
在大多数国家，多数家长对于孩子就读的学校都会有所选择。然而这个选择非常艰难，很难找到有用的信息。所以，在这个部分，我将尽量提供一些大家希望得到的信息。
每个孩子都是独特的。对这个孩子来说很好的学校，对于另一个孩子来说或许就是地狱。而且，谈到如何寻找一所治学严谨、充满活力又洋溢着学习氛围的学校，就有一些切实的问题需要提出。这是我参观访问4大洲的学校，倾听孩子、老师以及家长的心声，学习其他比我更聪明的人的研究成果之后的总结。它无法面面俱到，但却是一个好的开始。

1. 观察学生
如果想了解一所学校，你可以忽略得到的大部分信息。开放参观日？几乎毫无用处。每个学生的花费？超过一定的基准线之后，金钱在任何地方都不能转化为教育质量。世界上培养最聪明孩子的国家在每个学生身上投入的教育经费都低于美国。

……

 

三个美国高中生分别前往芬兰、韩国、波兰交换一年。这三个国家都培养出了世界上最聪明的孩子，但几十年以前，这三国的孩子根本没有那么聪明。 
本书通过讲述交换生们的故事，结合作者深入三国的实地调查，和与众多教育政策制定者、教师、家长和学生的全面沟通交流，说明了： 
 芬兰、韩国、波兰如何改变本国教育平庸的局面？ 
 世界上最聪明的孩子诞生于怎样的土壤？ 
 三个美国孩子看到了什么？学到了什么？ 
 究竟什么样的教育才是的？ 
 如何发现的好学校？ 
全书叙述生动写实，具有很强的可读性和参考性。

