具体描述
编辑推荐
有了安全，孩子的一切才有可能。我国100名死亡儿童中有26人死于意外伤害，而这个数字每年还在以7%～10%的速度增加。大部分意外伤害事件是可以通过安全教育避免的。
内容简介
孩子的身边充满了各种危险因素。而孩子的安全关系着每一个家庭的幸福和稳定，让孩子远离危险，教孩子保护自己，是每一位父母的教子必修课。《为安全“护航”给生命“加固”：孩子的自我保护能力是这样炼成的》以论述、案例、具体应对方法的形式，让父母切身感受到危险事情的复杂性和多样性，同时学会如何教导孩子避免陷入危险境地以及一旦遇到危险如何自救、脱身等等。
作者简介
李荐，1961年4月生于北京。北京师范大学硕士研究生学历，曾在北京大学光华管理学院学习MBA，在新西兰基督城理工学院、路易·艾黎学院进修。技术专长：教育科研、教育培训。现任北京市学习科学学会副会长兼秘书长、北京市澳罗拉国际教育文化交流中心主任、中国高等教育学会学习科学研究分会常务副秘书长、全国网上家长学校专家团成员、“北京市社会科学普及教授团”成员。北京市教委中小学教师“友善用脑”培训项目负责人、北京市基础教育阶段创新人才培养项目委托任务《学习科学视野下的基础教育阶段创新人才课程资源开发研究》负责人、全国教育科学“十一五”规划项目《友善用脑教育教学实践的基本理论研究》课题学术负责人。主编《友善用脑加速学习新方法》《北京市中小学、职业学校学生学情抽样调查分析报告》《中国教育创新优秀文论》等书籍，著有《友善用脑思维导图浅说》。在核心期刊、国家级报纸上发表《学生是天生的学习者》《友善用脑——科学发展观指导下的学习科学的新发展》等多篇文章。主持开发全国第一套德育软件《爱国篇》和青少年心理软件《心理篇》，策划并出版《友善用脑提高学习成绩》音乐磁带，《友善用脑学习型功能音乐》友善用脑学习辅助软件，
闫伟，男，1968年出生，小学高级教师。曾获北京市德育工作先进个人、北京市优秀青年教师、海淀区十佳青年教师等荣誉。曾经主管海淀区小学德育及家长学校工作十几年，现任北京市海淀区永泰小学书记、校长，北京学习科学学会副会长、校长发展专业委员会成员。曾经参与编纂《阳刚男孩，阳光女孩》、《小学一年级新生家长阅读手册》等家教书籍若干。
内页插图
目录
PART 1 有些东西不能碰，巨大危险藏其中——培养孩子的物体安全意识孩子就像一个小精灵，带着纯真，带着微笑，带着好奇来到这个世界。他们很想探知这个世界上的每一样有趣的东西。正因为这样，那些在成年人看来“请勿触碰”的物体，却常常成为孩子们“下手”的对象。既然请勿触碰，那么就很可能存在安全隐患。让孩子避免触碰这些危险物品是每个家长义不容辞的责任。
电，危险
螺丝刀也是伤人的利器
汽车开关乱碰会致命
火可一点都不好玩
让孩子远离容易爆炸的物品
别让高压线成为“夺命线”
告诉孩子，不能随便捅马蜂窝
怎样让孩子杜绝网络上的“污染”
来历不明的物品，坚决不动
PART 2 揪出居家隐患，“小鬼”也能早当家——培养孩子的居家安全意识
家是孩子温暖的港湾，是孩子成长的乐园。而居家生活中，也潜藏着很多不容易被我们察觉的安全隐患。据统计，全世界每年发生的儿童意外伤亡事故中，大约有两百万起是由于家中的不安全状况造成的。为了给孩子一个快乐的童年，为了给孩子一个安全的成长环境，希望父母们密切注意居家安全，避免孩子遭受伤害。
别让阳台“害”了孩子
陌生人敲门咋办？父母要多教
别让窒息夺走孩子的生命
养宠物，还是谨慎一些好
卫生间，不容忽视的安全问题
警惕厨房可能对孩子造成伤害
你的孩子会坐电梯吗
乔迁之喜，别光顾了开心
教孩子学会如何使用电热毯
不是所有文具都是安全的
玩具也可能是孩子身体的“杀手”
别让疾病“一个传染俩”
PART 3 进行户外活动，安全放在第一位——培养孩子的户外安全意识
旅行中坠入山崖、在野外深陷沼泽、参观展览遭遇踩踏多种多样的事故不断地在户外发生着。遭此厄运的家庭，不免陷入悲痛，失去完整。相对于大人，孩子更容易在户外遭遇不测。为此，教会他们一些相关的知识显得尤为必要。
孩子被野生动物伤害了，该怎么办
小心冰下有“魔爪”，一旦掉下就麻烦
沼泽和滩涂，也是要命的主儿
