前言
第1章 漂泊的青春
一项关于年轻人目标的研究
未作承诺和成年早期
在中年时无法获得满足感
目标、承诺、年轻人的幸福与社会
第2章 为什么目标对精彩的人生是如此重要
目标的特征
皮亚杰带给我的启示
崇高的目标与卑劣的目标
可以在何处找寻目标
科学和宗教的共通之处
现实的考虑和更大的益处
第3章 谁在茁壮成长，谁又未走上人生正轨
年轻人目标的来源
疏离者、空想者、浅尝辄止者与目标明确者
缺乏目标的疏离者
空想者
浅尝辄止者
目标明确者
深受目标困扰者
第4章 有高度目标感者的深入访谈
瑞恩的井
耀眼的妮娜
帕斯卡的音乐梦想
改变废机油回收方式的芭芭拉
家庭与社会的支持
第5章 超越急功近利的文化
超越急功近利的思维：在校园中
超越急功近利的文化：在社区和媒体中
超越急功近利的指引：在家庭里
父母的指引
第6章 家庭中的目标感培养
一些孩子是否天生就比其他人更有目标感
从认真倾听中寻找火花，然后借此点燃孩子的激情
利用生活中的时机展开对话
以开放的心态看待孩子兴趣的火花并给予支持
传递你从工作中获得的目标感和意义
传授生活中的实践智慧
介绍孩子认识潜在的导师
鼓励创业精神
培养积极的人生观
让孩子逐渐从责任中获得一种力量感
第7章 为年轻人创造有目标感的文化
围绕年轻人目标的社区建设
发展社区的积极做法
为自信、积极进取的人生观搭建舞台
有目标感的学校
正面的榜样
过往已去，未来将至
· · · · · · (收起)
具体描述
为什么有些人拥有成功而幸福的人生，有些人拥有波折和伤感的人生，造成年轻人未来人生轨迹不同的关键因素是什么？是卓越天资和优秀学习能力？是父母的栽培和物质条件的给与？本书会告诉你：都不是！今天年轻人心里普遍缺乏的动机来源，是对目标感的认识不清。
在这样一个经济、文化、社会的不确定性变得越来越高的世界里，当前父母最紧迫的事情是帮助孩子们获得有益的方向感，使他们能够跨越雷区——威胁他们这一代人的漂泊、迷茫、冷漠、焦虑、恐慌以及自我沉溺。
用户评价
1.发展心理学要回答的一个核心问题，什么样的心理发展是理想的？ 拥有强大内驱力的心灵能量的发展。 2.如何才能帮助小孩们建立强大的内驱力？ 答：建立人生目标感。因为内驱力源于每个人内心的目标感。 3.如何帮助建立目标感？ 父母要在成长过程中不断帮助孩子建立对世界的敏感性，给他们反馈，帮助他们了解世界。并在此过程中，在他们心中种下目标的种子。 比如如果希望他画画，就得带他画画，让他感受其中的乐趣，给他讲画家的故事，帮助他在儿时“世界敏感期”建立起对画画的丰富认识。而讲故事可能是激发小孩心理目标的最有效的方式。
评分##有些启发，解答了自身的一部分问题。
评分##把你和这个世界联系到一起的真问题
评分##一直在思考如何调动孩子的自驱力和主动性，让孩子建立目标感无疑是最好的方式之一。
评分##中美知识精英的焦虑是一致的，都在感叹物欲社会的虚空，希望孩子们有高尚坚定的目标，美国人写的比较啰嗦，传统美国名校都是教会学校，现在政治正确，要求多元，美国孩子也在迷失，大多数都是以财富自由和演艺明星为目标，作者谆谆教导，希望目标更切实远大，其实孩子目标不明确，大人又如何呢？大人是孩子的榜样，现在人长寿，退休后30年如何规划，有什么目标，是成年人要先给孩子树立榜样。说到目标宏伟，中国在这方面是长项，保尔柯察金已经给我们指明目标方向。还是日本人脚踏实地，把人生目标简单物化，《一生一色》是范本。
评分##普通人有普通人的目标，超人有超人的目标。
评分##设定清晰的目标，并且方案切实可行 乐观面对的心态 面对困难时可以坚持 能够承受，并且渴望风险 遭遇失败时恢复的能力 取得明确结果的决心 在策划实现这些结果方法上显得足智多谋，且富有创意。 导师帮助他们发现、定义他们要追求的东西，并以多种方式追逐他们的目标 以务实的方式追求梦想，管理自己在所追求道路上的财务需求 获得召唤感需要满足的条件 1.对自己的能力有切实的认知 2.想要了解这些能力可以如何服务于这一世界某方面的需求 3.能从发挥个人能力中体会快乐。 享乐主义快乐不能够带来持久真正的快乐。 培养实现方向性目标所需要的各种技能
评分##一直在思考如何调动孩子的自驱力和主动性，让孩子建立目标感无疑是最好的方式之一。
评分1.发展心理学要回答的一个核心问题，什么样的心理发展是理想的？ 拥有强大内驱力的心灵能量的发展。 2.如何才能帮助小孩们建立强大的内驱力？ 答：建立人生目标感。因为内驱力源于每个人内心的目标感。 3.如何帮助建立目标感？ 父母要在成长过程中不断帮助孩子建立对世界的敏感性，给他们反馈，帮助他们了解世界。并在此过程中，在他们心中种下目标的种子。 比如如果希望他画画，就得带他画画，让他感受其中的乐趣，给他讲画家的故事，帮助他在儿时“世界敏感期”建立起对画画的丰富认识。而讲故事可能是激发小孩心理目标的最有效的方式。
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