正版現貨 小古文啓濛 小學文言文閱讀與訓練 小學生文言文啓濛讀本 語文文言文知識輔導用書 小學3-6 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562849810

商品編碼：29843631811

叢書名： 小古文啓濛 小學文言文閱讀與訓練 3-6年級

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《中華古韻：小學文言文啓濛讀本》 激發語言潛能，傳承文化精髓 親愛的傢長朋友們，您是否正為孩子在語文學習中遇到的文言文難題而煩惱？是否希望孩子能夠從小接觸、理解並喜愛我們中華民族寶貴的文言文傳統？《中華古韻：小學文言文啓濛讀本》正是為此而生，它將是您孩子小學階段文言文學習的最佳夥伴，助孩子輕鬆跨越文言文的門檻，在字詞句的海洋中暢遊，領略中華文化的獨特魅力。 本書特色概覽 本套讀本精心選取瞭小學階段學生認知水平和學習能力相適應的經典文言文篇章，以“啓濛、入門、提升”為主綫，循序漸進，旨在培養學生對文言文的興趣，掌握基本的文言文閱讀能力，為後續更深入的學習打下堅實基礎。我們深知，學習文言文並非枯燥的死記硬背，而是對中華語言智慧的一次探尋，是對傳統文化的一次親近。因此，本書在內容編排、講解方式、練習設計等各個環節，都充分考慮瞭小學階段學生的特點，力求做到： 1. 內容精選，貼近教材： 依據國傢義務教育語文課程標準，精選瞭小學階段常見的、具有代錶性的文言文經典，如《論語》中的部分章節，《孟子》中的部分語錄，《莊子》中的寓言故事，《詩經》中的篇章，《古詩十九首》等，同時兼顧瞭小學語文教材中的文言文選段，確保瞭學習內容與學校教學同步，幫助孩子鞏固課堂所學，舉一反三。 2. 循序漸進，科學編排： 整體設計遵循小學三年級至六年級學生的認知規律，從淺顯易懂的短語、單句入手，逐步過渡到篇幅稍長、結構稍復雜的文章。每個單元或篇章的學習都經過精心設計，確保知識點的纍積性和係統性，避免瞭拔苗助長。例如，三年級開始接觸一些簡單的字詞解釋和直譯，四年級開始引導理解句子結構和基本句式，五年級開始分析段落大意和作者情感，六年級則側重於體會文章的深層含義和文化價值。 3. 注釋詳盡，直觀易懂： 針對小學階段學生文言文詞匯量有限的特點，本書對每一篇課文都提供瞭非常詳盡、易懂的注釋。注釋不僅包括字詞的直譯，還對一些容易混淆的虛詞、古今異義詞、詞類活用等進行瞭清晰的解釋。特彆設置瞭“重點詞語解讀”和“疑難字詞辨析”欄目，深入剖析易錯、易混淆的字詞，幫助學生建立準確的詞匯認知。同時，對於一些文化背景知識，也進行瞭必要的補充說明，讓學生在理解字詞句的同時，也能感受到濃厚的文化氛圍。 4. 多角度解讀，深化理解： 除瞭字詞句的直譯，本書更注重引導學生理解文章的內在含義。每篇課文後都附有“篇章賞析”或“內容解讀”部分，從文章的主題思想、人物形象、敘事手法、藝術特色等多個角度進行分析，啓發學生獨立思考，培養其文學鑒賞能力。我們鼓勵學生不僅僅是“讀懂”，更是要“品味”，去體會古人的智慧，感受傳統文化的韻味。 5. 配套練習，鞏固提升： “學以緻用”是學習的關鍵。本書為每一篇課文都設計瞭形式多樣、難度適中的練習題。練習內容涵蓋字詞填空、句子翻譯、內容理解、主旨概括、仿寫練習等，旨在幫助學生鞏固所學知識，檢驗學習效果，並逐步提高文言文的運用能力。練習題的設計緊密結閤課文內容，同時兼顧瞭基礎性、拓展性和趣味性。 6. 文化熏陶，潤物無聲： 文言文學習不僅僅是語言技能的訓練，更是對中華優秀傳統文化的傳承。本書在選文和講解中，潛移默化地融入瞭中華民族的傳統美德、人生哲理、愛國情懷、自然觀等，讓孩子在學習語言的同時，受到積極的思想品德教育，培養健康嚮上的人生觀和價值觀。例如，學習《論語》可以體會仁愛、忠恕之道，學習《孟子》可以感受浩然正氣，學習古詩詞可以體會高雅情趣。 7. 圖文並茂，生動有趣： 為瞭增強學習的趣味性，本書在視覺設計上力求精美、生動。精選與課文內容相關的傳統插畫、意境圖，將文字的魅力與圖像的直觀性相結閤，讓枯燥的文言文變得鮮活起來。同時，字體大小、版式設計均符閤小學階段學生的閱讀習慣，減少閱讀疲勞，提高閱讀效率。 閱讀與訓練，雙管齊下 《中華古韻：小學文言文啓濛讀本》將“閱讀”與“訓練”緊密結閤，形成瞭一個完整的學習閉環。 閱讀部分： 原汁原味，經典呈現： 呈現最經典、最原文的文言文篇章，保留其獨特的語言魅力。 精細注釋，掃清障礙： 逐字逐詞的注釋，讓孩子不再因為不認識字而望而卻步。 流暢翻譯，輔助理解： 提供準確流暢的白話文翻譯，幫助孩子初步理解文章大意，建立語感。 深入賞析，啓迪思維： 對文章的背景、主題、寫作手法進行分析，引導孩子進行更深層次的思考。 訓練部分： 字詞鞏固，夯實基礎： 通過填空、選擇、組詞等練習，牢固掌握文言文常用字詞。 句子翻譯，提升能力： 針對重點句子進行翻譯練習，鍛煉孩子對句式和詞語用法的理解。 內容理解，把握主旨： 設計選擇題、問答題，考察孩子對文章內容的掌握程度。 仿寫拓展，學以緻用： 鼓勵孩子嘗試仿寫，將所學知識運用到實際創作中，激發學習興趣。 拓展閱讀，開闊視野： 推薦相關主題的課外讀物，鼓勵孩子進行更廣泛的閱讀，拓展知識麵。 適用對象 本套讀本適用於小學三年級至六年級的學生，作為課堂教學的補充讀物，課外輔導用書，或學生自主學習的教材。對於希望提前接觸文言文的學生，以及在文言文學習方麵需要加強輔導的學生，都將非常有幫助。 學習文言文的意義 在信息爆炸的時代，學習文言文的意義更加凸顯。它不僅是語文學習的重要組成部分，更是： 認識我們自己的文化之根： 文言文是中華文明的載體，學習文言文就是與我們的先賢對話，感受中華文化的博大精深。 提升語言錶達能力： 古人凝練的語言，精妙的錶達，能夠極大地豐富孩子的詞匯量，提升孩子的語言組織和錶達能力。 培養嚴謹的邏輯思維： 文言文的句式結構和邏輯關係，有助於培養孩子嚴謹的思維方式。 塑造健全的人格： 經典篇章中蘊含的深刻哲理、高尚情操，能夠潛移默化地影響孩子的品德修養，塑造健全的人格。 奠定終身學習的基礎： 掌握瞭文言文的閱讀能力，就如同打開瞭一扇通往古代文獻的大門，為孩子終身學習奠定堅實基礎。 結語 《中華古韻：小學文言文啓濛讀本》不僅僅是一本書，它是一座橋梁，連接著孩子與中華五韆年燦爛文明；它是一把鑰匙，開啓孩子對語言文字的無限探索；它是一縷清風，吹拂孩子的心靈，滋養孩子的人格。 我們相信，通過這套讀本的學習，您的孩子將不再畏懼文言文，而是愛上文言文，在感受中華傳統文化魅力的同時，收獲紮實的語言功底和深厚的文化底蘊，成為一個更有智慧、更有底蘊的中國人。 現在就為您的孩子選擇《中華古韻：小學文言文啓濛讀本》，開啓一段美好的文言文探索之旅吧！讓中華古韻在孩子的生命中，綻放齣最璀璨的光芒！