伙伴落水了，我该怎么办
遇到踩踏事件，如何避免伤害
建筑工地，可不是好玩的地儿
不慎落到地窖或水井怎么办
想来一次户外生存训练，你做好准备了吗
看到打架要远离，不要上前凑热闹
……
PART 4 安全工作做全面，校园安全也马虎不得——培养孩子的校园安全意识
PART 5 孩子饮食有讲究，吃好吃坏靠父母——培养孩子的食品安全意识
PART 6 等孩子学会这些，再放他出去“闯”——培养孩子的交通安全意识
PART 7 大自然是友亦是敌，如何与它“斗智斗勇”——培养孩子的天灾安全意识
PART 8 意外事故太吓人，做好准备就不怕——培养孩子的危机应变意识
精彩书摘
1.对于不熟悉的地形，要在大人陪伴下前去我们外出游玩之前，一般都会提前在网上查询一些资料，了解所去地方的一些情况。可是孩子才不管那一套，只要是好玩，就都可能引起他们的兴趣，而对于危险因素却往往不予考虑。
为此，在出门之前，父母有必要和孩子“约法三章”：在人多的地方，不要和大人相距超过5米远；也不要去自己不熟悉的地方，等等。
2.告诉孩子沼泽和滩涂的特征
平时生活中，我们可以多给孩子普及一些和大自然相关的知识，让孩子学会分辨正常的陆地和沼泽、滩涂的区别。比如，沼泽一般在潮湿松软的水边或荒野地带，如果发现寸草不生的黑色平地要格外小心。滩涂多是在河滩、海滩、湖滩上，具体来讲，滩涂是在大潮的高潮位与低潮位之间的潮浸地带。如果刚刚涨过潮，那么这时候滩涂是很危险的，所以不要为了好玩而忽略了安全。
这样，就会在一定程度上避免孩子误入滩涂和沼泽地。
3.当深陷沼泽和滩涂后如何自救
不管是深陷滩涂还是沼泽，最需要做的就是不要慌张。我们要让孩子知道，陷进滩涂和沼泽，并不像落到深水里一样，一掉进去就很快被淹没。陷入滩涂和沼泽，往往是慢慢地下陷，但是一旦被淹没，外面的人将很难施救。因此，在遭遇此种困境的时候，在不慌张的基础上，还要努力做到不大喊大叫、不挣扎，否则只会加快下陷的速度。
最为可行的办法是，要尽快全身趴下来或者躺下来，这时候一定不要考虑弄脏衣服之类的小事情了。平躺之后，自救措施就成功了一半，下一步关键就是要把你陷进去的腿给抽出来。以脸朝上为例，腿要向上抽动，不要两条腿同时抽，要一来一回左右交叉地往沼泽外抽，抽一抽腿就容易出来了。然后，身体不要动，而要动头，用最清醒的意识去发现沼泽的岸边，确定方位后，朝着那个方向滚。需要注意的是，打滚的速度不能太慢，要靠上半身的力量，不能用腿，否则斜着陷下去，之前的努力就白费了。如果落入滩涂中，根据情况，可行的话，要赶紧离开；如果没有离开的可能，就像上面所述的办法那样进行自救或者等待救援。
……
前言/序言
一场火灾降临，在众多被火势围困的人们中，有的葬身火海，有的却死里逃生，幸免于难。这固然和很多客观因素，比如火势大小、起火地点等有关，但更重要的是，被火围困的人们在灾难临头时有没有避难逃生的本领。成年人如此，孩子同样如此。火灾如此，其他危险也同样如此。
要知道，孩子的身边充满了各种危险因素。而孩子的安全关系着一个家庭的幸福和稳定，让孩子远离危险，教孩子保护自己，是每一位父母的教.子必修课。
据有关部门统计，我国现有儿童数量约2.8亿，占全国13亿人口的22.89%。根据最新的抽样调查表明，我国每100名死亡儿童中有26人死于意外事故，而这个数字每年还在以7%～10%的速度增加。无疑，这给独生子女占相当比例的父母带来极大的忧虑。同时调查结果还表明，在这些意外死亡的孩子中，多数都是由于安全意识淡薄，对生活中可能出现的危险缺少应有的防范意识，不知道躲避风险。
在这样一种现实背景下，我们特别策划了这本《为安全“护航”，给生命“加固”——孩子的自我保护能力是这样炼成的》，它以论述、案例、具体应对方法三者结合的形式，让父母真正认识到危险事情的复杂性和多样性，同时学会如何教导孩子避免陷入危险境地以及一旦遇到危险如何自救、脱身，等等。
明者防患于未萌，智者免患于将来。
为了孩子的安全，为了家庭的幸福，家长应该及早教给孩子一些必要的安全常识和处理突发事件的方法，培养孩子自我保护的能力和良好的应急心态。只有这样，才能让孩子正确认识周围的世界，才能让孩子平安地步入这个五彩斑斓的世界。而这，也正是每一对父母内心最朴素、最美好的心愿。
