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安东尼·迪本德 汤普森 科恩 凯瑟琳 著

图书标签:

• 亲子关系
• 儿童心理
• 游戏力
• 亲子游戏
• 情绪管理
• 社交技能
• 家庭教育
• 儿童教育
• 行为分析
• 解决冲突

店铺： 中梦图书专营店

出版社： 中国人口出版社

ISBN：9787510154058

商品编码：25157128092

基本信息

书名:新版游戏力1 +游戏力2+ 亲子打闹游戏的艺术+朋友还是敌人+妈妈他们欺负我

定价：210.00元

作者:   

出版社：中国人口出版社

出版日期：2017年12月

ISBN：9787510138409

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品标识：1298364555

本合集辑包含：

《游戏力：笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》

《游戏力2：轻推，帮孩子战胜童年焦虑》

《亲子打闹游戏的艺术》

《朋友还是敌人》

《妈妈他们欺负我》

内容提要

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《游戏力：笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》内容简介

本书的重点，是解决常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。

游戏力，被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。

一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如：事事对抗，每天在幼儿园门口粘着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。与孩子有效沟通的一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。

另一方面，作者建议了大小几百种处理问题的方法，而根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。游戏，是孩子的语言。如果我们想告诉孩子什么，那么好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也会同样有效。

书中深刻的分析，显然来自深厚的专业功底，然而全书几乎没有出现专业名词，轻松的阅读中处处能体会到一位游戏大师的幽默与亲和。难得的是，书中对父母没有批评，只有体贴和建设性意见，因为作者本人也是一位父亲。

 

《游戏力2：轻推，帮孩子战胜童年焦虑》内容简介

孩子见到陌生人紧张不说话？
常因为一点小事就不高兴、发脾气？
过于在意别人的看法，有完美主义倾向？
总是拒绝新事物、新尝试？
很难融入小伙伴？
……

这些看似毫不相干的表现，其实来自同一根源――童年焦虑。童年焦虑，并不是一小部分孩子身上才特有的标签，而是所有的孩子在面对恐惧、压力、挑战时，都会出现的本能状态：紧张、担心、害羞、烦躁……

科恩博士总结数十年临床儿童心理治疗经验，给出了一套专业、可行、有效的解决方案，帮助孩子（尤其是1-12岁）摆脱童年焦虑的困扰――

* 了解孩子焦虑时大脑的工作状态，并帮助孩子重塑“大脑安全系统”。
* 了解孩子焦虑时身体各部分的反应，帮孩子察觉并主动放松紧张的身体。
* 既不强迫孩子咬紧牙关来对抗恐惧，也不任由孩子一味放弃而逃避挑战，而是在情绪的“临界点”上，充分接纳孩子后，轻轻地推动孩子继续向前。

书中百余个真实案例和解决方案，再次展现了游戏的魔力。游戏，是孩子的语言，它不仅能让父母清楚地听懂孩子的心声，更能让孩子成功接收到父母的接纳、信任以及面对挑战时毫不犹豫的支援。

《亲子打闹游戏的艺术》内容推荐

     孩子自由玩耍、嬉戏大脑的时间越来越少。在学校里，课间休息时间缩短，体育课被占用或取消。一些新学校甚至没有操场。难怪孩子们只能无奈地沉迷于电子屏幕和虚拟游戏！

这不仅是中国孩子面临的窘境。两位具有医学和心理学专业背景的美国爸爸，正因为对身边孩子的境况感到担忧，而决定重新让人们认识“打闹游戏”——一种看似无序、吵闹的游戏背后的意义。

本书不仅从当今世界许多前沿的科学研究入手, 明确指出打闹游戏对孩子的智商、情商、社交商等多方面的帮助，而且，还可以让那些已经认可“游戏力”理念、正想着该怎么和孩子玩起来的父母，找到更多的游戏方法和灵感。 

《朋友还是敌人—儿童社交的爱与痛》

本书鲜活生动地描述了儿童及青少年期的人际关系和社交生活。引导父母们深入了解孩子各种社交行为背后的动机、意义及心理因素。深入探讨了诸如：“友谊”与“人气”的区别；男孩子和女孩处理亲密关系与承诺的不同方式；为什么所有的孩子都需要一个好朋友；为什么会有小团体以及父母能对此做什么……一系列问题，探索了孩子与朋友间种种经历可能产生的动人或悲伤的体验。父母、老师、咨询师，以及所有从事与儿童相关的工作的人，所有关心儿童的人都能从这本书中获得对儿童社交生活的深刻洞察。

