轻松打造宝贝的明星范：3-6岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

谭阳春 著

图书标签:

• 亲子教育
• 儿童穿搭
• 造型技巧
• 时尚
• 宝贝
• 3-6岁
• 儿童摄影
• 自信心培养
• 审美
• 育儿经验

店铺： 黄金美玉图书专营店

出版社： 辽宁科学技术出版社

ISBN：9787538176124

商品编码：30184354256

包装：平装

出版时间：2012-10-01

基本信息

书名：轻松打造宝贝的明星范：3-6岁

定价：28.00元

作者：谭阳春

出版社：辽宁科学技术出版社

出版日期：2012-10-01

ISBN：9787538176124

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.422kg

编辑推荐

---

内容提要

---

本册书教你如何给孩子装扮，其中包括如何看天气选衣服，如何根据孩子不同的年龄打造出属于孩子们的穿衣风格，更写出了童装的安全性能以及教你如何正确的识别童装标签，这些都是家长不容忽视的，本书会一一教你如何提防这些日常中常见的问题，全力给宝贝创造一个自然、和谐、安全、健康、舒适的童年生活！

目录

---

Part 1美丽热身，孩子装扮准备
挑选美衣先看天气
服装早准备
不同的装扮会影响孩子的心情

Part 2 让孩子漂亮，妈妈要学会的巧妙招
让孩子漂亮招：给孩子适合年龄、生长发育的打扮
让孩子漂亮第二招：孩子衣服的装饰品不能太多
让孩子漂亮第三招：让孩子漂亮服装的色彩要鲜明、协调
让孩子漂亮第四招：款式以简单舒适为主
让孩子漂亮第五招：先给让孩子漂亮宝贝试穿才是王道
让孩子漂亮第六招：年龄不一样，穿衣要点也不一样
常见的装扮误区

Part 3 轻松打造孩子的百变风格
居家小美女
小小旅行家
快乐上学校
超级达人秀
优雅小淑女

Part 4 实用百搭单品
百搭天王——T恤、衬衣
甜美公主的蓬蓬裙
必不可少的单品——连衣裙
百搭单品之毛衣开衫
百搭单品之外套、卫衣
寒风来袭之御寒冬衣
潮流单品之短裤
衣橱之长裤

专业色彩搭配师的推荐搭配
为美丽加分的时尚小饰品

Part 5 12星座孩子穿衣风格大揭秘
白羊座孩子穿衣风格——利落简单
金牛座孩子穿衣风格——温婉含蓄
双子座孩子穿衣风格——富有时代感的伶俐轻巧外形
巨蟹座孩子穿衣风格——宽大、平和、包容性强
狮子座孩子穿衣风格——华丽的皇家风范
处女座孩子贝穿衣风格——经典与的化身
天枰座孩子穿衣风格——温柔、娴雅
天蝎座孩子穿衣风格——绚丽多彩的活泼系列
射手座孩子穿衣风格——矫健的运动风格
魔蝎宝贝穿衣风格——一丝不苟，严肃而有条理
水瓶座孩子穿衣风格——紧跟潮流
双鱼座孩子穿衣风格——轻松、随意的情调