用户评价
从阅读体验的角度来看，我更倾向于结构清晰、语言生动、没有过多晦涩术语的书籍。自我保护教育的核心在于“传递”和“吸收”，如果内容本身因为过于学术化而让家长望而却步，那么再好的理念也无法落地。我期待这本书的排版设计能够友好且易于检索，最好有清晰的总结和行动清单。最理想的状态是，这本书能像一本烹饪指南一样，提供“一二三步”的清晰操作流程，让父母在百忙之中，也能快速找到针对特定问题的解决方案。如果作者能用一种鼓励而非恐吓的语调来叙事，激发父母积极参与的意愿，而不是加剧他们的焦虑感，那这本书的价值将是难以估量的。总而言之，我寻求的是一本既有深度、又有温度，更重要的是“能用”的实操指南。
评分我个人对心理建设方面的探讨尤其感兴趣。很多时候，我们过于关注“教孩子做什么”，却忽略了“如何让孩子内心强大到愿意去执行”。一个真正拥有自我保护能力的孩子，内心一定是充满力量、懂得尊重自己界限的。如果这本书能深入剖析儿童心理学在自我保护中的作用，比如如何帮助孩子克服恐惧、建立自信的“说不”的勇气，那将是极具价值的。我特别想知道，作者是如何处理“过度保护”与“充分赋能”之间的微妙平衡的。很多父母因为害怕孩子受伤，反而限制了他们探索世界的机会，结果孩子在真正面对危机时，反而因为缺乏经验而束手无策。我希望这本书能提供一些实用的工具，教父母如何适当地“放手”，让孩子在安全的边界内去试错，从而真正内化那些生存的智慧。这需要作者对现代亲子关系有深刻的洞察力，能够提供既有科学依据又有人文关怀的教育方案。
评分作为一个习惯于从实践案例中学习的人，我非常希望这本书能够提供大量真实、具体、且具有代表性的案例分析。理论总是空泛的，但活生生的故事才能触动人心，也更容易让家长和孩子代入情境进行反思。我期待的不是那些耸人听闻的极端事件，而是日常生活中经常发生的、稍不注意就可能酿成小祸的场景：比如孩子在商场走失了怎么办？同伴间的玩笑尺度把握不好时如何应对？收到陌生人发送的链接时应该采取什么行动？这些“灰色地带”的模糊情境，恰恰是最考验孩子临场反应和判断力的时刻。如果书中能附带一些角色扮演的剧本或者引导性的提问，让家长能带着孩子一起“排练”这些场景，那么这本书的实战价值将大大提升。它就不再是一本“知识书”，而更像一本“训练手册”。
评分我对现代社会带来的新型风险，如网络安全和信息素养的教育，抱有极高的关注度。传统的“人身安全”教育已经远远不够用了。现在的孩子成长在数字洪流之中，他们接触到的潜在威胁，往往是无形的、隐蔽的。我期望这本书能对“数字公民”的自我保护进行深入阐述，这不仅仅是教孩子不泄露密码那么简单，更关乎到他们如何辨别网络谣言、如何应对网络欺凌、如何保护个人隐私不被算法捕获。这种能力的培养，需要非常前沿和不断更新的知识体系。我希望作者能够跳出传统的“防范”思维，转向“赋能”思维，即如何利用网络工具保障自身安全，而不是一味地谈“虎色变”。如果这本书能提供一个关于“数字边界感”的建立指南，那绝对是走在了时代前沿。
评分这本书的标题读起来就让人感到一股沉甸甸的责任感与温暖的关怀并存。我最近一直在思考，在这样一个复杂多变的世界里，如何才能真正有效地教会孩子认识风险、规避危险，而不是仅仅寄希望于父母时刻在旁。我希望找到的不仅仅是那种“不要跟陌生人走”的口号式教育，而是真正能深入孩子内心，帮助他们建立起内在的安全意识和判断力的指南。我期待看到作者能提供一套系统性的方法论，能够将抽象的安全概念转化为孩子们可以理解和实践的步骤。比如，在面对突发情况时，孩子是该尖叫、逃跑，还是应该学会利用身边的环境或工具进行自我保护。这种能力的培养，显然不是一蹴而就的，它需要循序渐进的引导和贴近现实生活的场景模拟。因此，我非常看重书中关于如何在家中、在学校、在网络世界，分场景、分年龄段进行安全教育的实操性建议。这本书如果能做到这一点，对任何一位焦虑的家长来说，都是一份宝贵的“心灵镇定剂”。
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