《妈妈，他们欺负我—帮孩子解决社交难题》

以问答的形式，从“正常的社交伤痛、面临社交风险的孩子们、学校与社区”三个方面。通过深入的探讨和极具洞察力的建议，解答了父母和老师针对孩子的社交生活*常见的困难与疑惑。就“取外号、打架、小团伙斗争、恶意排挤”等等问题提供了具体并极具操作性的解决方案。

目录

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《游戏力：笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》

《游戏力2：轻推，帮孩子战胜童年焦虑》

《亲子打闹游戏的艺术》

《朋友还是敌人》

《妈妈，他们欺负我》

作者介绍

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迈克尔·汤普森博士

杰出的心理学家，咨询师，专长为儿童和家庭问题。在美国各地超过700所学校承担过心理咨询师和辅导师的工作，有与儿童和青少年沟通和解决实际问题的丰富经验。

出版的男孩养育专著连续76个月名列《纽约时报》畅销书排行榜亲子教育类一名。

劳伦斯·科恩博士

美国心理学家，专长为儿童游戏、游戏治疗和亲子关系。著有美国国家亲子出版奖金奖书籍、畅销家庭教育书籍、

凯瑟琳·奥尼尔·格雷斯

《独立学校》杂志前编辑，出版过多本非虚构类童书，在《华盛顿邮报》开设专栏，为年轻读者撰写健康及心理类文章。

媒体评论

如果你希望孩子幸福又成功，仅仅帮助他们在学校取得好成绩是远远不够的。你还要帮助他处理同龄关系。作为成人，我们的幸福取决于我们与周围的人相处的情况。作为父母，我们可以帮助自己的孩子学习相应的社交技能，享受与朋友间的关系。
——本·富尔曼 心理学家，《儿童技能教养法》与《从故事里学儿童技能教养法》作者
研究儿童发展，分为三个范畴：生理发展、认知发展、社会化和情绪发展。本书讨论的儿童的社交生活，属于儿童发展的社会化范畴。国内有个有意思的现象，很多学龄前儿童都在上各种辅导班。父母很关心认知发展，就是自己的孩子聪明不聪明。但是，我是收到很多妈妈的咨询，几乎没有一个人认为自己的孩子在认知上有问题，都是说孩子胆小、脾气倔、要赢怕输等等。也就是说，真正困扰他们的是孩子的社会化发展。然而问题是，社会化发展，不能通过培训、刷题等方式强化训练出来。社会化发展要让孩子在生活里，自己去经历，去体验，慢慢发展。
本书非常容易读，里面有很多具体的故事和案例，有研究来做观点的支持。书中强调父母和孩子的关系，分析了不同年龄段孩子的社交特点，也分析了在不同社交场景下孩子的交往特点。父母从本书里了解儿童的社会化发展，回顾和反思自己的一些经历，并启发自己在孩子的社交方面可能有哪些帮助。

