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万志勇 编

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店铺： 风影寒月图书专营店

出版社： 龙门书局

ISBN：9787801609861

商品编码：30126125902

丛书名： R黄冈小状元口算速算练习册二年级数学上最新修

开本：16开

出版时间：2015-05-01

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乘风破浪，知识领航——小学二年级上学期综合能力提升导览 前言：夯实基础，启迪智慧 小学阶段的低年级是学生建立学习习惯、奠定知识基石的关键时期。二年级上学期，学生将从一年级的初步认知迈向更系统、更深入的学习，尤其是对基础知识的掌握程度和思维的灵活性提出了更高的要求。本导览旨在为广大学生、家长及教育工作者提供一份详尽的、侧重于拓展与深化的学习资源参考，它将涵盖语文、数学、英语、科学等核心学科的优质学习材料，旨在激发学生的学习兴趣，全面提升其综合素养，而非局限于某一特定的口算训练范畴。 --- 第一篇：语文素养的深度耕耘——阅读与表达的进阶之路 二年级的语文学习重心在于识字量的巩固、阅读理解能力的初步培养以及口头和书面表达的流畅性。 一、 经典名篇与传统文化熏陶 推荐选用那些精选了中国古典诗词、民间故事和传统美德的读本。这些读本通常具备以下特点： 1. 精选篇目与注释： 挑选了如《三字经》部分章节、《弟子规》精要、《唐诗三百首》中适合二年级理解和背诵的篇目（例如：王之涣的《登鹳雀楼》、李白的《静夜思》）。重点不在于机械重复，而在于引导学生理解诗歌的意境和背后的哲理。高质量的版本会提供生动易懂的白话文解释和文化背景介绍。 2. 趣味性故事改编： 将传统神话、历史小故事（如“精卫填海”、“愚公移山”的简化版）改编成图文并茂的短篇故事集。这些故事的叙述语言应更贴近现代儿童的语感，但保留了原有的文化韵味，旨在培养学生对本土文化的认同感和初步的道德观念。 3. 汉字文化溯源： 侧重于讲解常用汉字的演变过程（甲骨文、金文到楷书的简化过程），以及偏旁部首的含义。例如，通过讲解“日”、“月”等部首如何构成新的词汇，帮助学生理解汉字的“象形”之美，从而加深识字记忆，而非仅仅停留在描红和抄写。 二、 提升阅读理解与思维拓展的桥梁 二年级的阅读材料需要帮助学生从“看字”过渡到“理解内容”和“感受情感”。 1. 分级阅读系列（偏重情节推理）： 选择那些情节设置相对复杂，但逻辑清晰的短篇故事集。这些故事应鼓励学生进行“预测故事发展”和“复述主要情节”的训练。例如，侦探类或冒险类的低幼版故事，要求学生关注细节描写，推断人物的动机。 2. 自然科学启蒙读物（图文结合）： 引入关于动植物习性、常见天气现象的科普绘本或低阶读物。这些材料的特点是文字精炼，配图科学准确且色彩鲜明，旨在满足孩子们强烈的好奇心，并引导他们用观察和提问的方式探索世界。 3. 主题式写作引导册： 针对口头表达流畅但书面表达困难的特点，提供以“我的家庭”、“我的一天”、“我最喜欢的动物”为主题的写作辅助材料。这些材料不侧重于复杂的语法结构，而是提供丰富的词汇库（如形容天气、心情、动作的词语）和句式模板，引导学生将脑海中的想法转化为规范的文字。 --- 第二篇：数学思维的构建——逻辑推理与空间想象 二年级数学的核心是熟练掌握20以内加减法的熟练运用，同时引入乘法概念的萌芽以及初步的空间几何认知。 一、 运算的灵活应用与情境化训练 专注于将抽象数字转化为具体生活场景，以增强学生对运算意义的理解。 1. 应用题深度解析： 选取大量涉及“找规律”、“分类统计”、“实际购物场景”的数学应用题集。这些题目避免使用纯粹的算式（如 $4+5=?$），而是通过描述一个完整的小情境（例如：小明有4个苹果，小红又给了他5个，他现在一共有多少个？），迫使学生自主选择加法还是减法。 2. 表内乘法概念引入（非强制记忆）： 侧重于“等量集合”的图形演示材料。例如，用画圆圈或小方块来表示 $3 imes 4$ 是“3个4个”或“4个3个”，重点是理解乘法是快速的连加，而非急于要求学生背诵九九乘法表。 3. 数感培养与估算训练： 引入关于“大约是多少？”的练习。比如，看到一堆大约25块糖果的图片，让学生估算最接近的整数，并解释估算依据。这培养了学生对数字大小的直观判断力。 二、 几何与空间认知拓展 突破二维平面，开始建立三维空间的概念。 1. 图形的拆解与组合： 提供大量由正方形、长方形、三角形等基本图形组合而成的复杂图形。要求学生找出这些图形是由哪些基本单元构成的（例如：一个房子是由一个正方形和一个三角形组成的），以及图形的对称性。 2. 简单的测量与操作： 包含利用尺子进行实际长度测量的练习（强调单位“厘米”的正确读法和书写），以及比较物体轻重的实践指导材料。这些材料可能包含简单的操作指南，鼓励家长和孩子共同用身边物品进行实验。 --- 第三篇：英语学习的兴趣激发与基础构建 二年级是系统学习自然拼读（Phonics）和积累基础词汇的关键期。 一、 自然拼读（Phonics）的系统化学习 重点应放在字母组合的发音规则，而非单纯的字母表记忆。 1. 短元音与辅音组合： 专门的Phonics材料会细致讲解如 $a, e, i, o, u$ 的短音，以及 $sh, ch, th$ 等常见辅音组合的发音规则，并配有大量可读的、符合拼读规则的单词，如 cat, sun, ship 等。 2. 视觉与听觉同步强化： 优质的Phonics资源会结合清晰的音频材料，展示嘴型变化，并辅以大量的图示来帮助学生将声音与具体事物联系起来。 二、 基础高频词汇与日常对话 积累500词以内的基础高频词汇，并将其应用于实际交流中。 1. 主题式词汇情景图： 围绕家庭成员、颜色、数字、校园物品等主题，提供包含英文单词、中文释义、以及一个简短例句的图卡或练习册。 2. 情景对话模仿： 提供简单的日常交际用语，如“How are you?”, “What is this?”, “I want to drink.” 等。练习的重点在于模仿发音的准确性和语气的自然流畅，而不是复杂的语法分析。 --- 结语：全面发展，快乐成长 本导览所提及的学习资源，其共同目标是为二年级学生构建一个全面、立体、注重实践应用的学习支持体系。它们着眼于培养学生的学习内驱力、逻辑思维的严谨性以及跨学科的知识整合能力，确保学生在打牢基础的同时，能够享受探索未知、获取新知的快乐旅程。选择资源时，应侧重于其趣味性、引导性以及是否能有效促进学生从机械记忆向理解性学习的转变。

