跟我學 英語N版 4年級/四年級（下冊）第二學期 與上海市二期課改教材同步配套 小學英語課 教學參考 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 同濟大學齣版社

ISBN：9787560866222

商品編碼：29817018917

叢書名： 跟我學 英語牛津版 四年級下

《跟我學 英語N版 4年級/四年級（下冊）第二學期 與上海市二期課改教材同步配套 小學英語課 教學參考》內容詳盡解析 這本《跟我學 英語N版 4年級/四年級（下冊）第二學期 與上海市二期課改教材同步配套 小學英語課 教學參考》，是為小學四年級下學期學生量身打造的英語學習與教學輔導資料。它緊密圍繞上海市二期課改教材的理念與要求，旨在為學生提供一套全麵、係統、實用的英語學習方案，同時也為一綫教師提供高質量的教學指導和參考。本書的編寫，充分體現瞭新課改倡導的“以學生為中心”、“培養學生綜閤語言運用能力”以及“注重學習過程與方法”等核心精神。 一、 內容整體架構與亮點 本書的整體架構清晰，內容編排緊湊，緊密銜接課本的單元主題和語言點。每一個單元都圍繞課本的教學內容，進行瞭深度挖掘與拓展，力求在有限的篇幅內，為讀者呈現最優質的學習資源。其核心亮點在於： 1. 與教材的高度同步性： 這是本書最顯著的特點。它並非獨立於課本之外的泛泛之談，而是以課本為基礎，對課本內容進行細化、深化和拓展。每一個詞匯、每一個句型、每一篇對話、每一首歌麯，都力求與課本一一對應，確保學生在學習過程中不會産生知識斷層或理解偏差。這種高度的同步性，極大地增強瞭本書的實用性和針對性。 2. “教”與“學”並重的設計理念： 本書不僅是學生自主學習的寶典，更是教師備課的得力助手。在“學”的方麵，它為學生提供瞭豐富的練習題、活動設計以及學習方法指導，幫助學生鞏固所學，提升技能。在“教”的方麵，它為教師提供瞭詳細的教學目標、教學重點、教學難點分析，以及多種教學活動的設計建議、課堂管理技巧等，幫助教師更好地理解教材，更有效地組織教學。 3. 多維度、多層次的語言訓練： 英語學習是一個係統工程，需要聽說讀寫全方位的訓練。本書在這一點上做得非常齣色。它不僅僅關注詞匯和句型的記憶，更注重學生在真實語境中運用語言的能力。通過聽力練習、口語模仿、閱讀理解、寫作訓練等多種形式，全麵提升學生的語言綜閤運用能力。 4. 注重學習方法的引導： 除瞭知識內容的傳授，本書還高度重視學習方法的指導。它會適時地嚮學生和教師傳授有效的學習策略，例如如何記憶單詞、如何理解課文、如何進行口語交流等，幫助學生掌握自主學習的能力，培養受益終生的學習習慣。 5. 豐富的配套資源與活動設計： 為瞭使教學更具趣味性和實效性，本書提供瞭大量精心設計的教學活動。這些活動形式多樣，涵蓋瞭遊戲、角色扮演、小組討論、歌麯演唱等，能夠有效地激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，使課堂更加生動活潑。 二、 分章節內容深度解析（以假設的課本單元結構為例，進行內容展開） 為瞭更具體地說明本書的內容，我們將以小學四年級下冊英語教材可能包含的幾個 typical 單元為例，來解讀本書在每個單元的詳盡內容。 單元一：我的學校生活 (My School Life) 教材預設： 這一單元通常會圍繞學校的各種場所（如教室、圖書館、操場）、學校的物品（如書本、鉛筆、橡皮）以及與學校生活相關的活動（如上課、下課、做作業）展開。詞匯可能包括 classroom, library, playground, desk, chair, book, pencil, eraser, student, teacher, study, play 等。句型可能涉及“Where is…?”, “It is in the…”, “I like…”, “What do you do at school?”等。 本書內容： 課本詞匯深度拓展： 除瞭課本齣現的詞匯，本書會提供同義詞、反義詞、近義詞的辨析，以及這些詞匯在不同語境下的用法。例如，針對 "classroom"，可能會介紹 "study room", "office" 等相關詞匯，並解釋其區彆。 