《游戏力》系列：释放孩子的天性，拥抱亲子连接的新维度 在快节奏的现代生活中，我们常常面临着如何更好地理解和引导孩子成长的问题。电子产品的普及，学业压力的增加，以及社会环境的变化，都让孩子们在成长过程中承受着前所未有的挑战。而作为父母，我们渴望找到一种更自然、更有效的方式来建立与孩子的深层连接，帮助他们健康快乐地发展。 《游戏力》系列，正是为回应这一时代需求而诞生的。它并非一本枯燥的育儿指南，而是以一种充满智慧和温情的方式，带领我们重新认识孩子的内心世界，解锁亲子关系的无限可能。这套书的核心理念在于，游戏，尤其是那种充满活力、有时甚至带有“打闹”性质的游戏，是孩子学习、成长和处理情绪最天然、最有效的方式。它倡导的是一种尊重孩子天性、理解孩子行为背后的深层需求，并以充满爱和支持的方式与之互动的育儿哲学。 第一册：《游戏力1——释放孩子的天性》 《游戏力1》作为整个系列的开端，为我们打开了一扇通往孩子内心世界的大门。作者以其深厚的心理学功底和敏锐的观察力，深入浅出地阐释了游戏对孩子发展的重要性。我们常常误以为孩子玩闹是“不务正业”，是浪费时间，但《游戏力1》告诉我们，恰恰相反，游戏是孩子学习社会规则、理解人际关系、发展创造力、解决内心冲突以及建立自信心最直接的途径。 书中详细探讨了不同年龄段的孩子在游戏中可能展现出的行为特点，以及这些行为背后隐藏的心理需求。例如，孩子们对追逐、躲藏、角色扮演等游戏的痴迷，并非仅仅是为了娱乐，更是他们在模拟生活、练习解决问题的能力、探索自我界限。作者强调，当我们能够站在孩子的角度，理解他们游戏中的“规则”和“逻辑”时，就能更好地介入，成为他们游戏中的支持者和引导者，而不是扼杀他们天性的“规则制定者”。 这本书帮助我们认识到，孩子的“捣蛋”和“不听话”，很多时候是对外界的一种探索和回应。当孩子因为挫败而哭闹，或是因为兴奋而过度活跃时，他们内心往往在寻求理解和安抚。而游戏，正是提供了一个安全的出口，让他们能够以一种健康的方式释放情绪，处理内心的压力。学会“玩”起来，成为孩子游戏中的伙伴，而不是高高在上的审判者，是建立信任和亲密关系的第一步。 第二册：《游戏力2——亲子打闹游戏的艺术》 如果说《游戏力1》是打开了对游戏重要性的认知，那么《游戏力2》则进一步深入到了一个许多家长感到棘手，却又至关重要的领域——亲子间的“打闹”游戏。许多家长听到“打闹游戏”可能会感到不安，担心会“惯坏”孩子，或者会让孩子变得暴力。然而，《游戏力2》以其颠覆性的视角，为我们揭示了这类游戏中蕴含的巨大价值。 作者指出，身体性的互动游戏，如摔跤、追逐、捉迷藏式的“攻击”和“防御”，是孩子释放能量、学习力量平衡、发展身体协调性以及建立安全感的重要方式。在安全、可控的“打闹”游戏中，孩子能够体验到力量的运用，学会如何控制自己的力度，感受他人的界限，并在游戏中建立起一种特殊的亲密感和信任。 《游戏力2》的核心在于“艺术”二字。它并非提倡无休止的粗暴推搡，而是一种充满技巧和智慧的互动方式。家长需要学习如何把握好游戏的节奏和度，如何在玩闹中保持一个安全的环境，以及如何在游戏结束后帮助孩子平复情绪。书中提供了大量生动具体的案例，指导家长如何根据孩子的年龄、性格和情绪状态，设计和参与适合的打闹游戏。 更重要的是，这本书帮助我们理解，适度的打闹游戏能够帮助孩子建立一种“我足够强大，能够应对挑战”的自信心。当孩子在游戏中感受到被保护，被允许释放能量，并能在游戏中感受到乐趣和连接时，他们的内心会更加安定和强大。这种互动方式，远比枯燥的命令和说教更能触及孩子的心灵，也更能化解孩子潜在的攻击性和焦虑。 第三册：《朋友还是敌人——学习处理人际冲突》 在孩子的成长过程中，与同伴的交往是学习社会技能、发展独立人格的重要环节。然而，孩子之间的关系并非总是和谐友善，冲突和争执在所难免。许多家长面对孩子之间的矛盾时，往往感到束手无策，不知道如何介入，也不知道如何教导孩子正确地处理这些关系。 《朋友还是敌人》以“游戏力”的视角，巧妙地将解决人际冲突的问题融入到孩子们的游戏和日常互动中。它认为，孩子在游戏中发生的争执，例如争抢玩具、划分地盘、角色分配不均等，是他们学习处理冲突、理解他人需求、协商和妥协的宝贵机会。 本书引导家长认识到，孩子间的冲突并非“敌人”的表现，而是一种学习“成为朋友”的必经之路。