为什么我的孩子不乖/优教书系 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵琰... 编

图书标签:

• 亲子关系
• 儿童教育
• 行为习惯
• 正面管教
• 家庭教育
• 幼儿教育
• 性格培养
• 教育心理学
• 问题儿童
• 育儿经验

店铺： 北尚图书专营店

出版社： 黑龙江教育

ISBN：9787531684121

商品编码：30219916228

开本：16

出版时间：2015-09-01

基本信息

• 商品名称：为什么我的孩子不乖/优教书系
• 作者：(英)安贝尔·艾利奥特|译者:赵琰
• 定价：33
• 出版社：黑龙江教育
• ISBN号：9787531684121

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2015-09-01
• 印刷时间：2015-09-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：260
• 字数：207千字

编辑推荐语

当矛盾升级，父母如何化干戈为玉帛？赏罚真的重要吗？孩子*需要的是感同身受！ **儿童行为研究专家安贝尔·艾利奥特带我们走进孩子的内心世界！ 《为什么我的孩子不乖》为读者展示全新的育儿策略，并且其目的在于为成长中的儿童提供解答这类问题的解释的帮助。

内容提要

安贝尔·艾利奥特编著的《为什么我的孩子不乖 》为各界专家提供了研究家长如何应对孩子在成长过 程中表现出的行为和情感方面的障碍。每一章都关注 家长和监护人的共同困境，以联系和分析的形式提供 各类快捷实用的方法。
     如何应对孩子遇到的困难行为？ 如何解决你自己的消极情绪？ 你知道什么时候植入自己的情感吗？ 本书透过传统的惩罚育儿方式，为读者展示全新 的育儿策略，并且其目的在于为成长中的儿童提供解 答这类问题的解释的帮助。本书必将成为家长，监护 人，社会工作者以及从事收养及培育儿童方面专家的 无价之宝

作者简介

安贝尔·埃利奥特，在英国**医疗服务体系以及当地的**机构有10多年的工作经历。她是儿童心理服务站的总负责人和医师。她长期和儿童青少年接触，了解他们各种各样的情感，行为，社会以及心理健康方面的困难，在有关受关爱儿童和收养儿童的工作方面是专家。现居住与英国斯坦福郡。

目录

序
第一章 我已经尝试了所有方法，为什么不起作用？
冗长的回答
几点说明
做好这件事的重要性
奖惩策略出什么问题了？“旧逻辑眼镜”
为什么“旧逻辑眼镜如此普遍地被使用？”
“新逻辑眼镜”背后的科学
“但是如果我没有设置界线，难道他不会认为他会逃脱处罚？”
简而地说
你已经知道所有答案！
简短的答案
什么是移情行为管理（移情行为管理）？
第二章 照顾者情感的重要性
“我们为什么一直在谈论我？只告诉我我的孩子该做什么！”
移情是关键
为什么移情如此困难
如何立刻处理你的负面感情
当两个世界发生冲突时
你的支持
为什么受损的移情如此难以承认？
减弱的移情其后果是什么？
我不认识我自己”/“我已经变成我的母亲！”
第三章 寻求关注与寻求依恋作比较
“不管他，他只是寻求关注”
为什么婴儿会寻求依恋？
什么是寻求依恋？
寻求依恋和你
奖惩应对寻求依恋
移情行为管理策略
第四章 红旋风（**愤怒）
什么是红色旋风？
应对愤怒爆发的典型奖惩策略
弄清楚愤怒爆发的意义
愤怒爆发和你
没有移情地回应愤怒爆发所带来的后果
移情行为管理策略：愤怒爆发
第五章 幻想中的女孩
“走神”现象介绍
什么是“走神”？
典型策略
弄清楚“走神”的意义
不对“走神”作出移情反应所带来的后果
移情行为管理策略：“走神”
第六章 高能的孩子
例子
针对高能孩子典型的奖惩策略
弄清楚高能孩子的特点
运用奖惩思维来思考高能孩子的后果
针对高能孩子的移情行为管理策略
第七章 为控制权搏斗
控制行为的例子
其他例子
典型策略
弄清楚控制需求的意义
对控制型孩子运用奖惩思维所带来的后果
针对控制型孩子的移情行为管理策略
第八章 说谎
例子
树立为一个有用形象
照顾者的反应以及典型策略
理解“说谎”需求
对“孩子的谎言”运用奖惩策略所带来的后果
对说谎孩子运用情感行为管理策略
第九章 儿童及青少年的性行为
性行为的例子
对成年人的性行为
对其他孩子的性行为
公共场合展现性行为
典型策略
理解性行为
对性行为运用奖惩思维所带来的后果
情感行为管理策略
第十章 兄弟姐妹相处的困境
例子
典型例子
弄清楚困难的兄弟姐妹关系的意义
主动/被动的角色
竞争
兄弟姐妹相处困境中运用奖惩思维所带来的后果
兄弟姐妹相处困境中的情感行为管理策略
参考文献