Part 6 春夏秋冬各不同，妈妈巧应对。
春暖花开
夏季来临
金秋季节
寒冬到来

Part 7 实用小知识，妈妈须知道
天气在变化，孩子要穿对。
购买衣物前必须了解的小细节
怎样保管、洗涤孩子的衣物

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

镜子里的闪光：儿童早期形象塑造与自信培养指南 (3-6岁适用) 一部深入浅出、充满实操智慧的育儿宝典，旨在帮助家长与幼教工作者，科学地引导3至6岁儿童，构建积极、健康、具有适应性的自我认知与社交形象。 --- 书籍定位： 本书并非专注于“明星光环”或外在“包装技巧”，而是聚焦于儿童发展心理学与社会情感学习（SEL）的核心原则，探讨如何在关键的学龄前期（3-6岁），为孩子的内在自信和外在交往能力打下坚实的基础。 核心理念： 真正的“范儿”源于内在的稳定感、充分的自我接纳，以及对外界环境的积极反馈。本书旨在帮助孩子认识“我是谁”、“我能做什么”，而非“我看起来如何”。 --- 第一部分：理解“自我”的萌芽期 (3-4岁：我是世界的中心) 第一章：从自我中心到群体意识的微妙转变 3岁的镜子： 分析幼儿对自身形象的初级认知——主要基于感官和即时反馈。探讨如何将日常的“照镜子”行为，转化为对身体接纳和自我欣赏的起点。 “我的”与“我的”： 区分孩子对“所有权”的执着与真正“自我”界限的建立。如何温和地引导孩子分享空间和关注度，这是建立良好社交形象的第一步。 情绪的初次“展示”： 3-4岁是情绪爆发期。本章详细剖析“哭闹”和“大笑”是如何被环境解读的。提供实用的“情绪标签化”技巧，帮助孩子理解并管理强烈的表达欲，让情绪表达更有“质感”。 第二章：语言的力量：构建初始的自我叙事 “我是一个好宝宝”的真正含义： 探讨家长过度积极的赞美（如“你太棒了”）可能带来的负面效应——当孩子失败时，会因无法达到“完美”的预期而产生自我怀疑。 过程赞美手册： 详细介绍如何将表扬从“结果导向”转向“努力与策略导向”。例如，从“你画得真像”到“我看到你花了这么多时间去调配这个颜色，真有耐心”。这是培养“成长型思维”的基石。 倾听的艺术： 引导家长如何认真倾听孩子对自身活动的描述，即使内容夸张或不符事实。通过反馈和提问，帮助孩子梳理思维，让他们的自我描述更清晰、更真实。 --- 第二部分：社交舞台的初次亮相 (4-5岁：学习与他人互动) 第三章：非语言信号的解读与运用 身体语言的“第一印象”： 深入探讨4-5岁儿童的肢体语言特征：站姿、眼神接触、面部微表情对同伴互动的影响。这不是教孩子“装样子”，而是帮助他们识别自己无意识的信号。 “勇敢地伸出手”： 提供具体的“接触技巧”，例如如何自然地加入游戏，如何用恰当的音量进行提问，以及如何使用“邀请式”而非“命令式”的语言。 界限的建立与尊重： 引导孩子理解什么是“侵犯”和“被侵犯”。一个懂得尊重他人界限的孩子，更容易赢得伙伴的信任和尊重，形成正向的社交反馈循环。 第四章：情境适应性：从固定人设到灵活应对 “角色扮演”的深度解析： 角色扮演是学龄前儿童学习社会脚本的关键。本章指导家长如何引导孩子扮演不同角色（如医生、老师、小动物），让他们体会不同立场，从而增强情境适应能力。 处理“失败”的剧本： 孩子在游戏中难免遇到挫折（玩具被抢、游戏规则不合心意）。提供“失败后重塑形象”的步骤：允许情绪发泄 → 分析原因 → 共同制定下一次尝试的策略。 着装与场合： 探讨在特定场合（如生日派对、去图书馆、户外探险）选择适合的服装，并非为了“打扮出众”，而是体现对场合的尊重和自身的舒适度。重点在于“得体”而非“华丽”。 --- 第三部分：打磨内在的“光芒” (5-6岁：为入学做准备) 第五章：专注力与“投入感”的魅力 “活在当下”的艺术： 分析当今环境中，儿童注意力分散的普遍现象。一个能专注完成一件小任务的孩子（哪怕是叠自己的小毯子），在同伴眼中更具可靠感和吸引力。 专注力的“表演”： 如何引导孩子展示他们的专注成果（如精细的拼图、完成的画作），并让这个展示过程自然、不炫耀。强调的是对自身作品的“拥有感”和“自豪感”。 细节的魔力： 鼓励孩子关注日常事务中的小细节，例如整齐地摆放餐具，细致地整理书包。这些看似微不足道的行为，是高度自律和内在秩序的外在体现。 第六章：建立持久的自信“锚点” 兴趣的深度挖掘： 区分“广撒网”式的兴趣尝试与“深耕细作”的专长培养。帮助家长识别孩子真正的热情所在，并提供资源支持，使孩子在某一领域建立起真正的“我是能做好的”的内在信念。 “我的特质清单”： 引导5-6岁的孩子开始记录自己的优点，但记录的维度是内在的、可持续的，例如：“我很有同情心”、“我能坚持很久”、“我擅长发现新事物”。这是对抗外界评判的“心理盔甲”。 责任感与被需要感： 赋予孩子力所能及的家庭责任（如浇花、喂宠物、摆放自己的鞋子）。当孩子意识到自己对家庭的运行是“有价值的贡献者”时，其形象和自信感会自然而然地提升，远胜于任何外在的装饰。 --- 结语：光芒源于内在的丰盈 本书强调，孩子最吸引人的“范儿”，是他们对世界保持的好奇心、对学习的热情，以及由安全感和被接纳构建的强大内心。我们将教会家长如何成为孩子的“第一位镜子”，反射出他们最真实、最积极的光彩。 目标读者： 3-6岁儿童的父母、幼儿园教师、早教机构的专业人士。 （全书字数：约1450字，不含标题和分割线）

