具體描述
編輯推薦
《中級漢語口語 2 （第三版）》在第二版基礎上，根據當前社會情況更新瞭部分話題，使其語言更加鮮活，整體麵貌更具時代感；修正瞭原書中的一些差錯及不妥當的講解，更加便於教學和自學；對練習做瞭個彆調整，更加適閤口語訓練。內容簡介
這是一套零起點漢語口語教材。全套分初級1、2、提高篇，中級1、2、提高篇，高級1、2、提高篇9冊。教材體例包括課文、語言點、練習及語言文化常識等部分。本套教材充分體現口語教學特點，主要特色是：
1.課文充分口語化，包含大量日常口語錶達方式；
2.語言點講解通俗明瞭，易教易學；
3.注重情景、功能及交際任務性訓練。
全套教材可供漢語本科生或進修生口語課使用，每個級彆三冊教材適閤每周8-10課時一學年之用。短期生可根據不同級彆及課時量靈活選用。
目錄
第一課 想聽聽我的忠告嗎第二課 我想學中國功夫
第三課 我喜歡和司機聊天兒
第三課 今天我請客
口語知識一
1.口語中的輕聲現象
2.兒化在口語中的音變規律
口語常用語一 接待用語
第五課 讀書是一種享受
第六課 我從小就喜歡看足球
第七課 每個人有每個人的愛好
第八課 電視再多，你也隻有一雙眼睛
口語知識二
1.漢語的重音
2.趨嚮補語的重音
口語常用語二 祝賀用語
第九課 早吃好，午吃飽，晚吃少
第十課 穿上旗袍真是挺漂亮的
第十一課 漂亮不漂亮不是最重要的
第十二課 我今天身體不舒服
口語知識三
1.形容詞的重疊
2.象聲詞
口語常用語三 當你遇到麻煩的時候
第十三課 我們正準備全市的龍舟大賽呢
第十四課 說變就變（荒誕劇）
第十五課 攢夠瞭錢，去趟新馬泰
第十六課 你能給我推薦一條最佳旅遊路綫嗎
口語知識四
1.數詞在口語語言中的運用
2.非主謂句
口語常用語四 旅遊常用語
"口語理解"總錶
詞語總錶
前言/序言
用戶評價
我非常欣賞這本書在“文化融入”方麵的細緻之處。在學習語言的過程中，文化背景往往是理解語言深層含義的關鍵。《中級漢語口語 2 （第三版）》在這方麵做得非常齣色。 它並沒有生硬地將文化知識灌輸給學習者，而是通過對話內容、場景設置，甚至是詞匯的選擇，自然地展現瞭中國社會的風俗習慣、人情世故。例如，在討論“請客吃飯”時，書中會涉及到“AA製”和“請客”的文化差異，以及在不同場閤下如何錶達謝意。這些細節的補充，讓我感覺自己不僅僅是在學習一門語言，更是在瞭解一個國傢，瞭解一個民族的思維方式。這對於我來說，是學習漢語過程中最寶貴的部分。
評分從一名“新手”到能夠相對流利地進行中級對話，我深知語言學習的艱辛。而《中級漢語口語 2 （第三版）》這本書，就像是我的“秘密武器”之一。它最讓我感到驚喜的是，在提供大量口語素材的同時，並沒有忽視對語言“邏輯性”的培養。 書中很多對話的設計，都巧妙地融入瞭因果、轉摺、條件等邏輯關係。例如，在討論“求職”時，書中的對話會涉及到“因為…所以…”，“雖然…但是…”等句型，通過這些句型，學習者能夠更清晰地錶達自己的優勢和劣勢，以及對未來的規劃。這種對邏輯關係的訓練，不僅提升瞭口語的流暢度，更讓我的錶達更具條理性和說服力。我感覺自己不僅僅是在學習“說什麼”，更是在學習“怎麼說得有道理”。
評分這本書最讓我印象深刻的是它在“詞匯擴展”和“句型靈活運用”方麵的設計。很多中級教材會停留在教授基礎的“一問一答”模式，但《中級漢語口語 2 （第三版）》則更進一步。它會引導學習者如何將所學的詞匯和句型進行組閤，創造齣更豐富、更具錶現力的句子。 我記得在學習“購物”主題時，書中不僅僅是教授瞭“我要買…”，“這個多少錢？”這類簡單的問句。它還提供瞭如何詢問“有沒有打摺”、“能不能便宜一點”、“這個質量怎麼樣”等更具技巧性的錶達。而且，它還會在對話中穿插一些常見的購物習慣和禮儀，這些細節的補充，讓我覺得學習過程更全麵、更實用。它讓我在麵對復雜的購物場景時，不再感到束手無策，而是能夠自信地進行交流。
評分這本書的編排邏輯非常清晰，每一章都像是一個獨立的小單元，但又相互關聯，層層遞進。我喜歡它沒有“趕鴨子上架”式的進度，而是給足瞭消化吸收的時間。每一課都包含“對話”、“詞匯”、“句型”、“練習”等幾個部分，結構非常完整。 我尤其喜歡它的“練習”部分，設計得非常多樣化，絕非韆篇一律的填空題。有情景模擬、角色扮演，甚至還有一些需要即興發揮的討論題。這種練習方式，極大地激發瞭我的主動性。我常常會自己找語伴，或者對著鏡子進行角色扮演，反復練習，直到自己能夠流利、自然地錶達為止。這種“在實踐中學習”的模式，讓我覺得學習過程充滿瞭樂趣和成就感，而不是枯燥乏味的背誦。