行为解码：理解孩子那些“不乖”的信号 这是一本关于如何深刻理解孩子行为背后真实需求的指南，它并非简单地告诉您“如何让孩子乖”，而是带领您深入探究孩子行为的根源，重塑您与孩子之间最坚实的连接。 我们常常在育儿的道路上感到困惑与无力，尤其是当孩子表现出我们所谓的“不乖”时——他们固执己见，不听指挥，情绪爆发，甚至挑战规则。这些行为，在许多家长眼中，似乎是孩子有意为之的“对抗”，是缺乏教养的表现。然而，如果您曾停下脚步，试着剥开这些外在行为的层层迷雾，或许会发现，那背后隐藏着一个被误解的需求，一个渴望被看见、被理解的信号。 本书将带领您踏上一段充满洞察力的旅程，去认识一个完全不同于您以往认知的孩子。我们相信，没有孩子天生就“不乖”，每一个行为，无论是看似多么令人头疼，都只是孩子在用他们唯一知道的方式，向世界表达自己。这份表达，可能是饥饿、疲惫、焦虑、失落，也可能是对自主的渴望，对关注的渴求，甚至是探索未知世界时的笨拙尝试。 第一部分：行为背后的“为什么”——解密孩子的内心世界 在这一部分，我们将一起拆解孩子行为的“语言”。“不乖”并非一个固定不变的标签，它有着无数的面孔。 “固执”背后的坚持与边界感： 孩子坚持己见，似乎不愿意妥协，这在大人眼中是固执。但有没有可能，这恰恰是他们开始建立自我认知，学习划定个人边界的早期表现？我们如何区分孩子是在“无理取闹”，还是在捍卫自己的“主权”？我们将探讨孩子认知发展中的自我中心阶段，以及如何在这个阶段引导孩子理解“我”与“你”的区别，同时尊重他们的感受。 “挑战规则”背后的探索与试探： 当孩子屡屡触碰底线，似乎在故意挑衅时，我们很容易将其解读为不服管教。然而，孩子的世界本身就是一个充满未知的游乐场，规则对他们而言，往往是模糊而需要亲身体验才能理解的概念。我们将深入研究儿童的探索性行为，以及他们在学习社会规范过程中所经历的试探性阶段。了解他们为何会“挑战”，以及我们如何以一种建设性的方式，引导他们理解规则的重要性，而不是压制他们的探索欲。 “情绪爆发”背后的需求与表达： 孩子哭闹、尖叫、摔东西，这些剧烈的情绪反应常常让家长措手不及，甚至感到羞耻。但这些爆发，真的是孩子“没有教养”的体现吗？还是他们在无法用语言表达更深层需求时的唯一“呐喊”？我们将审视儿童情绪发展的规律，探讨导致孩子情绪失控的常见原因，例如未被满足的基本需求（饥饿、睡眠不足）、挫败感、恐惧、甚至只是因为无法准确描述自己的不适。本书将教授您如何识别不同情绪背后的信号，以及如何成为孩子情绪的“稳定器”，帮助他们学习情绪调节的技巧。 “注意力不足”背后的渴望与连接： 有些孩子似乎永远停不下来，或者总是做些“不该做”的事情来吸引注意。这是否意味着他们真的“注意力不集中”？或者，他们只是在用一种“问题行为”来弥补情感上的空缺，渴望得到父母更多的关注和连接？我们将讨论现代生活中导致孩子可能出现注意力问题的环境因素，以及如何区分真正的神经发育差异与情感需求驱动的行为。本书将强调，高质量的亲子互动对于建立安全依恋关系至关重要，而这种关系是孩子健康成长的基石。 第二部分：行为的“升级”——从“不乖”到“问题” 当某些行为反复出现，并且对孩子的成长和家庭关系造成负面影响时，我们就需要更深入地审视。