畅销十年的教育经典! 三十年心血之作,190个经典案例分享! 感动千万读者的《窗边的小豆豆》在中国*生动的实践! 《谁拿走了孩子的幸福》由李跃儿所著,读着这本书,我被书中的故事感动着,我被书中的情感感染着,我被书中的思想教育着,我被书中那浓得不能化解的爱融化着。李跃儿是一个用心去感受生活、用情去滋养生活、用爱去升华生活的人,所以她的书里处处捕捉到的是生活中令人心颤的实例。
《谁拿走了孩子的幸福》由李跃儿所著,与其说 这是一部关于教育的书籍,不如说这是一部用心血凝 成的关于爱育的宣言。
教育与爱育的*大差别在于:教育往往是居高临 下的,而爱育则是平等自由的。居高临下通常会带来 压抑、束缚,甚至会扼杀孩子的创造力;而平等自由 却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。
《谁拿走了孩子的幸福》的作者李跃儿,这位由 酷爱艺术的女画家,到有心将自己的常识传授给下一 代的老师和母亲,在经历了太多传统教育的失败之后 ,终于大彻大悟;终于从高于孩子的“教育宝座”, 回到了自己也曾拥有过的蓝天乐土;终于以平等的姿 态,来看待孩子的成长;终于开始享受孩子们创造的 多彩世界……
李跃儿,**儿童教育专家,曾为《父母》杂志教育答疑专家,中央电视台少儿频道《七巧板》、12频道《心理访谈》等节目嘉宾。 获得第三届中国**家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。 电影《小人国》、大型电视记录片《成长的秘密》的主创之一。 创办李跃儿巴学园,著作有《谁拿走了孩子的幸福》《谁误解了孩子的行为》等。
PART 1
天使,是上帝
**节 天使,还是上帝
1.身后的小影子
睡着了
醒来了
一声鸟鸣
雨过花开
此花非彼花
***的送礼方式
身后的小影子
欣赏美丽心灵
2.天使,还是上帝
感悟童心
在爱的基础地上
当婴儿如饥似渴的时候
心中的莲花
天使,还是上帝
第二节 棍棒之下出逆子
1.柔情如钢
柔情如钢
儿子的打工生涯
爸爸,我想对你说
2.棍棒之下出逆子
大案背后
棍棒之下出逆子
谁发动了二次世界大战
灵魂的逃亡
3.智慧的爱与愚昧的爱
浪子为何不回头
智慧的爱与愚昧的爱
希特勒的成因
4.驯养儿子
穿越精神的时空隧道
一只等待被爱的小狐狸
驯养儿子
第三节 回头一瞥的时刻
1.爱的里程碑
女人为什么要长奶糕糕
男人长的是鸡鸡
老师,我有个办法
爱的里程碑
2.鸡毛掸子
鸡毛掸子
他是英雄
幸福港湾
3.回头一瞥的时刻
猴群忽至
大限将临
回头一瞥的时刻
砸 *
山谷里剩下一堆白骨
用爱占有孩子的灵魂
PART 2
谁拿走了孩子的幸福
**节 审问我们的价值观
1.本 拉登是人才吗
本 拉登是人才吗
人才公式
人格豆芽菜
四面楚歌的中国学生
2.审问我们的价值观
审问我们的价值观
人先得是个人
头顶上面的红樱桃
绿化人心
3.漏网之鱼
土村人
他的神色像罗马教皇
驴粪蛋飘满天空
漏网之鱼
第二节 谁拿走了孩子的幸福
1.谁拿走了孩子的幸福
老师,我们不幸福
谁拿走了孩子的幸福
在错误中成长
种菜的秘密
2.六重苦难
天才在花丛中颤抖
六重苦难
围剿与反围剿
从心中长出众多的眼睛
托着狗脸唏嘘感叹
地下党人走进迷宫
第三节 把孩子脸上的笑容找回来
1.一对惊恐的大眼睛
乞丐的启示
幸福的概念
一对惊恐的大眼睛
请鲁迅走出坟墓
2.孩子七岁在偷“情”
**偷窃者
孩子七岁在偷“情”
精神食粮
3.把孩子脸上的笑容找回来
王欢不会笑
魔鬼方程
把孩子脸上的笑容找回来
第四节 幸福的小篮子
1.把心带回家
忙碌的鸽子
幸福成了**品
把心带回家
2.用阳光化掉乌云
找来的痛苦
一条河与一缸水
用阳光化掉乌云
3.幸福的小篮子
幸福的小篮子
我的阿依夏
风景中没有陌生人
PART 3
拯救,还是教育
**节 摧残,还是拯救
1.摧残,还是拯救
孩子心中的“好时光”
喂鸡的原理
摧残,还是拯救
2.“望子成龙”的挽歌
生命不能承受之重
“望子成龙”的挽歌
第二节 拯救,还是教育
1.拯救,还是教育
拯救,还是教育
二二为什么得四
公式化的道德教育
2.天 职
天 职
两难命题
内心指引与理智判断
走出心灵的峡谷
在仇人与病人之间
“天职”的另外一种解释
3.司马光砸缸
拿着瓦片走进课堂
急中生愚
请把抢救写成故事
圈圈来了大吃一圈
司马光砸缸
愉快的认字方式
第三节 教育,还是招数
1.上帝安排的音乐
打骂来自打骂的惯性
惯性来自心中的蒙昧
蒙昧制造不良的后果
上帝安排的音乐
你**真酷
2.工厂流水线上
千分比、万分比
卡尔 威特
工厂流水线上
“奉献”编织的怪圈
我不愿做哈佛女孩
3.贪求永无止境
鱼籽事件
贪求永无止境
与全家举杯庆贺
迷彩衣
框架之中
4.教育,还是招数
在底色前面
教育,还是招数
附 文
