跟我学 英语N版 4年级/四年级（下册）第二学期 与上海市二期课改教材同步配套 小学英语课 教学参考 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 同济大学出版社

ISBN：9787560866222

商品编码：29817018917

丛书名： 跟我学 英语牛津版 四年级下

《跟我学 英语N版 4年级/四年级（下册）第二学期 与上海市二期课改教材同步配套 小学英语课 教学参考》内容详尽解析 这本《跟我学 英语N版 4年级/四年级（下册）第二学期 与上海市二期课改教材同步配套 小学英语课 教学参考》，是为小学四年级下学期学生量身打造的英语学习与教学辅导资料。它紧密围绕上海市二期课改教材的理念与要求，旨在为学生提供一套全面、系统、实用的英语学习方案，同时也为一线教师提供高质量的教学指导和参考。本书的编写，充分体现了新课改倡导的“以学生为中心”、“培养学生综合语言运用能力”以及“注重学习过程与方法”等核心精神。 一、 内容整体架构与亮点 本书的整体架构清晰，内容编排紧凑，紧密衔接课本的单元主题和语言点。每一个单元都围绕课本的教学内容，进行了深度挖掘与拓展，力求在有限的篇幅内，为读者呈现最优质的学习资源。其核心亮点在于： 1. 与教材的高度同步性： 这是本书最显著的特点。它并非独立于课本之外的泛泛之谈，而是以课本为基础，对课本内容进行细化、深化和拓展。每一个词汇、每一个句型、每一篇对话、每一首歌曲，都力求与课本一一对应，确保学生在学习过程中不会产生知识断层或理解偏差。这种高度的同步性，极大地增强了本书的实用性和针对性。 2. “教”与“学”并重的设计理念： 本书不仅是学生自主学习的宝典，更是教师备课的得力助手。在“学”的方面，它为学生提供了丰富的练习题、活动设计以及学习方法指导，帮助学生巩固所学，提升技能。在“教”的方面，它为教师提供了详细的教学目标、教学重点、教学难点分析，以及多种教学活动的设计建议、课堂管理技巧等，帮助教师更好地理解教材，更有效地组织教学。 3. 多维度、多层次的语言训练： 英语学习是一个系统工程，需要听说读写全方位的训练。本书在这一点上做得非常出色。它不仅仅关注词汇和句型的记忆，更注重学生在真实语境中运用语言的能力。通过听力练习、口语模仿、阅读理解、写作训练等多种形式，全面提升学生的语言综合运用能力。 4. 注重学习方法的引导： 除了知识内容的传授，本书还高度重视学习方法的指导。它会适时地向学生和教师传授有效的学习策略，例如如何记忆单词、如何理解课文、如何进行口语交流等，帮助学生掌握自主学习的能力，培养受益终生的学习习惯。 5. 丰富的配套资源与活动设计： 为了使教学更具趣味性和实效性，本书提供了大量精心设计的教学活动。这些活动形式多样，涵盖了游戏、角色扮演、小组讨论、歌曲演唱等，能够有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使课堂更加生动活泼。 二、 分章节内容深度解析（以假设的课本单元结构为例，进行内容展开） 为了更具体地说明本书的内容，我们将以小学四年级下册英语教材可能包含的几个 typical 单元为例，来解读本书在每个单元的详尽内容。 单元一：我的学校生活 (My School Life) 教材预设： 这一单元通常会围绕学校的各种场所（如教室、图书馆、操场）、学校的物品（如书本、铅笔、橡皮）以及与学校生活相关的活动（如上课、下课、做作业）展开。词汇可能包括 classroom, library, playground, desk, chair, book, pencil, eraser, student, teacher, study, play 等。句型可能涉及“Where is…?”, “It is in the…”, “I like…”, “What do you do at school?”等。 本书内容： 课本词汇深度拓展： 除了课本出现的词汇，本书会提供同义词、反义词、近义词的辨析，以及这些词汇在不同语境下的用法。