句型專項練習與變式： 對於課本齣現的句型，本書會設計大量的變式練習，讓學生從不同角度理解和掌握句型。例如，“Where is the library?” 的練習，可能會擴展到“Where is my pencil case?”, “Where are my glasses?” 等，引導學生理解單復數疑問句的結構。 情景對話創設與演練： 基於“學校生活”的主題，本書會創設更豐富的校園對話場景，如在圖書館藉書、在操場上玩耍、和老師討論作業等。並提供對話的範例、關鍵詞匯和句型提示，鼓勵學生進行角色扮演，提高口語錶達能力。 聽力理解訓練： 提供與校園生活相關的聽力材料，例如關於校園活動的描述、同學之間的交流等，並設計不同難度的聽力理解題，幫助學生提高對英語的聽辨能力。 閱讀理解材料： 提供與學校相關的短文、小故事，例如關於某個同學的校園日記、介紹學校某個場所的文章等，引導學生理解篇章大意，獲取信息。 寫作指導與練習： 鼓勵學生寫簡單的關於自己學校生活的句子或小段落，提供寫作模闆和常用錶達，例如：“My school is big. I like my classroom. In the classroom, I study English with my teacher. After class, I play with my friends on the playground.” 單元二：我的傢庭 (My Family) 教材預設： 這一單元通常圍繞傢庭成員（如 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother）、傢庭活動（如 eating, watching TV, reading）以及形容傢庭成員的詞匯（如 tall, short, kind, funny）展開。 本書內容： 人物描寫詞匯的豐富： 除瞭基本的傢庭成員稱謂，本書會引入更多形容人物的詞匯，如 "young", "old", "handsome", "beautiful", "smart", "friendly" 等，並教授如何用這些詞匯來描述傢庭成員。 介紹傢庭的句型練習： 重點練習“This is my…”、“He is my…”、“She is my…”等介紹傢人的句型，並擴展到介紹傢庭的整體情況，如“I have a big family.”、“My family likes to eat dinner together.” 傢庭活動描述與交流： 設計關於傢庭日常活動的對話和練習，例如：“What does your father do?”、“What do you do with your mother on weekends?” 鼓勵學生用英語談論自己的傢庭生活。 圖片描述與聽力訓練： 提供不同傢庭的圖片，引導學生進行描述，並設計相關的聽力材料，例如描述某個傢庭成員的特徵或傢庭的活動。 “我的傢庭”主題寫作： 引導學生創作關於自己傢庭的圖文結閤作品，或撰寫一篇短文介紹自己的傢人，內容可以包括傢人的稱謂、外貌特徵、喜好等。 單元三：我的愛好 (My Hobbies) 教材預設： 這一單元會介紹各種興趣愛好，如 reading, singing, dancing, playing sports, drawing, collecting stamps 等。句型可能包括“What do you like to do?”、“I like to…”, “My hobby is…”, “I enjoy…”等。 本書內容： 多樣化的愛好詞匯： 介紹更廣泛的愛好詞匯，並提供與這些愛好相關的動詞短語，例如：play basketball, watch movies, listen to music, cook food 等。 錶達喜好的句型深化： 在“I like to…”的基礎上，引入“I enjoy…”, “I love…”, “I’m interested in…”等錶達方式，並練習如何在句子中加入原因或頻率，例如：“I like reading books because they are interesting.” 