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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562849810

商品编码：29843631811

丛书名： 小古文启蒙 小学文言文阅读与训练 3-6年级

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《中华古韵：小学文言文启蒙读本》 激发语言潜能，传承文化精髓 亲爱的家长朋友们，您是否正为孩子在语文学习中遇到的文言文难题而烦恼？是否希望孩子能够从小接触、理解并喜爱我们中华民族宝贵的文言文传统？《中华古韵：小学文言文启蒙读本》正是为此而生，它将是您孩子小学阶段文言文学习的最佳伙伴，助孩子轻松跨越文言文的门槛，在字词句的海洋中畅游，领略中华文化的独特魅力。 本书特色概览 本套读本精心选取了小学阶段学生认知水平和学习能力相适应的经典文言文篇章，以“启蒙、入门、提升”为主线，循序渐进，旨在培养学生对文言文的兴趣，掌握基本的文言文阅读能力，为后续更深入的学习打下坚实基础。我们深知，学习文言文并非枯燥的死记硬背，而是对中华语言智慧的一次探寻，是对传统文化的一次亲近。因此，本书在内容编排、讲解方式、练习设计等各个环节，都充分考虑了小学阶段学生的特点，力求做到： 1. 内容精选，贴近教材： 依据国家义务教育语文课程标准，精选了小学阶段常见的、具有代表性的文言文经典，如《论语》中的部分章节，《孟子》中的部分语录，《庄子》中的寓言故事，《诗经》中的篇章，《古诗十九首》等，同时兼顾了小学语文教材中的文言文选段，确保了学习内容与学校教学同步，帮助孩子巩固课堂所学，举一反三。 2. 循序渐进，科学编排： 整体设计遵循小学三年级至六年级学生的认知规律，从浅显易懂的短语、单句入手，逐步过渡到篇幅稍长、结构稍复杂的文章。每个单元或篇章的学习都经过精心设计，确保知识点的累积性和系统性，避免了拔苗助长。例如，三年级开始接触一些简单的字词解释和直译，四年级开始引导理解句子结构和基本句式，五年级开始分析段落大意和作者情感，六年级则侧重于体会文章的深层含义和文化价值。 3. 注释详尽，直观易懂： 针对小学阶段学生文言文词汇量有限的特点，本书对每一篇课文都提供了非常详尽、易懂的注释。注释不仅包括字词的直译，还对一些容易混淆的虚词、古今异义词、词类活用等进行了清晰的解释。特别设置了“重点词语解读”和“疑难字词辨析”栏目，深入剖析易错、易混淆的字词，帮助学生建立准确的词汇认知。同时，对于一些文化背景知识，也进行了必要的补充说明，让学生在理解字词句的同时，也能感受到浓厚的文化氛围。 4. 多角度解读，深化理解： 除了字词句的直译，本书更注重引导学生理解文章的内在含义。每篇课文后都附有“篇章赏析”或“内容解读”部分，从文章的主题思想、人物形象、叙事手法、艺术特色等多个角度进行分析，启发学生独立思考，培养其文学鉴赏能力。我们鼓励学生不仅仅是“读懂”，更是要“品味”，去体会古人的智慧，感受传统文化的韵味。 5. 配套练习，巩固提升： “学以致用”是学习的关键。本书为每一篇课文都设计了形式多样、难度适中的练习题。练习内容涵盖字词填空、句子翻译、内容理解、主旨概括、仿写练习等，旨在帮助学生巩固所学知识，检验学习效果，并逐步提高文言文的运用能力。