跟我学 英语N版 1年级/一年级（下册）第二学期 与上海市二期课改教材同步配套 小学英语课 教学参考 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 同济大学出版社

ISBN：9787560866192

商品编码：29816997269

丛书名： 跟我学 英语牛津版 一年级下

《跟我学 英语N版 1年级/一年级（下册）第二学期》小学英语教学参考 一、 编辑理念与目标 本教学参考旨在为一线小学英语教师提供一套科学、实用、与时俱进的教学指导，以期全面提升小学一年级下学期英语教学的有效性。我们深谙小学英语教学的特殊性，即在激发学生学习兴趣、培养初步英语语感、建立英语学习自信心的基础上，逐步引导学生掌握基础的语音、词汇、句型以及简单的交际功能。 本参考紧密对接上海市二期课改精神，以学生为中心，倡导任务型教学法，强调在真实情境中学习和运用英语。我们致力于帮助教师理解新版教材的编写思路，精准把握教学重难点，优化教学设计，丰富教学手段，从而促进学生全面、和谐地发展英语能力。 二、 教材解读与教学思路 1. 教材结构与内容分析： 《跟我学 英语N版 1年级/一年级（下册）第二学期》教材以主题式、话题式为主线，单元结构清晰，内容循序渐进。每个单元通常包含以下几个核心部分： Listen and Say (听与说): 这是教材的核心部分，旨在培养学生的听力和口语表达能力。通过富有童趣的对话、歌曲、绕口令等形式，让学生在模仿和重复中熟悉语音语调，掌握常用词汇和句型。 Words and Phrases (单词与短语): 集中呈现本单元的重点词汇和短语，配以生动形象的图画，帮助学生理解和记忆。 Read and Learn (读与学): 引入简单的英文短文、故事或指令，引导学生进行认读、理解，培养初步的阅读能力。 Sing and Play (唱与玩): 将英语学习融入歌曲、游戏之中，是激发学生学习兴趣、巩固所学知识的有效途径。 Culture Corner (文化角): 介绍英语国家的相关文化知识，拓展学生的视野，培养跨文化意识。 Unit Review (单元复习): 对本单元所学内容进行系统性回顾和巩固。 2. 核心教学理念： 兴趣是最好的老师： 充分利用歌曲、游戏、故事等多种形式，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生学习英语的内在动力。 情境化教学： 鼓励教师将所学内容置于具体的生活情境中，引导学生在模仿、实践中学习，将抽象的语言符号转化为有意义的交际工具。 “用”中学： 强调语言的交际功能，设计贴近学生生活实际的活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，实现“学以致用”。 循序渐进，夯实基础： 注重语音、词汇、句型的基础训练，确保学生在听说读写各方面都打下坚实的基础。 差异化教学： 关注不同学生的学习节奏和能力差异，提供多样化的学习支持和评价方式。 3. 教学重难点分析： 语音基础： 字母发音、音标（必要时）的初步认知，以及单词的准确读音。 核心词汇： 围绕日常生活、校园生活、家庭成员、颜色、数字等主题的核心词汇的认读和运用。 常用句型： 简单的问候语、询问语、陈述语、祈使句等，如“What’s your name?”、“This is my…”、“I like…”等。 初步听力理解： 能够听懂简单的指令、短语和对话，并做出相应的反应。 初步口语表达： 能够模仿、复述，并尝试运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和交流。 三、 分单元教学设计与建议 本教学参考将对教材的每一个单元进行详细的教学设计，并提供具体的操作建议。以下为通用性的教学设计框架： 1. 单元主题与教学目标： 明确本单元的学习主题（如：My Family, Colors, Animals, School Objects 等）。 列出本单元的听说读写核心目标，包括： 词汇目标： 掌握xx个新词汇，并能正确认读和使用。 句型目标： 掌握xx个核心句型，并能在实际情境中运用。 听力目标： 能够听懂关于xx主题的简单指令和对话。 口语目标： 能够用xx词汇和句型进行简单交流，如自我介绍、描述物品等。 阅读目标： 能够认读本单元相关的简单英文单词和句子。 文化目标： 了解与本单元主题相关的xx文化知识。 2. 教学流程与活动设计： 导入（Warm-up/Lead-in）： 目的： 激发学生兴趣，激活已有知识，引入本单元主题。 建议： 播放相关主题的歌曲、展示生动图片、进行简短的动作模仿游戏、提问相关问题等。例如，学习“My Family”主题时，可以播放家庭相关的歌曲，或者让学生模仿家庭成员的动作。 新知呈现与操练（Presentation & Practice）： 目的： 准确清晰地呈现新词汇、新句型，并通过多种形式进行反复操练。 词汇教学： 方法： 结合图片、实物、表演、TPR（全身反应教学法）等多种方式进行。 操练： 听音模仿、指认游戏、配对游戏、快速反应等。 句型教学： 方法： 通过对话、情景表演、故事讲解等方式呈现。 操练： 听录音模仿、角色扮演、替换练习、情境对话创编等。 推荐活动： Listen and Repeat (听与复述): 教师或录音机播放词汇或句型，学生模仿跟读。 