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内容简介

　　教师专业化是国际教师职业发展的趋势，也是教师教育培养目标的必然走向。我国教育改革与时俱进，紧跟世界的时代步伐，应时而出的“素质教育”、“终身学习”、“终身体育”等一系列新的教育教学理念既具时代气息，又赋予教师全新的历史使命。高校体育教育是培育中小学体育师资的摇篮，只有在抓好我国高校体育教师专业化发展工作的前提下，才有可能整体推动我国体育教师专业化发展的进程。高师体育院校的术科教师是高校体育教育的骨干力量，决定着我国体育教育人才培养的质量，更应立足现实，从教育理念、知识结构、教学能力等方面进行更新与重构。《高校体育教师发展论》从高校体育教师从业所需的教学知识入手，探索高校体育教师尤其是术科教师所需的教学知识及其发展的途径、方法和手段，以期为体育术科教学提供一定的理论指导。

作者简介

　　杜治华，男，2000年毕业于西安体育学院体育系，获教育学学士学位；2003年在北京体育大学研究生课程班进修学习一年；2007至2010年毕业于山西师范大学体育学院，获教育学硕士学位。
　　主持山西省教育规划课题1项、校级课题3项。发表国内外核心刊物论文3篇，省级刊物论文20余篇。主要研究方向：体育人文社会学。

目录

第一章 导论
第一节 研究的背景及意义
第二节 相关概念及问题的讨论
第三节 相关研究述评

第二章 高校体育教师的知识与技能
第一节 高校体育教师的知识
第二节 高校体育教师的技能

第三章 高校体育教师的能力及培养途径
第一节 相关概念的讨论
第二节 国内外有关高校体育教师能力的研究
第三节 高校体育教师应该具备的能力
第四节 新课标下体育教师能力的要求与培养
第五节 培养体育教师能力的基本途径

第四章 高校体育教师文化修养
第一节 高校体育教师的素质发展
第二节 职业素质的发展途径
第三节 高校体育教师的综合素养
第四节 高校体育教师的修养与人文评价
第五节 高校体育教师文化缺位与重建

第五章 体育教师的角色转变
第一节 教师角色转变的重要性
第二节 寻找教师教育角色偏移的现象
第三节 教师角色问题的解决
第四节 展望体育教育教学的角色与效果

第六章 体育教师的师德
第一节 教师职业道德
第二节 高校体育教师的师德规范
第三节 高校体育教师的师德师风建设
第四节 师德建设与素质教育
第五节 体育教师师德建设方案

第七章 高校体育教师发展影响因素和发展趋势
第一节 体育教师素质发展的影响因素
第二节 体育教师素质发展的困惑及措施
第三节 体育教师素质发展的趋势
第四节 教育理念和教师职业的变化

第八章 高校体育教师的职业倦怠
第一节 高校体育教师职业压力
第二节 高校体育教师职业倦怠现状
第三节 高校体育教师职业倦怠产生的原因
第四节 高校体育教师职业倦怠的对策

第九章 高校体育教师素质的发展
第一节 基本素质
第二节 职业素质
第三节 职业素质的发展
第四节 高校体育教师素养现状与对策

第十章 高校体育教师专业发展的途径
第一节 高校体育教师专业发展现状
第二节 高校体育教师专业发展的影响因素
第三节 高校体育教师职业化发展途径

第十一章 体育术科教师专业发展的实证研究
第一节 研究的设计和过程
第二节 学生时代课程学习的作用
第三节 职前教育与培训的作用
第四节 在职教育、培训、参与各类专业活动的作用
第五节 术科教师教学知识发展影响因素与对策
附录
参考文献
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