陪孩子找到自己的路 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

##“你们就像一只只蝴蝶，翅膀上总是沾满划分，大人应该在旁边欣赏你们的青春洋溢，看到你们飞错方向时，时时提醒你们。” 成长更需要自主性，教育不是圈养，成功的教育应该教养出会理性思考，会为人处世，知人冷暖，温柔待人的人才。

##《陪孩子找到自己的路》这本书最先吸引我的是书名，作者用了“陪”字而不是帮，或者其它，孩子是独立的个体，而父母唯一能给予的就是陪伴，不是控制。

##杨佳恬老师在《陪孩子找到自己的路》一书中，告诉我们：1、学习不该只有一种方式，而更应该注重培养学生的学习力。2、每个孩子，都需要一个永不放弃他的大人。3、不论在哪里，都要对自己国家的教育保持信心。 杨佳恬老师在《陪孩子找到自己的路》一书中，根据自己亲历奥地利教育的心得体会，反思了中国与欧洲教育理念之间的差异，有她的真情实感，有她的理性思考。书中介绍了介绍到了一个颇为先进的教学理念，深以为然。那就是学习外语的态度：就是要勇敢、大声、清楚地说出来。 单就学习英语的顺序来说，我觉得我们八零后所学外语的顺序，完全是反的。在我们最初接触这门外语之时，用了大力气一上来就开始学习音标，接着是背诵单词和学习语法，那时候觉得如果说外语，如果文法错误、单词说错好像很丢脸。读了杨佳恬老师的书，明白要大声说出来

##奥地利的教育学生：“你是被允许犯错的”；“学会同理心，找到人生的方向比分数更重要”；“奥地利教育培养的不是考试能力，而是学生‘实际运用’、‘自主学习’的能力”“教育，应该要让人成长，为学生提供各种的可能性，不止限制于读书才是唯一的出路”…… 这些，都值得我们作为家长的去深思。陪孩子找到自己的路，适合孩子自己的路，才是最重要的。

##这本给我的启发还是很大的，作为一个母亲，我希望孩子能够变的更好，我们会去选学校，选环境，也会有很多的期待和比较。我们在说各国教育的时候，并不是在说国外的教育好国内的不好，并不是在说那种方法更正确，而是用辩证的思维去看，去比较，从而给孩子更好的教育。这本书让我看到了另一个国家另一种教育的观点，不是为了把孩子送出去，而是吸取对方的所长。比如慢下来，不要着急，而是用一种“悠闲”的态度去面对。我们常说陪孩子的路就像是陪一只蜗牛在散步，这个过程，不止是孩子的学习过程，改变过程，也是我们做家长的学习成长的过程。不管哪个国家，哪种方式，最重要的是让孩子拥有去面对困难的勇气和力量，让他们找到真实的自己，成为更好的自己。

##书名有两层含义：本书作者杨佳恬从小单身远赴奥地利求学，奥地利的教育制度提倡因材施教，个性强的作者一度被退学，是法文老师把她拉回来了，不放弃一个学生，个性化、人性化的教育，比如考试不给具体的分数，只分等级，而且照顾低水平的学生，平时表现、积极发言计入学生成绩的百分之六十，这些都是值得我们学习的；本书的第二个含义是作者作为家教老师，善于发现学生的个性，发现问题，因材施教，也是把奥地利好的教育方法用在自己的教学上，陪孩子找到自己的路。这让人感慨没有不优秀的学生，只有不优秀的教育。读本书，受益良多。奥地利的教育有很多地方值得我们学习，比如平时老师提问，提倡学生经过自己的思考给出自己的答案，而不是填鸭式教学，学校设置心理学和哲学课程，培养学生同理心和思考能力，有利于以后工作上具备思考能力。

##跟青年音乐家，一起体验奥地利这个古典音乐国家的教育文化。看完感觉打开了另一个世界的大门。对比体制不同，作者不偏不倚，毫无批判贬抑制之句，写作功力甚是深厚，也是我羡慕的地方。

##奥地利的教育学生：“你是被允许犯错的”；“学会同理心，找到人生的方向比分数更重要”；“奥地利教育培养的不是考试能力，而是学生‘实际运用’、‘自主学习’的能力”“教育，应该要让人成长，为学生提供各种的可能性，不止限制于读书才是唯一的出路”…… 这些，都值得我们作为家长的去深思。陪孩子找到自己的路，适合孩子自己的路，才是最重要的。

##杨佳恬老师在《陪孩子找到自己的路》一书中，告诉我们：1、学习不该只有一种方式，而更应该注重培养学生的学习力。2、每个孩子，都需要一个永不放弃他的大人。3、不论在哪里，都要对自己国家的教育保持信心。 杨佳恬老师在《陪孩子找到自己的路》一书中，根据自己亲历奥地利教育的心得体会，反思了中国与欧洲教育理念之间的差异，有她的真情实感，有她的理性思考。书中介绍了介绍到了一个颇为先进的教学理念，深以为然。那就是学习外语的态度：就是要勇敢、大声、清楚地说出来。 单就学习英语的顺序来说，我觉得我们八零后所学外语的顺序，完全是反的。在我们最初接触这门外语之时，用了大力气一上来就开始学习音标，接着是背诵单词和学习语法，那时候觉得如果说外语，如果文法错误、单词说错好像很丢脸。读了杨佳恬老师的书，明白要大声说出来