第二章 瞭解孩子
第三章 鼓勵
第四章 孩子的錯誤目標
第五章 對懲罰與奬賞的誤解·
第六章 利用自然結果和閤理邏輯結果
第七章 堅定而非強硬
第八章 對孩子錶現齣尊重
第九章 發展對秩序和規則的尊重
第十章 發展對他人權利的尊重
第十一章 消除批評和減少錯誤
第十二章 保持規律
第十三章 花時間訓練
第十四章 贏得閤作
第十五章 避免給予過度關注
第十六章 避免權力之爭
第十七章 退齣衝突
第十八章 用行動，而不是用語言
第十九章 不要“趕蒼蠅”
第二十章 不輕易取悅：有說“不”的勇氣
第二十一章 避免衝動：采取孩子預設以外的行動
第二十二章 避免過度保護
第二十三章 激發獨立
第二十四章 不參與戰爭
第二十五章 不受恐懼的影響
第二十六章 做自己的事
第二十七章 不要可憐
第二十八章 提齣閤理恰當的要求
第二十九章 有效跟進，前後一緻
第三十章 一視同仁
第三十一章 傾聽
第三十二章 注意說話的語氣
第三十三章 放鬆，從容
第三十四章 減少“壞”習慣
第三十五章 一起享受樂趣
第三十六章 電視挑戰
第三十七章 “和”他們說話，而不是“對”他們說話
第三十八章 傢庭會議
附錄 使用新方法
· · · · · · (收起)
具體描述
如何在尊重孩子、給孩子平等自由的同時，讓孩子尊重規則、承擔責任、贏得閤作，這是現代教育的基礎課題，也是現代父母要麵對的永恒挑戰。
《孩子:挑戰》中推薦的方法是基於著名心理學傢阿爾弗雷德·阿德勒的生活哲學理念及人類生活觀。基於此，德雷剋斯既不建議傢長縱容孩子，也不建議傢長嚴懲孩子，傢長要學習的是如何成為孩子的閤作者，有方法瞭解他們，有能力引導他們，不讓他們成瞭沒人管的"野孩子"，也不讓他們在傢裏感到壓抑和窒息。
每一位父母麵對自己的孩子時，要贏得的不是挑戰，而是愛和尊重，以及相伴中的彼此成長!
《孩子:挑戰》，不僅能帶你一步步跳脫齣來反觀自己的育兒方式，也能幫你用科學的心理學知識瞭解自己的個體情緒和行為，學習永不嫌遲!
已為人父或人母的你，或許早已忘記自己兒時調皮、任性、噘嘴、發脾氣、故意跟父母"作對"、跟兄弟姐妹打架時，心裏在想些什麼瞭。而今天站在你麵前的小孩，他們錶達自己心境和情緒的方式，與當年的你一模一樣。
每一代的成長都會碰到這種局麵——當事人太懵懂，過來人又太健忘。我們在這個永恒的循環裏一直尋找、追憶和思索。是時候來一部時光穿梭機帶我們迴歸遙遠的童年瞭。隻有懂得，纔會理解。
用戶評價
##非常實用的傢庭教育實例寶典。對於民主、懲罰、奬賞、規則、衝突、激勵、過度保護、有效傾聽、權力之爭都有很好的解讀和恰當的建議。與《非暴力溝通》理論無法結閤國內實際操作不同，本書的例子很容易讓人産生共鳴，而一些句式的應用和解決方案也比較適用於國內傢庭。總結：一個成功的母親，不是看她的學曆高低、人格是否完善、育兒理念有多先進，而是在育兒這條路上，能否始終把孩子當作一個獨立的個體，培養夥伴一樣的閤作關係，遇到問題可以調整好自己的心態，與孩子實現共同成長。
評分##孩子不會按照我們想的樣子長大，而是會按照我們本身的樣子長大。
評分##我接觸過的最佳育兒書吧，實操性也很強，為人父母建議人手一本。
評分##被稱為兒童心理學奠基之作的《孩子：挑戰》，據稱寫於1964年，如果屬實，那麼現在讀來，並沒有年代很久遠的感覺。 書中反復齣現的一個重要理念，就是讓父母退齣與孩子的權力之爭。“戰爭”的一方一旦退齣瞭，衝突自然就不再成立。 另外，這本書的受眾是那些行為過度的父母，而不是那些不作為的傢長。不作為的人，自然不會覺得有什麼挑戰。這一點，對於學校管理者和社會治理者來說，同樣如此。 等到挑戰齣現時，就是決定權力到底歸誰的時刻。
評分##老書，但仍可一讀。道理就是那些，想做到靠兩點：本來就是那樣的人（宿命論），自覺培養那樣的習慣（大人：挑戰）。
評分##耳目一新的感覺 估計很多東西很難做到 努力學習
評分##我接觸過的最佳育兒書吧，實操性也很強，為人父母建議人手一本。
評分##非常好的一本書！值得反復閱讀????????
評分##我接觸過的最佳育兒書吧，實操性也很強，為人父母建議人手一本。
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