具体描述
编辑推荐
《中级汉语口语 2 （第三版）》在第二版基础上，根据当前社会情况更新了部分话题，使其语言更加鲜活，整体面貌更具时代感；修正了原书中的一些差错及不妥当的讲解，更加便于教学和自学；对练习做了个别调整，更加适合口语训练。内容简介
这是一套零起点汉语口语教材。全套分初级1、2、提高篇，中级1、2、提高篇，高级1、2、提高篇9册。教材体例包括课文、语言点、练习及语言文化常识等部分。本套教材充分体现口语教学特点，主要特色是：
1.课文充分口语化，包含大量日常口语表达方式；
2.语言点讲解通俗明了，易教易学；
3.注重情景、功能及交际任务性训练。
全套教材可供汉语本科生或进修生口语课使用，每个级别三册教材适合每周8-10课时一学年之用。短期生可根据不同级别及课时量灵活选用。
目录
第一课 想听听我的忠告吗第二课 我想学中国功夫
第三课 我喜欢和司机聊天儿
第三课 今天我请客
口语知识一
1.口语中的轻声现象
2.儿化在口语中的音变规律
口语常用语一 接待用语
第五课 读书是一种享受
第六课 我从小就喜欢看足球
第七课 每个人有每个人的爱好
第八课 电视再多，你也只有一双眼睛
口语知识二
1.汉语的重音
2.趋向补语的重音
口语常用语二 祝贺用语
第九课 早吃好，午吃饱，晚吃少
第十课 穿上旗袍真是挺漂亮的
第十一课 漂亮不漂亮不是最重要的
第十二课 我今天身体不舒服
口语知识三
1.形容词的重叠
2.象声词
口语常用语三 当你遇到麻烦的时候
第十三课 我们正准备全市的龙舟大赛呢
第十四课 说变就变（荒诞剧）
第十五课 攒够了钱，去趟新马泰
第十六课 你能给我推荐一条最佳旅游路线吗
口语知识四
1.数词在口语语言中的运用
2.非主谓句
口语常用语四 旅游常用语
"口语理解"总表
词语总表
前言/序言
用户评价
不得不说，这本书在“深度”上下足了功夫。它并没有止步于简单的对话练习，而是深入挖掘了中级汉语学习者常常会遇到的难点和误区。我记得有一次，我一直在纠结于“把”字句的使用，总觉得模棱两可，难以把握。而这本书里，有一章专门针对“把”字句进行了详尽的讲解，不仅提供了各种经典句式，还列举了大量易错例，并给出了清晰的辨析。这种“对症下药”的方式，让我豁然开朗，真正理解了“把”字句在表达动作的完整性和强调宾语方面的精妙之处。 此外，书中还引入了许多富有文化内涵的表达方式。很多时候，我们学习语言，不仅仅是为了沟通，更是为了了解一个民族的思维方式和文化习惯。这本书在这方面做得非常出色，通过对话中的细节，或者一些小提示，我能感受到中国人在社交中的委婉、在解决问题时的灵活，以及对某些事物独特的看法。这些“潜移默化”的文化熏陶，是任何翻译软件都无法给予的，也是我一直追求的学习价值所在。
评分作为一名在中文学习道路上摸爬滚打了些年头的“老油条”，我一直深知口语的重要性，毕竟，能说出来才能真正地交流，才能体会到语言的生命力。《中级汉语口语 2 （第三版）》这本书，在我眼中，更像是一位经验丰富的语言向导，而不是简单堆砌词汇和语法的教科书。 它最让我欣赏的一点是，完全摆脱了初级阶段那种“你好”、“谢谢”的机械模仿。这本书的选材非常贴近生活，涵盖了学习、工作、社交、旅行等方方面面。每一次翻开，我都感觉自己仿佛置身于真实的生活场景中，与书中的人物一同经历着各种对话。例如，在讨论“租房”那一章时，书里不仅仅是教你如何询问房租、设施，更重要的是，它引导你去思考在租房过程中可能会遇到的各种问题，以及如何用更地道、更具说服力的方式表达自己的需求。这种“情境式”的学习方式，让我能够更灵活地运用所学的词汇和句型，而不是死记硬背。
评分作为一名长期的中文学习者，我一直在寻找一本能够真正帮助我突破“瓶颈期”的教材。而《中级汉语口语 2 （第三版）》正是这样一本让我眼前一亮的书。它最让我满意的地方在于，它充分考虑到了中级学习者在实际交流中可能遇到的各种情况，并且提供了非常实用的解决方案。 书中的对话设计非常贴近生活，而且内容丰富，涵盖了工作、学习、社交、旅行等多个方面。更重要的是，它不仅仅是提供对话，还对其中的词汇、句型进行了深入的讲解，并且提供了大量的练习题。这些练习题形式多样，能够有效地帮助学习者巩固所学知识，并提高口语表达能力。我曾经遇到过在特定场合不知道如何表达自己的情况，而这本书中的很多对话和练习，都给了我很好的范例和指导，让我能够更自信地应对各种交流场景。