通过游戏，孩子们能够体验到合作的重要性，学习如何表达自己的需求，同时也要倾听他人的声音。当冲突发生时，作者鼓励家长不要急于评判，而是尝试理解冲突背后的原因，并引导孩子自己去寻找解决方案。 《朋友还是敌人》提供了许多实用的方法，帮助家长在孩子发生矛盾时，扮演一个“中立的调解员”的角色，引导他们进行有效的沟通，理解彼此的感受，并学习如何在下次遇到类似情况时，避免冲突的发生，或者更有效地解决冲突。这本书告诉我们，帮助孩子学习如何“玩”得更好，其实就是帮助他们学习如何与人更好地相处，如何建立积极健康的友谊。 第四册：《妈妈他们欺负我——应对孩子的游戏欺凌》 “游戏欺凌”是孩子们在游戏中可能遭遇的一种特殊情况，它不同于成年人理解的暴力犯罪，但对孩子的心理健康却会产生深远的影响。当孩子们在游戏中被排斥、被嘲笑、被孤立，或者被“假装”地欺负时，他们的内心会感到痛苦、恐惧和无助。《妈妈他们欺负我》正是聚焦于这一敏感而重要的问题，为家长提供了深刻的洞察和实用的指导。 本书并没有简单地将“欺凌”定性为孩子的“恶”，而是从“游戏力”的视角，深入分析了孩子在游戏中可能出现的“欺凌”行为背后的原因。有时，孩子表现出的“欺凌”行为，可能是他们在模仿、在试探界限、在处理自己的不安，或者是在试图获得某种控制感。而那些被“欺负”的孩子，他们的反应也多种多样，可能是沉默退缩，也可能是反击。 《妈妈他们欺负我》强调了家长在这一问题上的关键作用。它教导家长如何识别孩子遭受游戏欺凌的迹象，如何安抚孩子的受伤情绪，并提供了一个安全的环境让他们表达内心的感受。更重要的是，这本书指导家长如何不带评判地倾听孩子的故事，如何在孩子感到害怕时给予他们力量，并帮助他们学习如何应对欺凌行为，保护自己。 本书并非鼓励孩子去“以暴制暴”，而是教导他们如何识别和表达不适，如何寻求帮助，如何在游戏中建立更健康的互动模式。它帮助家长理解，通过对孩子游戏行为的深刻理解和恰当引导，我们可以帮助孩子建立起强大的内心，让他们能够更好地应对成长中的挑战，并拥有更加积极的人际关系。 第五册：《亲子打闹游戏的艺术（进阶版）/ 妈妈他们欺负我（进阶版）》 (假设第五册为《亲子打闹游戏的艺术》的进阶版，或《妈妈他们欺负我》的进阶版，因您只提供了两个类似内容的名称，此处根据常见系列出版模式推测，并以此为基础展开，如果实际第五册内容不同，请告知，以便调整。) (此处假设第五册内容为《亲子打闹游戏的艺术》的进阶版，或是更深入探讨孩子社交和情感的篇章。) 如果第五册是《亲子打闹游戏的艺术》的进阶版，那么它将在此前基础上，进一步深化对亲子身体互动游戏的理解和实践。可能包含更复杂的互动技巧，例如如何在高强度的游戏后，帮助孩子快速平复情绪，或是如何通过游戏来引导孩子解决更深层次的心理困惑。进阶篇会更侧重于家长在游戏中扮演的“引路人”角色，如何在游戏中观察孩子的变化，如何根据孩子的发展阶段调整游戏策略，以及如何将游戏中的连接感延伸到日常生活的其他方面。 例如，进阶篇可能会探讨如何利用追逐游戏来帮助孩子克服对规则的僵化理解，或是如何通过角色扮演游戏，让孩子体验不同情绪的表达和处理。它还会进一步强调，成功的打闹游戏，最终是为了建立一个强大、安全、充满爱的亲子连接，这种连接能够成为孩子面对外界挑战时的坚实后盾。 或者，如果第五册是《妈妈他们欺负我》的进阶版，那么它将更深入地探讨如何构建孩子的“心理防御系统”，以及如何与学校、社区等外部力量协作，共同为孩子营造一个更安全的成长环境。进阶篇可能会提供更高级的沟通策略，教导家长如何在学校欺凌问题上与老师有效沟通，如何与孩子一起制定应对策略，以及如何利用游戏来帮助孩子提升自信心和社交技能，让他们能够从根本上减少被欺凌的风险。 无论是哪种进阶方向，《游戏力》系列第五册都将延续其核心理念，即通过理解和尊重孩子的天性，通过充满爱和智慧的互动，帮助孩子健康快乐地成长。它将引导家长们在亲子关系的探索中，不断学习和进步，最终成为孩子生命中最坚实的依靠和最美好的陪伴。 总而言之，《游戏力》系列不仅仅是关于“玩”，它是一套关于“爱”的哲学，一套关于“理解”的智慧，一套关于“连接”的实践。它鼓励我们放下焦虑，回归本真，以一种更加轻松、自然、充满乐趣的方式，与我们的孩子建立起深刻而持久的情感纽带，陪伴他们自信、勇敢、快乐地走向未来。