这部分将帮助您辨别哪些行为是正常的成长阶段，哪些可能预示着更深层次的问题。 行为的“频率”、“强度”与“持续性”： 并非所有的“不乖”都具有同等的意义。我们将提供一套评估儿童行为的标准，帮助您判断一个行为是否超出了正常的范围，是否需要引起特别的关注。例如，一次偶尔的固执与持续性的抗拒，一次短时的情绪爆发与长期存在的焦虑表现，其背后的含义可能截然不同。 环境因素的“推波助澜”： 孩子的行为并非孤立存在，家庭环境、学校环境，甚至是社会文化，都可能在潜移默化中影响着他们的行为模式。我们将探讨不良的沟通模式、家庭压力、缺乏支持的成长环境等因素，如何可能“加剧”孩子的“不乖”表现。 识别隐藏的“需求信号”： 有时，孩子表现出的“问题行为”并非他们的本意，而是他们试图解决某种问题的“笨拙尝试”。例如，通过撒谎来逃避惩罚，可能是在缺乏安全感的情况下，对“犯错”的恐惧。通过攻击性行为来获得关注，可能是在被忽视后，最直接的求助方式。本书将引导您成为一个“行为侦探”，去发现那些被行为掩盖的真实需求。 第三部分：建立“桥梁”——重塑亲子连接的实用策略 理解了行为背后的“为什么”，下一步就是如何建立有效的“桥梁”，连接您与孩子。这本书的精髓在于提供实用的、可操作的策略，帮助您从根本上改变亲子互动模式，从而实现更和谐的关系。 “同理心”的力量： 这是我们反复强调的核心。学会站在孩子的角度看问题，理解他们的感受，比任何说教都更有力量。我们将教授您如何运用积极倾听、情感回应等技巧，让孩子感受到被理解和被接纳，从而愿意向您敞开心扉。 “界限”与“自由”的平衡： 规则是必要的，但死板的规则会让孩子感到压抑。我们将探讨如何在设定清晰、一致的界限的同时，给予孩子适当的自主权和选择空间，让他们在安全的环境中学习独立和负责。这包括如何与孩子共同制定规则，以及如何在规则被打破时，进行有教育意义的引导，而不是单纯的惩罚。 “积极强化”的艺术： 相比于关注和惩罚“不乖”的行为，聚焦和奖励“乖”的行为，往往能更有效地塑造孩子的行为。我们将分享如何识别和强化孩子的积极行为，即使是微小的进步，也能成为激励孩子成长的强大动力。 “情绪管理”的示范： 父母是孩子最重要的情绪榜样。我们将探讨父母如何管理自己的情绪，如何以平静、理性的方式处理育儿中的挑战，从而教会孩子如何应对自己的情绪。 “高质量陪伴”的魔法： 在快节奏的生活中，我们常常会忽略与孩子建立深层连接的重要性。本书将提供一系列简单易行的方法，帮助您在日常生活中创造高质量的陪伴时光，让孩子感受到您的爱和关注，从而减少他们通过“不乖”行为来寻求关注的可能。 这本书不是一本“速成指南”，它更像是一位经验丰富的“育儿向导”，陪伴您在理解和连接孩子的道路上，一步一个脚印地前行。 我们相信，每一个孩子都拥有无限的潜力和美好的品格，只是有时，他们的表达方式不被我们理解。当我们放下评判，用爱和智慧去倾听，去理解，去连接，那些所谓的“不乖”，将不再是阻碍，而是孩子成长过程中，向我们发出的，需要被看见、被回应的珍贵信号。 让我们一起，解密孩子的行为，搭建通往理解的桥梁，见证孩子在爱与接纳中，绽放出最美好的生命光彩。

