基本信息
书名:预防医学(高职案例版)
定价:29.00元
作者:汪鑫
出版社:科学出版社
出版日期:2010-06-01
ISBN:9787030274557
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.400kg
编辑推荐
本书共14章,包括绪论、环境与健康(包括生活环境、食物环境、社会环境、医院环境和生产环境对人群健康的影响)、疾病(包括传染病、慢性非传染性疾病和地方病)的预防与控制、全球卫生战略与初级卫生保健和社区卫生服务、人群健康状况的流行病学和统计学方法。在编写过程中,涉及政策和相关统计数据均采用目前国家部门发布的**资料。本课程主要任务是,通过学习树立正确的健康观和预防为主的观念,并将三级预防和整体健康观应用于临床护理中。
内容提要
本教材是全国高职高专医药院校课程改革规划教材之一,主要介绍预防医学的基本知识、基本方法和基本技能,阐述了生活环境、食物环境、社会环境、医院环境和生产环境对人群健康的影响、传染病、慢性非传染性疾病和地方病的预防与控制、全球卫生战略与初级卫生保健和社区卫生服务、人群健康状况的流行病学和统计学方法。在编写过程中,涉及政策和相关统计数据均采用目前国家部门发布的新资料。在内容安排上增加了知识链接、考点提示、案例分析、重点提示和目标检测题等,从而增加了教学过程中的实用性。通过学习,可使学生树立正确的健康观和预防为主的观念,并将三级预防和整体健康观应用于临床护理中。
本书可供高职高专临床医学、护理、涉外护理、助产、检验、药学等医学相关专业使用。
目录
绪论
一、预防医学的概念、内容与特点
二、三级预防
三、护理与预防医学的关系
章 环境与健康概论
节 环境
一、环境的概念
二、环境的要素
三、人与环境的关系
第2节 健康
一、健康的概念
二、影响健康的因素
三、健康危险因素的评价
第3节 环境污染及对人群健康的影响
一、环境污染
二、人群对环境污染异常变化的反应
三、影响环境污染对健康损害的因素
四、环境污染物在体内的处置过程
五、环境污染对人群健康的影响
六、环境污染防制对策
第2章 生活环境与健康
节 空气环境与健康
一、空气物理性状与健康
二、空气污染及其危害
第2节 水环境与健康
一、饮用水污染与疾病
二、生活饮用水卫生
第3节 住宅环境与健康
一、住宅的卫生要求
二、室内空气污染与健康
第3章 食物环境与健康
节 食物与营养素
一、有关营养的基本概念
二、营养素
第2节 营养调查
一、膳食调查
二、机体营养状况检查
三、实验室检查
第3节 食物中毒
一、食物中毒的概念、特点与分类
二、细菌性食物中毒
三、化学性食物中毒
四、有毒动植物食物中毒
五、食物中毒的调查与处理
第4节 食品污染及预防
一、概念与分类
二、食品污染的危害
三、常见食品污染及防治
第4章 社会环境与健康
节 经济发展与健康
一、经济发展促进健康水平的提高
二、经济贫困对健康的影响
三、社会经济发展对健康的潜在危害
四、健康对经济发展的促进作用
第2节 社会发展与健康
一、人口发展与健康
二、家庭关系与健康
三、卫生服务与健康
第3节 文化教育与健康
一、教育对健康的影响
二、风俗习惯对健康的影响
三、宗教信仰对健康的影响
第4节 社会心理因素与健康
一、衡量心理健康的标准
二、常见心理卫生问题及其控制
第5章 医院环境与医院感染
节 医院环境概述
一、医院环境分类
二、医院环境中常见的有害因素
第2节 医院感染及其控制
一、医院感染的概念
二、医院感染的分类
三、医院感染发生的原因
四、医院感染的传播过程
五、医院感染的预防与控制
第6章 生产环境与健康
节 职业性有害因素概述
一、劳动卫生与职业病学的概
念、研究对象与任务
二、职业性有害因素与职业性病损
第2节 职业病与职业中毒
一、职业性病损
二、职业性病损的致病条件与职业病特点
三、职业病与职业中毒
四、常见的几种职业病
第7章 传染病的预防及控制
节 概述
一、传染的概念及特点
二、传染病流行现状
第2节 传染病流行病学
一、构成传染病流行的三个环节
二、影响传染病流行过程的两个因素
第3节 传染病的防制措施
一、预防性措施
二、疫情控制措施
三、疾病监测
第8章 慢性非传染性疾病的预防与控制