例如，针对 "classroom"，可能会介绍 "study room", "office" 等相关词汇，并解释其区别。 句型专项练习与变式： 对于课本出现的句型，本书会设计大量的变式练习，让学生从不同角度理解和掌握句型。例如，“Where is the library?” 的练习，可能会扩展到“Where is my pencil case?”, “Where are my glasses?” 等，引导学生理解单复数疑问句的结构。 情景对话创设与演练： 基于“学校生活”的主题，本书会创设更丰富的校园对话场景，如在图书馆借书、在操场上玩耍、和老师讨论作业等。并提供对话的范例、关键词汇和句型提示，鼓励学生进行角色扮演，提高口语表达能力。 听力理解训练： 提供与校园生活相关的听力材料，例如关于校园活动的描述、同学之间的交流等，并设计不同难度的听力理解题，帮助学生提高对英语的听辨能力。 阅读理解材料： 提供与学校相关的短文、小故事，例如关于某个同学的校园日记、介绍学校某个场所的文章等，引导学生理解篇章大意，获取信息。 写作指导与练习： 鼓励学生写简单的关于自己学校生活的句子或小段落，提供写作模板和常用表达，例如：“My school is big. I like my classroom. In the classroom, I study English with my teacher. After class, I play with my friends on the playground.” 单元二：我的家庭 (My Family) 教材预设： 这一单元通常围绕家庭成员（如 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother）、家庭活动（如 eating, watching TV, reading）以及形容家庭成员的词汇（如 tall, short, kind, funny）展开。 本书内容： 人物描写词汇的丰富： 除了基本的家庭成员称谓，本书会引入更多形容人物的词汇，如 "young", "old", "handsome", "beautiful", "smart", "friendly" 等，并教授如何用这些词汇来描述家庭成员。 介绍家庭的句型练习： 重点练习“This is my…”、“He is my…”、“She is my…”等介绍家人的句型，并扩展到介绍家庭的整体情况，如“I have a big family.”、“My family likes to eat dinner together.” 家庭活动描述与交流： 设计关于家庭日常活动的对话和练习，例如：“What does your father do?”、“What do you do with your mother on weekends?” 鼓励学生用英语谈论自己的家庭生活。 图片描述与听力训练： 提供不同家庭的图片，引导学生进行描述，并设计相关的听力材料，例如描述某个家庭成员的特征或家庭的活动。 “我的家庭”主题写作： 引导学生创作关于自己家庭的图文结合作品，或撰写一篇短文介绍自己的家人，内容可以包括家人的称谓、外貌特征、喜好等。 单元三：我的爱好 (My Hobbies) 教材预设： 这一单元会介绍各种兴趣爱好，如 reading, singing, dancing, playing sports, drawing, collecting stamps 等。句型可能包括“What do you like to do?”、“I like to…”, “My hobby is…”, “I enjoy…”等。 本书内容： 多样化的爱好词汇： 介绍更广泛的爱好词汇，并提供与这些爱好相关的动词短语，例如：play basketball, watch movies, listen to music, cook food 等。 