练习题的设计紧密结合课文内容，同时兼顾了基础性、拓展性和趣味性。 6. 文化熏陶，润物无声： 文言文学习不仅仅是语言技能的训练，更是对中华优秀传统文化的传承。本书在选文和讲解中，潜移默化地融入了中华民族的传统美德、人生哲理、爱国情怀、自然观等，让孩子在学习语言的同时，受到积极的思想品德教育，培养健康向上的人生观和价值观。例如，学习《论语》可以体会仁爱、忠恕之道，学习《孟子》可以感受浩然正气，学习古诗词可以体会高雅情趣。 7. 图文并茂，生动有趣： 为了增强学习的趣味性，本书在视觉设计上力求精美、生动。精选与课文内容相关的传统插画、意境图，将文字的魅力与图像的直观性相结合，让枯燥的文言文变得鲜活起来。同时，字体大小、版式设计均符合小学阶段学生的阅读习惯，减少阅读疲劳，提高阅读效率。 阅读与训练，双管齐下 《中华古韵：小学文言文启蒙读本》将“阅读”与“训练”紧密结合，形成了一个完整的学习闭环。 阅读部分： 原汁原味，经典呈现： 呈现最经典、最原文的文言文篇章，保留其独特的语言魅力。 精细注释，扫清障碍： 逐字逐词的注释，让孩子不再因为不认识字而望而却步。 流畅翻译，辅助理解： 提供准确流畅的白话文翻译，帮助孩子初步理解文章大意，建立语感。 深入赏析，启迪思维： 对文章的背景、主题、写作手法进行分析，引导孩子进行更深层次的思考。 训练部分： 字词巩固，夯实基础： 通过填空、选择、组词等练习，牢固掌握文言文常用字词。 句子翻译，提升能力： 针对重点句子进行翻译练习，锻炼孩子对句式和词语用法的理解。 内容理解，把握主旨： 设计选择题、问答题，考察孩子对文章内容的掌握程度。 仿写拓展，学以致用： 鼓励孩子尝试仿写，将所学知识运用到实际创作中，激发学习兴趣。 拓展阅读，开阔视野： 推荐相关主题的课外读物，鼓励孩子进行更广泛的阅读，拓展知识面。 适用对象 本套读本适用于小学三年级至六年级的学生，作为课堂教学的补充读物，课外辅导用书，或学生自主学习的教材。对于希望提前接触文言文的学生，以及在文言文学习方面需要加强辅导的学生，都将非常有帮助。 学习文言文的意义 在信息爆炸的时代，学习文言文的意义更加凸显。它不仅是语文学习的重要组成部分，更是： 认识我们自己的文化之根： 文言文是中华文明的载体，学习文言文就是与我们的先贤对话，感受中华文化的博大精深。 提升语言表达能力： 古人凝练的语言，精妙的表达，能够极大地丰富孩子的词汇量，提升孩子的语言组织和表达能力。 培养严谨的逻辑思维： 文言文的句式结构和逻辑关系，有助于培养孩子严谨的思维方式。 塑造健全的人格： 经典篇章中蕴含的深刻哲理、高尚情操，能够潜移默化地影响孩子的品德修养，塑造健全的人格。 奠定终身学习的基础： 掌握了文言文的阅读能力，就如同打开了一扇通往古代文献的大门，为孩子终身学习奠定坚实基础。 结语 《中华古韵：小学文言文启蒙读本》不仅仅是一本书，它是一座桥梁，连接着孩子与中华五千年灿烂文明；它是一把钥匙，开启孩子对语言文字的无限探索；它是一缕清风，吹拂孩子的心灵，滋养孩子的人格。 我们相信，通过这套读本的学习，您的孩子将不再畏惧文言文，而是爱上文言文，在感受中华传统文化魅力的同时，收获扎实的语言功底和深厚的文化底蕴，成为一个更有智慧、更有底蕴的中国人。 现在就为您的孩子选择《中华古韵：小学文言文启蒙读本》，开启一段美好的文言文探索之旅吧！让中华古韵在孩子的生命中，绽放出最璀璨的光芒！