Picture Matching (图片配对): 将单词与对应的图片进行配对。 Show Me (指一指): 教师说出单词，学生用手指指出对应的图片或实物。 Dialogue Practice (对话练习): 学生两人一组，进行简单的对话练习，模仿教材中的范例。 Role-play (角色扮演): 根据情境创设小片段，让学生扮演角色进行对话。 Flashcard Games (闪卡游戏): 利用闪卡进行快速认读、拼读（如有必要）、信息提取等活动。 扩展与巩固（Extension & Consolidation）： 目的： 将所学知识运用到更广泛的活动中，加深理解和记忆。 活动建议： Singing Songs (唱歌): 唱与本单元主题相关的英文歌曲，在歌唱中巩固词汇和句型。 Playing Games (游戏): 设计各种趣味游戏，如 Bingo (宾果)、Simon Says (西蒙说)、Memory Game (记忆游戏) 等，让学生在玩乐中复习。 Storytelling (讲故事): 教师讲述与本单元主题相关的简单故事，引导学生理解和复述。 Drawing and Coloring (绘画与涂色): 让学生根据指令绘画或为图片涂色，如“Color the apple red.”。 Simple Crafts (简单手工): 制作与主题相关的简单手工，如制作家庭成员卡片、动物模型等。 Task-based Activities (任务型活动): 设计一些小任务，让学生运用所学知识完成。例如，学习“School Objects”主题时，可以设计“Find the pencil”的任务。 复习与评价（Review & Assessment）： 目的： 梳理本单元学习内容，检测学习效果。 建议： 单元复习小结： 教师带领学生回顾本单元学习的主要词汇、句型。 听力、口语小测验： 进行简短的听力理解或口语表达测试。 课堂观察： 教师在活动中观察学生的参与度、理解程度和语言运用情况。 学生作品分析： 审阅学生的绘画、手工等作品，了解其对指令的理解和运用。 四、 教学技巧与策略 1. 创设生动有趣的课堂情境： 利用多媒体资源： 播放生动形象的教学视频、动画，利用教学PPT展示图片、单词、句型。 运用教具和道具： 准备与教学内容相关的实物、玩具、挂图、模型等，增加课堂的直观性和趣味性。 肢体语言和表情： 教师丰富的肢体语言、面部表情和语调变化，能够有效地吸引学生的注意力，帮助他们理解词汇和指令。 鼓励学生表演和模仿： 让学生通过动作、表情来理解和表达，充分调动学生的学习积极性。 2. 有效运用TPR教学法： TPR教学法强调“听—动”结合，通过指令，让学生做出相应的动作，从而在理解中学习语言。这对于低年级学生尤其有效，能够帮助他们直观地感知语言，降低学习难度。 设计原则： 指令清晰、简单，动作与语言一一对应，循序渐进，增加趣味性。 3. 游戏化教学： 将知识点融入各类英语游戏中，如： 猜词游戏： 描述词语，让学生猜。 寻宝游戏： 隐藏物品，让学生根据指令寻找。 卡片配对/分类游戏： 将词汇卡片进行配对或按照类别进行分类。 “What’s missing?” (少了什么？) 游戏： 展示一些物品，让学生记住后，拿走一件，让学生说出少了什么。 游戏规则： 简单易懂，易于操作，具有一定的竞争性或合作性，能够让所有学生都参与进来。 4. 关注语音语调的示范与纠正： 教师要以清晰、标准的语音语调进行示范，让学生模仿。 对于学生出现的发音错误，要及时、温和地进行纠正，可以通过多次重复、分解音节、使用口型示范等方法。 鼓励学生大胆开口，不怕犯错，营造积极的语言尝试氛围。 5. 差异化指导与评价： 分组活动： 根据学生的学习能力将学生分成不同小组，布置不同难度或不同侧重点的任务。 个别辅导： 对学习困难的学生进行额外的指导和帮助。 多元评价： 评价方式不应局限于纸笔测试，而应包括课堂表现、口语表达、小组合作、作品展示等多个方面。 鼓励为主： 及时表扬和鼓励学生的点滴进步，增强其学习自信心。 五、 课堂管理与师生互动 1. 建立积极的课堂规则： 与学生共同制定简单的课堂规则，如“认真听讲”、“大胆发言”、“爱护教具”、“帮助同学”等。 通过眼神、手势、简短的提示语等方式进行课堂管理，保持课堂秩序。 2. 营造互动氛围： 积极回应学生的提问和参与，给予及时的肯定和鼓励。 鼓励学生之间互相提问、互相学习。 适时进行眼神交流，了解学生的状态。 3. 培养学生的学习习惯： 引导学生养成预习、复习的好习惯。 鼓励学生主动寻求帮助，解决学习中的问题。 培养学生对英语学习的兴趣和热爱。 六、 家校合作建议 定期与家长沟通： 通过家长会、家校联系册、电话等方式，向家长介绍本学期的学习内容、教学重点以及学生的学习情况。 提供家庭学习建议： 建议家长在家中为孩子创设英语学习环境，如听英语儿歌、看英语动画片、阅读简单的英语绘本等。 鼓励家长参与： 邀请家长参加学校的开放日、亲子活动等，增进家校之间的了解和合作。 结语 本教学参考秉持着服务一线教师、助力学生成长的宗旨，力求在内容上详实，在方法上实用。我们相信，通过教师的精心设计与不懈努力，结合本教学参考提供的思路与方法，定能引领孩子们在快乐的学习氛围中，踏上精彩的英语学习之旅，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