节 概述
一、慢性病的概念
二、慢性病的特点
三、慢性病的各种危险因素
四、慢性病的预防
五、慢性病的社区防治
第2节 心脑血管疾病
一、心脑血管疾病的流行特征
二、心脑血管疾病的患者特点
三、常见的心脑血管疾病
四、心脑血管疾病的防治措施
第3节 糖尿病
一、概述
二、糖尿病的流行特征
三、糖尿病的主要危险因素
四、糖尿病的防治
第4节 恶性肿瘤
一、概述
二、恶性肿瘤的流行特征
三、恶性肿瘤的主要危险因素
四、恶性肿瘤防治
第5节 伤害
一、概述
二、伤害的流行特征
三、伤害的主要危险因素
四、伤害的干预
第9章 地方病预防与控制
节 地方病概述
一、地方病的基本概念
二、地方病病(疫)区的基本特征
三、我国地方病的流行状况及防治策略
第2节 碘缺乏病
一、碘在人体内的代谢
二、碘缺乏病的病因
三、碘缺乏病的流行特征
四、碘缺乏病的主要临床表现
五、碘缺乏病的预防
第3节 地方性氟中毒
一、地方性氟中毒的流行特点
二、地方性氟中毒的病因、发病机制
三、地方性氟中毒的特征
四、地方性氟中毒的预防
0章 全球卫生战略与初级卫生保健
节 全球卫生战略
一、全球卫生战略目标
二、全球卫生指标
第2节 中国卫生事业工作方针和发展目标
一、中国卫生事业工作方针
二、中国卫生事业发展战略
三、中国卫生事业发展战略目标
第3节 初级卫生保健
一、初级卫生保健的含义
二、初级卫生保健的任务
三、初级卫生保健的基本原则
四、初级卫生保健的主要内容
五、初级卫生保健的组织实施
1章 社区卫生服务
节 社区的组成与类型
一、社区的定义
二、社区的组成
三、社区的功能
第2节 社区卫生服务的概念和特点
一、社区卫生服务的定义
二、社区卫生服务的特点
第3节 社区卫生服务的原则和内容
一、开展社区卫生服务的原则
二、社区卫生服务的内容
第4节 社区卫生服务的意义及组织实施
一、社区卫生服务的意义
二、社区卫生服务的组织实施
2章 人群健康状况的流行病学方法
节 流行病学概述
一、流行病学的定义与用途
二、流行病学的研究方法
第2节 疾病的分布及其描述指标
一、疾病分布的流行强度的描述指标
二、疾病分布
第3节 常用的流行病学研究方法
一、描述性研究
二、分析性研究
三、实验性研究
3章 人群健康状况的统计学方法
节 卫生统计学概述
一、卫生统计学的概念和意义
二、统计学中的几个基本概念
三、统计资料的类型
四、统计工作的步骤
五、学习卫生统计学应注意的问题
第2节 数值变量资料的统计分析
一、数值变量资料的频数表
二、集中趋势的统计描述指标
三、离散程度的统计描述指标
四、正态分布和医学参考值范围
五、均数的抽样误差和总体均数的估计
六、均数的假设检验
第3节 分类变量资料的统计分析
一、相对数
二、率的标准化法
三、率的抽样误差与u检验
四、卡方(X2)检验
第4节 秩和检验
一、配对设计资料的符号秩和检验
二、完全化设计两独立样本的秩和检验
三、完全化设计多组独立样本的秩和检验
第5节 统计表和统计图
一、常用统计表
二、常用统计图
预防医学教学大纲
目标检测参考答案
作者介绍
文摘
序言
就其作为一本特定层次教材的价值而言,这本书在知识体系的更新速度和对当前卫生政策的紧密贴合度上,表现出了令人信服的专业水准。很明显,编者并非闭门造车,而是紧跟国家卫生健康委员会发布的最新指南和工作要求来组织内容的。例如,在涉及营养膳食建议和烟草控制的章节中,引用的数据和标准都是近两三年内更新的版本,这对于我们学习前沿知识的读者来说至关重要,因为医学信息瞬息万变,滞后的教材很快就会失去指导意义。此外,这本书非常注重对“循证医学”理念的渗透,虽然篇幅有限,但在介绍干预措施有效性时,总会提及相关的证据等级,引导读者批判性地看待各种健康宣教信息。这种潜移默化的教育,培养的不仅仅是知识的接收者,更是未来能够独立判断和决策的卫生工作者。对比我之前接触过的几本老版本教材,这本书在数字化健康和信息技术在预防医学中应用的部分也做了及时的补充,虽然篇幅不大,但明确指出了未来发展方向,显示出其具有前瞻性。