阿曼达·里普利，《时代》周刊、《大西洋》月刊等美国知名媒体供稿人，有多篇教育类文章发表。她的作品曾帮助《时代》赢得两次全国杂志奖。

《天才的另一面：非凡智慧背后，是怎样的成长轨迹？》 在这个瞬息万变的时代，我们无不惊叹于那些在各个领域闪耀着智慧光芒的人物。他们或许是改变世界的科学家，或许是引领潮流的艺术家，又或许是在商业战场上叱咤风云的巨头。他们的非凡才智，总能引发人们无限的遐想：他们是如何诞生的？是天赋异禀，还是后天塑造？他们的童年，是否也如他们的成就一般，充满了与众不同？ 本书将带领读者深入探索那些在儿童时期就展现出惊人天赋的孩子们，但我们关注的，并非仅仅是他们闪耀的“聪明”本身，而是隐藏在这份聪明背后的成长过程、家庭环境、教育方式以及他们所面临的独特挑战。我们试图拨开“天才”的光环，去理解那些塑造他们、也可能限制他们的复杂因素，揭示非凡智慧并非空中楼阁，而是无数细微之处精心雕琢的结果。 第一章：那些“早熟”的信号——天生还是后天？ 许多我们熟知的杰出人物，在年少时便显露出与同龄人截然不同的特质。他们可能对某个领域有着超乎寻常的热情和专注，能够迅速掌握复杂的概念，或者展现出惊人的逻辑思维和解决问题的能力。这些“早熟”的信号，究竟是遗传基因的馈赠，还是早期环境影响的产物？ 我们将通过剖析一些真实案例，来探讨智力发展中天赋与环境的相互作用。这并非简单的“先天”与“后天”的二元对立，而是理解两者如何在一个动态的过程中相互影响、相互促进。是早期接触丰富的知识和经验，点燃了孩子内在的求知欲？还是孩子本身就具备更强的学习和感知能力，让他们能从环境中汲取更多养分？我们还将审视那些在早期教育中起到关键作用的家庭因素，比如父母的教育理念、家庭氛围，以及早期对孩子兴趣的引导和支持。 第二章：当“聪明”遇到成长——挑战与困境 “天才儿童”的标签，并非总是带来掌声与鲜花。在许多情况下，这份与众不同的智慧，反而可能成为成长道路上的羁绊。他们可能因为思维跳跃、不拘一格而难以适应循规蹈矩的学校教育，与同龄人产生隔阂，甚至被贴上“异类”的标签。 我们将深入探讨天才儿童可能面临的心理和社会挑战。例如，他们的高智商是否也伴随着更高的情感敏感性？面对挫折时，他们又是如何调整心态的？在社交方面，如何帮助他们建立自信，与他人建立良好的人际关系？本书将通过访谈教育专家、心理学家以及一些曾经是“天才儿童”的成年人，来揭示那些隐藏在光鲜背后的困惑与挣扎，以及他们是如何克服这些困难，最终实现自我价值的。 第三章：教育的艺术——如何 nurturing 非凡的潜能？ “因材施教”是教育的理想，但对于那些拥有非凡潜力的孩子，如何才能真正做到？学校的标准化教育是否能满足他们独特的学习需求？家庭教育又该扮演怎样的角色？ 本章将聚焦于创新的教育模式和实践。我们将探讨一些能够激发孩子潜能的教育理念，例如项目式学习、探究式学习、个性化教育等。同时，我们也将关注那些成功的家庭教育经验，分析父母是如何在日常生活中，通过提问、鼓励、提供资源等方式，引导孩子探索未知，发展批判性思维和创造力。更重要的是，我们将讨论如何帮助孩子建立健康的自我认知，让他们明白聪明是一种工具，而非衡量一切的唯一标准。 第四章：兴趣的火花——驱动学习的内在动力 是什么让一些孩子在某个领域孜孜不倦地投入，甚至废寝忘食？是纯粹的兴趣，还是隐藏着更深层的动机？对于拥有非凡潜力的孩子而言，兴趣往往是驱动他们深入学习和探索的强大内在动力。 我们将分析如何发现并培养孩子的兴趣。这不仅仅是提供机会让他们尝试各种活动，更是理解兴趣背后的心理机制。是好奇心在驱使？是成就感在激励？还是某种内在的价值感在支撑？本书将通过案例研究，展示那些成功将个人兴趣转化为卓越成就的故事，并提供实用的建议，帮助家长和教育者识别并呵护孩子那颗闪烁着好奇火花的内心。 第五章：天赋的代价——平衡的智慧 非凡的天赋，有时也意味着需要付出额外的努力去平衡生活中的其他方面。当一个孩子在学术上表现出色时，他们是否会牺牲掉体育、艺术或者社交活动的时间？当他们沉浸在自己的世界里时，又该如何引导他们去体验更广阔的生活？ 我们将探讨如何帮助天才儿童建立平衡的生活方式。这包括时间管理、压力应对，以及对多元化发展的重视。我们相信，一个真正“聪明”的人，不仅能在某个领域有所建树，更能在生活的各个方面找到自己的乐趣和价值。本书将提供一些实践性的指导，帮助家长和教育者引导孩子认识到平衡的重要性，培养他们成为一个完整、健康、快乐的人。 第六章：从“神童”到“成人”——漫长的成长路 “神童”的光环，往往伴随着人们过度的期待，而这种期待，有时反而会成为孩子成长的负担。当他们长大成人，是否还能延续年少时的辉煌？又该如何适应社会的现实与挑战？ 我们将关注天才儿童的长期发展轨迹。许多曾经的“神童”，在成年后并未能达到人们的预期，原因多种多样。可能是因为早期的教育模式未能跟上他们成长的步伐，也可能是因为他们在适应社会过程中遇到了困难。本书将通过一些纵向研究和案例分析，探讨“神童”现象背后的长期发展规律，以及如何为孩子的未来发展打下坚实的基础。我们希望传达的理念是：真正的成功，并非一蹴而就，而是一个持续学习、不断适应、最终实现自我价值的漫长过程。 结语：智慧的模样，千姿百态 “世界上聪明的孩子”——这个概念本身就充满着吸引力，但也可能隐藏着我们对“聪明”的狭隘定义。本书的目的，并非要培养出一批又一批的“天才”，而是希望通过对非凡智慧成长轨迹的深入探索，帮助读者更全面地理解儿童的成长规律，更智慧地引导孩子的潜能发展。 我们相信，每一个孩子都拥有独特的潜质，而这份潜质的绽放，离不开恰当的土壤、悉心的呵护和智慧的引导。本书旨在为家长、教育者以及所有关心下一代成长的人们，提供一个更广阔的视角，去发现、去理解、去 nurturing 那些在世界的各个角落，正在悄然闪耀着的，属于每一个孩子的，独特而珍贵的智慧之光。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格有一种独特的节奏感，像是一场精心编排的辩论，层层递进，逻辑严密到让人几乎找不到反驳的余地。作者的叙事技巧非常高超，她擅长将复杂的心理学概念，通过讲故事的方式巧妙地包裹起来，让原本可能枯燥的理论变得引人入胜。我尤其欣赏她对“刻意练习”的重新定义。我们通常认为刻意练习就是重复，但书中强调了“走出舒适区”的重要性，以及如何科学地设置挑战的梯度。这对我理解那些顶尖人才的训练过程有了全新的认识。过去总以为那些大师的成就是天赋异禀加上勤奋，但现在我明白了，他们更懂得如何“有意识地犯错”并从中吸取教训。书中对“元认知”（思考自己的思考过程）的阐述，简直是点睛之笔。我开始尝试在做重要决定前，花几分钟时间审视自己的决策过程是否受到了情绪或固有偏见的影响，这立刻提高了我的判断质量。整本书读下来，感觉像接受了一次高强度的思维训练营，酣畅淋漓，但又不会感到疲惫，因为每一章都会提供一个清晰可操作的“心智工具包”，让人随时可以拿出来使用。这本书的价值在于，它不仅告诉你“是什么”，更重要的是告诉你“怎么做”才能真正实现质变。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，更像是一场与一位极其智慧的导师进行的深度对话。这位导师博学多闻，且极富同理心，他不会居高临下地教导，而是通过提出精妙的问题，引导你自己去发现答案。我特别赞赏作者在处理“失败归因”问题时的细致入微。很多励志书总是强调“积极面对”，但这本书却深入探讨了积极背后的科学机制，比如“可控性感知”对情绪恢复力的影响有多大。它教会我，真正的积极不是盲目的乐观，而是基于对事件因果关系的准确理解而产生的理性自信。书中对于如何培养持久的动机这一点，也给出了非常新鲜的见解，它不再是老生常谈地谈论“远大目标”，而是聚焦于如何设计“微小的胜利循环”，让人在每日的努力中都能获得即时的成就感。这种关注细节、注重可持续性的写作态度，使得整本书的实用价值远超同类书籍。读完之后，我感觉自己不是被“说服”了，而是被“赋能”了，获得了一种可以长期依靠的、内在的驱动力。这本书的魅力在于，它将高深的智慧，转化成了人人都可以实践的日常策略。

