第-片: 1-2 第-乐章 有节制的快板;确切的中板 3-4 华彩 第二片: 1 第二乐章 行板 2-3 第三乐章 活泼的快板 伴奏碟: 1、第-乐章 有节制的快板;确切的中板 2、第二乐章 行板 3、第三乐章 活泼的快板
主讲:上海音乐学院 郑石生 教授。 郑石生教授——小提琴演奏家,教育家,原上海音乐学院管弦系主任。 1961年在埃涅斯库小提琴比赛中获奖,被评委称为“掌握巴赫作品风格好的人”。1963年获第四届“上海之声”小提琴比赛第-名。录制过大量小提琴作品唱片,曾与上海交响乐团合作演奏了莫扎特第五、门德尔松、柴科夫斯基、哈恰图良、梁祝等小提琴协奏曲,并在世界各地举办过数百场小提琴独奏音乐会。数十年来,他的学生遍及世界,多人、多次在重大比赛中获奖,他们有的在英国皇家音乐学院任教授,有的在世界乐团担任首席。 郑石生教授还经常担任小提琴比赛评委,并担任文化部青少年小提琴比赛评委会副主任、少儿小提琴比赛评委会主任、小提琴考级委员会副主任等职。被收录《二十世纪中国名人辞典》、《中国当代名人录》、《中国近现代音乐家传》中。为表彰他在小提琴艺术上的突出贡献,1992年国务院为他颁发了政府特殊津贴及证书。
我对古典音乐的兴趣点往往集中在那些结构精妙、带有“解谜”性质的作品上,所以说实话,柴科夫斯基这部协奏曲我以前一直觉得情感过于外露,缺乏那种内敛的、智性的美感。因此,我最初抱着试试看的心态来看这套教程,没想到它竟然为我揭示了作品隐藏的几何美。教程里分析D大调的选用,如何与后来的小调色彩形成对比,简直像是在看建筑学的蓝图。它将复杂的乐句分解成一个个可以被精确控制的模块,然后展示如何将这些模块无缝地、有机地拼接起来,形成宏伟的乐章。特别是对慢乐章的剖析,它没有仅仅停留在抒情层面,而是深入探讨了旋律线条的“呼吸点”和“支撑点”,这让我领悟到,即便是最深情的部分,也需要坚实的技术骨架来支撑,否则只会沦为矫揉造作。这套教程成功地将浪漫主义的激情与巴赫式的严谨结构结合了起来,让我对这部作品的理解上升到了全新的哲学高度。
评分作为一位资深的音乐教育者,我接触过市面上形形色色的教学资料,很多都是为初学者设计的,对于达到演奏家级别的人来说,信息密度和深度远远不够。然而,这套柴科夫斯基的教程,以其严谨的学术态度和近乎苛刻的技术要求,成功吸引了我的注意。特别是视频中对颤音处理的那个片段,老师细致地拆解了不同指型对音高稳定性和音色颗粒度的影响,甚至提到了某个历史时期演奏家对颤音宽窄的偏好差异,这在其他教材中是极其罕见的细节。更让我赞赏的是,教程在讲解过程中,时不时会穿插一些关于“如何适应不同乐团的配合”的建议,这体现了制作者对真实音乐会环境的深刻理解。它不仅仅是一个独奏技巧的训练手册,更是一部关于如何成为一名合格的、具有专业素养的小提琴家的指南。我强烈推荐给那些准备或正在准备重大比赛的进阶学习者,它能帮助你打磨掉那些可能在评委听来略显粗糙的“毛边”。
评分说实话,我购买这套教程纯粹是出于对“阿班.贝尔格”这个名字的好奇,因为我听说过一些关于现代音乐中“回文结构”的理论探讨,而这个名字在我的知识库里通常与二十世纪中叶的十二音体系联系在一起,所以我非常好奇它会如何与柴科夫斯基这样一位传统的浪漫主义大师的作品产生关联。虽然教程的主体内容是柴氏协奏曲的演奏指导,但其中穿插的背景资料和对“结构对称性”的讨论,无疑是为我打开了一扇新的窗户。它似乎在暗示,即便是最“情感化”的音乐,其背后也蕴含着数学般的精确和对称的渴望。我特别关注了教程中关于“乐段平衡”的分析,它并非简单地复制贝尔格的理论,而是将那种严谨的、前后呼应的结构思维,应用到柴科夫斯基看似自由奔放的乐句设计中。这种跨越时空的理论迁移和应用,让我对音乐的本质有了更深刻的体悟。虽然我还没完全弄懂其中的所有技术细节,但这套教程至少在我心中种下了探究音乐内在秩序的种子,其启发价值远超了一套普通的演奏指南。
评分这本教材,恕我直言,简直是为我这种半路出家的音乐爱好者量身定做的救星。我之前一直对柴科夫斯基这位俄国巨匠的D大调小提琴协奏曲心存敬畏,觉得它高不可攀,技术要求太高,光是看乐谱就头大。但自从接触了这套教程,那种“天书”的感觉立马烟消云散了。视频讲解的优势太明显了,光是那些运弓技巧的细节,乐谱上几个简单的符号根本无法完全传达,老师在屏幕上示范的力度、触弦点和换把时的微小动作,都被高清地捕捉了下来,我反复回看那些难点段落,能明显感觉到自己的演奏在朝着正确的方向靠拢。尤其是那些关于情感表达的部分,文字描述往往空泛,但视频里老师一拉出来,那种深沉的、俄罗斯式的忧郁感就立刻能抓住听众的心,这对于培养乐感至关重要。而且,双VCD的配置保证了内容不会因为时间太长而显得杂乱,节奏掌握得恰到好处,既有宏观的结构分析,也有微观的指法纠正,学习起来效率极高,真是一套值得所有严肃学习者珍藏的宝贵资源。
评分我是一个对古典音乐理论有一定基础,但苦于无法将“理性认知”转化为“演奏实践”的乐手。我对结构美学有着近乎偏执的追求,因此,当我听说有些教程只关注炫技而忽略了作品的内在逻辑时,我总是持保留态度的。这套关于柴氏协奏曲的教程,虽然主打教学,但它对乐曲的层次划分和动机发展逻辑的梳理,却达到了令人惊叹的深度。它不像那种只会告诉你“这里要强一点,那里要柔一点”的空洞指导,而是会深入剖析柴科夫斯基是如何利用和声的张力来推动旋律线的,比如第三乐章主题的变奏中,如何通过节奏的微小错位来营造出一种“挣扎后的释放感”。我特别欣赏它对音色的探讨,它没有用太多玄乎的词藻,而是用非常直观的方式解释了弓速和琴弦振动频率的关系,让我明白了为什么同一个音符,用不同的力度演奏会产生截然不同的“色彩”。这套教程成功地架起了理论与演奏之间的桥梁,让我的每一次练习都变成了一次对作曲家意图的深度对话,而不是机械的指法重复。
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