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终于找到了这本《跟我学 英语N版 1年级/一年级（下册）第二学期 与上海市二期课改教材同步配套 小学英语课 教学参考》！我一直想给我的孩子找一本能真正辅助他学习英语的教材，市面上很多同类书籍要么过于枯燥，要么内容更新跟不上教学大纲。当我看到这本书时，就被它“同步配套上海市二期课改教材”的宣传语吸引了，这说明它绝对紧跟学校的教学进度，不会出现学校教的和书本不一样的情况，这一点对于一年级的小朋友来说尤其重要，因为他们刚刚接触英语，建立一个正确和完整的学习体系非常关键。书的封面设计也很吸引人，色彩鲜艳，插图生动有趣，很容易引起孩子的学习兴趣。我仔细翻阅了一下目录，发现它涵盖了非常全面的基础语音、词汇和简单句型，并且在练习设计上也力求多样化，有填空、连线、选择、也有一些简单的角色扮演和对话练习，这比单纯的单词记忆要有效得多。最让我满意的是，它不仅仅是提供题目，还在很多地方给出了家长或者老师可以参考的讲解和拓展内容，这对于我这样非英语专业背景的家长来说，简直是福音，让我能够更好地理解孩子的学习内容，并给予他们有效的指导。这本书的出版，无疑为我们这些希望在家辅导孩子英语的家长提供了一个绝佳的选择，它就像一位贴心的英语陪读老师，让孩子的英语学习之路更加顺畅和愉快。

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我必须说，《跟我学 英语N版 1年级/一年级（下册）第二学期 与上海市二期课改教材同步配套 小学英语课 教学参考》在编排上真是花了心思，完全不是市面上那种简单的“填鸭式”教学。它的内容设计非常巧妙，循序渐进，每个单元的学习内容都紧密围绕着生活化的主题展开，比如“我的学校”、“我的家人”、“我的玩具”等等，这些都是孩子们日常生活中最熟悉也最容易产生共鸣的话题。通过这些主题，书本自然而然地引入了相关的词汇和短语，并且通过大量的图画和情景对话来加深孩子的理解和记忆，而不是死记硬背。我特别喜欢书里的一些互动小游戏和歌曲，这些设计让学习过程变得像是在玩耍，孩子们在不知不觉中就掌握了英语知识。而且，它还提供了非常详细的“教学建议”部分，详细列出了每个知识点学习的目标、重点难点以及可以采用的教学方法，这对于我这样的家长来说，能够帮助我理解老师在课堂上的教学思路，从而在家中可以更有效地进行配合和巩固。总的来说，这本书是一本非常实用且具有启发性的学习辅助材料，它真正做到了寓教于乐，让孩子爱上英语学习，而不是把它当成一项枯燥的任务。