表达喜好的句型深化： 在“I like to…”的基础上，引入“I enjoy…”, “I love…”, “I’m interested in…”等表达方式，并练习如何在句子中加入原因或频率，例如：“I like reading books because they are interesting.” 关于爱好的访谈与讨论： 设计学生之间关于爱好的访谈对话，鼓励学生询问对方的爱好，并用英语进行回答。还可能设计小组讨论，分享各自的爱好。 与爱好相关的听力材料： 提供关于不同人爱好介绍的听力材料，例如介绍某个明星的爱好，或者关于某个国家流行的运动等。 “我的爱好”主题创作： 引导学生用英语描述自己的爱好，可以从自己的爱好是什么、为什么喜欢、如何进行等角度展开。鼓励学生将自己喜欢的活动画出来，并配上英文说明。 三、 教学参考部分的核心价值 本书的“教学参考”部分，是其区别于一般练习册的核心价值所在。它为教师提供了以下宝贵的支持： 1. 教学目标与学情分析： 明确每个单元的教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标，并对学生在学习过程中可能遇到的难点进行预判，为教师的教学设计提供方向。 2. 教学活动设计建议： 提供多种多样的课堂活动设计，如热身活动、新知导入、巩固练习、拓展延伸等，并详细说明活动的目的、步骤、所需材料以及可能的师生互动。这些设计充分考虑了小学英语教学的特点，趣味性强，操作性好。 3. 重点、难点解析与突破策略： 对教材中每个单元的教学重点和难点进行深入剖析，并提供切实可行的突破策略。例如，在教授某个生词时，会提供多种记忆方法；在讲解某个复杂句型时，会分解其结构，提供由易到难的练习。 4. 课堂管理与互动技巧： 结合小学教学的实际情况，提供有效的课堂管理策略，如如何吸引学生注意力、如何组织小组活动、如何鼓励学生发言等。 5. 评价与反馈指导： 指导教师如何对学生的学习情况进行有效的评价，包括形成性评价和总结性评价，并提供如何给予学生有针对性的反馈，帮助学生改进学习。 6. 课后拓展与延伸： 提供一些课后延伸活动，如推荐课外读物、观看英语动画片、参与线上英语学习资源等，帮助学生在课堂之外继续巩固和提升英语能力。 四、 总结 《跟我学 英语N版 4年级/四年级（下册）第二学期 与上海市二期课改教材同步配套 小学英语课 教学参考》，以其高度的同步性、全面的内容、多维度的训练以及对学习方法和教学实践的深度关注，成为小学英语教学中的一本得力工具书。它不仅能帮助学生构建扎实的英语基础，培养良好的学习习惯，更能为一线教师提供专业、实用的教学指导，共同推动小学英语教育的改革与发展，最终实现培养具备国际视野和跨文化交际能力的新一代人才的目标。本书的价值在于，它不仅仅是一本“书”，更是连接课本、学生与教师的桥梁，是激发学习兴趣、提升教学效果的催化剂。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是我家孩子英语学习的“救命稻草”！之前找了很多资料，但总觉得不够系统，不是内容太深奥，就是练习太枯燥，孩子很容易就失去了兴趣。直到碰到了这本《跟我学 英语N版 4年级（下册）第二学期》，简直是惊喜。首先，它跟上海市二期课改教材同步，这一点太重要了！意味着课本上的内容，这本书里都有详细的讲解和拓展，老师上课讲了什么，回家立刻就能找到对应的辅助材料，学习过程衔接得特别顺畅。而且，这本书的编写真的是为孩子量身定做的，它的语言风格非常活泼生动，一点都不像那种死气沉沉的教辅。那些词汇和句型的讲解，都配有非常贴切的插图和生活化的例子，孩子看着一点都不费劲，甚至还能时不时被逗乐。最让我满意的是，书里的练习设计太有心了！不是那种简单的填空、选择，而是包含了听说读写各个方面，而且形式多种多样，有游戏化的任务，有角色扮演的对话，还有一些需要动脑筋的小项目，让孩子在玩中学，在用中学，完全不会感到枯燥乏味。孩子的英语成绩虽然不是最顶尖的，但自从用了这本书，他主动学习英语的兴趣大大提升，敢于开口说，听力理解能力也有了显著进步，这让我觉得所有的投入都值了。