评分☆☆☆☆☆

我以一个长期在社区做儿童活动组织者的身份来说，这套书的实用性是毋庸置疑的。市面上的亲子书籍很多都停留在理论层面，但这里面的“打闹游戏”部分简直是现场教学的范本。我特别喜欢它对“界限”和“安全感”的阐述。很多家长担心“玩闹”会失去控制，但作者明确指出了，高质量的打闹，恰恰是孩子建立安全感和学会控制自己力量的最佳途径。书里提到的小技巧，比如如何优雅地退出一个游戏，如何让孩子自己决定游戏的结束，都非常具有操作性。我甚至把其中一个“假装被抓住”的追逐游戏，用在了我们社区的户外活动中，效果出奇地好，孩子们不仅玩得尽兴，还学会了团队协作和遵守简单的“游戏规则”。这本书的结构很清晰，理论和实践完美结合，绝对是送给所有新手父母的超值礼物。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我这种新手家长量身定制的“育儿宝典”！我一直苦恼于如何和孩子建立更亲密的连接，传统的说教方式收效甚微。读完之后，我才恍然大悟，原来“游戏”才是打开孩子心扉的钥匙。它不像那些枯燥的理论书籍，而是充满了实操性极强的建议。我印象最深的是关于“设定界限”的那一章，作者巧妙地将规矩融入到游戏中，孩子在玩得开心的同时，也能自然而然地学会规则。比如，不再是生硬地说“不许再玩了”，而是设计一个“收拾玩具时间”的游戏，让他们主动配合。书中很多例子都让我有“原来如此”的顿悟感，让我对亲子互动有了全新的认识。我感觉自己不再是那个只会发号施令的“监工”，而是一个真正能和孩子一起“玩”起来的伙伴。这本书不仅教会了我如何玩，更重要的是，它让我学会了如何“倾听”孩子的游戏语言。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我购买这套书是带着一丝怀疑的，因为市面上关于“游戏化教育”的资料实在太多了，很多都流于表面，像是给成人写的“游戏攻略”。然而，这套书给我的震撼在于其内核的“真诚”。它没有过度美化亲子关系中的矛盾和摩擦，而是坦率地讨论了冲突是如何发生的，以及如何通过游戏机制来化解。特别是关于如何处理“被欺负”或“感到不公平”的情绪时，书里的建议非常细腻和人性化。它教我们如何引导孩子表达愤怒和委屈，而不是简单粗暴地要求“大度”或“忍让”。这种细致入微的指导，让我感觉作者真的是一位洞察力极强的观察家，她不仅懂游戏，更懂儿童的内心世界。它不是一本快速见效的“速成指南”，而是一本需要我们细细品味、反复实践的“成长地图”。

评分☆☆☆☆☆

天呐，这本书简直是“相见恨晚”的典范！我家的“小霸王”最近进入了“叛逆期”，动不动就跟我对着干，家里气氛紧张得像拉满的弓弦。说实话，我本来对这种“游戏育儿法”有点怀疑，觉得小孩子不“管”不行。但这本书的观点非常颠覆我的传统观念——它强调的是“无条件的积极关注”和“共情式回应”。我试着放下手机，全身心地投入到他发起的那些看似幼稚的游戏中，那种专注和投入让他原本的敌意慢慢消融了。我发现，很多时候他的“不听话”，其实是在用一种笨拙的方式寻求关注和认可。书里那种细腻的心理分析，让我对孩子的行为有了更深层次的理解，不再是简单地贴上“捣蛋鬼”的标签。这套书的价值，在于它提供了一个全新的视角，让我们能看到孩子行为背后的真实需求。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感受是“深呼吸”。在快节奏的现代生活中，我们总是急着让孩子“学点什么”或“完成点什么”，却忘了“存在”本身就是一种学习。这套书的哲学色彩很浓厚，它不急不躁，引导我们慢下来，去享受那个当下纯粹的、充满创造力的游戏瞬间。我特别欣赏其中关于“想象力培养”的部分，它不是教你怎么“教”孩子想象，而是告诉你如何“加入”到他们的想象世界中去。比如，一个简单的纸箱，在书中可以变成太空船、堡垒或者海底世界，而我们的角色，就是那个最忠实的“船员”或“守卫”。这种全身心的投入，带来的情感联结是任何昂贵的早教班都无法比拟的。读完后，我明显感觉到自己和孩子之间的“空气”都变得更轻松、更有弹性了。