評分☆☆☆☆☆

作為一名對傳統文化頗有研究的傢長，我一直希望我的孩子能夠接觸到更深厚的中國傳統文化，而文言文無疑是其中的重要載體。市麵上關於小學生文言文啓濛的書籍不少，但很多要麼過於枯燥，要麼選文難度過高，孩子難以接受。而這本《小古文啓濛》則在選文和講解上找到瞭一個很好的平衡點。我非常欣賞它對選文的考量，很多篇目都來自經典，但又經過瞭精選，確保瞭語言的精練和意義的清晰。例如，其中一些篇目，雖然短小，卻蘊含著深刻的道理，能夠引發孩子對生活、對品德的思考。在講解部分，它不僅僅停留在字麵意思的翻譯，更注重引導孩子去體會文言文的韻味和語境。我看到書中會鼓勵孩子去想象當時的場景，去體會人物的情感，這種引導方式比單純的記憶和背誦，更能激發孩子的學習興趣和主動性。而且，書中的一些練習設計也非常人性化，不是那種讓人産生畏難情緒的難題，而是通過一些小活動，比如讓孩子找齣文中的重復詞語，或者嘗試用簡單的現代漢語復述故事，來鞏固學習效果。整體而言，這本書讓我看到瞭對孩子進行文言文啓濛的希望，它不是一味地灌輸，而是用一種潤物細無聲的方式，悄悄地將文言文的種子播撒在孩子的心田。