李跃儿致家长的信
代 跋
家有傻妻李跃儿
这本书最大的成功之处,或许在于它成功地营造了一种极其独特的“氛围感”,这种氛围感是如此浓烈,以至于它几乎可以独立于故事情节而存在。通篇弥漫着一种难以言喻的、混合着怀旧、疏离与对美好事物逝去后遗症的复杂情绪。作者似乎精通于如何调动读者的潜意识,通过环境描写——比如对特定季节的描摹,对旧家具的刻画,对城市角落里光线如何折射的捕捉——来构建一个读者内心深处的共鸣场。读这本书的时候,我常常会感到一种莫名的抽离感,仿佛自己正站在一个时间之外的瞭望台,冷眼旁观着这世间的悲欢离合,却又被那种无可挽回的宿命感深深吸引。它没有提供明确的答案或道德评判,它只是安静地、坚定地展示了人性的复杂侧面,展示了生活是如何在不经意间,将我们塑造成我们最终的样子。读完后,那种感觉不是释然,而是一种沉甸甸的、带着敬畏的沉默。
评分这本书的结构设计简直是鬼斧神工,巧妙地运用了非线性的叙事手法,让读者在时间的迷宫里穿梭,却又始终能找到回溯的线索。它采用了多重视角叙事,每个章节都像是从不同人物的侧脸描绘,你以为你已经拼凑出了一个完整的画像,但翻到下一章,又会出现一个全新的角度,光影随之改变,原来看似确凿的“事实”立刻变得扑朔迷离起来。这种处理方式,极大地增强了文本的复杂性和可解读性,使得这本书在读完第一遍后,依然留下了大量的“空白”等待我们二次填充和想象。我特别喜欢作者在处理回忆和现实交织时的那种过渡,它们不是生硬地插入或跳跃,而是通过一些意象、一种气味、甚至一句重复的口头禅,自然而然地完成了场景的转换,让读者在不知不觉中,接受了叙事时空的重叠。这种叙事上的高难度技巧,如果处理不当,很容易让读者迷失,但在这里,它却成了推动故事深入的强大驱动力,让人忍不住想要回溯、对比,去验证自己对真相的每一次判断。
评分这本书的文字如同微风拂过夏日的柳梢,轻盈而又带着一丝不易察觉的凉意,直抵人心最柔软的那处。它没有用那种直白到令人感到刻意的煽情手法,反而更像是在讲述一个邻家老奶奶在午后阳光下,慢悠悠地讲述着她年轻时遇到的那些琐碎却又意味深长的小事。故事的叙事节奏把握得极好,时而如溪水潺潺,缓慢地铺陈着人物的内心世界和他们所处的环境;时而又像忽然爆发的雷雨,在不经意间投下重磅的情感炸弹,让你措手不及,需要停下来,深呼吸,才能继续往下读。我尤其欣赏作者对于细节的捕捉能力,那些关于光影、气味、乃至人物不经意间的一个小动作的描写,都无比精准,仿佛将我整个人都置身于故事的那个时空之中,去感受角色的喜怒哀乐,去体会他们每一次呼吸带来的重量。这本书的价值,不在于它讲述了一个多么惊天动地的大事件,而在于它如何将我们日常生活中那些被忽略的、微不足道的瞬间,用一种近乎诗意的笔触重新打磨、凸显,让我们在合上书卷后,还能在自己的生活中,重新发现那些闪光的、值得被铭记的片刻。它像一面镜子,映照出的不是别人的人生,而是我们自己内心深处那些潜藏已久的情绪的轮廓。
评分读完这本新作,我脑中浮现的第一个词是“克制”。作者的文字功力毋庸置疑,但最令人称道的,是他对叙事张力的精准控制。全书贯穿着一种若有似无的悬念,并非是那种为了抓人眼球而设置的离奇情节,而是一种更深层次的、关于人性的困境和选择的张力。每一次事件的展开,都不是一蹴而就的,而是像剥洋葱一样,一层一层,带着些许挣扎和反复,直到露出核心的本质。这种缓慢的推进,反而让情感的积累达到了一个高峰。它不是那种读起来让人大呼过瘾的快餐文学,更像是一场需要耐心品味的古典音乐会,每一个音符的停顿、每一个乐章的转换,都经过了深思熟虑。你甚至能感受到作者在遣词造句时的那种反复推敲,每一个形容词的使用都恰到好处,既不显多余,也不失力度。对于那些习惯了高强度信息轰炸的现代读者来说,这本书或许会要求你放慢速度,但这种“慢”带来的阅读体验,是极为丰厚的,它迫使我们重新审视自己对“阅读”的期待,重新找回那种沉浸式、全方位的感官投入。
评分我必须承认,这本书的语言风格对我来说,是一种充满挑战,但也极其迷人的体验。它摒弃了许多当代小说中常见的口语化和直白表达,转而采用了一种略显古典、甚至带着一丝晦涩感的书面语调。一开始阅读时,确实需要花更多精力去解析句子背后的含义和潜在的指涉,感觉像是进入了一个需要解密的古老房间。但一旦适应了这种节奏,那种从文字中提炼出的智性愉悦感便油然而生。作者似乎对汉字的每一个音、形、义都有着深刻的理解,能够将一些看似平淡的词语组合在一起,迸发出令人惊叹的画面感和哲思深度。这本书更像是一件工艺品,打磨的痕迹清晰可见,但正是这些精心的雕琢,赋予了它超越时空的生命力。它不仅仅是在讲述一个故事,更像是在进行一场关于语言本身的实验,展示了中文在表达复杂情感和抽象概念时的巨大潜能。对于追求文字美感的读者来说,这无疑是一场盛宴。
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