评分☆☆☆☆☆

从一个纯粹的阅读爱好者的角度来看，这本书的结构设计堪称一流。它没有采用传统的章节划分，而是通过一系列相互关联的主题模块，构建了一个完整的认知框架。这种模块化的叙述方式，极大地增强了阅读的灵活性，你可以根据自己当前最需要解决的问题，随时跳跃到相应的章节进行深入阅读。我发现作者在引用外部研究和数据支撑论点时，处理得非常得体，既保证了学术的严谨性，又避免了文献堆砌带来的阅读障碍。她似乎拥有一种魔力，能够将冰冷的数据转化为具有温度的个人洞察。例如，书中提到“环境设计对习惯形成的影响”，通过对比几种不同环境下的个人表现，清晰地论证了外部因素对内在动力的强大塑造力。这让我开始重新审视自己生活和工作环境的设计，意识到很多时候我们并非意志力薄弱，而是环境设计得不够“聪明”。这本书的语言简练有力，几乎没有一句废话，每一个词语都似乎经过了精准的称量。对于追求效率和深度思考的读者来说，这是一本不容错过的精品，它提供的视角是宏大而微观并存的，既有对人类心智潜能的宏观探讨，又不乏对具体日常行为的微观指导。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人耳目一新，完全颠覆了我对“成功人士”的刻板印象。作者并没有过多地渲染那些教科书式的成功秘诀，反而深入挖掘了那些在看似平凡的日常行为中蕴藏的巨大能量。我特别喜欢她对“成长型思维”的探讨，那种强调过程而非结果的理念，在我尝试新事物时提供了极大的心理支撑。以前总觉得，做错了事就代表能力不行，读完之后才明白，每一次失败都是一次宝贵的反馈机制，关键在于我们如何解读和利用它。书中列举的案例极其生动，涵盖了教育、职场甚至人际关系等多个领域，让人忍不住想立刻在自己的生活中进行小规模的实验。比如，书中提到的“有效反馈的艺术”，让我反思了自己平时给予他人的建议是否真的有建设性，还是仅仅停留在表面的夸奖或指责。这种实用性和深刻洞察力的完美结合，使得这本书不仅仅是一本“心灵鸡汤”，更像是一本行动指南。它教会我的不是“如何变聪明”，而是“如何更有效地运用现有的智慧”，这种思维方式的转变，其价值是无可估量的。我强烈推荐给所有在成长路上感到迷茫，或者总想寻找捷径的人，因为它揭示了真正持久的进步，往往来自于对思维模式的精细打磨，而非一蹴而就的奇迹。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的震撼，主要来自于它对“自我设限”的无情揭露。在阅读过程中，我数次停下来，对着镜子反思自己过去的一些“理所当然”的信念，才意识到自己是如何被一些早已过时的、甚至是被社会灌输的限制性观念所束缚的。作者的论述方式非常具有侵略性，但这种侵略性并非恶意攻击，而是一种积极的、旨在唤醒读者的“战斗姿态”。她挑战了“天赋决定论”，并用大量实例说明，许多我们认为无法改变的特质——比如创造力、学习速度——实际上都具有惊人的可塑性。最让我印象深刻的是关于“舒适圈的陷阱”的描述，它不仅仅指工作上的停滞，更指认知上的惰性。这本书像一剂强心针，迫使我跳出那些让我感觉舒服却毫无进展的思维定式。它鼓励读者去拥抱那种轻微的、可控的“笨拙感”，因为那是大脑正在高速重组的信号。这本书的深度在于，它不满足于提供表面的技巧，而是致力于改造读者的底层操作系统——即我们看待世界和自我能力的基本假设。它不贩卖希望，它提供的是工具和直面真相的勇气。