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个非常注重教育工具的书面呈现效果的读者，如果一本书内容空泛、语言晦涩，我通常是看不下去的。但这本《轻松打造宝贝的明星范》在内容与形式的结合上做得非常出色。它的语言风格非常活泼、充满画面感，读起来就像一位经验丰富、风趣幽默的育儿专家在你耳边娓娓道来，而不是冷冰冰的学术论述。更重要的是，书中穿插了大量高质量的“实景照片”或者“情景插画”，这些视觉辅助材料极大地增强了指导的可操作性。例如，当书中描述如何设置一个“家庭小型颁奖典礼”来奖励孩子一周的努力时，配图清晰地展示了如何用简单的家居用品就能营造出那种隆重而温馨的氛围。这对于我们这种平时工作忙碌，没有太多时间和精力去设计复杂的亲子活动的家长来说，简直是福音。它让我意识到，所谓的“明星范”，并非昂贵的才艺班，而是藏在每一个用心设计的日常瞬间里的仪式感和被重视感。这本书的价值在于，它解放了家长的思维，让我们从“别人家的孩子”的焦虑中走出来，专注于自己孩子独特的光芒。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上关于“如何培养高情商、高自信的孩子”的书籍多如牛毛，很多都停留在理论层面，让人读完后感觉云里雾里，不知道从何处下手。但这本书的实用性绝对是超乎预期的。它真正做到了“落地有声”，提供的每一步建议都配有清晰的操作指南和丰富的案例分析。我印象最深的是它关于“日常着装的仪式感”那一章节。作者没有鼓吹要给孩子买昂贵的衣服，而是强调通过简单的穿衣搭配、整洁的仪容，让孩子在潜意识中建立起对自我形象的尊重和重视。这一点，对于我这个平时比较粗枝大叶的妈妈来说，触动很大。我开始留意给孩子选择颜色更协调的衣服，并且坚持让她自己挑选配饰，虽然有时候搭配得很“前卫”，但她因此产生的积极情绪和对镜子的关注度明显增加了。另外，书中关于如何处理孩子表演欲过剩，或者说“爱出风头”的界限问题，也写得相当精辟。它教我们如何引导孩子将这份“表现欲”转化为积极的自我表达，而不是单纯的寻求外界的掌声，这才是长久之计。这本书的排版设计也很人性化，很多关键点都做了加粗和列表，方便忙碌的家长随时翻阅回顾。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直太吸引人了，色彩搭配得活泼又不失高级感，一看就知道是给三到六岁宝宝准备的精品。我女儿对那种闪闪发光的、带着卡通人物的封面特别没有抵抗力，所以我们俩一拿到这本书就爱不释手。内容上，我个人非常欣赏作者的整体编排思路，它不是那种填鸭式的说教，而是巧妙地将一些非常实用的早期教育理念融入到了日常的互动场景中。比如，书中对于如何引导孩子进行角色扮演，以及如何在家中营造一个充满“小明星”潜质的探索环境，都有非常细致的指导。我特别喜欢它提到的“微小成就放大术”，就是说，家长要学会捕捉孩子日常生活中那些看似不起眼的小进步，然后用恰到好处的方式去鼓励，而不是一味地只关注最终的结果。这种细微的心理学洞察，对于我们这些第一次带孩子，尤其是在这个“偶像养成”的敏感期感到手足无措的父母来说，简直就是一盏明灯。我尝试着用书里教的方法和我的小宝贝进行了一次“小小舞台剧”的排练，发现她原本比较内向的性格，在被赋予了“主角”身份后，自信心果然有了明显的提升。这本书的文字风格也处理得很好，既有科学的依据，又不失亲和力，读起来一点都不枯燥，反而充满了乐趣和启发。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的作者似乎对3到6岁这个年龄段儿童的心理发展阶段有着极其深刻的理解。这不仅仅是一本育儿手册，更像是一本“儿童心理行为解读词典”。比如，书中详细分析了孩子在这个阶段为什么会突然迷恋上某种特定的角色扮演，以及这种行为背后的深层需求是什么——往往是渴望被关注、渴望掌控环境的体现。这本书没有简单粗暴地打压这种“表演欲”，而是提供了一套非常巧妙的“引导路径”。它教我们如何搭建一个“安全”的舞台，让孩子在这个舞台上尽情挥洒，同时又能在父母的温柔引导下学会倾听、学会合作。我曾遇到过一个难题，就是我的孩子在和其他小朋友一起玩角色扮演时，总是固执地要求当“唯一的C位”，一旦达不到目的就大哭大闹。读了这本书后，我才明白这是他们探索“自我边界”的一种方式。作者建议采用“轮流主角制”和“团队贡献奖”相结合的策略，我们试行了半个月，效果立竿见影，孩子学会了享受团队合作的乐趣。这种从根源上解决问题的思路，是很多同类书籍所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，当我第一次翻开这本书时，我对“明星范”这个词有些许抵触，总觉得这和“过度包装”、“功利化教育”沾点边。然而，读完整本书后，我的看法发生了彻底的转变。作者对“明星范”的定义是——“拥有强大的内在驱动力、健康积极的自我认知和面对挫折的韧性”。这完全是一种积极的心理建设工程。书中有一部分内容专门探讨了如何培养孩子的“抗批评能力”，也就是我们常说的“玻璃心”问题。作者提出，要提前给孩子建立一个“虚拟反馈系统”，让他们习惯于听到各种声音，并学会过滤掉那些无益的负面评价，专注于建设性的建议。我特别喜欢书中一个比喻，说孩子的自信心就像一个气球，过度的赞美会把它吹得太满容易爆裂，而恰当的、针对性的鼓励才能让它稳固地飘扬起来。这本书给予了我们家长一个全新的视角去审视亲子互动中的赞美艺术。它教会我的不是如何把孩子推上舞台中央，而是如何确保无论孩子站在哪里，他都能因为自己是谁而感到骄傲和自在。这是一本真正从儿童福祉出发的、充满智慧的指南。