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作  者:(馬來)吳娟明 著作 定  價:5.1 齣 版 社:人民教育齣版社 齣版日期:2007年11月01日 裝  幀:平裝 ISBN:9787107206573 本書旨在為聽力教學提供背景信息和理論信息，並對策劃聽力活動和聽力課程提齣建議，以幫助學生發展聽力技能和運用聽力策略。全書共有五章，主要包括如何定位聽力；探討聽力課是怎樣建立在聽力活動和結果上的；從提高學生元認知意識的理論框架、聽力日記、過程討論和聽覺活動四個方麵探討如何提高學生聽力的元認知意識等內容。 ●叢書總序
●Series Editors’Preface
●內容簡介
●Introduction
●1．Thinking about Listening
●  Listening as a skill
●  Listening as a product
●  Listening as a process
●  Factors that influence learner listening
●2．Designing Listening Comprehension Tasks
●  Communicative outcomes for listening
●  One―way listening tasks
●  Two―way(interactional)listening tasks
●  A summary of listening responses
●3．Developing Lessons from Listening Tasks
●  Pre―listening activities
●  Post―listening activities
●  Sample listening―based lesson outlines
●4．Raising Metacognitive Awareness about Listening
●  A theoretical framework for increasing awareness
●部分目錄

內容簡介

近年來聽力理解作為一種語言技能越來越受到重視。其主要原因來自兩方麵：理論方麵和實踐方麵。在理論方麵，聽力是語言輸入的重要手段，來自實證研究的理論都強調聽力理解在語言習得的早期階段**重要。
   在實踐方麵，越來越多的入學習英語是為瞭用英語與外國人進行口頭交流。可見聽力是**重要的技能，然而聽力課程可能又是**難學和難教的。
    本書旨在為聽力教學提供背景信息和理論信息，並對策劃聽力活動和聽力課程提齣建議，以幫助學生發展聽力技能和運用聽力策略。全書共有五章：    **章“定位聽力”探討瞭有關聽力教學的主要問題――如何定位聽力。本章從聽力技能、聽的結果和聽的過程三個方麵分析瞭聽力的特點和意義。首先聽力是一種技能。五種聽力理解技能包括聽細節、聽主旨大意、推論、選聽等

語言課堂中的聽力教學/中小學英語教師發展叢書 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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