评分☆☆☆☆☆

在育儿的道路上，总会遇到一些让人头疼的问题，我曾以为这本书会提供一些“秘籍”。但读下来，感觉它更多的是在描述一个“问题儿童”的画像，然后给出一系列“治愈”方案。这让我有些不适，因为我并不认为我的孩子是“问题儿童”，他只是一个普通的孩子，在成长过程中会有自己的挣扎和困惑。书中的一些例子，让我觉得有些夸张，或者说，和我自己孩子的情况相去甚远。它似乎将很多正常的童年行为都放大成了“不乖”，并用一种比较负面的视角去解读。我更希望的是，能够从书中获得一些积极的、鼓励性的信息，帮助我看到孩子身上的优点，并以此为基础来引导他们。这本书的语言风格，也让我觉得有些生硬，不够亲切。它提供的很多建议，也缺乏一些细节上的指导，比如，在面对孩子哭闹的时候，到底应该如何具体地回应？书上说“保持冷静”，但具体操作起来，却不是那么容易。所以，这本书对我来说，更多的是一种“参考”，而无法成为我育儿路上的“指南”。

评分☆☆☆☆☆

我从朋友那里借来了这本书，原本是抱着学习的态度，希望能从中找到一些能帮助我解决孩子挑衅行为的方法。然而，读了几章之后，我发现自己很难产生共鸣。书中对于“不乖”的定义，似乎是将孩子的每一次反抗都视为一种挑战，然后给出了一系列“反击”的策略。我家的孩子，虽然也会有自己的想法，偶尔会和我说“不”，但我并不认为这是“不乖”，反而觉得这是他开始形成自我意识的表现。这本书的建议，让我感觉像是要我去和孩子进行一场“战争”，而我更希望的是和孩子建立一种合作的关系。它提供的很多沟通技巧，听起来像是“套路”，而不是真诚的交流。我总觉得，孩子能够很敏锐地感受到大人的情绪和意图，如果我用一种“策略”去面对他们，他们可能也会用类似的方式来回应。我更愿意去倾听孩子的心声，理解他们为什么会有这样的表现，然后用温和而坚定的方式引导他们。这本书的理念，感觉与我的育儿哲学有些背离，所以，我并没有像期待的那样从中获得多少启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书我一直放在床头，但说实话，自从买回来后，翻看的次数屈指可数。主要原因是我觉得它好像描述的并不是我生活中遇到的真实困境。书中举的例子，那些孩子的行为，总觉得有点过于极端，或者说，跟我的孩子的情况不太一样。我家的孩子，虽然有时也会闹脾气，但总体上还是比较听话的，不像书里描绘的那么“不乖”。我一直觉得，教育孩子，最重要的是理解和沟通，而这本书似乎更侧重于一种“管理”或者“纠正”的模式，这让我觉得有点难以代入。而且，它提供的很多方法，感觉像是教科书式的，理论性太强，缺少一些接地气的、可操作性的建议。有时候，我会试着去理解书中的一些观点，但很快就会被现实中的琐碎打断，然后又回归到我自己的育儿经验上来。或许，这本书更适合那些在育儿道路上遇到非常棘手问题的家长，对我而言，它的实用性确实有限。我期望的是那种能够立刻给我灵感，或者提供一些微小调整就能看到效果的指导，这本书给我的感觉是，它提供了一个宏观的框架，但具体的落脚点，还需要我自己去摸索，而这个摸索的过程，又让我觉得这本书的价值打了折扣。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书的时候，是希望它能给我一些关于如何处理孩子叛逆期行为的建议。然而，读了之后，感觉这本书的侧重点和我想要解决的问题不太一致。它似乎更关注于孩子那些比较极端、比较“出格”的行为，而我家里孩子的问题，更多的是一些日常的小摩擦，比如不愿意做作业、沉迷电子产品等等。书中对这些问题的论述，感觉比较浅显，没有深入挖掘其背后的原因。它提供的解决办法，也大多是比较笼统的，比如“加强管教”、“设定界限”之类的，但具体如何在实践中操作，并没有太多详细的指导。我期待的是，能够获得一些更具操作性的技巧，能够帮助我更好地与孩子沟通，解决这些实际的育儿难题。而且，书中对孩子的描述，我感觉有些过于负面，似乎将孩子的任何不顺从都看作是一种“反抗”，而忽略了孩子本身的天性和发展规律。我更希望看到的是一种更积极、更人性化的育儿理念，能够帮助我建立与孩子之间更和谐的关系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是很吸引人，简洁明了，但翻开之后，内容给我一种不太适用的感觉。它里面关于孩子“不乖”的定义，我个人认为有些过于片面了。在我看来，孩子的天性就是探索和表达，有时候所谓的“不乖”，其实是他们试图引起注意、表达不满，或者是在成长过程中学习规则的一种方式。这本书的论调，似乎将很多这种自然的成长表现都归结为“问题”，并提出了很多“解决方案”。我不太认同这种将孩子行为标签化的做法。我更倾向于去了解孩子行为背后的原因，而不是急于去“纠正”他们的行为。而且，书中很多关于“权威”和“规则”的强调，让我觉得有些过于严厉。我认为，在建立规则的同时，也要给予孩子足够的爱和理解，让他们感受到安全感，而不是仅仅服从。感觉这本书的育儿理念，更偏向于一种传统的、以成人为中心的教育模式，这和我希望培养一个独立、自信、有情感连接的孩子的目标有些出入。我希望看到的书，能够帮助我更好地理解孩子的内心世界，而不是仅仅教我如何控制他们的行为。