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作为一名小学英语老师，我一直在寻找一本能够真正起到教学辅助作用的参考书，而《跟我学 英语N版 1年级/一年级（下册）第二学期 与上海市二期课改教材同步配套 小学英语课 教学参考》完全满足了我的需求。首先，它与上海市二期课改教材同步这一点，是它最大的亮点，这意味着我们学校正在使用的教材内容和教学目标，在这本书中都能得到很好的呼应和补充。书本在设计上充分考虑到了低年级小学生的认知特点，语言简洁明了，版面设计活泼，大量的彩色插图和照片，有效地吸引了学生的注意力，并且帮助他们理解抽象的词汇和概念。在教学设计上，它不仅仅是罗列知识点，而是提供了非常丰富多样的活动建议，包括听力、口语、阅读、甚至是简单的写作训练，这些活动的设计都非常贴近学生的实际生活，能够激发他们的学习积极性。更值得一提的是，书中还附带了详细的教学指导，对于每一个单元、每一个环节都给出了明确的教学目标、重点、难点以及教学步骤，甚至还提供了一些课堂活动的设计思路和变式，这极大地节省了我们教师的备课时间，也为我们提供了更多创新的教学方法。这本书绝对是小学英语教师课堂教学的得力助手，能够帮助我们更好地落实新课改理念，提升教学效果。

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我是一名退休的英语老师，现在帮助我的孙女辅导英语。以前带学生是用的是比较传统的教材，现在看到市面上更新的这些教材，感觉还是需要一个好的参考来跟上时代。这本书《跟我学 英语N版 1年级/一年级（下册）第二学期 与上海市二期课改教材同步配套 小学英语课 教学参考》正好填补了我的空白。它的内容与上海市的课改教材同步，这对我来说非常重要，意味着它所涉及的知识点和难度都是符合当前小学教学要求的。书本的编排非常有逻辑性，从最基础的发音和字母开始，逐步过渡到单词、短语，再到简单的句子和对话，每一个环节都安排得恰到好处，不会让孩子感到 overwhelmed。我特别欣赏的是，它不仅仅提供知识，更注重培养孩子的语感和实际运用能力。书中设计了很多贴近生活的对话场景，让孩子在模拟的情境中学习和运用英语，这比干巴巴地背单词要有效得多。另外，书中还为家长提供了很多实用的建议，例如如何引导孩子发音，如何进行简单的口语练习，甚至是如何利用生活中的物品来拓展学习内容，这些都对我帮助孙女学习提供了极大的便利。这本书就像一本“万能手册”，让我这位老教师也能轻松地理解和掌握现代小学英语教学的方法，并有效地帮助孙女打下坚实的英语基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初选择《跟我学 英语N版 1年级/一年级（下册）第二学期 与上海市二期课改教材同步配套 小学英语课 教学参考》这本教材，很大程度上是因为它“同步上海市二期课改教材”这个承诺。我一直觉得，孩子在学校里学的东西，如果在家里的辅导能与之对接，那将是最有效的。翻开这本书，我的第一感觉是它的设计非常人性化。首先，色彩搭配柔和而不失活泼，插图风格也很符合小学生的审美，很容易让他们产生亲近感。内容方面，它不仅仅是单词和句子的堆砌，而是融入了大量的文化元素和生活情境，让孩子在学习语言的同时，也能感受到英语的魅力。比如，里面关于节日、食物、动物等主题的学习，都非常生动有趣，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握新知识。我特别喜欢书中提供的“家长指导”板块，它详细地解释了每一个学习单元的重点和难点，并且给出了一些非常具体的亲子互动练习建议，这让我能够更好地理解孩子在学校的学习内容，并知道如何在家中进行有效的巩固和拓展。这本书的出版，简直是给忙碌的家长们送来了一份大礼，它让辅导孩子英语学习不再是一件头疼的事情，而是变成了一件充满乐趣和成就感的事情。