關於愛好的訪談與討論： 設計學生之間關於愛好的訪談對話，鼓勵學生詢問對方的愛好，並用英語進行迴答。還可能設計小組討論，分享各自的愛好。 與愛好相關的聽力材料： 提供關於不同人愛好介紹的聽力材料，例如介紹某個明星的愛好，或者關於某個國傢流行的運動等。 “我的愛好”主題創作： 引導學生用英語描述自己的愛好，可以從自己的愛好是什麼、為什麼喜歡、如何進行等角度展開。鼓勵學生將自己喜歡的活動畫齣來，並配上英文說明。 三、 教學參考部分的核心價值 本書的“教學參考”部分，是其區彆於一般練習冊的核心價值所在。它為教師提供瞭以下寶貴的支持： 1. 教學目標與學情分析： 明確每個單元的教學目標，包括知識目標、技能目標和情感目標，並對學生在學習過程中可能遇到的難點進行預判，為教師的教學設計提供方嚮。 2. 教學活動設計建議： 提供多種多樣的課堂活動設計，如熱身活動、新知導入、鞏固練習、拓展延伸等，並詳細說明活動的目的、步驟、所需材料以及可能的師生互動。這些設計充分考慮瞭小學英語教學的特點，趣味性強，操作性好。 3. 重點、難點解析與突破策略： 對教材中每個單元的教學重點和難點進行深入剖析，並提供切實可行的突破策略。例如，在教授某個生詞時，會提供多種記憶方法；在講解某個復雜句型時，會分解其結構，提供由易到難的練習。 4. 課堂管理與互動技巧： 結閤小學教學的實際情況，提供有效的課堂管理策略，如如何吸引學生注意力、如何組織小組活動、如何鼓勵學生發言等。 5. 評價與反饋指導： 指導教師如何對學生的學習情況進行有效的評價，包括形成性評價和總結性評價，並提供如何給予學生有針對性的反饋，幫助學生改進學習。 6. 課後拓展與延伸： 提供一些課後延伸活動，如推薦課外讀物、觀看英語動畫片、參與綫上英語學習資源等，幫助學生在課堂之外繼續鞏固和提升英語能力。 四、 總結 《跟我學 英語N版 4年級/四年級（下冊）第二學期 與上海市二期課改教材同步配套 小學英語課 教學參考》，以其高度的同步性、全麵的內容、多維度的訓練以及對學習方法和教學實踐的深度關注，成為小學英語教學中的一本得力工具書。它不僅能幫助學生構建紮實的英語基礎，培養良好的學習習慣，更能為一綫教師提供專業、實用的教學指導，共同推動小學英語教育的改革與發展，最終實現培養具備國際視野和跨文化交際能力的新一代人纔的目標。本書的價值在於，它不僅僅是一本“書”，更是連接課本、學生與教師的橋梁，是激發學習興趣、提升教學效果的催化劑。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育十分關注的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升英語能力，同時又能讓他們保持學習興趣的教輔材料。這次接觸到《跟我學 英語N版 4年級（下冊）第二學期》，我感到非常滿意。這本書的與時俱進性讓我印象深刻，它緊隨上海市二期課改的步伐，確保瞭內容的有效性和實用性。書中的編寫邏輯非常清晰，從基礎詞匯到句子結構，再到篇章理解，層層遞進，循序漸進。我特彆欣賞的是，它不僅僅是知識點的堆砌，而是非常注重培養孩子的綜閤語言能力。比如，書裏提供瞭大量與教材同步的聽力素材，孩子們可以通過跟讀、模仿來提高發音的準確性和流利度；同時，還有大量的閱讀理解練習，能夠幫助孩子在理解文章的同時，積纍更多的詞匯和短語。最讓我欣喜的是，這本書的設計非常人性化，它考慮到不同孩子的學習特點，提供瞭多種多樣的練習形式。有些練習是趣味性的遊戲，有些是角色扮演的活動，還有一些是開放性的討論題，這些都極大地激發瞭孩子的學習主動性。我的孩子現在每天都會主動翻看這本書，並且樂於和我分享他在書中遇到的新知識，這讓我看到瞭他學習英語的巨大潛力。

評分☆☆☆☆☆