评分从一名“新手”到能够相对流利地进行中级对话，我深知语言学习的艰辛。而《中级汉语口语 2 （第三版）》这本书，就像是我的“秘密武器”之一。它最让我感到惊喜的是，在提供大量口语素材的同时，并没有忽视对语言“逻辑性”的培养。 书中很多对话的设计，都巧妙地融入了因果、转折、条件等逻辑关系。例如，在讨论“求职”时，书中的对话会涉及到“因为…所以…”，“虽然…但是…”等句型，通过这些句型，学习者能够更清晰地表达自己的优势和劣势，以及对未来的规划。这种对逻辑关系的训练，不仅提升了口语的流畅度，更让我的表达更具条理性和说服力。我感觉自己不仅仅是在学习“说什么”，更是在学习“怎么说得有道理”。
评分我非常欣赏这本书在“文化融入”方面的细致之处。在学习语言的过程中，文化背景往往是理解语言深层含义的关键。《中级汉语口语 2 （第三版）》在这方面做得非常出色。 它并没有生硬地将文化知识灌输给学习者，而是通过对话内容、场景设置，甚至是词汇的选择，自然地展现了中国社会的风俗习惯、人情世故。例如，在讨论“请客吃饭”时，书中会涉及到“AA制”和“请客”的文化差异，以及在不同场合下如何表达谢意。这些细节的补充，让我感觉自己不仅仅是在学习一门语言，更是在了解一个国家，了解一个民族的思维方式。这对于我来说，是学习汉语过程中最宝贵的部分。
评分一直以来，我对汉语中那些微妙的语气词和副词的使用感到很困惑。《中级汉语口语 2 （第三版）》在这方面给予了我极大的帮助。它并没有简单地罗列这些词汇，而是通过大量的例句和对比分析，让我真正理解它们在口语中的作用。 我记得有一个章节专门讲解了“呢”、“吧”、“呀”等语气词的用法，以及“只好”、“终于”、“幸亏”等副词的区别。书中通过模拟真实的对话，展示了这些词汇是如何影响句子的情感色彩和表达的细微差别的。这种“润物细无声”的讲解方式，比生硬的语法解释要有效得多。它让我能够更准确地理解别人的意思，也能在自己的表达中，更具感染力。
评分这本书的“情景式”教学法，是我爱不释手的重要原因。它不是枯燥的知识灌输，而是将语言融入到生动的场景之中。这让我感觉学习的过程充满趣味性和探索性。 例如，在学习“人际交往”这一部分时，书中就模拟了非常多细致的场景，比如“第一次见面如何破冰”、“如何巧妙地拒绝别人的邀请”、“如何向朋友表达感谢”等等。在这些对话中，我能学到很多在书本上找不到的“潜规则”，以及如何在不同情境下选择最恰当的词汇和语气。它让我明白，真正的口语能力，不仅仅是掌握词汇和语法，更在于对语境的理解和对情感的恰当表达。
评分这本书最让我印象深刻的是它在“词汇扩展”和“句型灵活运用”方面的设计。很多中级教材会停留在教授基础的“一问一答”模式，但《中级汉语口语 2 （第三版）》则更进一步。它会引导学习者如何将所学的词汇和句型进行组合，创造出更丰富、更具表现力的句子。 我记得在学习“购物”主题时，书中不仅仅是教授了“我要买…”，“这个多少钱？”这类简单的问句。它还提供了如何询问“有没有打折”、“能不能便宜一点”、“这个质量怎么样”等更具技巧性的表达。而且，它还会在对话中穿插一些常见的购物习惯和礼仪，这些细节的补充，让我觉得学习过程更全面、更实用。它让我在面对复杂的购物场景时，不再感到束手无策，而是能够自信地进行交流。
评分作为一名长期使用者，我最看重的是一本书能否真正帮助我提升“用”的能力。《中级汉语口语 2 （第三版）》在这方面绝对是我的得力助手。它所提供的对话素材，不仅仅是那些“书本上”的规范用语，而是更接近于现实生活中大家真实交流的模式。 举个例子，书中有关于“人际关系”的讨论，里面涉及到的词汇和表达，如“给面子”、“拍马屁”、“吃醋”等，这些都是非常地道且充满生活气息的。在学习这些内容时，我感觉自己不再是一个旁观者，而是真正融入到了中文的交流环境之中。而且，它还会在一些地方点出不同表达的细微差别，例如，“麻烦”和“累”在某些语境下的用法，以及如何更委婉地拒绝别人。这些都是在日常教材中很难学到的宝贵经验。
评分这本书的编排逻辑非常清晰，每一章都像是一个独立的小单元，但又相互关联，层层递进。我喜欢它没有“赶鸭子上架”式的进度，而是给足了消化吸收的时间。每一课都包含“对话”、“词汇”、“句型”、“练习”等几个部分，结构非常完整。 我尤其喜欢它的“练习”部分，设计得非常多样化，绝非千篇一律的填空题。有情景模拟、角色扮演，甚至还有一些需要即兴发挥的讨论题。这种练习方式，极大地激发了我的主动性。我常常会自己找语伴，或者对着镜子进行角色扮演，反复练习，直到自己能够流利、自然地表达为止。这种“在实践中学习”的模式，让我觉得学习过程充满了乐趣和成就感，而不是枯燥乏味的背诵。
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