评分☆☆☆☆☆

这本《跟我学 英语N版 4年级（下册）第二学期》简直是家有小学英语娃的家长必备神器。我一直纠结于如何给孩子找到合适的课外辅导，尤其是要跟上上海市二期课改的节奏，这要求非常高。但这本书完全满足了我的需求。它的内容编排紧密结合了教材的进度，每一单元的学习目标、重点词汇、语法点都讲解得非常清晰透彻，而且语言非常口语化，就像老师在身边手把手教学一样。我最看重的是它作为“教学参考”的定位，里面的教学建议、活动设计、甚至是一些课堂导入的小故事，都给我提供了很多启发。我不再是那个只知道催促孩子背单词的“虎妈”，而是能和孩子一起探索英语的乐趣。比如，书里提供的那些跟读练习和听力游戏，我都陪孩子一起做，效果出奇的好。孩子不再害怕听不懂，甚至还能跟着录音模仿发音，这让我特别惊喜。此外，书中还附带了一些拓展性的文化知识和风俗介绍，让孩子在学习语言的同时，还能了解英语国家的文化，这种“润物细无声”的教学方式，远比死记硬背要有效得多。孩子现在每天都会主动拿着这本书，让我听他练习对话，我能感受到他学习英语的自信心和积极性都在悄悄增长。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本《跟我学 英语N版 4年级（下册）第二学期》真是我家孩子的“私人英语教练”。孩子上小学四年级下学期，正处于英语学习的关键期，我一直担心他跟不上老师的进度，或者因为方法不对而产生厌学情绪。幸好有这本书，它简直是为我解了燃眉之急。这本书最大的亮点在于它的“配套性”。它完全符合上海市二期课改教材的教学思路，这意味着我拿到这本书，就能清楚地知道孩子在学校学了什么，以及接下来会学到什么。书里的内容讲解不是简单地罗列知识点，而是深入浅出，用孩子能理解的方式来解释复杂的语法概念。比如，对于一些抽象的词汇，书里会用生动的故事和场景来帮助孩子记忆，而不是干巴巴的释义。我特别喜欢书中设计的一些互动式练习，它们不像传统的练习册那样枯燥，而是更注重培养孩子的实际运用能力。有情景对话的练习，有角色扮演的活动，甚至还有一些需要孩子自己动手去做的创意小项目。这让孩子觉得学习英语是一件有趣的事情，而不是一项枯燥的任务。我注意到，自从用了这本书，孩子对英语的参与度明显提高了，他愿意花更多的时间去翻阅，去尝试里面的练习，甚至主动向我提问。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育十分关注的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升英语能力，同时又能让他们保持学习兴趣的教辅材料。这次接触到《跟我学 英语N版 4年级（下册）第二学期》，我感到非常满意。这本书的与时俱进性让我印象深刻，它紧随上海市二期课改的步伐，确保了内容的有效性和实用性。书中的编写逻辑非常清晰，从基础词汇到句子结构，再到篇章理解，层层递进，循序渐进。我特别欣赏的是，它不仅仅是知识点的堆砌，而是非常注重培养孩子的综合语言能力。比如，书里提供了大量与教材同步的听力素材，孩子们可以通过跟读、模仿来提高发音的准确性和流利度；同时，还有大量的阅读理解练习，能够帮助孩子在理解文章的同时，积累更多的词汇和短语。最让我欣喜的是，这本书的设计非常人性化，它考虑到不同孩子的学习特点，提供了多种多样的练习形式。有些练习是趣味性的游戏，有些是角色扮演的活动，还有一些是开放性的讨论题，这些都极大地激发了孩子的学习主动性。我的孩子现在每天都会主动翻看这本书，并且乐于和我分享他在书中遇到的新知识，这让我看到了他学习英语的巨大潜力。

评分☆☆☆☆☆

在我眼中，这本《跟我学 英语N版 4年级（下册）第二学期》不仅仅是一本教辅，更像是一个能够引领孩子走进英语世界的“魔法指南”。我对上海市二期课改教材的了解并不深，但这本书的出现，让我觉得它能够很好地弥合学校教学和家庭辅导之间的差距。它的内容编排非常有条理，能够帮助我这个非英语专业的家长，清晰地理解孩子在学校的学习内容。书里的讲解方式非常温和，就像一位经验丰富的老师在耐心指导，它不会用过于复杂的术语，而是用最贴近孩子生活实际的例子来阐述。我最看重的是书中的“实践性”环节。它提供了很多可以和孩子一起完成的活动，比如一些小短剧的排练，一些关于英语文化的小问答，甚至还有一些需要孩子动手动脑制作的小手工。这些活动让英语学习不再局限于书本，而是融入到了生活中的点点滴滴。我的孩子现在越来越喜欢英语了，他不再是被动地接受知识，而是主动去探索，去尝试。这本书的出现，让原本有些令我头疼的家庭英语辅导，变成了一段充满乐趣和收获的亲子时光。