评分如果要用一个词来概括这本书给我的整体感受,那就是“扎实可靠”。它在内容组织上呈现出一种回归本源的务实态度,没有过多花哨的修饰,每一页信息的密度和有效性都非常高。在结构设计上,它巧妙地在每个知识模块结束后设置了“思考与实践”的环节,这些环节通常会提出一些开放性的问题,或者要求读者分析一个现实案例的预防对策。我发现,这些思考题的目的性非常明确,它们强迫你离开书本,去联想你所处的实际环境,比如你所在社区的常见健康问题是什么,如果让你去组织一场针对老年人的跌倒预防讲座,你会采用什么样的流程。这种设计极大地提升了学习的主动性和参与感,让书本不再是单向的信息输出,而是成为了一个双向互动的学习工具。对于高职院校培养目标而言,这种强调动手能力和现场分析能力的训练是非常关键的,而这本书恰恰提供了这样的“训练场”。总而言之,这本书是一份经过深思熟虑、旨在培养实用型人才的专业指南,它的价值在于能够将晦涩的理论转化为可操作的、具体的行动方案。
评分这本书的叙事风格可以说是教科书中的一股清流,它没有采用那种高高在上、只管抛理论的传统说教模式,而是更像一位经验丰富、语重心长的导师在跟你娓娓道来。行文过程中,语言表达非常注重专业性和可读性之间的平衡。当你读到关于健康促进策略的部分时,会发现作者极少使用晦涩难懂的学术“黑话”,即便遇到必须使用的专业术语,也会立刻用接地气的语言进行阐释,仿佛在跟你进行一场深入的对话。尤其在阐述一些复杂的流行病学调查方法时,作者巧妙地运用了大量的比喻和类比,将原本抽象的统计学概念具象化,让人脑海中能够迅速构建起知识的框架,而不是停留在死记硬背的层面。这种“讲故事”式的教学方法,极大地激发了我继续阅读下去的兴趣。例如,在讨论慢性病风险因素的识别时,作者没有直接列出枯燥的对照数据,而是设计了一个情景模拟,让读者代入角色去思考“如果我是社区的健康管理者,我会优先关注哪些人群”,这种代入感是其他很多同类书籍所欠缺的。总而言之,这种平易近人又蕴含深厚的表达方式,让学习过程变得不再是一种负担,而更像是一次逐步解锁新认知的探索旅程。
评分这本书在内容深度和广度上的把握尺度拿捏得相当精妙。它清晰地展现了预防医学作为一门学科的完整图景,既涵盖了基础的生物学和流行病学原理,又深入到了具体的社会医学和环境医学层面。我特别欣赏它对“初级预防、二级预防和三级预防”这三大支柱的阐述,不仅是简单地定义概念,而是细致地拆解了每种预防措施在不同疾病谱(如传染病和非传染性疾病)中的具体应用场景和实施难点。对于高职教育的定位而言,这本书显然进行了有针对性的内容筛选和侧重。它没有在那些本科或研究生阶段才需要掌握的深奥模型上过多纠缠,而是把笔墨集中在了那些可以直接指导基层卫生工作和现场实践的关键技能上,比如健康教育材料的设计原则、免疫规划的组织流程,以及突发事件的早期报告和控制机制。这种“急用先学,学用结合”的编排思路,让书本的实用价值得到了最大化体现。读完几个章节后,我感觉自己对“预防”这两个字有了更立体、更全面的理解,不再局限于打疫苗或体检,而是认识到它是一套涵盖了个体、社区乃至国家层面的系统工程。
评分这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,封面色彩搭配沉稳又不失活力,那种教科书特有的严谨感和面向实践的亲和力拿捏得恰到好处。内页纸张的质地摸上去手感细腻,印刷字迹清晰锐利,长时间阅读也不会让人感到明显的视觉疲劳。排版布局方面,作者明显花了不少心思,章节标题、小标题的层级划分明确,大量的图表和流程图穿插其中,使得原本可能略显枯燥的理论知识变得直观易懂。特别值得称赞的是,它在知识点的组织上体现出很强的逻辑性,从宏观的健康概念引入,逐步深入到具体的疾病预防策略和公共卫生体系的构建,层层递进,让人很容易跟上思路。我特别注意到书中的案例引用部分,那些小小的插图或者信息框,往往能起到画龙点睛的作用,比如对某个突发公共卫生事件的简要回顾,一下子就把书本上的抽象概念拉到了现实场景中,这种将理论与实践紧密结合的处理方式,对于我们这些期待学以致用的读者来说,无疑是最大的福音。书中的术语解释也非常到位,通常在首次出现复杂概念时,作者都会附带简洁明了的注释,极大地降低了初学者的入门门槛。整体而言,从拿到书的那一刻起,就能感受到出版方在制作上的用心,是一本在视觉和阅读体验上都令人愉悦的专业书籍。
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