评分☆☆☆☆☆

我注意到，这本书的整体风格非常贴合人教版教材的教学节奏和知识点铺陈顺序。我对比了学校发的课本，发现这本口算速算练习册的章节划分、重点难点内容的引入时间点，都与课堂学习进度高度同步。这意味着，孩子在学校学了某个知识点后，回家立刻就能用这本册子进行强化巩固，知识点的记忆和掌握能够实现无缝衔接，有效避免了“今天学、明天忘”的尴尬局面。这种高度的匹配性，体现了编辑团队对当前一线教学大纲的深刻理解和专业把控。它不是一本孤立的练习资料，而是真正充当了课堂教学的有力延伸和支撑，让孩子在“学”与“练”之间形成一个紧密的螺旋上升过程，真正做到学有所用，练有所得。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是教科书级别的典范！封面色彩搭配得恰到好处，既有学龄儿童喜欢的活泼感，又不失严谨的学习氛围。纸张的质感摸起来非常舒服，厚实而不失韧性，即使用铅笔反复涂抹和擦拭，也不会轻易出现破损或者墨水洇开的情况，这对于需要大量练习计算的低年级孩子来说，简直是太重要了。内页的排版布局也着实下了不少功夫，字体大小适中，间距处理得非常人性化，大大的方格设计，让孩子在书写时不至于因为空间太小而显得局促，练完字迹也能保持工整。更值得称赞的是，它清晰地标注了每一页的练习主题和相应的知识点模块，让家长和老师能够一目了然地追踪学习进度，这种对细节的关注度，真的体现了出版社在教材辅助材料上的专业和用心。整体来看，这本书从拿在手里的第一印象，到翻阅时的每一个触感，都传递出一种高质量、高标准的感觉，为接下来的学习打下了坚实的物质基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名注重培养孩子逻辑思维能力的家长，我特别欣赏这本册子在基础运算之外所蕴含的“巧思”。它不只是机械地重复训练“3+5=？”、“12-7=？”这类题目，而是巧妙地穿插了一些具有迷惑性或者需要多步骤思考的小陷阱。比如，它会突然出现一个需要先观察整体再进行拆分的题目，或者是在计算过程中要求写出中间步骤的“小挑战”。虽然是二年级上册的口算练习，但这些设计无疑是在为未来更复杂的应用题和逻辑推理打下基础。它教会孩子在快速得出答案的同时，也要保持对数字和运算符号的敏感度，不能养成“盲目计算”的坏习惯。我甚至发现，有些题目可以通过观察数字的特点快速得出结论，比如“凑十法”的灵活运用，这些都是在日常的课堂教学中可能被时间压缩而略微带过的内容，但在这本册子里得到了充分的体现和强化。

评分☆☆☆☆☆

我儿子自从用了这套练习册之后，我明显感觉到他对数学的抵触情绪小多了，这真是个意外的收获。以前让他做口算题，他总是拖拖拉拉，不是这儿不对就是那儿不舒服，但拿到这本册子，他好像找到了某种乐趣。我猜想，这可能得益于它循序渐进的难度设计。它不像有些练习册那样上来就堆砌大量的复杂题目，而是从最基础的加减法口诀开始巩固，每一页的题目类型都有细微的递进关系，比如今天侧重两位数不进位加法，明天就加入简单的退位减法，这种“温和升级”的方式，让孩子能够以非常低的心理压力去接受和完成任务。他做完一页，那种成就感是肉眼可见的，会主动要求做下一页，这股学习的内驱力，比我们家长在后面吼叫一百遍都有用。这种基于学生心理特点设计的练习路径，是很多教辅材料所缺乏的，它真正做到了“引导”而不是“强迫”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源和使用体验，简直是为现代家长量身定制的。我个人时间比较零碎，没法时时刻刻盯着孩子做题，所以清晰的答案解析至关重要。这本册子的后半部分提供的参考答案非常详尽，不仅给出了正确结果，对于那些需要多步运算的题目，也清晰地列出了中间过程，这极大地减轻了我检查作业的负担。更重要的是，当孩子遇到不会做的题目时，我能根据答案的提示，迅速找到知识点对应的概念，然后进行二次辅导，而不是简单地告诉他“答案是错的，重做”。这种“赋能家长”的设计理念，让家长从批改者升级为有效的辅导者。此外，册子中对错题的强调和标记区域的设计，也引导孩子建立起自我修正的习惯，不再是做完就翻篇，而是学会回顾和巩固薄弱环节，这种学习闭环的构建，非常科学高效。