评分☆☆☆☆☆

这本《小古文启蒙》给我最直观的感受是它的“实用性”和“系统性”。它的内容排布非常合理，从最基础的常用字词开始，逐步过渡到短小的篇章，再到稍长一些的经典故事。我注意到，它在设计上有一个很明显的特点，就是将“阅读”和“训练”紧密地结合起来。每读完一篇，都会有一些相关的练习，这些练习不是独立存在的，而是紧密围绕着刚才阅读的内容展开。比如，它会让你根据文中的提示，去填写一些缺失的字词，或者让你找出文中的一些修辞手法，虽然对小学生来说可能有点难度，但我觉得这种启发式的方式，比死记硬背要有效得多。而且，书中的知识点梳理也非常到位，它会将一些常见的文言文语法现象，比如判断句、宾语前置等，通过具体的例子进行讲解，让孩子在阅读中潜移默化地掌握。最令我惊喜的是，它还提供了一些拓展阅读的建议，以及一些与文言文相关的文化背景知识，这让孩子不仅仅停留在文字层面，更能去了解那个时代的社会风貌和人文精神。总的来说，这本书是一本非常扎实的工具书，它为孩子系统地学习文言文打下了坚实的基础，也为家长提供了一个非常好的辅导方向。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化颇有研究的家长，我一直希望我的孩子能够接触到更深厚的中国传统文化，而文言文无疑是其中的重要载体。市面上关于小学生文言文启蒙的书籍不少，但很多要么过于枯燥，要么选文难度过高，孩子难以接受。而这本《小古文启蒙》则在选文和讲解上找到了一个很好的平衡点。我非常欣赏它对选文的考量，很多篇目都来自经典，但又经过了精选，确保了语言的精练和意义的清晰。例如，其中一些篇目，虽然短小，却蕴含着深刻的道理，能够引发孩子对生活、对品德的思考。在讲解部分，它不仅仅停留在字面意思的翻译，更注重引导孩子去体会文言文的韵味和语境。我看到书中会鼓励孩子去想象当时的场景，去体会人物的情感，这种引导方式比单纯的记忆和背诵，更能激发孩子的学习兴趣和主动性。而且，书中的一些练习设计也非常人性化，不是那种让人产生畏难情绪的难题，而是通过一些小活动，比如让孩子找出文中的重复词语，或者尝试用简单的现代汉语复述故事，来巩固学习效果。整体而言，这本书让我看到了对孩子进行文言文启蒙的希望，它不是一味地灌输，而是用一种润物细无声的方式，悄悄地将文言文的种子播撒在孩子的心田。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在拿到这本《小古文启蒙》之前，我对市面上大部分小古文教材都有点“审慎乐观”，因为很多都存在“成人化”、“脱离实际”的问题。但这本书，却给了我意想不到的惊喜。首先，它在选文上非常接地气，很多都是一些耳熟能详、充满生活智慧的小故事，比如“苏东坡游赤壁”、“卧冰求鲤”等等，这些故事即使对孩子来说，也并不陌生，更容易引起共鸣。其次，它的语言风格非常亲切，作者在保留文言文精髓的同时，也尽量使用了更贴近孩子理解的表达方式，甚至在某些地方会加入一些生动有趣的插画，来辅助孩子理解。更让我赞赏的是，这本书在“训练”的设计上，也显得非常用心。它不仅仅是简单的词语解释和背诵，而是更侧重于培养孩子的“语感”。比如，它会引导孩子去体会句子中的语气词，去感受词语的动态变化，甚至会鼓励孩子尝试用自己的话来改写句子。我看到书中还设计了一些“小侦探”式的练习，让孩子在字里行间去发现一些有趣的细节，这种游戏化的学习方式，对激发孩子的学习兴趣，培养他们的主动探索精神，是非常有效的。这本书让我觉得，文言文启蒙并非是一件枯燥乏味的事情，而是一场充满乐趣的文化之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计我非常喜欢，封面色彩柔和，图案也很有古韵，一看就不是那种为了迎合大众审美而做的商业化产物，而是带着一种沉静的书卷气。打开书页，发现其内容编排相当有巧思。它并非一股脑地堆砌大量晦涩的篇目，而是根据小学阶段孩子的认知水平，由浅入深地选取了适龄的文言篇章。我注意到，书的前半部分几乎都是一些非常精炼、故事性强的小故事，比如一些寓言故事、历史典故等，这些内容本身就具有很强的吸引力。更重要的是，它在讲解方式上做了很多创新。不仅仅是简单地给出字词解释，它还会对一些关键的词语进行拆解，分析其在古汉语中的用法，甚至还会提炼出一些在现代汉语中依然能找到痕迹的用法。这对于孩子理解文言文的演变和汉语的根源，是非常有启发的。而且，书中还设置了“古今对照”、“词语辨析”等小板块，将一些易混淆的词语或者古今意义不同的词语进行讲解，这对于孩子建立准确的文言文认知，避免产生误解，起到了关键作用。我个人觉得，它不仅仅是一本教孩子读古文的书，更是一本引导孩子认识中华传统文化，理解汉语言文字魅力的启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

终于收到这本传说中的《小古文启蒙》了！拿到手的第一感觉就是纸质不错，触感温润，不像那种廉价的印刷品，字迹也清晰，排版看起来挺舒服的，不会有密密麻麻压迫感。我特意翻了几页，里面的选文虽然是文言文，但经过作者的精心编排，读起来并没有我想象中那么晦涩难懂。开头部分选的都是一些耳熟能详的小故事，比如“揠苗助长”、“刻舟求剑”等等，这些故事我小时候就听过，现在用文言文的形式再读一遍，感觉别有一番韵味。更惊喜的是，每篇选文后面都配有详细的注释和白话翻译，这对我来说简直是救星！之前总觉得文言文望而却步，就是因为那些生僻字和文言句式，有了这些注释和翻译，阅读的障碍一下就消除了。而且，书中还巧妙地穿插了一些小练习，不是那种死记硬背的题，而是根据课文内容设计的一些理解性问题，比如让你说说某个字在文中的意思，或者用自己的话复述一下故事。这种循序渐进的方式，我觉得对于培养孩子的文言文语感和理解能力会很有帮助。孩子现在刚上三年级，正是开始接触古文的时候，看到他对里面的图画和故事还挺感兴趣的，希望这本书能为他打开文言文的大门，以后学起来能更有信心。