第一堂课 儿童哲学课：牧人的故事
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 7
第一幕 / 8
第二幕 / 24
第三幕 / 40
第四幕 / 60
第二堂课 儿童哲学课：哈里森•伯杰隆
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 17
第一幕 / 18
第二幕 / 26
第三幕 / 38
第四幕 / 54
第三堂课 儿童哲学课：苏格拉底的申辩
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 11
第一幕 / 12
第二幕 / 30
第三幕 / 44
我为什么要给小学生上《申辩》
第四堂课 儿童文学课：水晶人
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 7
第一幕 / 8
第二幕 / 32
第五堂课 社会写作课：如何给《南方周末》投稿
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 11
第一幕 / 13
第二幕 / 29
第三幕 / 33
第四幕 / 35
第五幕 / 51
第六幕 / 55
第七幕 / 65
第六堂课 批判性思维课：鞋匠的儿子
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 11
第一幕 / 12
第二幕 / 34
第三幕 / 58
第七堂课 小说阅读课：项链
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 20
第一幕 / 22
第二幕 / 42
第三幕 / 60
附：教学简案 / 94
第八堂课 散文阅读课：珍珠鸟
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 13
第一幕 / 14
第二幕 / 36
第三幕 / 52
第九堂课 文言阅读课：愚公移山
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 13
第一幕 / 14
第二幕 / 28
第三幕 / 54
第十堂课 小说阅读课：父母的心
一、课前阅读 / 1
二、课堂实录 / 15
第一幕 / 16
第二幕 / 34
第三幕 / 48
第四幕 / 59
评述集：静默有时 言语有时
· · · · · · (收起)
具体描述
“任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的任何人。”
——布鲁纳，《教育过程》
本书是新生代语文教师郭初阳的课堂实录，收录了《牧人的故事》《项链》《如何给<南方周末>投稿》等影响过无数青年教师的经典课例，由画家、出版人黄月绘制数十幅精美插图，以小剧场的方式童趣呈 现。
全书共分十一册，其中一到十册为课堂还原，第十一册为评述集。各册大体依难易程度排列，提供沉浸式的阅读体验，精确到秒的课堂还原，供孩子进行互动式的、自主式的学习。
要不要给喊“狼来了”的孩子戴上口罩？《项链》是怎样颠覆《灰姑娘》的？怎样给报社写信表达自己的观点？……这些问题，都可以在书中找到答案。自由的天空和考试的策略，可以得兼。郭初阳的课堂，把自由而有光的语文课，还给孩子。
用户评价
##我，一个美术老师，认认真真地学习了语文课可以怎么上。就，还挺有意思的。
评分##真是很用心地在为学生们设计课程，而且作者很有想法和创意。虽然只是针对小学生的课程设计，但对于教学设计都蛮有启发。能这么上课，小孩子会幸福多啦。
评分##从“狼来了”的故事引申到对说话权利的反思，从《项链》讲到现代主义文学的原则，从讲美国总统林肯的《鞋匠的儿子》延伸到引入虚构/非虚构的概念、以“事实核查”批判性地看教材里的课文，从冯内古特的《哈里森·伯杰隆》讲到平等、权利和差异的社会观念。每一节课都没有把孩子当考试答题的工具、当成只知道死记硬背的傻子，而是将他们视作独立思考、拥有个性的人。孩童和少年们的思维如鲜花绽放，真好。
评分##很喜欢郭老师的课堂风格，犹如一场酣畅淋漓的读书会。虽然以课堂的方式呈现，却丝毫不减思考的乐趣。
评分##确乃较佳的儿童哲学课、文学课、批判性思维课与阅读课，为此还专门去看了郭初阳的视频课程。循循善诱，有史太讲课那味了，也可以更好地理解为什么史太在读书会上也有给小学生上课的那种慢条斯理的感觉了。推荐给每位语文和思政的老师。
评分##感谢乐府文化赠书，受益匪浅！11本小册子（还有一本是笔记本）却包含了远大于11堂语文课的内容。在接触这套书之前我一直认为哲学是一门很深奥的学问，小孩子是不懂的。但是看了郭老师的课堂记录才发现，不懂的其实是大人。孩子们的想象力、思考力远超出我们的想象，他们对于哲学对于文学的理解也是相当透彻且深刻的。说实话，学生时代的我并不喜欢这种形式的小组讨论，最害怕的就是被老师点名然后蹦不出一个字。但现在我很乐意也很享受跟着郭老师还有孩子们一起头脑风暴。我会先思考记录下自己的答案，然后看看孩子们是怎么回答的，有时候真的能被他们的回答“震惊”到，颇有一种醍醐灌顶的感觉。推荐喜欢文学的、或是教育相关工作者甚至是各位家长都来看看这个系列，说不定对你也会有所启发。
评分##十一本小书，一本是一堂小课，主要构成是课文资料和师生对话。 郭老师很会引导，说是语文课，包罗了哲学人文历史甚至电影欣赏很多内容，对这些内容信手拈来，还要带动孩子的思考和理解，这需要教育者自我的强大。 这才是真正的大语文？ 我也不确定大语文是什么，但这个概念的提出，应该是希望大语文替代通识教育的一部分功能吧，毕竟，我们这一代就没有什么正经的通识教育，搞到现在毕业了几十年还在自己补课。
评分##读完十二册，对小学语文教学有了新认识，原来也是可以教授日常化的哲学内容的，或者说信任孩子也可以思考。当然，整体阅读难度还是挺高的，大体应该需要小学四年级以上。
评分##读完令人感慨：真是从未见过的语文课！小时候怎么没有遇见过！
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