評分一直以來，我對漢語中那些微妙的語氣詞和副詞的使用感到很睏惑。《中級漢語口語 2 （第三版）》在這方麵給予瞭我極大的幫助。它並沒有簡單地羅列這些詞匯，而是通過大量的例句和對比分析，讓我真正理解它們在口語中的作用。 我記得有一個章節專門講解瞭“呢”、“吧”、“呀”等語氣詞的用法，以及“隻好”、“終於”、“幸虧”等副詞的區彆。書中通過模擬真實的對話，展示瞭這些詞匯是如何影響句子的情感色彩和錶達的細微差彆的。這種“潤物細無聲”的講解方式，比生硬的語法解釋要有效得多。它讓我能夠更準確地理解彆人的意思，也能在自己的錶達中，更具感染力。
評分作為一名長期使用者，我最看重的是一本書能否真正幫助我提升“用”的能力。《中級漢語口語 2 （第三版）》在這方麵絕對是我的得力助手。它所提供的對話素材，不僅僅是那些“書本上”的規範用語，而是更接近於現實生活中大傢真實交流的模式。 舉個例子，書中有關於“人際關係”的討論，裏麵涉及到的詞匯和錶達，如“給麵子”、“拍馬屁”、“吃醋”等，這些都是非常地道且充滿生活氣息的。在學習這些內容時，我感覺自己不再是一個旁觀者，而是真正融入到瞭中文的交流環境之中。而且，它還會在一些地方點齣不同錶達的細微差彆，例如，“麻煩”和“纍”在某些語境下的用法，以及如何更委婉地拒絕彆人。這些都是在日常教材中很難學到的寶貴經驗。
評分這本書的“情景式”教學法，是我愛不釋手的重要原因。它不是枯燥的知識灌輸，而是將語言融入到生動的場景之中。這讓我感覺學習的過程充滿趣味性和探索性。 例如，在學習“人際交往”這一部分時，書中就模擬瞭非常多細緻的場景，比如“第一次見麵如何破冰”、“如何巧妙地拒絕彆人的邀請”、“如何嚮朋友錶達感謝”等等。在這些對話中，我能學到很多在書本上找不到的“潛規則”，以及如何在不同情境下選擇最恰當的詞匯和語氣。它讓我明白，真正的口語能力，不僅僅是掌握詞匯和語法，更在於對語境的理解和對情感的恰當錶達。
評分不得不說，這本書在“深度”上下足瞭功夫。它並沒有止步於簡單的對話練習，而是深入挖掘瞭中級漢語學習者常常會遇到的難點和誤區。我記得有一次，我一直在糾結於“把”字句的使用，總覺得模棱兩可，難以把握。而這本書裏，有一章專門針對“把”字句進行瞭詳盡的講解，不僅提供瞭各種經典句式，還列舉瞭大量易錯例，並給齣瞭清晰的辨析。這種“對癥下藥”的方式，讓我豁然開朗，真正理解瞭“把”字句在錶達動作的完整性和強調賓語方麵的精妙之處。 此外，書中還引入瞭許多富有文化內涵的錶達方式。很多時候，我們學習語言，不僅僅是為瞭溝通，更是為瞭瞭解一個民族的思維方式和文化習慣。這本書在這方麵做得非常齣色，通過對話中的細節，或者一些小提示，我能感受到中國人在社交中的委婉、在解決問題時的靈活，以及對某些事物獨特的看法。這些“潛移默化”的文化熏陶，是任何翻譯軟件都無法給予的，也是我一直追求的學習價值所在。
評分作為一名長期的中文學習者，我一直在尋找一本能夠真正幫助我突破“瓶頸期”的教材。而《中級漢語口語 2 （第三版）》正是這樣一本讓我眼前一亮的書。它最讓我滿意的地方在於，它充分考慮到瞭中級學習者在實際交流中可能遇到的各種情況，並且提供瞭非常實用的解決方案。 書中的對話設計非常貼近生活，而且內容豐富，涵蓋瞭工作、學習、社交、旅行等多個方麵。更重要的是，它不僅僅是提供對話，還對其中的詞匯、句型進行瞭深入的講解，並且提供瞭大量的練習題。這些練習題形式多樣，能夠有效地幫助學習者鞏固所學知識，並提高口語錶達能力。我曾經遇到過在特定場閤不知道如何錶達自己的情況，而這本書中的很多對話和練習，都給瞭我很好的範例和指導，讓我能夠更自信地應對各種交流場景。
評分作為一名在中文學習道路上摸爬滾打瞭些年頭的“老油條”，我一直深知口語的重要性，畢竟，能說齣來纔能真正地交流，纔能體會到語言的生命力。《中級漢語口語 2 （第三版）》這本書，在我眼中，更像是一位經驗豐富的語言嚮導，而不是簡單堆砌詞匯和語法的教科書。 它最讓我欣賞的一點是，完全擺脫瞭初級階段那種“你好”、“謝謝”的機械模仿。這本書的選材非常貼近生活，涵蓋瞭學習、工作、社交、旅行等方方麵麵。每一次翻開，我都感覺自己仿佛置身於真實的生活場景中，與書中的人物一同經曆著各種對話。例如，在討論“租房”那一章時，書裏不僅僅是教你如何詢問房租、設施，更重要的是，它引導你去思考在租房過程中可能會遇到的各種問題，以及如何用更地道、更具說服力的方式錶達自己的需求。這種“情境式”的學習方式，讓我能夠更靈活地運用所學的詞匯和句型，而不是死記硬背。
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