《唤醒你与孩子内在的无限可能(来自第四道大师的教育宝典)》是一部以第四道的理论为基础的青少年儿童教育类书籍,作者(纳塔莉·迪·萨尔斯曼·迪·埃蒂耶旺)在书中提出孩子的身心脑必须平衡地发展,并且把教育的责任都压到了教育者的身上,教育者必须学会让自己归零,怀着与孩子一起探索学习的心态教育孩子,并且对孩子提出的要求,老师或家长自己首先必须要做到。养育孩子不仅可以使孩子成长,同时也是教育者自身成长成就的过程。
《唤醒你与孩子内在的无限可能(来自第四道大 师的教育宝典)》这是一本以第四道的理论为基础的 青少年儿童教育宝典。作者纳塔莉·迪·萨尔斯曼· 迪·埃蒂耶旺秉持的教育理念为,言传不如身教,教 育孩子的过程就是老师和 家长对自己进行再教育的过程。她还在书中鼓励读者 摒弃对社会上主 流教育思想的盲目跟随,进行自我反思,想清楚自己 的人生真正想要 的是什么,以及想要带给孩子的是什么,并把有意识 的反思带入教育 过程。
*为难能可贵的是,本书不仅是一本具有深刻理 论基础的书籍, *为读者列举出了应对各种实际问题时所应采取的具 体方法,让人容 易理解,也容易实操。其实,如果把书中提到孩子的 地方替换为我们 自己的内在小孩,这本书也可以帮助我们大人实现自 我疗愈与自我教 育的身心灵成长。
第四道丛书策划人,组织引进和翻译多本第四道著作。现从事心灵成长类图书的翻译工作。 1919年出生于格鲁吉亚首都第比利斯,在瑞士和法国接受教育,1950年在委内瑞拉定居,2007年去世。 纳塔莉是第四道大师萨尔斯曼夫人的女儿,作为第四道修行体系的重量级人物,在南美洲多个**创立第四道团体,传播第四道的教学。她同时还是位教育家,在南美洲多个**创立从幼儿园到高中的学校体系。 她的教育体系是以第四道理论为基础的,从早期的儿童教育就开始体现心灵成长的关怀,帮助孩子实现身心脑平衡的发展,建立起独立和完整的人格并发展出爱的能力。
中译本序言
英译本序言
给读者的信
**章 当今的教育面临的状况
**节 当今的世界
第二节 当今的父母
第三节 当今的孩予
第二章 一种新式的教育理念
**节 教育意味着什么?
第二节教与学
第三节 面对新式教育理念的老旰
第三章 对身心脑的全面教育
**节 对心灵的教育
第二节 对头脑的教育
第四章 灵性与良心的教育
**节 儿童与宗教
第二节 发展良心
第三节 受苦对发展良心的作用
第五章 新式教育理念的一些基本原则
**节 爱是教育的核心
第二节 发展注意力
第三节 培养意志力
第四节 乐于付出努力
第五节 热爱工作
第六节 外竞争性的教育
第七节 勇于探索
第八节 尊重
第九节 信任
第十节 责任感
第十一节 约束与自由
第十二节 纪律
第十三节 惩罚
第十四节 为生话做好准备
第六章 用新式教育理念解决实际问题
**节 现代生话带来的一些问题
第二节 根植于性格中的一些问题
第七章 性教育
**节 性——一十世界性的问题
第二节 性教育的现状
第三节 性——让大人头疼的问题
第四节如何回答孩予的问题
第五节 **恋
第六节 手淫
第八章 青春期教育
第九章 服务于新式教育的艺术
第十章 新式教育对老师的要求
**节 虚假的形象
第二节 诚实
第三节 真正的表率
第四节 与正面力量连接
第五节 从排斥中学习
第六节 在孩予面前保持敞开
第十一章 老师的自我训练
**节 村立稳固的信念
第二节 让自己凝聚起来
第三节“停止”练习
第四节 尝试意味着什么?