在我眼中，這本《跟我學 英語N版 4年級（下冊）第二學期》不僅僅是一本教輔，更像是一個能夠引領孩子走進英語世界的“魔法指南”。我對上海市二期課改教材的瞭解並不深，但這本書的齣現，讓我覺得它能夠很好地彌閤學校教學和傢庭輔導之間的差距。它的內容編排非常有條理，能夠幫助我這個非英語專業的傢長，清晰地理解孩子在學校的學習內容。書裏的講解方式非常溫和，就像一位經驗豐富的老師在耐心指導，它不會用過於復雜的術語，而是用最貼近孩子生活實際的例子來闡述。我最看重的是書中的“實踐性”環節。它提供瞭很多可以和孩子一起完成的活動，比如一些小短劇的排練，一些關於英語文化的小問答，甚至還有一些需要孩子動手動腦製作的小手工。這些活動讓英語學習不再局限於書本，而是融入到瞭生活中的點點滴滴。我的孩子現在越來越喜歡英語瞭，他不再是被動地接受知識，而是主動去探索，去嘗試。這本書的齣現，讓原本有些令我頭疼的傢庭英語輔導，變成瞭一段充滿樂趣和收獲的親子時光。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是我傢孩子英語學習的“救命稻草”！之前找瞭很多資料，但總覺得不夠係統，不是內容太深奧，就是練習太枯燥，孩子很容易就失去瞭興趣。直到碰到瞭這本《跟我學 英語N版 4年級（下冊）第二學期》，簡直是驚喜。首先，它跟上海市二期課改教材同步，這一點太重要瞭！意味著課本上的內容，這本書裏都有詳細的講解和拓展，老師上課講瞭什麼，迴傢立刻就能找到對應的輔助材料，學習過程銜接得特彆順暢。而且，這本書的編寫真的是為孩子量身定做的，它的語言風格非常活潑生動，一點都不像那種死氣沉沉的教輔。那些詞匯和句型的講解，都配有非常貼切的插圖和生活化的例子，孩子看著一點都不費勁，甚至還能時不時被逗樂。最讓我滿意的是，書裏的練習設計太有心瞭！不是那種簡單的填空、選擇，而是包含瞭聽說讀寫各個方麵，而且形式多種多樣，有遊戲化的任務，有角色扮演的對話，還有一些需要動腦筋的小項目，讓孩子在玩中學，在用中學，完全不會感到枯燥乏味。孩子的英語成績雖然不是最頂尖的，但自從用瞭這本書，他主動學習英語的興趣大大提升，敢於開口說，聽力理解能力也有瞭顯著進步，這讓我覺得所有的投入都值瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本《跟我學 英語N版 4年級（下冊）第二學期》簡直是傢有小學英語娃的傢長必備神器。我一直糾結於如何給孩子找到閤適的課外輔導，尤其是要跟上上海市二期課改的節奏，這要求非常高。但這本書完全滿足瞭我的需求。它的內容編排緊密結閤瞭教材的進度，每一單元的學習目標、重點詞匯、語法點都講解得非常清晰透徹，而且語言非常口語化，就像老師在身邊手把手教學一樣。我最看重的是它作為“教學參考”的定位，裏麵的教學建議、活動設計、甚至是一些課堂導入的小故事，都給我提供瞭很多啓發。我不再是那個隻知道催促孩子背單詞的“虎媽”，而是能和孩子一起探索英語的樂趣。比如，書裏提供的那些跟讀練習和聽力遊戲，我都陪孩子一起做，效果齣奇的好。孩子不再害怕聽不懂，甚至還能跟著錄音模仿發音，這讓我特彆驚喜。此外，書中還附帶瞭一些拓展性的文化知識和風俗介紹，讓孩子在學習語言的同時，還能瞭解英語國傢的文化，這種“潤物細無聲”的教學方式，遠比死記硬背要有效得多。孩子現在每天都會主動拿著這本書，讓我聽他練習對話，我能感受到他學習英語的自信心和積極性都在悄悄增長。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本《跟我學 英語N版 4年級（下冊）第二學期》真是我傢孩子的“私人英語教練”。孩子上小學四年級下學期，正處於英語學習的關鍵期，我一直擔心他跟不上老師的進度，或者因為方法不對而産生厭學情緒。幸好有這本書，它簡直是為我解瞭燃眉之急。這本書最大的亮點在於它的“配套性”。它完全符閤上海市二期課改教材的教學思路，這意味著我拿到這本書，就能清楚地知道孩子在學校學瞭什麼，以及接下來會學到什麼。書裏的內容講解不是簡單地羅列知識點，而是深入淺齣，用孩子能理解的方式來解釋復雜的語法概念。比如，對於一些抽象的詞匯，書裏會用生動的故事和場景來幫助孩子記憶，而不是乾巴巴的釋義。我特彆喜歡書中設計的一些互動式練習，它們不像傳統的練習冊那樣枯燥，而是更注重培養孩子的實際運用能力。有情景對話的練習，有角色扮演的活動，甚至還有一些需要孩子自己動手去做的創意小項目。這讓孩子覺得學習英語是一件有趣的事情，而不是一項枯燥的任務。我注意到，自從用瞭這本書，孩子對英語的參與度明顯提高瞭，他願意花更多的時間去翻閱，去嘗試裏麵的練習，甚至主動嚮我提問。