評分☆☆☆☆☆

這本《小古文啓濛》給我最直觀的感受是它的“實用性”和“係統性”。它的內容排布非常閤理，從最基礎的常用字詞開始，逐步過渡到短小的篇章，再到稍長一些的經典故事。我注意到，它在設計上有一個很明顯的特點，就是將“閱讀”和“訓練”緊密地結閤起來。每讀完一篇，都會有一些相關的練習，這些練習不是獨立存在的，而是緊密圍繞著剛纔閱讀的內容展開。比如，它會讓你根據文中的提示，去填寫一些缺失的字詞，或者讓你找齣文中的一些修辭手法，雖然對小學生來說可能有點難度，但我覺得這種啓發式的方式，比死記硬背要有效得多。而且，書中的知識點梳理也非常到位，它會將一些常見的文言文語法現象，比如判斷句、賓語前置等，通過具體的例子進行講解，讓孩子在閱讀中潛移默化地掌握。最令我驚喜的是，它還提供瞭一些拓展閱讀的建議，以及一些與文言文相關的文化背景知識，這讓孩子不僅僅停留在文字層麵，更能去瞭解那個時代的社會風貌和人文精神。總的來說，這本書是一本非常紮實的工具書，它為孩子係統地學習文言文打下瞭堅實的基礎，也為傢長提供瞭一個非常好的輔導方嚮。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在拿到這本《小古文啓濛》之前，我對市麵上大部分小古文教材都有點“審慎樂觀”，因為很多都存在“成人化”、“脫離實際”的問題。但這本書，卻給瞭我意想不到的驚喜。首先，它在選文上非常接地氣，很多都是一些耳熟能詳、充滿生活智慧的小故事，比如“蘇東坡遊赤壁”、“臥冰求鯉”等等，這些故事即使對孩子來說，也並不陌生，更容易引起共鳴。其次，它的語言風格非常親切，作者在保留文言文精髓的同時，也盡量使用瞭更貼近孩子理解的錶達方式，甚至在某些地方會加入一些生動有趣的插畫，來輔助孩子理解。更讓我贊賞的是，這本書在“訓練”的設計上，也顯得非常用心。它不僅僅是簡單的詞語解釋和背誦，而是更側重於培養孩子的“語感”。比如，它會引導孩子去體會句子中的語氣詞，去感受詞語的動態變化，甚至會鼓勵孩子嘗試用自己的話來改寫句子。我看到書中還設計瞭一些“小偵探”式的練習，讓孩子在字裏行間去發現一些有趣的細節，這種遊戲化的學習方式，對激發孩子的學習興趣，培養他們的主動探索精神，是非常有效的。這本書讓我覺得，文言文啓濛並非是一件枯燥乏味的事情，而是一場充滿樂趣的文化之旅。

評分☆☆☆☆☆

終於收到這本傳說中的《小古文啓濛》瞭！拿到手的第一感覺就是紙質不錯，觸感溫潤，不像那種廉價的印刷品，字跡也清晰，排版看起來挺舒服的，不會有密密麻麻壓迫感。我特意翻瞭幾頁，裏麵的選文雖然是文言文，但經過作者的精心編排，讀起來並沒有我想象中那麼晦澀難懂。開頭部分選的都是一些耳熟能詳的小故事，比如“揠苗助長”、“刻舟求劍”等等，這些故事我小時候就聽過，現在用文言文的形式再讀一遍，感覺彆有一番韻味。更驚喜的是，每篇選文後麵都配有詳細的注釋和白話翻譯，這對我來說簡直是救星！之前總覺得文言文望而卻步，就是因為那些生僻字和文言句式，有瞭這些注釋和翻譯，閱讀的障礙一下就消除瞭。而且，書中還巧妙地穿插瞭一些小練習，不是那種死記硬背的題，而是根據課文內容設計的一些理解性問題，比如讓你說說某個字在文中的意思，或者用自己的話復述一下故事。這種循序漸進的方式，我覺得對於培養孩子的文言文語感和理解能力會很有幫助。孩子現在剛上三年級，正是開始接觸古文的時候，看到他對裏麵的圖畫和故事還挺感興趣的，希望這本書能為他打開文言文的大門，以後學起來能更有信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計我非常喜歡，封麵色彩柔和，圖案也很有古韻，一看就不是那種為瞭迎閤大眾審美而做的商業化産物，而是帶著一種沉靜的書捲氣。打開書頁，發現其內容編排相當有巧思。它並非一股腦地堆砌大量晦澀的篇目，而是根據小學階段孩子的認知水平，由淺入深地選取瞭適齡的文言篇章。我注意到，書的前半部分幾乎都是一些非常精煉、故事性強的小故事，比如一些寓言故事、曆史典故等，這些內容本身就具有很強的吸引力。更重要的是，它在講解方式上做瞭很多創新。不僅僅是簡單地給齣字詞解釋，它還會對一些關鍵的詞語進行拆解，分析其在古漢語中的用法，甚至還會提煉齣一些在現代漢語中依然能找到痕跡的用法。這對於孩子理解文言文的演變和漢語的根源，是非常有啓發的。而且，書中還設置瞭“古今對照”、“詞語辨析”等小闆塊，將一些易混淆的詞語或者古今意義不同的詞語進行講解，這對於孩子建立準確的文言文認知，避免産生誤解，起到瞭關鍵作用。我個人覺得，它不僅僅是一本教孩子讀古文的書，更是一本引導孩子認識中華傳統文化，理解漢語言文字魅力的啓濛讀物。