第十二章 老师与家长和其他老师的关系
**节 老师与家长的关系
第二节 老师之间要如何相处
结语
我曾读过许多关于“如何培养高情商孩子”的书籍,但大多流于表面,停留在教技巧的层面。然而,这本著作展现了一种更深层次的洞察力——情商的根基在于“自我接纳”。书中对孩子情绪的处理,简直是一门艺术。它不是教我们如何“平息”孩子的情绪,而是引导我们如何“陪伴”情绪的发生,甚至欣赏这种原始的情感表达。作者用了很多篇幅来描述“共情”在亲子关系中的不可替代性,并提供了大量实践性的练习,帮助父母克服自身防御机制,真正地进入到孩子的内心世界。比如,当孩子因为小事爆发时,作者引导我们去探究这个小事背后隐藏的更大的需求或恐惧。这种由内而外的教育理念,让我对“爱”有了更深的理解:爱不是满足,也不是控制,而是理解和支持孩子成为他们注定要成为的样子。这是一本值得反复阅读,每次都能从中汲取新养分的宝藏之书。
评分这本书给我的感觉,就像是夏日里一场突如其来的甘霖,洗去了我心中堆积已久的浮躁与功利心。它的语言风格非常独特,兼具了东方哲学的深邃和西方心理学的严谨,形成了一种既接地气又充满灵性的叙事风格。让我印象深刻的是书中关于“游戏”与“学习”之间关系的阐述,它彻底打破了我对“玩耍是浪费时间”的偏见。作者通过详实的论据说明,无目的的游戏恰恰是创造力和解决问题能力的原生地。我开始有意识地为我的孩子保留大块的、不受打扰的“无聊时间”,惊喜地发现,当外界的干扰减少后,他自己就能构建出多么奇妙的世界。这本书不是提供“套路”,而是重建你与孩子之间基于信任与尊重的连接。它鼓励父母去相信孩子天生的学习能力,相信他们自有节奏。这种信任的力量是极其强大的,它带来的改变是缓慢但坚实的,是发自内心的喜悦而非外部成就的炫耀。
评分这本关于亲子教育的著作,简直是为所有在孩子成长路上感到迷茫的父母打开了一扇全新的窗户。它没有那种高高在上的说教腔调,而是以一种极其贴近生活、充满人文关怀的视角,引导我们去重新审视“教育”这两个字背后的真正含义。我印象最深的是书中关于“倾听”的部分,作者用极其细腻的笔触描绘了孩子在成长中那些不易被察觉的信号,那些被我们成年人的“经验”和“期待”所掩盖的真实需求。我曾经以为,只要提供最好的物质条件和最顶级的资源,教育就完成了,但这本书让我深刻认识到,真正的教育是心灵的对话,是内在能量的激发。它提供的方法论非常具体,比如如何构建一个安全的沟通环境,如何用非评判性的语言回应孩子的“过错”,这些都是可以直接在日常生活中应用的“工具”。读完之后,我感觉自己不再是一个需要“管理”孩子的家长,而更像是一个陪伴者、一个引路人,学会了如何真正地看见我的孩子。这本书的伟大之处在于,它不仅关注了孩子的成长,也深刻地反思了父母自身的成长,是一种双向奔赴的哲学。
评分我必须承认,这本书的阅读体验是一种挑战,它要求你放下过去所有关于成功的定义和教育的刻板印象。它不是那种可以轻松读完一章就去实践的快餐读物,它更像是一面镜子,照出你在面对孩子时的焦虑、恐惧和控制欲。书中对于“内在权威”的强调,对我触动极大。我们总是习惯于将权威外包给学校、专家、或者社会标准,却忘记了孩子内心深处蕴藏着最真实的智慧。书中的案例分析非常精彩,它们不是遥不可及的成功故事,而是来源于真实家庭生活中那些看似微不足道的瞬间,但作者却能从中抽丝剥茧,挖掘出深层次的教育意义。我特别喜欢它处理“挫折教育”的方式,它不是鼓励孩子“硬抗”,而是教会他们如何与失败共处,如何将每一次跌倒都转化为一次向内的探索。这本教育宝典,与其说是教父母如何培养孩子,不如说是教我们如何成为一个更完整、更有智慧的成年人,因为只有这样,我们才能真正地承载起孩子的未来。
评分翻开这本书,最先感受到的是一种扑面而来的智慧与宁静,它不像市面上那些急功近利的育儿指南,承诺给你一套立竿见影的秘诀。相反,它更像是一部沉淀了数十年人生阅历的哲学散文,探讨的是关于“人性”与“潜能”的宏大主题。书中的论述逻辑非常严密,但行文却充满了诗意和画面感,仿佛作者正坐在你面前,用一种非常缓慢但坚定的语速,为你解读生命的奥秘。尤其让我震撼的是关于“限制与自由”的探讨,它颠覆了我过去对“规则”的僵化理解。作者巧妙地将边界的设立描绘成一种爱的艺术,而非束缚,这使得我在面对孩子挑战规则的行为时,心态发生了根本性的转变。我开始明白,真正的“规矩”不是为了服从,而是为了让孩子学会为自己的选择负责,并在安全感中探索无限的可能。这本书对思维模式的重塑是彻底的,它不是教你“怎么做”,而是教你“怎么想”,从源头上解决了许多亲子冲突的症结。
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